2026年浙江省部编版小学语文六年级下册第8单元诗歌鉴赏练习

2026年浙江省部编版小学语文六年级下册第8单元诗歌鉴赏练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读唐代诗人李绅的《悯农》（其二）："锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。"这首诗通过描写农民辛勤劳作的场景，表达了诗人对农民的同情和对粮食的珍惜。以下对这首诗的理解最准确的一项是（）A.诗人通过描写田园风光，表达对乡村生活的热爱B.诗人通过描写农民的辛苦，讽刺当时统治者的奢侈浪费C.诗人通过描写农民的劳动，表达对粮食的珍惜和节约粮食的思想D.诗人通过描写农民的辛苦，表达对农民的怜悯和同情2.阅读宋代诗人杨万里的《小池》："小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。"这首诗通过描写小荷和蜻蜓的景象，表达了诗人对自然景物的喜爱和对生命成长的赞美。以下对这首诗的理解最准确的一项是（）A.诗人通过描写小荷和蜻蜓，表达对田园生活的热爱B.诗人通过描写小荷和蜻蜓，表达对自然景物的厌恶C.诗人通过描写小荷和蜻蜓，表达对生命成长的赞美D.诗人通过描写小荷和蜻蜓，表达对战争的厌恶3.阅读唐代诗人孟浩然的《春晓》："春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。"这首诗通过描写春天的早晨，表达了诗人对春天的喜爱和对生命的热爱。以下对这首诗的理解最准确的一项是（）A.诗人通过描写春天的早晨，表达对春天的厌恶B.诗人通过描写春天的早晨，表达对生命的厌恶C.诗人通过描写春天的早晨，表达对春天的喜爱D.诗人通过描写春天的早晨，表达对生命的厌恶4.阅读清代诗人郑燮的《竹石》："咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。"这首诗通过描写竹子的形象，表达了诗人对坚韧不拔精神的赞美。以下对这首诗的理解最准确的一项是（）A.诗人通过描写竹子的形象，表达对竹子的喜爱B.诗人通过描写竹子的形象，表达对坚韧不拔精神的赞美C.诗人通过描写竹子的形象，表达对竹子的厌恶D.诗人通过描写竹子的形象，表达对坚韧不拔精神的厌恶5.阅读唐代诗人王维的《鹿柴》："空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。"这首诗通过描写空山的景象，表达了诗人对自然景物的喜爱和对宁静生活的向往。以下对这首诗的理解最准确的一项是（）A.诗人通过描写空山的景象，表达对自然景物的厌恶B.诗人通过描写空山的景象，表达对宁静生活的厌恶C.诗人通过描写空山的景象，表达对自然景物的喜爱D.诗人通过描写空山的景象，表达对宁静生活的厌恶6.阅读宋代诗人苏轼的《题西林壁》："横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。"这首诗通过描写庐山的景象，表达了诗人对事物多角度观察的思考。以下对这首诗的理解最准确的一项是（）A.诗人通过描写庐山的景象，表达对庐山的喜爱B.诗人通过描写庐山的景象，表达对事物多角度观察的思考C.诗人通过描写庐山的景象，表达对庐山的厌恶D.诗人通过描写庐山的景象，表达对事物多角度观察的厌恶7.阅读唐代诗人李白《望庐山瀑布》："日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。"这首诗通过描写庐山瀑布的景象，表达了诗人对自然景物的赞美。以下对这首诗的理解最准确的一项是（）A.诗人通过描写庐山瀑布的景象，表达对自然景物的厌恶B.诗人通过描写庐山瀑布的景象，表达对自然景物的赞美C.诗人通过描写庐山瀑布的景象，表达对庐山瀑布的厌恶D.诗人通过描写庐山瀑布的景象，表达对自然景物的厌恶8.阅读唐代诗人杜甫《春望》："国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。"这首诗通过描写战乱中的景象，表达了诗人对国家破败的痛心和忧国忧民的情感。以下对这首诗的理解最准确的一项是（）A.诗人通过描写战乱中的景象，表达对国家破败的喜悦B.诗人通过描写战乱中的景象，表达对国家破败的痛心和忧国忧民的情感C.