2026年四川省人教版初中语文下册第8单元综合测试卷

2026年四川省人教版初中语文下册第8单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的感情经历了从________到________的变化，这一转变主要通过________和________等情节体现出来。A.厌恶—同情；长妈妈给“我”买《山海经》；长妈妈讲述神怪故事；长妈妈睡相不好B.崇敬—憎恨；长妈妈给“我”买《山海经》；长妈妈管束“我”；长妈妈去世C.厌恶—同情；长妈妈给“我”买《山海经》；长妈妈善良的举动；长妈妈迷信的行为D.崇敬—憎恨；长妈妈给“我”买《山海经》；长妈妈照顾“我”；长妈妈偷窃行为参考答案：C解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》主题和人物情感变化的把握。正确答案为C，因为鲁迅对长妈妈的态度从最初的不理解、甚至有些厌恶，逐渐转变为同情和尊敬。长妈妈给“我”买《山海经》是关键情节，体现了她的善良；长妈妈善良的举动（如分食食物）和迷信的行为（如祭拜灶神）共同塑造了人物形象，使“我”认识到她的复杂性。选项A和B的“憎恨”与原文情感发展不符；选项D的“偷窃行为”在文中未提及。2.《老王》中，杨绛先生通过________、________、________等细节描写，刻画了老王善良、不幸的形象，体现了作者对底层人民的________。A.穿着破旧—送鸡蛋—送冰；同情；朴实无华；尊重B.穿着整齐—送鸡蛋—送冰；憎恶；朴实无华；蔑视C.穿着破旧—送油条—送煤；同情；勤劳善良；怜悯D.穿着整齐—送油条—送煤；憎恶；懒惰自私；侮辱参考答案：A解析：本题考查对《老王》人物形象和主题的理解。正确答案为A，因为杨绛通过描写老王穿着破旧、送鸡蛋、送冰等细节，展现了他的善良和不幸。这些细节体现了作者对底层人民的同情和尊重。选项B和D的“憎恶”与原文情感不符；选项C的“送煤”和“送油条”在文中未提及。3.《信客》中，作者余秋雨以________为线索，讲述了信客从________到________的转变过程，揭示了信客职业的________和________。A.送信经历—新手—老信客；艰辛—崇高；诚信—责任B.送信经历—老信客—新手；轻松—平凡；自私—冷漠C.日常生活—新手—老信客；幸福—伟大；善良—勇敢D.日常生活—老信客—新手；痛苦—渺小；虚伪—背叛参考答案：A解析：本题考查对《信客》情节结构和主题的理解。正确答案为A，因为文章以送信经历为线索，讲述了信客从新手到老信客的转变，揭示了信客职业的艰辛和崇高。选项B和D的“轻松”“痛苦”“虚伪”“背叛”与原文不符；选项C的“幸福”“伟大”“善良”“勇敢”过于理想化，与文章现实主义的基调不符。4.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过________、________等事件，展现了叶圣陶先生________、________的品格。A.修改文章—教学生；严谨认真；谦虚谨慎B.修改文章—教学生；马虎粗心；骄傲自大C.日常生活—工作；善良热情；自私自利D.日常生活—工作；懒惰邋遢；冷漠无情参考答案：A解析：本题考查对《叶圣陶先生二三事》人物形象的理解。正确答案为A，因为作者通过描写叶圣陶先生修改文章、教学生等事件，展现了他严谨认真、谦虚谨慎的品格。选项B和D的“马虎粗心”“懒惰邋遢”“冷漠无情”与原文不符；选项C的“自私自利”与文章主旨相悖。5.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的原因是________，这一情节体现了________。A.长妈妈喜欢《山海经》；她对中国神话的热爱B.长妈妈误解了“我”的愿望；她善良但无知C.长妈妈想讨好“我”；她虚伪自私D.长妈妈想炫耀自己；她爱慕虚荣参考答案：B解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》细节的理解。