四川省遂宁市2026年中考历史真题附同步解析

四川省遂宁市2026年中考历史真题一、选择题(下列每小题的选项中只有一项最符合题意，请将所选选项填涂在答题卡上的相应位置。共25小题，每小题2分，共50分)1．20世纪60年代，在云南发现了一处古人类遗存，距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，揭开了中国早期人类历史的新篇章。该古人类为（）A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．河姆渡人【答案】A【解析】【分析】根据材料“20世纪60年代，在云南发现了一处古人类遗存，距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类”结合所学可知，元谋人发现于云南元谋，距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早古人类，A符合题意；

北京人发现于北京周口店，距今约70万—20万年，排除B；

山顶洞人发现于北京周口店，距今约3万年，排除C；

河姆渡人生活在长江流域的浙江余姚，属于原始农耕居民，距今约7000年，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查元谋人，难度适中。抓住地点、距今时间、我国境内已知最早古人类这些关键信息，结合远古人类相关史实区分不同古人类。2．冬祭是原始社会人们的一种习俗，随着时代的发展，逐渐演化为中国最重要的古老传统节日——春节。这体现了中华文化（）A．包罗万象 B．兼容并蓄 C．异彩纷呈 D．源远流长【答案】D【解析】【分析】根据材料“冬祭是原始社会人们的一种习俗，随着时代的发展，逐渐演化为中国最重要的古老传统节日——春节”结合所学可知，春节习俗源自原始社会的冬祭，历经漫长历史传承延续至今，体现中华文化历史悠久、传承久远，D符合题意；

包罗万象侧重文化内容种类丰富，题干没有体现内容繁多，排除A；

兼容并蓄侧重吸收融合外来不同文化，材料未涉及文化吸纳融合，排除B；

异彩纷呈侧重文化形式丰富多彩、各有特色，与题意不符，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查中华文化的特点，难度适中。读懂习俗从古延续至今的核心线索，辨析四个词语各自侧重的内涵，匹配材料体现的历史延续性特征。3．西周为巩固统治，确立了一套严密的等级制度(如图)，该制度是（）A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制【答案】B【解析】【分析】根据材料“西周为巩固统治，确立了一套严密的等级制度”以及图示等级序列：天子、诸侯、卿大夫、士，结合所学可知，该制度是西周分封制，B符合题意；

禅让制是原始社会推举部落联盟首领的制度，排除A；

郡县制在秦朝全面推行，排除C；

行省制是元朝创立的地方行政制度，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查西周分封制，难度适中。结合时代“西周”与图示的贵族等级次序，区分不同时期的政治制度，匹配对应的历史制度。4．西汉司马迁所著《史记》，记录了帝王将相的历史活动，肯定了他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。这体现出他（）A．勤奋好学 B．理想崇高 C．文笔优美 D．秉笔直书【答案】D【解析】【分析】根据材料《史记》既肯定帝王将相功绩，又揭露其腐朽罪恶，结合所学可知，司马迁如实记述史实，不刻意美化、不刻意隐瞒，体现秉笔直书的治史精神，D符合题意；

勤奋好学侧重学习刻苦，题干没有体现求学经历，排除A；

理想崇高侧重远大志向，与材料史实记述特点无关，排除B；

文笔优美侧重文字文学水平，材料没有涉及写作语言风格，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查司马迁与《史记》，难度适中。抓住客观公正记载历史、善恶皆录这一核心特征，对应秉笔直书的史学品质。5．《魏书》卷七《高祖记》中记载：“(孝文帝)诏：不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”材料反映了孝文帝改革的措施是（）A．用汉语 B．穿汉服 C．改汉姓 D．联汉姻【答案】A【解析】【分析】根据材料“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”，意思是朝堂上不能使用鲜卑语，结合所学可知，这是孝文帝改革中要求官员使用汉语的措施，A符合题意；

