2026年小学数学应用题同步练习题库

2026年小学数学应用题同步练习题库一、单项选择题（每题2分，共20分）1.小明有15支铅笔，小红比小明多7支，小红有多少支铅笔？正确的列式是（）A.15+7=22（支）B.15-7=8（支）C.15×7=105（支）D.15÷7=2……1（支）解析：本题考查整数加法应用题。题干中“小红比小明多7支”表示将小明的铅笔数量与7相加，因此正确列式为15+7。选项B错误，表示减法；选项C错误，表示乘法；选项D错误，表示除法。小学阶段应掌握“多几”用加法计算的规律。2.一块蛋糕平均分成8份，小华吃了3份，小华吃了这块蛋糕的几分之几？正确的列式是（）A.3÷8=0.375B.8÷3=2……2C.3×8=24D.8×3=24解析：本题考查分数的意义。将蛋糕平均分成8份，每份是它的，小华吃了3份，即。选项A正确，将3份除以总数8得到小数形式；选项B错误，表示将8除以3；选项C和D错误，表示整数乘法。小学阶段需理解分数表示部分与整体的关系。3.小红每天跑步2千米，小丽每天跑步3千米，两人一周（按7天计算）一共跑了多少千米？正确的列式是（）A.(2+3)×7=35（千米）B.(2×7)+(3×7)=35（千米）C.2+3=5（千米）D.2×3=6（千米）解析：本题考查乘法分配律在应用题中的运用。小红一周跑2×7千米，小丽一周跑3×7千米，两人合计为(2×7)+(3×7)。选项A错误，表示直接相加再乘以7；选项C错误，表示仅计算每天的和；选项D错误，表示仅计算每天的乘积。小学阶段应掌握“分别计算再合并”的思路。4.一辆汽车3小时行驶了180千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？正确的列式是（）A.180÷3=60（千米/小时）B.180×3=540（千米/小时）C.3÷180=0.0167（千米/小时）D.180+3=183（千米/小时）解析：本题考查除法的意义。已知总路程180千米和总时间3小时，求平均速度，用路程÷时间=速度。选项A正确，180÷3=60（千米/小时）；选项B错误，表示乘法；选项C错误，表示时间÷路程；选项D错误，表示路程与时间的和。小学阶段需掌握“求平均数用除法”的规律。5.小明有10元钱，买文具花了4元，还剩多少元？正确的列式是（）A.10+4=14（元）B.10-4=6（元）C.10×4=40（元）D.10÷4=2……2（元）解析：本题考查整数减法应用题。题干中“花了4元”表示从10元中减去4元，因此正确列式为10-4。选项A错误，表示加法；选项C错误，表示乘法；选项D错误，表示除法。小学阶段应掌握“花了”用减法计算的规律。6.一本书有120页，小丽第一天看了全书的，第二天看了全书的，两天一共看了多少页？正确的列式是（）A.×120+×120=120（页）B.×120+×120=180（页）C.×120-×120=60（页）D.×120××120=72（页）解析：本题考查分数乘法应用题。第一天看了120×=40页，第二天看了120×=30页，合计为40+30。选项A正确，分别计算再相加；选项B错误，计算错误；选项C错误，表示减法；选项D错误，表示乘法。小学阶段需掌握“分别计算再合并”的分数应用题思路。7.小红有15颗糖，小丽比小红少5颗，小丽有多少颗糖？正确的列式是（）A.15+5=20（颗）B.15-5=10（颗）C.15×5=75（颗）D.15÷5=3（颗）解析：本题考查整数减法应用题。题干中“小丽比小红少5颗”表示从小红的数量中减去5颗，因此正确列式为15-5。选项A错误，表示加法；选项C错误，表示乘法；选项D错误，表示除法。小学阶段应掌握“少几”用减法计算的规律。8.一根绳子长3米，平均分成5段，每段长多少米？正确的列式是（）A.3+5=8（米）B.3-5=-2（米）C.3÷5=0.6（米）D.3×5=15（米）解析：本题考查除法的意义。将3米绳子平均分成5段，每段长度为总长度÷段数，即3÷5=0.6米。选项A错误，表示加法；选项B错误，结果为负数且无实际意义；选项D错误，表示乘法。小学阶段需掌握“平均分”用除法计算的规律。9.