2026年云南省北师大版小学语文六年级上册第5单元同步练习题

2026年云南省北师大版小学语文六年级上册第5单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年云南省北师大版小学语文六年级上册第5单元》中，课文《草原》的作者是谁？A.郭沫若B.茅盾C.老舍D.巴金解析：本单元《草原》选自老舍先生的散文集《草原》，通过描绘草原的壮美景色和蒙古族人民的热情好客，展现了祖国山河的壮丽和民族团结的精神。老舍先生以细腻的笔触和生动的语言，将草原的辽阔、草原的风情、草原的人情融为一体，是小学阶段学习景物描写和人物描写的经典课文。选项A郭沫若的代表作有《女神》，选项B茅盾的代表作有《子夜》，选项D巴金的代表作有《家》，均与该课文内容无关。2.在《草原》一课中，作者用“小丘像大地的眼睛”这一比喻，主要想表达什么？A.小丘的形状像眼睛B.小丘的颜色像眼睛C.小丘的美丽和灵动如同眼睛D.小丘的数量像眼睛解析：该比喻出自《草原》第4自然段，作者将草原上散落的白色小丘比作“大地的眼睛”，既突出了小丘的圆润、洁白，又暗示了草原的广阔和生机，同时赋予小丘灵动的情感。选项A、B、D仅停留在字面意思，未能体现比喻的深层含义。3.《草原》中，蒙古族人民迎接汉族作家一行人的场景中，哪一项最能体现蒙古族人民的热情？A.主人拿出最好的奶豆腐招待客人B.主人拿出最好的白酒招待客人C.主人邀请客人在蒙古包里喝茶、唱歌D.主人邀请客人在蒙古包外跳舞解析：该题考查对课文细节的理解。根据《草原》第5自然段，蒙古族人民“拿出最好的奶豆腐、白酒，邀请客人在蒙古包里喝茶、唱歌”，其中“邀请客人在蒙古包里喝茶、唱歌”最能体现蒙古族人民的热情好客，既体现了民族风俗，又展现了主人的真诚和豪爽。选项A、B、D虽也表现了热情，但不如C选项全面。4.《草原》中，作者用“绿色渲染，墨线勾勒”来形容草原的景色，这种描写方法属于什么修辞手法？A.拟人B.比喻C.对比D.夸张解析：该题考查修辞手法的辨析。根据《草原》第2自然段，“绿色渲染”比喻草原的广阔和色彩，“墨线勾勒”比喻草原的轮廓和线条，二者结合运用了比喻和对比的修辞手法，但主要表现手法是比喻，通过“渲染”和“勾勒”的对比，突出了草原的层次感和美感。选项C、D、A均与题干描述不符。5.《草原》中，作者用“既惊叹于草原的美丽，又敬佩蒙古族人民的热情”这一句话，表达了怎样的思想感情？A.对草原的喜爱B.对蒙古族人民的喜爱C.对祖国山河的热爱D.对民族团结的赞美解析：该题考查对课文主旨的理解。根据《草原》全文，作者通过描写草原的景色和蒙古族人民的热情，表达了祖国山河的壮美和民族团结的精神，其中“既惊叹于草原的美丽，又敬佩蒙古族人民的热情”这句话既体现了对自然风光的赞美，又体现了对民族文化的尊重，最终落脚于对祖国和民族团结的热爱。选项A、B、D均未能全面概括该句话的深层含义。6.《草原》中，作者用“主人的话像蜜一样甜”这一比喻，主要想表达什么？A.主人的话很甜B.主人的话像蜜一样有营养C.主人的话像蜜一样真诚和温暖D.主人的话像蜜一样有甜味解析：该题考查比喻的深层含义。根据《草原》第6自然段，“主人的话像蜜一样甜”这一比喻，既突出了蒙古族人民语言的真诚和热情，又表达了作者对他们的感激和喜爱，其中“甜”字既指语言的美好，又指情感的温暖。选项A、B、D均停留在字面意思，未能体现比喻的深层含义。7.《草原》中，作者用“草原像一幅画”这一比喻，主要想表达什么？A.草原的颜色像画B.草原的形状像画C.草原的美丽和意境像画D.草原的景色像画解析：该题考查比喻的深层含义。