穿汉服指统一服装，材料未涉及服饰，排除B；

改汉姓指将鲜卑姓氏改为汉姓，与语言无关，排除C；

联汉姻指鼓励鲜卑贵族与汉族贵族通婚，题干没有体现，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查北魏孝文帝改革，难度适中。抓住关键词“语言”，区分改革中汉化各项措施的不同内容。6．小李同学学习某段历史时，梳理了“开通大运河”“贞观之治”“开元盛世”“玄奘西行”“鉴真东渡”等资料，由此可知该阶段的特征为（）A．文明起源与农业出现 B．国家产生与社会变革C．政权分立与民族交融 D．国家统一与繁荣开放【答案】D【解析】【分析】根据材料“开通大运河”“贞观之治”“开元盛世”“玄奘西行”“鉴真东渡”可知，这些史实都属于隋唐时期。隋唐时期国家保持大一统局面，经济繁荣、国力强盛，对外交流频繁，体现国家统一与繁荣开放的时代特征，D符合题意；

文明起源与农业出现对应的是原始时期，排除A；

国家产生与社会变革对应的夏商周时期，排除B；

政权分立与民族交融对应的三国两晋南北朝时期，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查隋唐时期时代特征，难度适中。先判断史料所属历史时期，再匹配各个选项对应的历史阶段特征。7．南宋时期，江南地区农业、手工业和商业发展水平领先，南方人口在总量和增长速度方面都超过了北方，政府的财政收入和粮食供应都依靠江南地区。以上材料可说明当时（）A．政治制度的发展 B．经济重心的南移C．民族交融的加强 D．文化生活的丰富【答案】B【解析】【分析】根据材料“南宋时期，江南地区农业、手工业和商业发展水平领先……政府的财政收入和粮食供应都依靠江南地区”，结合所学可知，这反映经济重心转移到南方，即经济重心南移在南宋最终完成，B符合题意；

材料没有涉及政治制度相关内容，排除A；

题干未体现各民族之间交流融合，排除C；

材料讲述经济发展状况，和文化生活无关，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查经济重心南移，难度适中。抓住江南经济发达、国家财政依赖南方这一关键信息，对应经济重心南移的历史概念。8．1206年，铁木真统一蒙古草原，建立蒙古政权。该时间可表述为（)A．12世纪初 B．12世纪末 C．13世纪初 D．13世纪末【答案】C【解析】【分析】世纪的计算方法是：年份的前两位数字加1即为所属世纪。例如，1206年的前两位是“12”，12+1=13，因此属于13世纪。“初”一般指一个世纪的前30年左右，“末”指后30年左右。1206年位于13世纪的前段（1201–1230），因此属于“13世纪初”，C正确；

12世纪初对应1101–1130年，A错误；

12世纪末对应1181–1200年，B错误；

13世纪末对应1271–1300年，D错误。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查的是蒙古统一的事件，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。9．清朝规定，历代达赖和班禅都必须经过中央政府册封，之后又设置噶厦、确立金瓶掣签制度等。这些措施意在加强管辖（）A．新疆 B．西藏 C．台湾 D．四川【答案】B【解析】【分析】根据材料“达赖和班禅”“中央政府册封”“金瓶掣签制度”，结合所学可知，达赖、班禅是西藏佛教首领，清朝通过册封、金瓶掣签、设立噶厦等举措，加强对西藏地区的管辖，B符合题意；

清朝管理新疆设立伊犁将军，排除A；

清朝设置台湾府管理台湾，排除C；

四川不属于依靠册封达赖班禅管辖的区域，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查清朝对西藏的管理，难度适中。抓住“达赖、班禅、金瓶掣签”标志性关键词，区分清朝对边疆不同地区的治理措施。10．史实是对历史事实不带个人感情色彩的客观陈述；史论则是对历史事件和历史人物的评价。下列叙述属于史论的是（）A．鸦片战争是中国近代史的开端 B．英法联军抢劫并烧毁了圆明园C．中法战争后清政府建立台湾省 D．义和团提出“扶清灭洋”口号【答案】A【解析】【分析】根据材料“史实是对历史事实不带个人感情色彩的客观陈述；史论则是对历史事件和历史人物的评价”结合所学可知，“鸦片战争是中国近代史的开端”是对鸦片战争历史地位的评价，属于史论，A符合题意；