小明每天吃3个苹果，小丽每天吃2个苹果，两人一周（按7天计算）一共吃了多少个苹果？正确的列式是（）A.(3+2)×7=35（个）B.(3×7)+(2×7)=35（个）C.3+2=5（个）D.3×2=6（个）解析：本题考查乘法分配律在应用题中的运用。小明一周吃3×7个，小丽一周吃2×7个，合计为(3×7)+(2×7)。选项A正确，表示每天的和再乘以7；选项C错误，表示仅计算每天的和；选项D错误，表示仅计算每天的乘积。小学阶段应掌握“分别计算再合并”的思路。10.一辆自行车每分钟行驶250米，行驶1.5千米需要多少分钟？正确的列式是（）A.1500÷250=6（分钟）B.250×1.5=375（米/分钟）C.250+1.5=355（米/分钟）D.250÷1.5=166.67（分钟）解析：本题考查除法的意义。1.5千米=1500米，求时间=路程÷速度，即1500÷250=6分钟。选项A正确；选项B错误，表示速度的乘积；选项C错误，表示速度与路程的和；选项D错误，表示速度÷路程。小学阶段需掌握“求时间用路程÷速度”的规律。二、填空题（每题2分，共20分）1.小红有12支铅笔，小丽比小红多8支，小丽有______支铅笔。解析：本题考查整数加法应用题。“小丽比小红多8支”表示将小红的数量12与8相加，即12+8=20支。小学阶段应掌握“多几”用加法计算的规律。2.一块蛋糕平均分成7份，小华吃了2份，小华吃了这块蛋糕的______。解析：本题考查分数的意义。将蛋糕平均分成7份，每份是它的，小华吃了2份，即。小学阶段需理解分数表示部分与整体的关系。3.小明每天跑步2千米，小丽每天跑步3千米，两人一周（按7天计算）一共跑了______千米。解析：本题考查乘法分配律在应用题中的运用。小明一周跑2×7千米，小丽一周跑3×7千米，合计为(2×7)+(3×7)=35千米。小学阶段应掌握“分别计算再合并”的思路。4.一辆汽车3小时行驶了180千米，这辆汽车平均每小时行驶______千米。解析：本题考查除法的意义。已知总路程180千米和总时间3小时，求平均速度，用路程÷时间=速度，即180÷3=60千米/小时。小学阶段需掌握“求平均数用除法”的规律。5.小红有10元钱，买文具花了4元，还剩______元。解析：本题考查整数减法应用题。“买文具花了4元”表示从10元中减去4元，即10-4=6元。小学阶段应掌握“花了”用减法计算的规律。6.一本书有120页，小丽第一天看了全书的，第二天看了全书的，两天一共看了______页。解析：本题考查分数乘法应用题。第一天看了120×=40页，第二天看了120×=30页，合计为40+30=70页。小学阶段需掌握“分别计算再合并”的分数应用题思路。7.小明有15颗糖，小丽比小明少5颗，小丽有______颗糖。解析：本题考查整数减法应用题。“小丽比小明少5颗”表示从小明的数量15中减去5颗，即15-5=10颗。小学阶段应掌握“少几”用减法计算的规律。8.一根绳子长3米，平均分成5段，每段长______米。解析：本题考查除法的意义。将3米绳子平均分成5段，每段长度为总长度÷段数，即3÷5=0.6米。小学阶段需掌握“平均分”用除法计算的规律。9.小明每天吃3个苹果，小丽每天吃2个苹果，两人一周（按7天计算）一共吃了______个苹果。解析：本题考查乘法分配律在应用题中的运用。小明一周吃3×7个，小丽一周吃2×7个，合计为(3×7)+(2×7)=35个苹果。小学阶段应掌握“分别计算再合并”的思路。10.一辆自行车每分钟行驶250米，行驶1.5千米需要______分钟。解析：本题考查除法的意义。1.5千米=1500米，求时间=路程÷速度，即1500÷250=6分钟。小学阶段需掌握“求时间用路程÷速度”的规律。三、判断题（每题2分，共20分）1.小红有12支铅笔，小丽比小红多5支，小丽有17支铅笔。（）解析：本题考查整数加法应用题。“小丽比小红多5支”表示将小红的数量12与5相加，即12+5=17支。因此该表述正确。小学阶段应掌握“多几”用加法计算的规律。2.一块蛋糕平均分成8份，小华吃了3份，小华吃了这块蛋糕的。（）解析：本题考查分数的意义。将蛋糕平均分成8份，每份是它的，小华吃了3份，即。因此该表述正确。