根据《草原》第1自然段，“草原像一幅画”这一比喻，既突出了草原的广阔和色彩，又暗示了草原的诗意和美感，将草原比作画，既形象又生动，体现了作者对草原的赞美。选项A、B、D均未能全面概括该比喻的深层含义。8.《草原》中，作者用“小丘像大地的眼睛”这一比喻，主要想表达什么？A.小丘的形状像眼睛B.小丘的颜色像眼睛C.小丘的美丽和灵动如同眼睛D.小丘的数量像眼睛解析：该题考查比喻的深层含义。根据《草原》第4自然段，“小丘像大地的眼睛”这一比喻，既突出了小丘的圆润、洁白，又暗示了草原的广阔和生机，同时赋予小丘灵动的情感，其中“眼睛”既指小丘的形状，又指草原的灵动和美丽。选项A、B、D均停留在字面意思，未能体现比喻的深层含义。9.《草原》中，作者用“绿色渲染，墨线勾勒”来形容草原的景色，这种描写方法属于什么修辞手法？A.拟人B.比喻C.对比D.夸张解析：该题考查修辞手法的辨析。根据《草原》第2自然段，“绿色渲染”比喻草原的广阔和色彩，“墨线勾勒”比喻草原的轮廓和线条，二者结合运用了比喻和对比的修辞手法，但主要表现手法是比喻，通过“渲染”和“勾勒”的对比，突出了草原的层次感和美感。选项C、D、A均与题干描述不符。10.《草原》中，作者用“既惊叹于草原的美丽，又敬佩蒙古族人民的热情”这一句话，表达了怎样的思想感情？A.对草原的喜爱B.对蒙古族人民的喜爱C.对祖国山河的热爱D.对民族团结的赞美解析：该题考查对课文主旨的理解。根据《草原》全文，作者通过描写草原的景色和蒙古族人民的热情，表达了祖国山河的壮美和民族团结的精神，其中“既惊叹于草原的美丽，又敬佩蒙古族人民的热情”这句话既体现了对自然风光的赞美，又体现了对民族文化的尊重，最终落脚于对祖国和民族团结的热爱。选项A、B、D均未能全面概括该句话的深层含义。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草原》的作者是________，课文选自他的散文集________。参考答案：老舍；草原解析：该题考查对课文作者及出处的基本了解。《草原》是老舍先生的代表作，选自他的散文集《草原》，通过描绘草原的壮美景色和蒙古族人民的热情好客，展现了祖国山河的壮丽和民族团结的精神。2.《草原》中，作者用“小丘像大地的眼睛”这一比喻，主要想表达________。参考答案：小丘的美丽和灵动如同眼睛解析：该题考查比喻的深层含义。根据《草原》第4自然段，“小丘像大地的眼睛”这一比喻，既突出了小丘的圆润、洁白，又暗示了草原的广阔和生机，同时赋予小丘灵动的情感，其中“眼睛”既指小丘的形状，又指草原的灵动和美丽。3.《草原》中，蒙古族人民迎接汉族作家一行人的场景中，主人拿出________招待客人，邀请客人在________里喝茶、唱歌。参考答案：奶豆腐、白酒；蒙古包解析：该题考查对课文细节的理解。根据《草原》第5自然段，蒙古族人民“拿出最好的奶豆腐、白酒，邀请客人在蒙古包里喝茶、唱歌”，其中“奶豆腐”和“白酒”是蒙古族的传统食品，而“蒙古包”是蒙古族的传统住所，这些细节体现了蒙古族人民的热情好客。4.《草原》中，作者用“绿色渲染，墨线勾勒”来形容草原的景色，这种描写方法属于________修辞手法。参考答案：比喻解析：该题考查修辞手法的辨析。根据《草原》第2自然段，“绿色渲染”比喻草原的广阔和色彩，“墨线勾勒”比喻草原的轮廓和线条，二者结合运用了比喻和对比的修辞手法，但主要表现手法是比喻，通过“渲染”和“勾勒”的对比，突出了草原的层次感和美感。5.《草原》中，作者用“既惊叹于草原的美丽，又敬佩蒙古族人民的热情”这一句话，表达了________的思想感情。参考答案：对祖国山河的热爱解析：该题考查对课文主旨的理解。