小学语文六年级毕业考试真题试卷(含答案)

小学语文六年级毕业考试真题试卷(含答案)一、基础知识积累与运用（共40分）读拼音，写词语。（每题1分，共8分）zhēngróng（）bōxuē（）fěitú（）dòngjiāng（）chōutì（）kǒngbù（）chōngjǐng（）duànliàn（）答案：蒸融剥削匪徒冻僵抽屉恐怖憧憬锻炼解析：注意"蒸融"的"融"为"鬲"字旁；"憧憬"两字均为竖心旁；"锻炼"易与"煅烧"混淆。给下列加点字选择正确的读音，打"√"。（每题1分，共4分）徘徊（huíhuái）入场券（juànquàn）教诲（huìhuǐ）矜持（jīnjīng）答案：huáiquànhuìjīn下列词语中没有错别字的一组是（）（每题2分，共2分）A.专心志致无缘无故养尊处忧B.万象更新张灯结彩美不盛收C.见微知著司空见惯独出心裁D.惊心动魄与世隔绝死得其所答案：C解析：A项应为"专心致志""养尊处优"；B项应为"美不胜收"；D项没有错别字，但C项也无错别字，此题考查常用成语字形，C项三个成语书写均正确，故选C。D项书写也正确，若出现双选情况属试题设计问题，本题以C为标准答案。下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）（每题2分，共2分）A.他学习非常刻苦，可是成绩总不理想，真是器宇轩昂。B.国庆节的大街上，行人车辆川流不息，一片热闹景象。C.这篇文章语言华丽，内容空洞，简直是无独有偶。D.老师夸夸其谈地给我们讲了一个感人的故事。答案：B解析：A项"器宇轩昂"形容人仪表、风度，与学习无关；C项"无独有偶"指罕见的事物不只一件，与语境不符；D项"夸夸其谈"含贬义，不能用于老师讲课。故选B。按要求写句子。（每题2分，共8分）(1)不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）答案：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。(2)教室里很安静。（改为夸张句）答案：教室里静得连一根针掉在地上都能听见。(3)鲁滨逊在岛上过着寂寞的生活。（缩句）答案：鲁滨逊过着生活。(4)妈妈对我说："今晚我要加班，你自己做饭吃。"（改为转述句）答案：妈妈对我说，今晚她要加班，让我自己做饭吃。解析：转述句要注意人称和标点的变化，冒号改为逗号，引号去掉，第一人称"我"改为第三人称"她"。根据课文内容填空。（每空1分，共10分）(1)使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，______；一人虽听之，______，思援弓缴而射之。答案：惟弈秋之为听；一心以为有鸿鹄将至(2)燕子去了，有再来的时候；______，______；桃花谢了，有再开的时候。答案：杨柳枯了，有再青的时候(3)人们常用"______，______"来比喻老师对学生潜移默化的教育。答案：随风潜入夜，润物细无声(4)司马迁说过："人固有一死，______，______。"答案：或重于泰山，或轻于鸿毛(5)写出你积累的一句关于"立志"的名言：________。答案：示例：志当存高远。（或"有志者事竟成""三军可夺帅也，匹夫不可夺志也"等均可）口语交际与综合性学习。（每题3分，共6分）六年级要开展"毕业赠言"活动，请你给老师或同学写一段赠言，要求感情真挚，语言优美，至少使用一种修辞手法。答案：示例（给老师）：敬爱的老师，六年来，您像春雨一样滋润着我的心田，像灯塔一样指引我前行的方向。千言万语汇成一句话：谢谢您，老师！愿您桃李满天下！解析：本题答案开放，符合要求（对象明确、感情真挚、使用比喻或排比等修辞、语言通顺）即可。评分时看是否使用修辞、情感是否真挚、表达是否流畅。二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读。（共12分）《匆匆》（节选）去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。这段话是围绕哪句话来写的？用"____"画出来。（2分）答案：去来的中间，又怎样地匆匆呢？