2026 年大学开学第一课中华文化传承创新主题

赓续文脉

创新未来——2026年大学开学第一课·中华优秀传统文化传承创新传承·浸润·创新·担当主讲人：2026年秋季学期大学开学第一课文课程导览01时代召唤国家战略下的文化传承新使命02经典寻根中华元典中的精神基因与智慧03非遗薪传活态传承中的青年力量与创新04数字焕新科技赋能传统文化的无限可能05青年担当做文化自信的践行者与传播者时代召唤文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量从顶层设计到校园实践，传统文化传承迎来最好的时代壹01印国家战略高位推动文化传承传统文化传承已上升为国家意志国家战略高位推动文化传承党的二十大报告明确提出传承中华优秀传统文化，作为推进文化自信自强的核心任务习近平文化思想强调"两个结合"——把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合是必由之路《教育强国建设规划纲要》要求高校扎根中国大地办教育，将传统文化传承纳入教育强国战略学校美育浸润行动全面实施，强化美育陶冶情操、温润心灵的育人功能七部门联合意见高校课程新增大学语文、中国书法为公共课程礼敬中华：高校在行动教育部主办2025年高校"礼敬中华优秀传统文化"宣传教育活动承办：上海交通大学协办单位形成全媒体传播矩阵微言教育全国高校思政工作网中国大学生在线新华网央视网赓续历史文脉

坚定文化自信

推动文化繁荣国学天地知识竞答，深入学习五千年文明孕育的中华优秀传统文化数智未来焕活传统文化案例征集，聚焦AI赋能文博展示与文化传播烽火记忆红色故事征集，纪念抗战胜利80周年，赓续红色血脉魅力非遗原创作品征集，展现高校非遗技艺的独特魅力高雅艺术进校园：74场公益展演2026年7月三部委联合部署74场公益演出戏曲·话剧·歌剧·舞剧·音乐剧·交响乐·民族管弦乐·曲艺·合唱·舞蹈·跨界融合配套艺术讲堂、作品导讲、艺术沙龙、艺术体验课，深化创作理解艺术院团

25场国家京剧院中国国家话剧院中国歌剧舞剧院中国交响乐团中国儿童艺术剧院高校演出

49场北京大学中国人民大学中央音乐学院中央戏剧学院……VS语言文化新政：七部门联合发力政策高度七部门联发：政策权威性前所未有七部门联合发布重磅文件全民化新阶段：覆盖校园到社会语言文化传承进入全民化阶段数字化新阶段：AI赋能语言传承数字技术驱动语言文化创新校园落地路径中小学：普通话与规范汉字书写强化书法篆刻融入日常教学高校：语文、书法列为公共课程大学语文、中国书法纳入必修体系跨界课程：数字中文+大语言模型增设数字中文等前沿交叉课程创新突破绝学保护：强基计划培养甲骨文人才古文字与中华文明传承工程数字赋能：语言文化数字平台+垂直大模型AI还原古籍场景，开发垂直领域大模型记忆工程：城乡语言档案+方言进课堂"中国语言记忆"行动建立档案体系从甲骨文保护到AI赋能，全民语言文化素养提升迎来系统性制度支撑古籍进校园：让典籍活起来"古籍保护正从馆藏走向课堂"2024年4月