根据《草原》全文，作者通过描写草原的景色和蒙古族人民的热情，表达了祖国山河的壮美和民族团结的精神，其中“既惊叹于草原的美丽，又敬佩蒙古族人民的热情”这句话既体现了对自然风光的赞美，又体现了对民族文化的尊重，最终落脚于对祖国和民族团结的热爱。6.《草原》中，作者用“主人的话像蜜一样甜”这一比喻，主要想表达________。参考答案：主人的话像蜜一样真诚和温暖解析：该题考查比喻的深层含义。根据《草原》第6自然段，“主人的话像蜜一样甜”这一比喻，既突出了蒙古族人民语言的真诚和热情，又表达了作者对他们的感激和喜爱，其中“甜”字既指语言的美好，又指情感的温暖。7.《草原》中，作者用“草原像一幅画”这一比喻，主要想表达________。参考答案：草原的美丽和意境像画解析：该题考查比喻的深层含义。根据《草原》第1自然段，“草原像一幅画”这一比喻，既突出了草原的广阔和色彩，又暗示了草原的诗意和美感，将草原比作画，既形象又生动，体现了作者对草原的赞美。8.《草原》中，作者用“小丘像大地的眼睛”这一比喻，主要想表达________。参考答案：小丘的美丽和灵动如同眼睛解析：该题考查比喻的深层含义。根据《草原》第4自然段，“小丘像大地的眼睛”这一比喻，既突出了小丘的圆润、洁白，又暗示了草原的广阔和生机，同时赋予小丘灵动的情感，其中“眼睛”既指小丘的形状，又指草原的灵动和美丽。9.《草原》中，作者用“绿色渲染，墨线勾勒”来形容草原的景色，这种描写方法属于________修辞手法。参考答案：比喻解析：该题考查修辞手法的辨析。根据《草原》第2自然段，“绿色渲染”比喻草原的广阔和色彩，“墨线勾勒”比喻草原的轮廓和线条，二者结合运用了比喻和对比的修辞手法，但主要表现手法是比喻，通过“渲染”和“勾勒”的对比，突出了草原的层次感和美感。10.《草原》中，作者用“既惊叹于草原的美丽，又敬佩蒙古族人民的热情”这一句话，表达了________的思想感情。参考答案：对民族团结的赞美解析：该题考查对课文主旨的理解。根据《草原》全文，作者通过描写草原的景色和蒙古族人民的热情，表达了祖国山河的壮美和民族团结的精神，其中“既惊叹于草原的美丽，又敬佩蒙古族人民的热情”这句话既体现了对自然风光的赞美，又体现了对民族文化的尊重，最终落脚于对祖国和民族团结的热爱。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草原》的作者是鲁迅，课文选自他的散文集《野草》。参考答案：×解析：该题考查对课文作者及出处的基本了解。《草原》的作者是老舍，课文选自他的散文集《草原》，而非鲁迅的《野草》。鲁迅的代表作有《呐喊》《彷徨》等，与该课文内容无关。2.《草原》中，作者用“小丘像大地的眼睛”这一比喻，主要想表达小丘的形状像眼睛。参考答案：×解析：该题考查比喻的深层含义。根据《草原》第4自然段，“小丘像大地的眼睛”这一比喻，既突出了小丘的圆润、洁白，又暗示了草原的广阔和生机，同时赋予小丘灵动的情感，其中“眼睛”既指小丘的形状，又指草原的灵动和美丽，而非单纯的形状。3.《草原》中，蒙古族人民迎接汉族作家一行人的场景中，主人拿出奶豆腐和白酒招待客人。参考答案：√解析：该题考查对课文细节的理解。根据《草原》第5自然段，蒙古族人民“拿出最好的奶豆腐、白酒，邀请客人在蒙古包里喝茶、唱歌”，其中“奶豆腐”和“白酒”是蒙古族的传统食品，这些细节体现了蒙古族人民的热情好客。4.《草原》中，作者用“绿色渲染，墨线勾勒”来形容草原的景色，这种描写方法属于对比修辞手法。参考答案：×解析：该题考查修辞手法的辨析。根据《草原》第2自然段，“绿色渲染”比喻草原的广阔和色彩，“墨线勾勒”比喻草原的轮廓和线条，二者结合运用了比喻和对比的修辞手法，但主要表现手法是比喻，通过“渲染”和“勾勒”的对比，突出了草原的层次感和美感，而非单纯的对比。