“英法联军抢劫并烧毁了圆明园”是客观历史事实记述，属于史实，排除B；

“中法战争后清政府建立台湾省”是客观历史事实记述，属于史实，排除C；

“义和团提出‘扶清灭洋’口号”是客观历史事实记述，属于史实，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查史实与史论的区分，难度适中。辨别单纯客观事件记述与历史评价结论，事件客观描述为史实，对事件性质、地位、影响的判断为史论。11．汪林茂在《层次递进的晚清三次新政》中说：“其最大的意义并不是产生了‘自强’的效用，而是在古老的封建主义的‘体’上撕开了一道口子，开动了近(现)代化的这辆列车。”此处评论的历史事件是（）A．洋务运动 B．戊戌变法 C．武昌起义 D．新文化运动【答案】A【解析】【分析】根据材料“其最大的意义并不是产生了‘自强’的效用，而是在古老的封建主义的‘体’上撕开了一道口子，开动了近(现)代化的这辆列车”结合所学可知，洋务运动以“自强”“求富”为口号，虽然没能实现富国强兵，但开启了中国近代化进程，与材料描述相符，A符合题意；

戊戌变法是资产阶级维新派掀起的改良运动，口号并非自强，排除B；

武昌起义属于资产阶级革命，目标是推翻清王朝统治，排除C；

新文化运动侧重思想层面的近代化，和“自强”口号无关，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查洋务运动，难度适中。抓住“自强”“开启近代化”关键信息，结合近代化探索各个事件的口号与历史地位进行匹配区分。12．《吴玉章回忆录》写到：“如今在五四群众运动的对比下，上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才真正是惊天动地、无坚不摧的。”这体现了（）A．生产关系反作用于生产力B．人民群众是物质生产的主要承担者C．人民群众是历史的创造者D．人类社会形态是从低级走向高级的【答案】C【解析】【分析】根据材料“如今在五四群众运动的对比下，上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才真正是惊天动地、无坚不摧的”结合所学可知，这段话强调人民群众蕴含巨大力量，凸显人民群众在历史发展中的重要作用，体现人民群众是历史的创造者，C符合题意；

材料没有体现生产关系与生产力之间的相互关系，排除A；

材料侧重人民群众推动历史运动，并非侧重物质生产活动，排除B；

题干未涉及社会形态由低级向高级演进的相关内容，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查人民群众的历史作用，难度适中。提取材料核心观点即人民群众拥有强大力量，推动历史发展，再对比各选项理论内涵进行匹配。13．座落于遂宁射洪市的贺诚生平纪念馆，展示了我军医疗卫生事业奠基人贺诚中将光辉的革命历程。某剧组筹拍一部关于他的影视作品，与下图中的场景最匹配的歌词是（）A．“除军阀，除军阀，国民革命成功……”B．“四渡赤水出奇兵，乌江天险重飞渡……”C．“冲啊，大刀向鬼子们的头上砍去……”D．“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”【答案】B【解析】【分析】根据材料“贺诚携带军重的‘X光机’至遵义会议后才奉命转移以轻装行军……1934—1936年……二万五千里行军”结合所学可知，场景对应的历史时期是红军长征，“四渡赤水出奇兵，乌江天险重飞渡”反映长征中的战斗，B符合题意；

“除军阀，除军阀，国民革命成功”对应的是北伐战争，排除A；

“冲啊，大刀向鬼子们的头上砍去”对应的是抗日战争，排除C；

“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”对应的是抗美援朝战争，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查红军长征，难度适中。抓住题干时间1934—1936年、二万五千里行军等关键信息判定历史阶段，再匹配各歌词对应的历史时期进行筛选。14．毛泽东在《七律·人民解放军占领南京》中写到：“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。”该诗描述的历史事件是（）A．北伐战争 B．南昌起义 C．百团大战 D．渡江战役【答案】D【解析】【分析】根据材料“《七律・人民解放军占领南京》中写到：‘钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。’”结合所学可知，诗句描写人民解放军横渡长江、占领南京，对应的历史事件是渡江战役，D符合题意；