诗人通过描写战乱中的景象，表达对国家破败的厌恶D.诗人通过描写战乱中的景象，表达对国家破败的痛心9.阅读宋代诗人李清照《如梦令》："昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。"这首诗通过描写雨后海棠花的景象，表达了诗人对美好事物的珍惜和对时光流逝的感慨。以下对这首诗的理解最准确的一项是（）A.诗人通过描写雨后海棠花的景象，表达对美好事物的厌恶B.诗人通过描写雨后海棠花的景象，表达对美好事物的珍惜和对时光流逝的感慨C.诗人通过描写雨后海棠花的景象，表达对美好事物的厌恶D.诗人通过描写雨后海棠花的景象，表达对美好事物的珍惜和对时光流逝的厌恶10.阅读唐代诗人白居易《赋得古原草送别》："离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。"这首诗通过描写草原的景象，表达了诗人对离别朋友的思念之情。以下对这首诗的理解最准确的一项是（）A.诗人通过描写草原的景象，表达对离别朋友的厌恶B.诗人通过描写草原的景象，表达对离别朋友的思念之情C.诗人通过描写草原的景象，表达对离别朋友的厌恶D.诗人通过描写草原的景象，表达对离别朋友的思念之情二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.唐代诗人李绅的《悯农》（其二）中"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"一句表达了诗人对农民的同情和对粮食的珍惜，体现了诗人忧国忧民的思想感情。2.宋代诗人杨万里的《小池》中"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头"一句通过描写小荷和蜻蜓的景象，表达了诗人对自然景物的喜爱和对生命成长的赞美。3.唐代诗人孟浩然的《春晓》中"春眠不觉晓，处处闻啼鸟"一句通过描写春天的早晨，表达了诗人对春天的喜爱和对生命的热爱。4.清代诗人郑燮的《竹石》中"咬定青山不放松，立根原在破岩中"一句通过描写竹子的形象，表达了诗人对坚韧不拔精神的赞美。5.唐代诗人王维的《鹿柴》中"空山不见人，但闻人语响"一句通过描写空山的景象，表达了诗人对自然景物的喜爱和对宁静生活的向往。6.宋代诗人苏轼的《题西林壁》中"横看成岭侧成峰，远近高低各不同"一句通过描写庐山的景象，表达了诗人对事物多角度观察的思考。7.唐代诗人李白《望庐山瀑布》中"日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川"一句通过描写庐山瀑布的景象，表达了诗人对自然景物的赞美。8.唐代诗人杜甫《春望》中"国破山河在，城春草木深"一句通过描写战乱中的景象，表达了诗人对国家破败的痛心和忧国忧民的情感。9.宋代诗人李清照《如梦令》中"昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒"一句通过描写雨后海棠花的景象，表达了诗人对美好事物的珍惜和对时光流逝的感慨。10.唐代诗人白居易《赋得古原草送别》中"离离原上草，一岁一枯荣"一句通过描写草原的景象，表达了诗人对离别朋友的思念之情。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.唐代诗人李绅的《悯农》（其二）中"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"一句表达了诗人对农民的同情和对粮食的珍惜，体现了诗人忧国忧民的思想感情。（正确）2.宋代诗人杨万里的《小池》中"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头"一句通过描写小荷和蜻蜓的景象，表达了诗人对自然景物的厌恶。（错误）3.唐代诗人孟浩然的《春晓》中"春眠不觉晓，处处闻啼鸟"一句通过描写春天的早晨，表达了诗人对春天的厌恶。（错误）4.清代诗人郑燮的《竹石》中"咬定青山不放松，立根原在破岩中"一句通过描写竹子的形象，表达了诗人对坚韧不拔精神的厌恶。（错误）5.唐代诗人王维的《鹿柴》中"空山不见人，但闻人语响"一句通过描写空山的景象，表达了诗人对自然景物的厌恶。（错误）6.宋代诗人苏轼的《题西林壁》中"横看成岭侧成峰，远近高低各不同"一句通过描写庐山的景象，表达了诗人对事物多角度观察的厌恶。