先行探索深入9所高校构建“课堂讲授、实践体验、氛围熏陶”三位一体普及教育模式2026年1月

正式启动山东省古籍进校园山东省委宣传部、省文旅厅、省教育厅与山东师范大学联合主办专家引领张志清专题报告中国古籍保护协会常务副会长作《新典藏建设与文化传承》报告，提出“公私收藏共同护佑文脉”理念沉浸体验hands-on体验区设置雕版印刷体验、古籍元素冰箱贴制作等，让师生亲手触摸传统技艺开学第一课：高校实践百花齐放开学第一课已成为高校传统文化教育的重要阵地江门职业技术学院2026年4月，党总支书记杨海涛以"文化自信"为主题，从两会文化热点切入，结合故宫"数字文物库"案例，以《唐宫夜宴》全网播放量超50亿次为实例激发学生文化认同文化自信数字文物福建师范大学2025年9月，资深教授孙绍振以"传统文化与当代思维"为600余名新生授课，勉励学生研读经典、以辩证思维理解传统文化，提出"与文本、自我的搏斗"的阅读理念辩证思维经典研读中国医科大学2025年秋季学期融合爱国主义与传统文化教育，开设沉浸式京剧课堂，学生试穿戏服学身段，在体验中增强文化自信沉浸式体验京剧课堂安顺学院2025年3月以"屯堡文化"为主题，通过原创地戏舞蹈《天地国亲师》等沉浸式教学，将地域文化与家国情怀教育深度融合屯堡文化家国情怀经典寻根问渠那得清如许，为有源头活水来在五千年文脉中汲取安身立命的精神滋养贰02印中华元典：精神基因的源头活水"五千年文脉中蕴含的精神基因，是当代青年安身立命的根基"统一性·政治高度牢固凝聚中华文明具有突出的统一性，从根本上决定了各民族各文化融为一体、牢固凝聚魂脉·根脉·双层结构思想"魂脉""民惟邦本"的政治智慧、"和而不同"的处世哲学技艺"根脉"书法篆刻、传统戏曲、节庆礼仪活在当下·学术纵深坚实根基传统并非尘封的历史，而是中国特色社会主义文化的坚实根基诗经与家国：最早的文学觉醒《诗经》作为中国最早的诗歌总集，奠定了中华文化家国一体的精神底色"岂曰无衣，与子同袍"同仇敌忾的团结精神，当代可解读为集体主义与民族凝聚力"夙夜在公"公而忘私的奉献意识，是当代青年责任担当的文化源头"如切如磋，如琢如磨"精益求精的治学态度，与工匠精神一脉相承江门职院杨海涛在开学第一课中，从《诗经》中的家国情怀讲起，引导学生在经典中穿行，感受中华文化的深厚底蕴论语与道德经：处世智慧的双峰儒家与道家构成了中华处世智慧的两大源头，互补共生，塑造了中国人的精神世界《论语》——入世之道"己所不欲，勿施于人"推己及人的仁爱精神，被联合国教科文组织列为全球伦理黄金法则"学而不思则罔，思而不学则殆"学思结合的治学方法，至今指导着大学生的学习实践"君子和而不同"尊重差异的包容精神，契合当代多元文化共存理念《道德经》——出世之智"上善若水"柔韧处下的品格修养"千里之行，始于足下"脚踏实地的行动哲学"大器晚成"厚积薄发的成长规律，给当代青年以从容心态唐诗宋词：中国人的精神原乡唐诗宋词代表了中华审美精神的巅峰成就，至今仍是中国人情感表达与精神寄托的重要载体唐诗·大气象"会当凌绝顶，一览众山小"（杜甫）—志存高远的人生抱负"