北伐战争属于国民革命时期，与诗句内容无关，排除A；

南昌起义是1927年中共发动的武装起义，排除B；

百团大战是抗日战争时期华北地区的大规模破袭战，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查渡江战役，难度适中。抓住诗歌名称“人民解放军占领南京”以及“百万雄师过大江”关键信息，匹配解放战争时期的渡江战役，区分各个选项对应的历史时期。15．人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度，构成我国过渡到社会主义的政治制度体系。对这些制度的理解正确的是（）A．结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史B．废除了列强强加给中国的系列不平等条约C．从根本上摧毁了我国封建剥削的土地制度D．都为人民当家作主提供了坚实的制度保证【答案】D【解析】【分析】根据材料“人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度，构成我国过渡到社会主义的政治制度体系”结合所学可知，这几项都是我国重要政治制度，保障人民当家作主，为人民当家作主提供坚实制度保证，D符合题意；

新中国成立结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，并非这些制度的作用，排除A；

新中国成立后废除列强不平等条约，和题干政治制度无关，排除B；

土地改革从根本上摧毁我国封建剥削土地制度，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查新中国民主政治制度，难度适中。明确各项政治制度共同的作用是保障人民当家作主，区分选项中历史事件对应的历史成就。16．观察下表，其中数据变化的主要原因是（）建国初期主要工业品产量统计表比较项1952年1957年增长率钢135万吨535万吨296%发电量72.6亿度193亿度166%原油43.6万吨146万吨235%——摘编自《人民日报》(1959年4月14日)A．祖国大陆的统一 B．一五计划的实施C．改革开放的实行 D．脱贫攻坚的胜利【答案】B【解析】【分析】根据材料表格信息“1952年到1957年钢、发电量、原油产量大幅增长”结合所学可知，1953—1957年我国实施第一个五年计划，优先发展重工业，推动钢铁、电力、石油等工业产品产量快速提升，B符合题意；

祖国大陆统一发生在1951年，不是工业产量持续增长的主要原因，排除A；

改革开放实行于1978年，时间不符，排除C；

脱贫攻坚胜利是新时代的成就，时间不符，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查第一个五年计划，难度适中。抓住时间区间1952—1957年以及重工业产品产量增长这一核心信息，结合一五计划的时间段与优先发展重工业的目标进行判断。17．复习课上，同学们对遵义会议和十一届三中全会的共同点进行讨论发言，他们的说法正确的是（）A．甲同学：都发生在革命和战争年代B．乙同学：都保存了红军的基干力量C．丙同学：都是党历史上的伟大转折D．丁同学：都决定以经济建设为中心【答案】C【解析】【分析】根据材料“遵义会议和十一届三中全会的共同点”结合所学可知，遵义会议挽救了党、红军、中国革命，是中国共产党历史上生死攸关的转折点；十一届三中全会开启改革开放新时期，是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，二者都是党历史上的伟大转折，丙同学说法正确，C符合题意；

十一届三中全会召开于和平建设时期，并非革命战争年代，排除A；

保存红军基干力量是长征胜利的意义，和十一届三中全会无关，排除B；

只有十一届三中全会作出以经济建设为中心的决策，遵义会议没有该内容，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查遵义会议、十一届三中全会，难度适中。分别识记两次会议所处时代、内容与历史意义，逐项对比，筛选二者共同的历史定位。18．“泥巴房、泥巴床，泥巴锅里没有粮，一日三餐喝稀汤，正月出门去逃荒。”“说凤阳、道凤阳，凤阳本是好地方。自从包地包产后，家家生活大变样。”上述花鼓词反映了凤阳生活的大变样，与之关联最密切的事件是（）A．新中国成立 B．土地改革 C．三大改造 D．改革开放【答案】D【解析】【分析】根据材料“自从包地包产后，家家生活大变样”结合所学可知，安徽凤阳小岗村实行家庭联产承包责任制，拉开农村改革序幕，属于改革开放范畴，D符合题意；