正确答案为B，因为长妈妈给“我”买《山海经》是因为她误解了“我”的愿望，以为“我”想要的是“有画的书”，这一情节体现了她善良但无知。选项A和D的“喜欢”“炫耀”“爱慕虚荣”与原文不符；选项C的“虚伪自私”过于负面化人物形象。6.《老王》中，杨绛先生提到“老王是一个不幸的人”，以下哪项不属于老王不幸的原因？A.他家破人亡，妻子和儿子都去世了B.他身体残疾，靠摆摊为生C.他生活贫困，无法负担医疗费用D.他性格孤僻，没有人愿意帮助他参考答案：D解析：本题考查对《老王》人物背景的理解。正确答案为D，因为文中并未提及老王性格孤僻，相反，他善良待人，受到作者的尊重。选项A、B、C都是老王不幸的原因，文中均有提及。7.《信客》中，信客的职业特点不包括以下哪项？A.诚实守信B.勤奋刻苦C.穿着华丽D.踏实肯干参考答案：C解析：本题考查对《信客》职业特点的理解。正确答案为C，因为信客的职业特点包括诚实守信、勤奋刻苦、踏实肯干，但文中并未描述他们穿着华丽。选项A、B、D都是信客的职业特点。8.《叶圣陶先生二三事》中，作者认为叶圣陶先生的教育理念核心是________。A.严苛要求学生B.尊重学生个性C.注重知识灌输D.忽视学生感受参考答案：B解析：本题考查对《叶圣陶先生二三事》教育理念的理解。正确答案为B，因为作者认为叶圣陶先生的教育理念核心是尊重学生个性，强调因材施教。选项A、C、D与文章主旨不符。9.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈最让“我”感到________的情节是________。A.厌恶—长妈妈睡相不好B.崇敬—长妈妈讲述神怪故事C.同情—长妈妈给“我”买《山海经》D.憎恨—长妈妈管束“我”参考答案：C解析：本题考查对《阿长与〈山海经〉》情感变化的把握。正确答案为C，因为长妈妈给“我”买《山海经》是让“我”感到同情的情节，体现了她的善良。选项A、B、D与原文情感不符。10.《老王》中，杨绛先生提到“老王是一个不幸的人”，以下哪项不属于老王不幸的原因？A.他家破人亡，妻子和儿子都去世了B.他身体残疾，靠摆摊为生C.他生活贫困，无法负担医疗费用D.他性格孤僻，没有人愿意帮助他参考答案：D解析：本题考查对《老王》人物背景的理解。正确答案为D，因为文中并未提及老王性格孤僻，相反，他善良待人，受到作者的尊重。选项A、B、C都是老王不幸的原因，文中均有提及。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的原因是________，这一情节体现了________。参考答案：她误解了“我”的愿望；她善良但无知解析：长妈妈以为“我”想要的是“有画的书”，而不是《山海经》本身，这一情节体现了她的善良但无知。2.《老王》中，杨绛先生通过________、________、________等细节描写，刻画了老王善良、不幸的形象，体现了作者对底层人民的________。参考答案：穿着破旧—送鸡蛋—送冰；同情；朴实无华；尊重解析：这些细节描写展现了老王的善良和不幸，体现了作者对底层人民的同情和尊重。3.《信客》中，作者余秋雨以________为线索，讲述了信客从________到________的转变过程，揭示了信客职业的________和________。参考答案：送信经历—新手—老信客；艰辛—崇高；诚信—责任解析：送信经历是文章的线索，信客从新手到老信客的转变揭示了职业的艰辛和崇高，诚信和责任是信客的核心品质。4.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过________、________等事件，展现了叶圣陶先生________、________的品格。参考答案：修改文章—教学生；严谨认真；谦虚谨慎解析：这些事件展现了叶圣陶先生严谨认真、谦虚谨慎的品格。5.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的感情经历了从________到________的变化，这一转变主要通过________和________等情节体现出来。