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"（李白）—乐观豪迈的生命态度唐诗以宏阔的视野与刚健的风骨，塑造了中国人积极进取的精神气象宋词·深情致"但愿人长久，千里共婵娟"（苏轼）—超越时空的情感联结"众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处"（辛弃疾）—人生境界的顿悟宋词以细腻的笔触与婉约的情致，涵养了中国人温润深厚的情感世界中国人的精神原乡VS经典阅读：与文本和自我的搏斗经典阅读是"与文本、自我的搏斗"——孙绍振与文本对话从经典中汲取雄厚的中华优秀传统文化养分，理解古人面对人生困境时的智慧抉择与自我搏斗在阅读中不断突破认知边界，用对立统一的方法锻炼批判性思维，打牢理论基础与现实结合在实践中检验真理，在思想碰撞中实现认知升级，让经典智慧照亮当下生活以"文化为根、思辨为翼"，在传统与现代的对话中找到自我定位，实现生命的新成长非遗薪传守正不守旧，尊古不复古当古老技艺遇见青春力量，非遗在校园里活了起来叁03印非遗进校园：从被动灌输到主动打call课堂三大突破沉浸共鸣300余名新生自发以掌声应和高腔，打破"被动听讲"模式身体认知学生尝试水袖后感慨："看似简单需全身协调，真是台下十年功"即时转化近百名新生当场报名大师工作室开放日长效机制川剧工坊学院成立"一生一技"陈巧茹川剧工坊青春π计划启动"非遗青春π计划"川剧课程融入职业人才培养体系造星工程校园川剧造星与大学生版新川剧排演屯堡文化：六百年家国情怀的活化石地域文化是传统文化传承的天然课堂开学第一课：屯堡文化2025年3月，安顺学院以"屯堡文化"为主题，为全校近700名师生讲授开学第一课，将地戏、花灯等非遗串烧与家国情怀教育紧密融合穿越原创地戏舞蹈《天地国亲师》带领师生穿越六百年时空，感受屯堡承载的汉文化精华解码党委书记以"天地国亲师位"解码中华文明传统，从五维文明密码探寻深厚底蕴担当校长讲授"屯堡家国六百年：传承与担当"，阐释屯堡人用忠诚守护家园、用勤劳耕耘希望的精神屯堡文化研究中心成立时间安顺学院2008年成立贵州省屯堡文化研究中心学术贡献承担多项国家级、省级课题，是贵州"四大文化工程"之一非遗+思政：全国典型案例的启示171个非遗主题案例入选全国普通本科组"大思政课"实践教学典型案例兰州财经大学深入甘肃岷县、定西、天水等地，开展非遗传承人访谈、红色遗址寻访内容融合实践赋能技术支撑德州学院以国家级非遗"鲁锦"为切入点，探访工坊、对话传承人、参与纹样创新设计与市场推广活态传承文化自信乡村振兴滇西应用技术大学以屈原《九歌·少司命》传承"香草美人"象征系统ACE教学模式以美育人以文化人以情动人非遗+思政，让文化自信从课堂走进田野，从认知化为行动非遗传承在中南：手里有温度，心中有认同非遗传承在中南——中南财经政法大学将刻纸、编绳等非遗技艺转化为思政课教学载体，赋予理论学习以手作的温度75场志愿实践活动2500余名师生参与3000余件主题作品创作让学生动手、动心、动情，在体验中理解、在理解中认同，这才是实践育人的真正价值——项目发起人