5.《草原》中，作者用“既惊叹于草原的美丽，又敬佩蒙古族人民的热情”这一句话，表达了对草原的喜爱。参考答案：×解析：该题考查对课文主旨的理解。根据《草原》全文，作者通过描写草原的景色和蒙古族人民的热情，表达了祖国山河的壮美和民族团结的精神，其中“既惊叹于草原的美丽，又敬佩蒙古族人民的热情”这句话既体现了对自然风光的赞美，又体现了对民族文化的尊重，最终落脚于对祖国和民族团结的热爱，而非单纯的对草原的喜爱。6.《草原》中，作者用“主人的话像蜜一样甜”这一比喻，主要想表达主人的话很甜。参考答案：×解析：该题考查比喻的深层含义。根据《草原》第6自然段，“主人的话像蜜一样甜”这一比喻，既突出了蒙古族人民语言的真诚和热情，又表达了作者对他们的感激和喜爱，其中“甜”字既指语言的美好，又指情感的温暖，而非单纯的甜味。7.《草原》中，作者用“草原像一幅画”这一比喻，主要想表达草原的颜色像画。参考答案：×解析：该题考查比喻的深层含义。根据《草原》第1自然段，“草原像一幅画”这一比喻，既突出了草原的广阔和色彩，又暗示了草原的诗意和美感，将草原比作画，既形象又生动，体现了作者对草原的赞美，而非单纯的颜色。8.《草原》中，作者用“小丘像大地的眼睛”这一比喻，主要想表达小丘的数量像眼睛。参考答案：×解析：该题考查比喻的深层含义。根据《草原》第4自然段，“小丘像大地的眼睛”这一比喻，既突出了小丘的圆润、洁白，又暗示了草原的广阔和生机，同时赋予小丘灵动的情感，其中“眼睛”既指小丘的形状，又指草原的灵动和美丽，而非单纯的数量。9.《草原》中，作者用“绿色渲染，墨线勾勒”来形容草原的景色，这种描写方法属于夸张修辞手法。参考答案：×解析：该题考查修辞手法的辨析。根据《草原》第2自然段，“绿色渲染”比喻草原的广阔和色彩，“墨线勾勒”比喻草原的轮廓和线条，二者结合运用了比喻和对比的修辞手法，但主要表现手法是比喻，通过“渲染”和“勾勒”的对比，突出了草原的层次感和美感，而非单纯的夸张。10.《草原》中，作者用“既惊叹于草原的美丽，又敬佩蒙古族人民的热情”这一句话，表达了民族团结的思想感情。参考答案：√解析：该题考查对课文主旨的理解。根据《草原》全文，作者通过描写草原的景色和蒙古族人民的热情，表达了祖国山河的壮美和民族团结的精神，其中“既惊叹于草原的美丽，又敬佩蒙古族人民的热情”这句话既体现了对自然风光的赞美，又体现了对民族文化的尊重，最终落脚于对祖国和民族团结的热爱。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《草原》中草原的景色特点。参考答案：《草原》中，草原的景色特点主要体现在以下几个方面：一是广阔无垠，作者用“绿色渲染，墨线勾勒”来形容草原的广阔和层次感；二是色彩鲜明，草原的绿色和天空的蓝色相互映衬，形成美丽的色彩对比；三是生机勃勃，草原上的小丘、河流、蒙古包等元素共同构成了生机勃勃的景象。2.简述《草原》中蒙古族人民的热情好客。参考答案：《草原》中，蒙古族人民的热情好客主要体现在以下几个方面：一是拿出最好的奶豆腐、白酒招待客人；二是邀请客人在蒙古包里喝茶、唱歌；三是热情地迎接客人，展现出蒙古族人民的豪爽和真诚。3.简述《草原》中作者的思想感情。参考答案：《草原》中，作者的思想感情主要体现在以下几个方面：一是对草原的赞美，作者用细腻的笔触描绘了草原的壮美景色；二是对蒙古族人民的敬佩，作者通过描写蒙古族人民的热情好客，表达了对民族文化的尊重；三是对祖国山河的热爱，作者通过描写草原的景色和蒙古族人民的热情，表达了对祖国山河的热爱和对民族团结的赞美。4.