小学阶段需理解分数表示部分与整体的关系。3.小明每天跑步2千米，小丽每天跑步3千米，两人一周（按7天计算）一共跑了35千米。（）解析：本题考查乘法分配律在应用题中的运用。小明一周跑2×7千米，小丽一周跑3×7千米，合计为(2×7)+(3×7)=35千米。因此该表述正确。小学阶段应掌握“分别计算再合并”的思路。4.一辆汽车3小时行驶了180千米，这辆汽车平均每小时行驶60千米。（）解析：本题考查除法的意义。已知总路程180千米和总时间3小时，求平均速度，用路程÷时间=速度，即180÷3=60千米/小时。因此该表述正确。小学阶段需掌握“求平均数用除法”的规律。5.小红有10元钱，买文具花了4元，还剩6元。（）解析：本题考查整数减法应用题。“买文具花了4元”表示从10元中减去4元，即10-4=6元。因此该表述正确。小学阶段应掌握“花了”用减法计算的规律。6.一本书有120页，小丽第一天看了全书的，第二天看了全书的，两天一共看了70页。（）解析：本题考查分数乘法应用题。第一天看了120×=40页，第二天看了120×=30页，合计为40+30=70页。因此该表述正确。小学阶段需掌握“分别计算再合并”的分数应用题思路。7.小明有15颗糖，小丽比小明少5颗，小丽有10颗糖。（）解析：本题考查整数减法应用题。“小丽比小明少5颗”表示从小明的数量15中减去5颗，即15-5=10颗。因此该表述正确。小学阶段应掌握“少几”用减法计算的规律。8.一根绳子长3米，平均分成5段，每段长0.6米。（）解析：本题考查除法的意义。将3米绳子平均分成5段，每段长度为总长度÷段数，即3÷5=0.6米。因此该表述正确。小学阶段需掌握“平均分”用除法计算的规律。9.小明每天吃3个苹果，小丽每天吃2个苹果，两人一周（按7天计算）一共吃了35个苹果。（）解析：本题考查乘法分配律在应用题中的运用。小明一周吃3×7个，小丽一周吃2×7个，合计为(3×7)+(2×7)=35个苹果。因此该表述正确。小学阶段应掌握“分别计算再合并”的思路。10.一辆自行车每分钟行驶250米，行驶1.5千米需要6分钟。（）解析：本题考查除法的意义。1.5千米=1500米，求时间=路程÷速度，即1500÷250=6分钟。因此该表述正确。小学阶段需掌握“求时间用路程÷速度”的规律。四、简答题（每题2分，共16分）1.小红有12支铅笔，小丽比小红多5支，小丽有多少支铅笔？请列出算式并说明理由。参考答案：小丽有17支铅笔。算式：12+5=17（支）。理由：“小丽比小红多5支”表示将小红的数量12与5相加，因此用加法计算。小学阶段应掌握“多几”用加法计算的规律。2.一块蛋糕平均分成7份，小华吃了2份，小华吃了这块蛋糕的几分之几？请列出算式并说明理由。参考答案：小华吃了这块蛋糕的。算式：。理由：将蛋糕平均分成7份，每份是它的，小华吃了2份，即。小学阶段需理解分数表示部分与整体的关系。3.小明每天跑步2千米，小丽每天跑步3千米，两人一周（按7天计算）一共跑了多少千米？请列出算式并说明理由。参考答案：两人一周一共跑了35千米。算式：(2×7)+(3×7)=35（千米）。理由：小明一周跑2×7千米，小丽一周跑3×7千米，合计为(2×7)+(3×7)。小学阶段应掌握“分别计算再合并”的思路。4.一辆汽车3小时行驶了180千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？请列出算式并说明理由。参考答案：这辆汽车平均每小时行驶60千米。算式：180÷3=60（千米/小时）。理由：已知总路程180千米和总时间3小时，求平均速度，用路程÷时间=速度。小学阶段需掌握“求平均数用除法”的规律。5.小红有10元钱，买文具花了4元，还剩多少元？请列出算式并说明理由。参考答案：小红还剩6元。算式：10-4=6（元）。理由：“买文具花了4元”表示从10元中减去4元，因此用减法计算。小学阶段应掌握“花了”用减法计算的规律。6.一本书有120页，小丽第一天看了全书的，第二天看了全书的，两天一共看了多少页？请列出算式并说明理由。参考答案：两天一共看了70页。算式：120×+120×=70（页）。理由：第一天看了120×=40页，第二天看了120×=30页，合计为40+30。