《2 穿编小挂饰》教案2026-2027学年人美版一年级上册美术

2/22穿编小挂饰课题穿编小挂饰单元第五单元学科美术年级二年级教材分析本课以“穿编小挂饰”为主题，教材以引导学生通过穿编技巧了解与制作挂饰为核心，介绍了挂饰的艺术价值和文化意义，展示了不同挂饰中材料、样式的区别，还考虑到二年级学生学情，设计了基础绘画技巧教学与互动环节，以帮助学生掌握绘制方法，探索个性表达。学习目标与核心素养1.艺术表现：掌握穿编的基本技法，能够运用彩纸、毛线等材料进行有规律的编织，完成造型美观的挂饰作品。2.创意实践：通过不同材料的组合与创新穿编方法，设计出富有个人特色挂饰，尝试在传统工艺中加入现代元素，激发创造性思维。3.通审美感知：感受不同材质、色彩与造型的挂饰所呈现的美感，学会欣赏民间工艺中蕴含的装饰艺术，培养对美的观察与表达能力。4.文化理解：了解挂饰在民俗文化中的寓意，体会传统手工艺的价值，增强对民间艺术的兴趣与传承意识。学情分析二年级学生具备简单动手能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对技巧的掌握、对应的含义、安全的注意等内容仍需加紧学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。重点1.认识挂饰的材料、造型和寓意2.制作手工小挂饰难点1.能够制作出技美观用实用的挂饰2.体会传统手工艺的价值课前准备硬卡纸、剪刀、画笔、胶水等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.小小的挂饰包含着人们对生活的热爱。你能用不同材料穿编出好看的挂饰吗？（出示图片）2.观看视频观看图片和视频。初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。讲授新课一、艺术欣赏挂饰的材料、造型和寓意各不相同。你能说说右图中挂饰各自的特点吗？（出示图片）学生A：小朋友们，这三个挂饰都特别漂亮！左边的绣球像彩虹球球，用彩布和流苏做成，代表开心团圆；中间的五毒香包是红色的小怪兽造型，用香料和彩线做的，能赶走病菌保护我们。学生B：右边金闪闪的香囊最精致，用金丝串着小珍珠，是古代皇后用的高级香包哦！它们虽然长得不一样，但都是能带来好运的宝贝呢。二、感知体验任务一：想一想，挂饰的各个部分怎样连接才能既实用又美观？（出示图片）小知识挂饰的巧妙连接绳结魔法：可以用彩绳打平结（像小蝴蝶）或吉祥结（像花朵），既牢固又能当装饰！挂钩帮手：挂钥匙的金属钩也能用，拆装超方便，还能挂书包上哦。流苏点睛：在绳结下加一簇流苏（比如彩色毛线），甩起来飘飘的，超好看！三、创想实践任务二：利用彩纸或其他材质，按照一定规律穿编制作挂饰。（出示图片）小贴士巧手做挂饰材料变变变：除了彩纸，试试毛线、吸管甚至树叶！不同材质碰撞会有惊喜效果哦～规律藏秘诀：像编小辫子一样"一上一下"交叉穿（如图中绣球的编织纹路），整齐又好看！安全小卫士：剪刀尖尖朝桌面，胶枪请老师帮忙，流苏别剪太短（留10厘米才飘逸）（出示图片）1.用红纸包上硬卡纸。2.在红纸上画出图案。3.穿编装饰物。4.制作挂蝇，制作完成。小技巧硬卡纸先量尺寸，红纸四边多留1厘米（像包礼物一样折进去）涂胶水后用手心压10秒，皱纹立刻消失！铅笔轻轻画星星/花朵（错了能擦掉）彩笔选和红纸对比色（黄配红超醒目）四、活动拓展用不同方法和材料制作一件用于美化生活的挂饰吧。学生作品欣赏艺术作品欣赏（展示图片）五、实践练习奇思妙想丰收时节，农民们会将辣椒、玉米等农作物穿编挂晒出来。这红火的景象洋溢着丰收的喜悦。（出示图片）进行画作赏析。完成课堂互动。学习小知识。学习小贴士。学习小技巧。进行创作和艺术欣赏。动手实践。引导学生赏析各种挂饰，引入本课所学内容。进行互动实践，让课堂更加有趣。了解挂饰的连接方式，开拓学生视野。引导学生学习挂饰制作方法与技巧，帮助学生更好的完成小挂件制作。帮助学生更好的完成挂件创作，加深学习印象。提高学生鉴赏艺术的能力并从中激发设计灵感。充分激发学生的主观能动性和创作能力。提高学生的实际动手能力。课堂练习小朋友们，回家后尝试用彩纸或毛线穿编一个小挂饰，尝试运用所学到的技巧，并说说你的作品想表达什么寓意。完成课堂练习针对学生的学习效果进行点评。课堂小结在本次课程中，学生强化了对挂饰的了解和绘制作技巧的运用。强调在制作过程中的表现，肯定其努力与创意，指出存在的问题与改进方向。还可让学生分享学习感受与收获，增强其自我认知，鼓励学生在课后继续进行挂件制作，将美术学习与现实生活相结合，不断提升艺术素养与审美能力。进行课堂小结。对本节课内容进行总结概括。板书设计《穿编小挂件》一、挂饰赏析二、了解挂饰的材料、结构和技巧三、制作手工挂饰四、完成作品欣赏五、作品绘画实操练习六、学习知识拓展教学反思本课程设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，在“造型·表现”学习领域落实“欣赏-理解-创造”二级目标，符合二年级学生身心发展规律。优点：通过了解和学习挂件，学生