简述《草原》中“绿色渲染，墨线勾勒”的描写方法。参考答案：《草原》中，“绿色渲染，墨线勾勒”的描写方法是作者运用比喻和对比的修辞手法，将草原的广阔和层次感形象地展现出来。“绿色渲染”比喻草原的广阔和色彩，“墨线勾勒”比喻草原的轮廓和线条，二者结合，突出了草原的层次感和美感。5.简述《草原》中“小丘像大地的眼睛”的比喻。参考答案：《草原》中，“小丘像大地的眼睛”的比喻，既突出了小丘的圆润、洁白，又暗示了草原的广阔和生机，同时赋予小丘灵动的情感，其中“眼睛”既指小丘的形状，又指草原的灵动和美丽，体现了作者对草原的赞美。6.简述《草原》中“主人的话像蜜一样甜”的比喻。参考答案：《草原》中，“主人的话像蜜一样甜”的比喻，既突出了蒙古族人民语言的真诚和热情，又表达了作者对他们的感激和喜爱，其中“甜”字既指语言的美好，又指情感的温暖，体现了作者对蒙古族人民的敬佩。7.简述《草原》中“草原像一幅画”的比喻。参考答案：《草原》中，“草原像一幅画”的比喻，既突出了草原的广阔和色彩，又暗示了草原的诗意和美感，将草原比作画，既形象又生动，体现了作者对草原的赞美。8.简述《草原》中作者对民族团结的赞美。参考答案：《草原》中，作者对民族团结的赞美主要体现在以下几个方面：一是通过描写草原的景色和蒙古族人民的热情，展现了祖国山河的壮美和民族团结的精神；二是通过描写蒙古族人民的热情好客，表达了对民族文化的尊重；三是通过描写草原的景色和蒙古族人民的热情，表达了对祖国和民族团结的热爱。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿照《草原》中的描写方法，写一段关于校园的景色描写。参考答案：校园像一幅美丽的画卷，教学楼像绿色的屏障，操场像一块绿色的地毯，学生们像五颜六色的花朵，在校园里欢快地奔跑、学习。2.仿照《草原》中的描写方法，写一段关于家乡的景色描写。参考答案：家乡像一幅美丽的山水画，山峦像绿色的波浪，河流像银色的带子，田野像金色的海洋，村民们像勤劳的蜜蜂，在田野里辛勤地劳作。3.仿照《草原》中的描写方法，写一段关于森林的景色描写。参考答案：森林像一幅神秘的画卷，树木像绿色的巨人，花朵像红色的星星，鸟儿像自由的音符，在森林里欢快地歌唱。4.仿照《草原》中的描写方法，写一段关于城市的景色描写。参考答案：城市像一幅繁华的画卷，高楼像绿色的屏障，街道像红色的带子，车辆像流动的音符，在城市里欢快地奔跑。5.仿照《草原》中的描写方法，写一段关于乡村的景色描写。参考答案：乡村像一幅美丽的田园画，田野像金色的海洋，河流像银色的带子，村民们像勤劳的蜜蜂，在田野里辛勤地劳作。6.仿照《草原》中的描写方法，写一段关于雪景的景色描写。参考答案：雪景像一幅美丽的画卷，雪花像白色的精灵，树木像绿色的巨人，河流像银色的带子，学生们像快乐的音符，在雪地里欢快地玩耍。7.仿照《草原》中的描写方法，写一段关于沙漠的景色描写。参考答案：沙漠像一幅荒凉的画卷，沙丘像黄色的波浪，天空像蓝色的海洋，骆驼像黑色的音符，在沙漠里艰难地前行。8.仿照《草原》中的描写方法，写一段关于海景的景色描写。参考答案：海景像一幅美丽的画卷，大海像蓝色的海洋，沙滩像金色的地毯，海浪像白色的音符，在海滩上欢快地奔跑。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.C4.B5.D6.C7.C8.C9.B10.D二、填空题1.老舍；草原2.小丘的美丽和灵动如同眼睛3.奶豆腐、白酒；蒙古包4.比喻5.对祖国山河的热爱6.主人的话像蜜一样真诚和温暖7.草原的美丽和意境像画8.小丘的美丽和灵动如同眼睛9.比喻10.对民族团结的赞美三、判断题1.×2.×3.√4