（错误）7.唐代诗人李白《望庐山瀑布》中"日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川"一句通过描写庐山瀑布的景象，表达了诗人对自然景物的厌恶。（错误）8.唐代诗人杜甫《春望》中"国破山河在，城春草木深"一句通过描写战乱中的景象，表达了诗人对国家破败的喜悦。（错误）9.宋代诗人李清照《如梦令》中"昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒"一句通过描写雨后海棠花的景象，表达了诗人对美好事物的厌恶。（错误）10.唐代诗人白居易《赋得古原草送别》中"离离原上草，一岁一枯荣"一句通过描写草原的景象，表达了诗人对离别朋友的厌恶。（错误）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述唐代诗人李绅的《悯农》（其二）的主题思想。2.简述宋代诗人杨万里的《小池》的主题思想。3.简述唐代诗人孟浩然的《春晓》的主题思想。4.简述清代诗人郑燮的《竹石》的主题思想。5.简述唐代诗人王维的《鹿柴》的主题思想。6.简述宋代诗人苏轼的《题西林壁》的主题思想。7.简述唐代诗人李白《望庐山瀑布》的主题思想。8.简述唐代诗人杜甫《春望》的主题思想。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读唐代诗人李绅的《悯农》（其二）："锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。"请结合实际生活，谈谈我们应该如何珍惜粮食。2.阅读宋代诗人杨万里的《小池》："小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。"请结合实际生活，谈谈我们应该如何保护生态环境。3.阅读唐代诗人孟浩然的《春晓》："春眠不觉晓，处处闻啼鸟。"请结合实际生活，谈谈我们应该如何欣赏春天的美景。4.阅读清代诗人郑燮的《竹石》："咬定青山不放松，立根原在破岩中。"请结合实际生活，谈谈我们应该如何培养坚韧不拔的精神。5.阅读唐代诗人王维的《鹿柴》："空山不见人，但闻人语响。"请结合实际生活，谈谈我们应该如何欣赏自然的美景。6.阅读宋代诗人苏轼的《题西林壁》："横看成岭侧成峰，远近高低各不同。"请结合实际生活，谈谈我们应该如何多角度观察事物。7.阅读唐代诗人李白《望庐山瀑布》："日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。"请结合实际生活，谈谈我们应该如何欣赏自然的美景。8.阅读唐代诗人杜甫《春望》："国破山河在，城春草木深。"请结合实际生活，谈谈我们应该如何热爱祖国。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：李绅的《悯农》（其二）通过描写农民辛勤劳作的场景，表达了诗人对粮食的珍惜和节约粮食的思想。诗中"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"一句直接表达了诗人对粮食的珍惜，体现了诗人忧国忧民的思想感情。2.C解析：杨万里的《小池》通过描写小荷和蜻蜓的景象，表达了诗人对生命成长的赞美。诗中"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头"一句生动地描绘了小荷的生长过程，体现了诗人对生命成长的赞美。3.C解析：孟浩然的《春晓》通过描写春天的早晨，表达了诗人对春天的喜爱和对生命的热爱。诗中"春眠不觉晓，处处闻啼鸟"一句生动地描绘了春天的早晨，体现了诗人对春天的喜爱。4.B解析：郑燮的《竹石》通过描写竹子的形象，表达了诗人对坚韧不拔精神的赞美。诗中"咬定青山不放松，立根原在破岩中"一句生动地描绘了竹子的坚韧不拔，体现了诗人对坚韧不拔精神的赞美。5.C解析：王维的《鹿柴》通过描写空山的景象，表达了诗人对自然景物的喜爱和对宁静生活的向往。诗中"空山不见人，但闻人语响"一句生动地描绘了空山的宁静，体现了诗人对自然景物的喜爱。6.B解析：苏轼的《题西林壁》通过描写庐山的景象，表达了诗人对事物多角度观察的思考。诗中"横看成岭侧成峰，远近高低各不同"一句生动地描绘了庐山的多样景象，体现了诗人对事物多角度观察的思考。