新中国成立尚未推行包产到户政策，排除A；

土地改革实行农民土地所有制，和“包地包产”不符，排除B；

三大改造实现生产资料公有制，不涉及家庭承包经营，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查家庭联产承包责任制，难度适中。抓住关键信息“包地包产”“凤阳”，联系凤阳小岗村家庭联产承包责任制，明确该举措属于改革开放中的农村改革。19．2025年第十五届全国运动会举行。与以往不同的是，全运会首次走进香港和澳门，并首次由粤港澳三地联合承办。这些“首次”能够实现的前提是（）A．“一国两制”构想的成功实践 B．对外开放格局的初步形成C．“四个全面”战略布局的提出 D．兴边富民行动的有序推进【答案】A【解析】【分析】根据材料“全运会首次走进香港和澳门，并首次由粤港澳三地联合承办”结合所学可知，香港、澳门顺利回归并保持稳定发展依托“一国两制”构想成功实践，粤港澳能够协同举办赛事的前提正是“一国两制”，A符合题意；

对外开放格局初步形成主要针对内地对外开放，不是港澳参与承办赛事的前提，排除B；

“四个全面”战略布局属于新时代治国理政战略部署，并非粤港澳合作的基础前提，排除C；

兴边富民行动针对边疆少数民族地区，与港澳无关，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查一国两制，难度适中。抓住香港、澳门参与联合承办赛事这一核心信息，明确港澳回归与稳定发展的制度基础是“一国两制”。20．考古学家在古印度哈拉帕和摩亨佐·达罗两座城市遗址，发现了公共建筑、街道及完整的下水道系统等遗迹遗物。这些考古成果属于（）A．口述史料 B．影像史料 C．实物史料 D．文献史料【答案】C【解析】【分析】根据材料“古印度哈拉帕和摩亨佐・达罗两座城市遗址，发现了公共建筑、街道及完整的下水道系统等遗迹遗物”结合所学可知，遗址、遗迹遗物是实际留存下来的历史实物，属于实物史料，C符合题意；

口述史料指人们口头讲述、流传下来的史料，与遗迹遗物无关，排除A；

影像史料为照片、视频类资料，题干没有涉及，排除B；

文献史料是文字记录类史料，材料并未提及文字典籍，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查史料的分类，难度适中。区分实物史料、文献史料、口述史料、影像史料的不同定义，遗址、古代遗存均归属于实物史料。21．小张同学的一份手抄报中出现了《权利法案》《人权宣言》和《1787年宪法》等内容，他要展现的主题应为（）A．希腊罗马文化的发展 B．共产主义运动的兴起C．资本主义制度的确立 D．战后世界格局的演变【答案】C【解析】【分析】根据材料“《权利法案》《人权宣言》和《1787年宪法》”结合所学可知，《权利法案》奠定英国君主立宪制基础，《人权宣言》是法国大革命纲领文件，《1787年宪法》确立美国共和政体，三者都推动资本主义制度确立，C符合题意；

希腊罗马文化属于古代欧洲文明，与近代法律文献无关，排除A；

共产主义运动兴起以《共产党宣言》发表为标志，排除B；

战后世界格局演变出现在两次世界大战之后，和题干文献时间不符，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查早期资产阶级革命，难度适中。明确三部文献分别对应英、法、美资产阶级革命，归纳其共同作用，确立资本主义制度这一主题。22．1825年，由斯蒂芬森设计的机车拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始。该机车使用的动力来源是（）A．珍妮机 B．蒸汽机 C．电动机 D．内燃机【答案】B【解析】【分析】根据材料“1825年，由斯蒂芬森设计的机车拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始”结合所学可知，斯蒂芬森发明的蒸汽机车依靠蒸汽机提供动力，B符合题意；

珍妮机是纺纱机器，不能充当机车动力，排除A；

电动机、内燃机是第二次工业革命的动力机器，时间晚于1825年，排除C、D。

故答案为：B。

【点评】本题考查第一次工业革命，难度适中。抓住时间、斯蒂芬森、蒸汽机车等关键信息，区分两次工业革命不同动力机械。23．根据下表信息分析，①处最合适的是（）19世纪中期农奴制下的俄国内外交困19世纪中期日本面临民族危机和社会危机1929-1933年世界性经济大危机冲击美国①明治维新罗斯福新政A．1861年改革 B．新经济政策 C．建立安理会 D．不结盟运动【答案】A【解析】【分析】根据材料“19世纪中期农奴制下的俄国内外交困”结合所学可知，为解决农奴制危机，俄国推行1861年改革，和表格中明治维新、罗斯福新政的逻辑一致（面临危机→实施改革），A符合题意；