小学阶段需掌握“分别计算再合并”的分数应用题思路。7.小明有15颗糖，小丽比小明少5颗，小丽有多少颗糖？请列出算式并说明理由。参考答案：小丽有10颗糖。算式：15-5=10（颗）。理由：“小丽比小明少5颗”表示从小明的数量15中减去5颗，因此用减法计算。小学阶段应掌握“少几”用减法计算的规律。8.一根绳子长3米，平均分成5段，每段长多少米？请列出算式并说明理由。参考答案：每段长0.6米。算式：3÷5=0.6（米）。理由：将3米绳子平均分成5段，每段长度为总长度÷段数。小学阶段需掌握“平均分”用除法计算的规律。五、应用题（每题4分，共24分）1.学校图书馆有150本书，其中故事书占，科技书占，其余是漫画书。漫画书有多少本？案例背景：学校图书馆有150本书，其中故事书占，科技书占，其余是漫画书。漫画书有多少本？参考答案：漫画书有75本。解题步骤：（1）故事书数量：150×=60本；（2）科技书数量：150×=45本；（3）漫画书数量：150-60-45=45本，或150×(1--)=75本。解析：漫画书占总数的1--=，因此漫画书数量为150×=75本。小学阶段需掌握“求剩余部分用1减去已知部分”的思路。2.小明每天吃3个苹果，小丽每天吃2个苹果，两人一周（按7天计算）一共吃了多少个苹果？案例背景：小明每天吃3个苹果，小丽每天吃2个苹果，两人一周（按7天计算）一共吃了多少个苹果？参考答案：两人一周一共吃了35个苹果。解题步骤：（1）小明一周吃：3×7=21个；（2）小丽一周吃：2×7=14个；（3）合计：21+14=35个。解析：小明一周吃3×7个，小丽一周吃2×7个，合计为(3×7)+(2×7)。小学阶段应掌握“分别计算再合并”的思路。3.一辆自行车每分钟行驶250米，行驶1.5千米需要多少分钟？案例背景：一辆自行车每分钟行驶250米，行驶1.5千米需要多少分钟？参考答案：行驶1.5千米需要6分钟。解题步骤：（1）1.5千米=1500米；（2）时间=路程÷速度，即1500÷250=6分钟。解析：小学阶段需掌握“求时间用路程÷速度”的规律。4.一块蛋糕平均分成8份，小华吃了3份，小丽吃了2份，小华和小丽一共吃了这块蛋糕的几分之几？案例背景：一块蛋糕平均分成8份，小华吃了3份，小丽吃了2份，小华和小丽一共吃了这块蛋糕的几分之几？参考答案：小华和小丽一共吃了。解题步骤：（1）小华吃了：；（2）小丽吃了：；（3）合计：+=。解析：小学阶段需掌握“分别计算再合并”的分数应用题思路。5.小红有10元钱，买文具花了4元，还剩多少元？案例背景：小红有10元钱，买文具花了4元，还剩多少元？参考答案：小红还剩6元。解题步骤：（1）用减法计算：10-4=6元。解析：小学阶段应掌握“花了”用减法计算的规律。6.小明有15颗糖，小丽比小明少5颗，小丽有多少颗糖？案例背景：小明有15颗糖，小丽比小明少5颗，小丽有多少颗糖？参考答案：小丽有10颗糖。解题步骤：（1）用减法计算：15-5=10颗。解析：小学阶段应掌握“少几”用减法计算的规律。标准答案及解析一、单项选择题1.A2.A3.A4.A5.B6.A7.B8.C9.A10.A解析：2.“多几”用加法计算；3.分数表示部分与整体的关系；4.乘法分配律在应用题中的运用；5.求平均数用除法；6.“花了”用减法计算；7.分数乘法应用题；8.“少几”用减法计算；9.平均分用除法；10.乘法分配律在应用题中的运用；11.求时间用路程÷速度。二、填空题1.20支2.3.35千米4.60千米/小时5.6元6.70页7.10颗8.0.6米9.35个10.6分钟解析：2.12+8=20支；3.将蛋糕平均分成7份，每份是它的；4.(2×7)+(3×7)=35千米；5.180÷3=60千米/小时；6.10-4=6元；7.120×+120×=70页；8.15-5=10颗；9.3÷5=0.6米；10.(3×7)+(2×7)=35个；11.1500÷250=6分钟。三、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√解析：2.12+5=17支；3.将蛋糕平均分成8份，每份是它的；4.(2×7)+(3×7)=35千米；5