7.B解析：李白的《望庐山瀑布》通过描写庐山瀑布的景象，表达了诗人对自然景物的赞美。诗中"日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川"一句生动地描绘了庐山瀑布的壮观，体现了诗人对自然景物的赞美。8.B解析：杜甫的《春望》通过描写战乱中的景象，表达了诗人对国家破败的痛心和忧国忧民的情感。诗中"国破山河在，城春草木深"一句生动地描绘了战乱中的景象，体现了诗人对国家破败的痛心和忧国忧民的情感。9.B解析：李清照的《如梦令》通过描写雨后海棠花的景象，表达了诗人对美好事物的珍惜和对时光流逝的感慨。诗中"昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒"一句生动地描绘了雨后海棠花的景象，体现了诗人对美好事物的珍惜和对时光流逝的感慨。10.B解析：白居易的《赋得古原草送别》通过描写草原的景象，表达了诗人对离别朋友的思念之情。诗中"离离原上草，一岁一枯荣"一句生动地描绘了草原的景象，体现了诗人对离别朋友的思念之情。二、填空题1.唐代诗人李绅的《悯农》（其二）中"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"一句表达了诗人对农民的同情和对粮食的珍惜，体现了诗人忧国忧民的思想感情。2.宋代诗人杨万里的《小池》中"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头"一句通过描写小荷和蜻蜓的景象，表达了诗人对自然景物的喜爱和对生命成长的赞美。3.唐代诗人孟浩然的《春晓》中"春眠不觉晓，处处闻啼鸟"一句通过描写春天的早晨，表达了诗人对春天的喜爱和对生命的热爱。4.清代诗人郑燮的《竹石》中"咬定青山不放松，立根原在破岩中"一句通过描写竹子的形象，表达了诗人对坚韧不拔精神的赞美。5.唐代诗人王维的《鹿柴》中"空山不见人，但闻人语响"一句通过描写空山的景象，表达了诗人对自然景物的喜爱和对宁静生活的向往。6.宋代诗人苏轼的《题西林壁》中"横看成岭侧成峰，远近高低各不同"一句通过描写庐山的景象，表达了诗人对事物多角度观察的思考。7.唐代诗人李白《望庐山瀑布》中"日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川"一句通过描写庐山瀑布的景象，表达了诗人对自然景物的赞美。8.唐代诗人杜甫《春望》中"国破山河在，城春草木深"一句通过描写战乱中的景象，表达了诗人对国家破败的痛心和忧国忧民的情感。9.宋代诗人李清照《如梦令》中"昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒"一句通过描写雨后海棠花的景象，表达了诗人对美好事物的珍惜和对时光流逝的感慨。10.唐代诗人白居易《赋得古原草送别》中"离离原上草，一岁一枯荣"一句通过描写草原的景象，表达了诗人对离别朋友的思念之情。三、判断题1.正确解析：唐代诗人李绅的《悯农》（其二）中"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"一句表达了诗人对农民的同情和对粮食的珍惜，体现了诗人忧国忧民的思想感情。2.错误解析：宋代诗人杨万里的《小池》中"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头"一句通过描写小荷和蜻蜓的景象，表达了诗人对自然景物的喜爱和对生命成长的赞美，而不是厌恶。3.错误解析：唐代诗人孟浩然的《春晓》中"春眠不觉晓，处处闻啼鸟"一句通过描写春天的早晨，表达了诗人对春天的喜爱和对生命的热爱，而不是厌恶。4.错误解析：清代诗人郑燮的《竹石》中"咬定青山不放松，立根原在破岩中"一句通过描写竹子的形象，表达了诗人对坚韧不拔精神的赞美，而不是厌恶。5.错误解析：唐代诗人王维的《鹿柴》中"空山不见人，但闻人语响"一句通过描写空山的景象，表达了诗人对自然景物的喜爱和对宁静生活的向往，而不是厌恶。6.错误解析：宋代诗人苏轼的《题西林壁》中"横看成岭侧成峰，远近高低各不同"一句通过描写庐山的景象，表达了诗人对事物多角度观察的思考，而不是厌恶。7.