尼加提·艾买提学生将民族纹样、吉祥符号刻进红纸、编入彩绳，在创作中理解"中华民族一家亲""校园实践+课程联动+社会延伸"三位一体走进武汉多个社区远赴甘肃酒泉爱心托管班非遗文创进校园：产教融合新范式产教融合让非遗传承从情怀走向能力23个非遗主题展位川剧变脸·吐火世界级非遗《玛纳斯》史诗全程承担策划·运营·执行·推广"数智+经管+文艺"跨界培养课堂知识转化为实操能力，推动非遗从"静态保护"走向"动态活化"以创意与运营赋能非遗创新—传承人

唐平以数字化技术助力非遗留存、转化与传播—绵阳联通书画育人：笔墨间的修身之道"1+4+N"活动框架1个核心：书画创作征集围绕"青春修身""家国情怀""时代新貌"4个配套：展览主题作品展示论坛学术交流研讨工作坊实践体验教学线上展示数字化传播推广N个联动：院系特色活动协同思政教师、专业教师与非遗传承人育人路径：认知→实践→升华01认知：了解传统02实践：践行精神03升华：树立文化自信实现知识、能力、价值的统一塑造数字焕新以古人之规矩，开自己之生面AI、大数据、数字文博——科技让传统文化触手可及肆04印数智赋能：传统文化的新时代打开方式2026年，数智赋能已从概念走向规模化实践，形成多维度创新矩阵AI创作数智赋能·文化传承全国高校活动启动，大学生运用AI从神话、戏曲中提取素材进行数字文艺创作非遗数字化非遗数字化芜湖铁画、AI剪纸等非遗项目的数字化保护与创新传播数字文博数字文博故宫"数字文物库"、AI还原古籍场景，让珍贵文化遗产打破时空限制课程融合课程融合七部门新政要求高校开设数字中文、大语言模型技术等跨界课程，实现传统文化与现代科技双向赋能AI+传统文化：大学生的新创作舞台将AI工具转化为文化传承创新的新手段，让大学生从文化消费者变为文化创作者01学习线上课程北京邮电大学黄悦教授、上海大学陈晓达教授主讲《高校数字文艺创作指南》，涵盖AIGC图片创作理论与实操02AI体验创作运用千问PC端，围绕神话、传说、故事、戏曲及历史典故等传统文化元素进行数字创作03提交展示作品优秀作品可推荐至"2026·中国数字文艺作品展示活动"，获中国民间文艺家协会等颁发的参展证明2026年5月22日至6月21日，中国文艺网×中国青年网联合发起"数智赋能·文化传承"高校文艺思政与美育实践活动非遗数字化：从铁画到剪纸的科技新生数字技术为濒危非遗技艺提供了全新的传承与传播路径芜湖铁画数字化调研合肥工业大学，2026年7月核心痛点学徒断层、线上科普渠道缺失、机械仿制品冲击调研发现年轻群体偏爱书签、桌面小摆件等轻便小型文创，传统大幅挂画受众较窄解决方案搭建一站式轻量化线上服务平台，破解"馆藏有余、融入生活不足"难题AI赋能剪纸非遗聊城大学，2026年7月技术演示AI一键生成剪纸纹样、智能构图、图案创新衍生模式提炼"人工智能+非遗传承"，帮助古老民俗技艺拥抱数字时代现象级文化IP：传统文化破圈的密码让传统文化"活"在当下，需要找到与当代审美、当代生活的连接点《唐宫夜宴》AR技术复活唐代乐舞俑，全网播放量超50亿次AR技术故宫文创传统美学融合现代实用，年销售额超15亿元数字文创端午奇妙游·《祈》水下舞蹈创新视觉语言，话题阅读量超30亿次视觉创新传统文化不仅需要保护，更需要创造性转化与创新性发展数字文博：让文物走出深宫高墙186万余件故宫"数字文物库"藏品数字化，跨越宫墙触达全球打破时空限制高精度数字化告别"排队两小时、看展五分钟"AI辅助研究七部门新政推动语言文化数字平台建设，AI还原古籍场景、辅助文物鉴定沉浸式体验雕版印刷、古籍文创让千年典籍从玻璃展柜走向学生手中中国古籍保护协会常务副会长张志清提出"新典藏学"：从文化基因传承视角审视典籍收藏，公私收藏共同护佑文脉青年担当士不可以不弘毅，任重而道远从认知到认同，从认同到践行——你的文化使命已上线伍05印从认知到认同：文化自信的三重阶梯文化自信不是与生俱来的，而是需要通过认知、认同、自觉三个阶梯逐步养成01认知了解从哪里来通过课堂学习、经典阅读，掌握中华优秀传统文化的基本脉络与核心精神从《诗经》到《论语》，从唐诗宋词到屯堡文化，建立完整的文化知识图谱02认同理解为什么珍贵在非遗体验、文化实践中感受传统文化的独特魅力与当代价值如中南财经政法大学学生所言："拿起刻刀的那一刻，才真正理解什么叫'中华民族一家亲'"03自觉主动传承与创新将文化认同转化为行动自觉，成为文化自信的践行者、传播者、创新者成为文化自信的践行者、传播者、创新者你的行动路线图：四条实践路径文化自信不是口号，而是行动研读经典，厚植根基精读经典原著每学期精读1-2部，如《论语》《道德经》等参加读书会与竞答在交流中深化理解走进非遗，体验匠心体验非遗手艺报名大师工作室，尝试刻纸、编绳、书法、篆刻