新经济政策是1921年苏俄推行的政策，时间与背景不符，排除B；

建立安理会、不结盟运动均为二战之后的国际相关事件，和19世纪中期俄国危机无关，排除C、D。

故答案为：A。

【点评】本题考查俄国1861年改革，难度适中。理清表格逻辑，各国遭遇社会危机后实行改革，结合俄国农奴制危机对应的改革史实进行匹配。24．十月革命推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。这主要阐述了十月革命的（）A．背景 B．过程 C．影响 D．性质【答案】C【解析】【分析】根据材料“十月革命推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争”结合所学可知，这句话介绍十月革命带来的作用与意义，属于十月革命的影响，C符合题意；

背景指革命爆发的原因条件，过程指革命发生经过，性质指革命本身属性，均与题干表述内容不符，排除A、B、D。

故答案为：C。

【点评】本题考查十月革命，难度适中。区分历史事件的背景、过程、性质、影响的概念，作用、意义、对后世及世界的作用都属于影响范畴。25．以下两幅图反映出这一时期美英法与苏联关系的演变趋势是（）A．由合作到对抗 B．由紧张到缓和C．由联合到结盟 D．由斗争到团结【答案】A【解析】【分析】根据材料“图31943—1945年的欧洲、北非战场示意图……图4北大西洋公约组织和华沙条约组织”结合所学可知，1943—1945年二战期间，美英法和苏联同属反法西斯同盟，双方开展合作；北约与华约两大军事集团建立标志美苏两极对峙格局形成，美英法与苏联走向对抗，关系演变趋势为由合作到对抗，A符合题意；

二战中美英法苏相互合作，并非处于紧张状态，不存在由紧张到缓和的变化，排除B；

题干侧重双方关系的合作与对立，“由联合到结盟”无法体现对抗的核心变化，排除C；

两幅地图体现的是从合作走向对抗，而非由斗争到团结，逻辑顺序不符，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查二战与美苏冷战，难度适中。依托两幅地图对应的历史阶段，区分二战反法西斯同盟的合作关系与冷战时期两大阵营的对抗关系，梳理大国关系演变走向。二、非选择题(共3小题,其中26题14分,27题18分,28题18分,共50分)26．世界各大区域文明呈现出多元化的特点，在延续本身传统的同时，又在相互碰撞、交往中深刻影响着人类文明的历史进程。阅读材料，回答问题。（1）【文明起源】材料一观察图片，回答图5中建筑所代表的古文明名称，指出它在图6中所处的位置(在四个字母中选出合适的一个即可)。根据图6提供的信息，指出亚非四大文明起源地的共同特点。（2）【文明碰撞】材料二它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。——摘自马世力主编《世界史纲》(下册)结合所学知识，指出材料二中的“它”所对应的历史事件名称，根据材料二概括此事件的影响(至少两点)。（3）【文明多样】材料三人类文明多样性是世界的基本特征，世界上有两百多个国家和地区、2500多个民族、多种宗教。不同历史和国情，不同民族和习俗，孕育了不同文明，使世界更加丰富多彩。文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别。——2017年1月国家主席习近平在联合国日内瓦总部发表的主旨演讲结合材料三和所学知识，指出我们对人类不同文明应该持有的正确态度。【答案】（1）文明：古埃及文明；位置：尼罗河流域对应字母（A处）；共同特点：都诞生于大河流域，属于大河文明。（2）历史事件：新航路的开辟。影响：①打破人类文明区域分割、孤立发展的局面，世界开始连为一个整体；②拓展人类活动范围，海洋在人类文明中的地位上升；③引发欧洲大规模海外扩张与殖民侵略。（任选两点作答）（3）正确态度：尊重文明的多样性；坚持各种文明一律平等；包容文明差异，推动不同文明相互交流、取长补短。【解析】【分析】（1）本题考查古代亚非文明。根据材料“图5金字塔……图6公元前2500年左右的亚非文明地图”可知，金字塔是古埃及最具代表性的文明遗存，是古埃及法老的陵墓；古埃及诞生于尼罗河流域（图中A处）。古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国四大亚非文明古国，全部诞生于大河沿岸，河流能够提供充足水源、冲积形成肥沃土地，适合农业生产，孕育早期农耕文明。