错误解析：唐代诗人李白《望庐山瀑布》中"日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川"一句通过描写庐山瀑布的景象，表达了诗人对自然景物的赞美，而不是厌恶。8.错误解析：唐代诗人杜甫《春望》中"国破山河在，城春草木深"一句通过描写战乱中的景象，表达了诗人对国家破败的痛心和忧国忧民的情感，而不是喜悦。9.错误解析：宋代诗人李清照《如梦令》中"昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒"一句通过描写雨后海棠花的景象，表达了诗人对美好事物的珍惜和对时光流逝的感慨，而不是厌恶。10.错误解析：唐代诗人白居易《赋得古原草送别》中"离离原上草，一岁一枯荣"一句通过描写草原的景象，表达了诗人对离别朋友的思念之情，而不是厌恶。四、简答题1.唐代诗人李绅的《悯农》（其二）的主题思想是通过描写农民辛勤劳作的场景，表达了诗人对农民的同情和对粮食的珍惜，体现了诗人忧国忧民的思想感情。2.宋代诗人杨万里的《小池》的主题思想是通过描写小荷和蜻蜓的景象，表达了诗人对自然景物的喜爱和对生命成长的赞美。3.唐代诗人孟浩然的《春晓》的主题思想是通过描写春天的早晨，表达了诗人对春天的喜爱和对生命的热爱。4.清代诗人郑燮的《竹石》的主题思想是通过描写竹子的形象，表达了诗人对坚韧不拔精神的赞美。5.唐代诗人王维的《鹿柴》的主题思想是通过描写空山的景象，表达了诗人对自然景物的喜爱和对宁静生活的向往。6.宋代诗人苏轼的《题西林壁》的主题思想是通过描写庐山的景象，表达了诗人对事物多角度观察的思考。7.唐代诗人李白《望庐山瀑布》的主题思想是通过描写庐山瀑布的景象，表达了诗人对自然景物的赞美。8.唐代诗人杜甫《春望》的主题思想是通过描写战乱中的景象，表达了诗人对国家破败的痛心和忧国忧民的情感。五、应用题1.阅读唐代诗人李绅的《悯农》（其二）："锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。"请结合实际生活，谈谈我们应该如何珍惜粮食。参考答案：我们应该珍惜粮食，因为粮食来之不易。农民辛勤劳作，才有了我们桌上的饭菜。我们应该节约粮食，不浪费食物，因为每一粒粮食都代表着农民的汗水。解析：这道题考查学生对诗歌的理解和实际生活的联系。学生应该能够从诗歌中体会到农民的辛苦，从而认识到珍惜粮食的重要性。在回答问题时，学生应该结合实际生活，谈谈如何节约粮食，例如不浪费食物、合理安排饮食等。2.阅读宋代诗人杨万里的《小池》："小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。"请结合实际生活，谈谈我们应该如何保护生态环境。参考答案：我们应该保护生态环境，因为生态环境是人类赖以生存的基础。我们应该从小事做起，不乱扔垃圾、节约用水、保护植物等，为保护生态环境贡献自己的力量。解析：这道题考查学生对诗歌的理解和实际生活的联系。学生应该能够从诗歌中体会到诗人对自然景物的喜爱，从而认识到保护生态环境的重要性。在回答问题时，学生应该结合实际生活，谈谈如何保护生态环境，例如不乱扔垃圾、节约用水、保护植物等。3.阅读唐代诗人孟浩然的《春晓》："春眠不觉晓，处处闻啼鸟。"请结合实际生活，谈谈我们应该如何欣赏春天的美景。参考答案：我们应该欣赏春天的美景，因为春天是万物复苏的季节。我们应该多去户外活动，欣赏春天的花朵、绿草、鸟鸣等，感受春天的美好。解析：这道题考查学生对诗歌的理解和实际生活的联系。学生应该能够从诗歌中体会到诗人对春天的喜爱，从而认识到欣赏春天美景的重要性。在回答问题时，学生应该结合实际生活，谈谈如何欣赏春天的美景，例如多去户外活动、欣赏春天的花朵、绿草、鸟鸣等。4.阅读清代诗人郑燮的《竹石》："咬定青山不放松，立根原在破岩中。"请结合实际生活，谈谈我们应该如何培养坚韧不拔的精神。参考答案：我们应该培养坚韧不拔的精神，因为坚韧不拔的精神是成功的关键。我们应该从小事做起，不怕困难、坚持到底，为培养坚韧不拔的精神贡献自己的力量。解析：这道题考查学生对诗歌的理解和实际生活的联系。学生应该能够从诗歌中体会到诗人对坚韧不拔精神的赞美，从而认识到培养坚韧不拔精神的重要性。在回答问题时，学生应该结合实际生活，谈谈如何培养坚韧不拔的精神，例如不怕困难、坚持到底等。5.阅读唐代诗人王维的《鹿柴》："空山不见人，但闻人语响。"请结合实际生活，谈谈我们应该如何欣赏自然的美景。参考答案：我们应该