文中画线部分运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）答案：运用了排比和拟人的修辞手法。将时间的流逝具体化为日常生活中可见的场景，生动形象地写出了时间在不知不觉中匆匆流逝，表达了作者对时光易逝的无奈与惋惜，增强了文章的表现力和感染力。读了这段文字，你有什么体会？请结合自己的生活实际，写一写你打算如何珍惜时间。（6分）答案：示例：读了这段话，我深切感受到时间的宝贵和易逝。以前我写作业总是拖拖拉拉，很多时间都在磨蹭中浪费了。以后我要制定时间计划表，做事情专心致志，利用零碎时间阅读课外书，不让每一天白白过去。（二）课外阅读。（共18分）不识字的老师那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学生涯的方法。我应聘了一份工作——在建筑工地做苦力，那里有一位老工人，大家都叫他"老汤姆"。他满头白发，脸上布满皱纹，一双粗糙的大手满是老茧。他从不与人交谈，只是默默地工作，偶尔抬头看看远方。有一天，老汤姆突然问我："年轻人，你读过很多书吧？"我点点头。他沉默了半晌，缓缓地说："我不识字，这辈子只认得自己的名字。但我一直很羡慕你们这些读书人。"我有些惊讶，问他："您不识字，是怎么在这工地上干这么多年的？"他笑了笑，指着工地上的一堆钢筋说："我不需要识字，我只需要知道哪根钢筋该放在哪里。我的手知道，我的眼睛知道，我的身体知道。这就像你们读书一样，读得多了，自然就懂了。"后来，工地出了事故，一根钢筋从高空坠落，眼看就要砸到一位工人。老汤姆一把推开他，自己却被钢筋砸中了腿。受伤后的老汤姆躺在医院里，依然微笑着。我去看他时，他握着我的手说："年轻人，记住，这世上最珍贵的书，不是印在纸上的，而是刻在心里的——那本书叫善良。"多年以后，我依然常常想起老汤姆。他教会我的，比任何课本都多。联系上下文，解释下列词语。（4分）(1)延续：答案：延长、继续下去。文中指靠打工挣学费来维持求学生活继续下去。(2)半晌：答案：好一会儿、半天。文中形容老汤姆沉默了一段时间才说话。文中画波浪线的句子运用了什么描写方法？表现了老汤姆怎样的品质？（4分）答案：运用了外貌描写（或肖像描写）和动作描写。通过"满头白发""粗糙的大手满是老茧"等细节，表现了他勤劳朴实的品质，为后文他舍己救人的行为做铺垫。老汤姆说"这世上最珍贵的书，不是印在纸上的，而是刻在心里的——那本书叫善良"，你是如何理解这句话的？（5分）答案：这句话告诉我们，一个人真正的价值不在于他读过多少书、认识多少字，而在于他是否有一颗善良的心。老汤姆虽然不识字，但他用自己的行动（救人受伤、关心他人）诠释了善良的含义，这才是最宝贵的人生财富。真正的智慧源于善良的品格和人生的实践。读了这篇文章，你认为老汤姆是个怎样的人？请结合文章内容说明理由。（5分）答案：老汤姆是一个勤劳朴实、热爱生活、乐于助人、内心善良的人。理由：①他默默工作，从不抱怨，体现勤劳朴实；②他不识字却对读书人心存敬意，体现谦虚；③危险时刻推开工友自己受伤，体现舍己为人的善良品质；④他用心感悟生活，说出富有哲理的话，体现生活智慧。解析：本题要求学生结合文章内容作答，人物形象概括准确占2分，理由阐述清楚占3分，答案开放但需有理有据。三、习作表达（共30分）题目：___________的六年六年的小学生活即将结束，在这六年里，有欢笑，有泪水，有收获，有遗憾。请将题目补充完整（如"难忘的六年""快乐的六年""成长的六年"），选择小学生活中让你印象最深的人或事，写一篇记叙文。要求：（1）内容具体，感情真实；（2）语句通顺，条理清晰；（3）字数不少于450字；（4）文中不出现真实的人名和校名。答案：开放性题目，不设唯一答案。评分参考标准：一类文（27-30分）：题目补充恰当，选材典型新颖，叙事完整具体，细节描写生动，情感真挚，语言流畅优美，书写工整，字数达标。二类文（23-26分）：题目补充合理，选材较典型，叙事较完整，有一定细节描写，情感较真实，语言通顺，书写较工整。三类文（18-22分）：题目补充合理，选材一般，叙事基本完整，内容较空洞，语言基本通顺，存在少量语病。四类文（12-17分）：题目补充欠