（2）本题考查新航路的开辟。根据材料“它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张”可知，材料描述的历史事件为新航路的开辟。从材料信息可以提炼影响：新航路开辟结束世界各地相对孤立的状态，世界开始连成一个整体；拓展人类活动范围，海洋的战略地位不断上升；同时拉开欧洲海外殖民扩张与殖民侵略的序幕。

（3）本题考查多元文明的交往。根据材料“人类文明多样性是世界的基本特征……文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别”可知，世界文明形态丰富多样，不存在高低优劣之分，面对不同文明，不能歧视、排斥，应当秉持平等、尊重的理念，包容文明差异，推动不同文明交流互鉴。

故答案为：

（1）文明：古埃及文明；位置：尼罗河流域对应字母（A处）；共同特点：都诞生于大河流域，属于大河文明。

（2）历史事件：新航路的开辟。影响：①打破人类文明区域分割、孤立发展的局面，世界开始连为一个整体；②拓展人类活动范围，海洋在人类文明中的地位上升；③引发欧洲大规模海外扩张与殖民侵略。（任选两点作答）

（3）正确态度：尊重文明的多样性；坚持各种文明一律平等；包容文明差异，推动不同文明相互交流、取长补短。

【点评】本题考查古代亚非文明、新航路开辟、文明交往，难度较大。先依托图片标志性建筑判断古埃及文明，结合所学归纳大河文明共同特征；提取材料关键语句判定新航路开辟，并严格依据材料概括历史影响；紧扣演讲原文核心观点，整理对待多元文明的正确态度，答题做到充分依托史料并结合教材史实。27．近代以来，面对殖民压迫与民族危机，世界各国人民的民族意识不断觉醒，掀起了波澜壮阔的争取民族独立、维护国家主权的斗争。阅读材料，回答问题。（1）【觉醒之时】材料一1857年5月，驻守密拉特城的士兵率先发动起义，掀起了印度民族大起义的序幕。……印度民族大起义反映了印度民族意识的觉醒。——摘编自部编版(2018)义务教育教科书《世界历史》九年级下册材料二中国人民抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放斗争。它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。——摘编自部编版(2017)义务教育教科书《中国历史》八年级上册写出材料一中印度民族大起义反抗的对象，结合所学知识，指出两则材料涉及的历史事件产生的共同作用(至少两点)。

（2）【独立之光】材料三第一次世界大战削弱了英国和法国等主要殖民列强的实力和威望，第二次世界大战结束时，这些国家已经筋疲力尽。1945年以后的几十年里，殖民地人民为赢得独立进行了艰苦卓绝的奋斗，亚非拉人民相互支持，到1990年，民族主义运动已经横扫了殖民统治。—摘编自[美]杰里·本特利《新全球史》观察材料三图7，指出非洲国家实现独立最多的年份，根据图8所述内容指出这些非洲国家赢得独立的原因(至少两点)。（3）【发展之路】材料四1955年的万隆会议是南南合作(即发展中国家间的合作)的先声，60年代的不结盟运动和七十七国集团的建立标志着整体性南南合作的开始，1973年的石油斗争是南南合作政治与经济合作的典范，争取建立国际经济新秩序的斗争使南南合作的影响不断扩大。——摘自耿弘《一带一路与南南合作》根据材料四概括南南合作的两大主要方面，结合所学知识，列举一例中国提出的有利于推动南南合作的政策、主张或方案。【答案】（1）反抗对象：英国殖民者。共同作用：①促进本民族的民族意识觉醒；②沉重打击外来侵略与殖民统治；③鼓舞了世界殖民地半殖民地的民族解放运动（写出任意两点）。（2）年份：1960年。原因：①两次世界大战削弱了英法等西方殖民国家的力量；②非洲殖民地人民坚持不懈开展争取民族独立的斗争；③亚非拉民族解放力量相互支持（写出任意两点）。（3）两大方面：政治合作、经济合作。案例：共建“一带一路”；弘扬万隆精神；提出构建人类命运共同体（任举一例）。【解析】【分析】（1）本题考查印度民族大起义与中国抗日战争。根据材料一“1857年5月，驻守密拉特城的士兵率先发动起义，掀起了印度民族大起义的序幕。……印度民族大起义反映了印度民族意识的觉醒”结合所学可知，近代印度遭受英国殖民统治，因此印度民族大起义反抗的对象是英国殖民者；根据材料二“中国人民抗日战争……促进了中华民族的觉醒”可知，印度民族大起义唤醒印度民族意识，抗日战争促进中华民族觉醒；两者都抗击外来压迫，沉重打击殖民势力或侵略者，鼓舞了殖民地、半殖民地人民的民族解放斗争。