参考答案：厌恶—同情；长妈妈给“我”买《山海经》；长妈妈讲述神怪故事；长妈妈睡相不好解析：从厌恶到同情的变化主要通过长妈妈给“我”买《山海经》等情节体现。6.《老王》中，杨绛先生提到“老王是一个不幸的人”，以下哪项不属于老王不幸的原因？参考答案：他性格孤僻，没有人愿意帮助他解析：文中并未提及老王性格孤僻，相反，他善良待人。7.《信客》中，信客的职业特点不包括以下哪项？参考答案：穿着华丽解析：信客的职业特点不包括穿着华丽。8.《叶圣陶先生二三事》中，作者认为叶圣陶先生的教育理念核心是________。参考答案：尊重学生个性解析：叶圣陶先生的教育理念核心是尊重学生个性。9.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈最让“我”感到________的情节是________。参考答案：同情—长妈妈给“我”买《山海经》解析：长妈妈给“我”买《山海经》让“我”感到同情。10.《老王》中，杨绛先生提到“老王是一个不幸的人”，以下哪项不属于老王不幸的原因？参考答案：他性格孤僻，没有人愿意帮助他解析：文中并未提及老王性格孤僻，相反，他善良待人。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的态度始终是厌恶的。参考答案：错误解析：作者对长妈妈的态度从厌恶逐渐转变为同情，并非始终厌恶。2.《老王》中，杨绛先生通过描写老王的穿着破旧，展现了他贫穷的形象。参考答案：正确解析：老王的穿着破旧确实展现了他贫穷的形象。3.《信客》中，信客的职业特点包括穿着华丽。参考答案：错误解析：信客的职业特点不包括穿着华丽。4.《叶圣陶先生二三事》中，作者认为叶圣陶先生的教育理念核心是严苛要求学生。参考答案：错误解析：叶圣陶先生的教育理念核心是尊重学生个性，并非严苛要求学生。5.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的原因是“我”喜欢《山海经》。参考答案：错误解析：长妈妈给“我”买《山海经”是因为她误解了“我”的愿望，以为“我”想要的是“有画的书”。6.《老王》中，杨绛先生提到“老王是一个不幸的人”，以下哪项不属于老王不幸的原因？参考答案：他性格孤僻，没有人愿意帮助他解析：文中并未提及老王性格孤僻，相反，他善良待人。7.《信客》中，信客的职业特点不包括以下哪项？参考答案：穿着华丽解析：信客的职业特点不包括穿着华丽。8.《叶圣陶先生二三事》中，作者认为叶圣陶先生的教育理念核心是尊重学生个性。参考答案：正确解析：叶圣陶先生的教育理念核心是尊重学生个性。9.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈最让“我”感到同情的情节是长妈妈睡相不好。参考答案：错误解析：长妈妈最让“我”感到同情的情节是长妈妈给“我”买《山海经》。10.《老王》中，杨绛先生提到“老王是一个不幸的人”，以下哪项不属于老王不幸的原因？参考答案：他性格孤僻，没有人愿意帮助他解析：文中并未提及老王性格孤僻，相反，他善良待人。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的感情经历了怎样的变化？这一变化主要通过哪些情节体现出来？参考答案：作者对长妈妈的态度从厌恶逐渐转变为同情。这一变化主要通过长妈妈给“我”买《山海经》、长妈妈讲述神怪故事、长妈妈睡相不好等情节体现出来。解析：从厌恶到同情的转变主要通过长妈妈给“我”买《山海经》等情节体现。2.《老王》中，杨绛先生通过哪些细节描写，刻画了老王善良、不幸的形象？参考答案：杨绛先生通过描写老王穿着破旧、送鸡蛋、送冰等细节，刻画了老王善良、不幸的形象。解析：这些细节描写展现了老王的善良和不幸。3.《信客》中，信客的职业特点有哪些？参考答案：信客的职业特点包括诚实守信、勤奋刻苦、踏实肯干、诚信、责任。解析：这些特点体现了信客的职业精神。4.