（2）本题考查非洲民族独立运动。根据材料三“第一次世界大战削弱了英国和法国等主要殖民列强的实力和威望，第二次世界大战结束时，这些国家已经筋疲力尽。……殖民地人民为赢得独立进行了艰苦卓绝的奋斗，亚非拉人民相互支持”结合所学可知，1960年被称为“非洲独立年”，当年有17个非洲国家获得独立；两次世界大战严重削弱英法等殖民国家实力，为殖民地独立创造有利条件，非洲当地人民持续开展争取独立的斗争，同时亚非拉民族独立力量相互支援，共同推动非洲殖民体系走向瓦解。

（3）本题考查南南合作。根据材料四“1955年的万隆会议是南南合作……先声，60年代的不结盟运动和七十七国集团的建立标志着整体性南南合作的开始，1973年的石油斗争是南南合作政治与经济合作的典范”可知，不结盟运动、万隆会议侧重政治层面协作，石油斗争侧重经济领域联合，因此南南合作包含政治合作、经济合作两大方面；新中国不断加强与发展中国家合作，例如提出共建“一带一路”倡议、弘扬万隆精神、推动构建人类命运共同体等。

故答案为：

（1）反抗对象：英国殖民者。共同作用：①促进本民族的民族意识觉醒；②沉重打击外来侵略与殖民统治；③鼓舞了世界殖民地半殖民地的民族解放运动（写出任意两点）。

（2）年份：1960年。原因：①两次世界大战削弱了英法等西方殖民国家的力量；②非洲殖民地人民坚持不懈开展争取民族独立的斗争；③亚非拉民族解放力量相互支持（写出任意两点）。

（3）两大方面：政治合作、经济合作。案例：共建“一带一路”；弘扬万隆精神；提出构建人类命运共同体（任举一例）。

【点评】本题考查亚非拉民族解放运动与南南合作，难度较大。精准抓取材料关键语句，结合教材基础史实确定斗争对象，对比归纳两场民族斗争的共同影响；依托文字史料概括非洲独立运动兴起的外部与内部原因；依据材料划分南南合作领域，结合中外历史与现实举出中国推动南南合作的举措，坚持论从史出，材料信息和课本知识相互印证。28．不同的时代，不同的责任，关乎着国家的命运、民族的前途。某校准备以“责任与担当”为主题开展一次活动，分为知识竞赛与现场写作两个阶段进行，现邀你共同参与。（1）【知识竞赛阶段：追忆峥嵘岁月——抛头颅洒热血】材料一结合所学知识，把卡片内数字对应的内容补充完整。（2）【知识竞赛阶段：心向远航灯塔——跟党走启新程】材料二在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，中国共产党领导全国各族人民，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，推动中国特色社会主义进入了新时代，实现第一个百年奋斗目标，开启了实现第二个百年奋斗目标新征程。——摘自《中国共产党章程》根据材料二结合所学知识，列举百年奋斗目标成功实现的历史经验(至少两条)。（3）【现场写作阶段：仰望历史星空——学英模向未来】在写作现场，学校为参赛选手提供了部分英雄和模范人物资料(如表3)。人物语句摘录戚继光封侯非我意，但愿海波平。郑成功台湾者，中国之土地也。林则徐苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。谭嗣同我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。李大钊试看将来的环球，必是赤旗的世界！王进喜这一下子可要把石油落后的帽子扔到太平洋去了！邓稼先天底下的路都是从无到有走出来的。袁隆平我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