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过哪些事件，展现了叶圣陶先生严谨认真、谦虚谨慎的品格？参考答案：作者通过描写叶圣陶先生修改文章、教学生等事件，展现了叶圣陶先生严谨认真、谦虚谨慎的品格。解析：这些事件展现了叶圣陶先生的品格。5.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的原因是什么？这一情节体现了什么？参考答案：长妈妈给“我”买《山海经》的原因是她误解了“我”的愿望，以为“我”想要的是“有画的书”，这一情节体现了她善良但无知。解析：长妈妈的善良但无知体现在这一情节中。6.《老王》中，杨绛先生提到“老王是一个不幸的人”，老王的不幸体现在哪些方面？参考答案：老王的不幸体现在他家破人亡、身体残疾、生活贫困等方面。解析：这些方面体现了老王的不幸。7.《信客》中，信客的职业特点不包括以下哪项？参考答案：穿着华丽解析：信客的职业特点不包括穿着华丽。8.《叶圣陶先生二三事》中，作者认为叶圣陶先生的教育理念核心是什么？参考答案：叶圣陶先生的教育理念核心是尊重学生个性。解析：尊重学生个性是叶圣陶先生教育理念的核心。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的感情经历了怎样的变化？这一变化主要通过哪些情节体现出来？参考答案：作者对长妈妈的态度从厌恶逐渐转变为同情。这一变化主要通过长妈妈给“我”买《山海经》、长妈妈讲述神怪故事、长妈妈睡相不好等情节体现出来。解析：从厌恶到同情的转变主要通过长妈妈给“我”买《山海经》等情节体现。2.《老王》中，杨绛先生通过哪些细节描写，刻画了老王善良、不幸的形象？参考答案：杨绛先生通过描写老王穿着破旧、送鸡蛋、送冰等细节，刻画了老王善良、不幸的形象。解析：这些细节描写展现了老王的善良和不幸。3.《信客》中，信客的职业特点有哪些？参考答案：信客的职业特点包括诚实守信、勤奋刻苦、踏实肯干、诚信、责任。解析：这些特点体现了信客的职业精神。4.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过哪些事件，展现了叶圣陶先生严谨认真、谦虚谨慎的品格？参考答案：作者通过描写叶圣陶先生修改文章、教学生等事件，展现了叶圣陶先生严谨认真、谦虚谨慎的品格。解析：这些事件展现了叶圣陶先生的品格。5.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的原因是什么？这一情节体现了什么？参考答案：长妈妈给“我”买《山海经》的原因是她误解了“我”的愿望，以为“我”想要的是“有画的书”，这一情节体现了她善良但无知。解析：长妈妈的善良但无知体现在这一情节中。6.《老王》中，杨绛先生提到“老王是一个不幸的人”，老王的不幸体现在哪些方面？参考答案：老王的不幸体现在他家破人亡、身体残疾、生活贫困等方面。解析：这些方面体现了老王的不幸。7.《信客》中，信客的职业特点不包括以下哪项？参考答案：穿着华丽解析：信客的职业特点不包括穿着华丽。8.《叶圣陶先生二三事》中，作者认为叶圣陶先生的教育理念核心是什么？参考答案：叶圣陶先生的教育理念核心是尊重学生个性。解析：尊重学生个性是叶圣陶先生教育理念的核心。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.A3.A4.A5.B6.D7.C8.B9.C10.D解析：每题解析见上述分析。二、填空题1.她误解了“我”的愿望；她善良但无知2.穿着破旧—送鸡蛋—送冰；同情；朴实无华；尊重3.送信经历—新手—老信客；艰辛—崇高；诚信—责任4.修改文章—教学生；严谨认真；谦虚谨慎5.厌恶—同情；长妈妈给“我”买《山海经》；长妈妈讲述神怪故事；长妈妈睡相不好6.他性格孤僻，没有人愿意帮助他7.穿着华丽8.尊重学生个性9.同情—长妈妈给“我”买《山海经》10.他性格孤僻，没有人愿意帮助他解析：每题解析见上述分析。三、判断题1.错误22.正确23.错误24.