《丁香结》素养课件（第二课时）

第2课时

丁香结统编版语文六年级上册课前导入

上节课我们学习了生字，观赏了美丽的丁香花，了解了丁香花的特点，这节课让我们继续和作者一起去深入了解丁香，了解丁香给作者带来的独特感受。作者在文中不仅细致地描写了花的颜色、外形、气味，还融入了自己的感受。请在文中找出相关的语句。（1）人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。（2）许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。欢愉品读课文

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚，花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得丁香确实该和微雨连在一起。雨中丁香具有怎样的特点?想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？（课后题第2题的第2小题）阳光下的丁香雨中的丁香景物轮廓模糊、色彩交错渗透，有朦胧之感。迷蒙的细雨衬托出丁香的朦胧之美，联系古人“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句，细雨、丁香自然而然地和人的愁怨联系在了一起。微雨象征的多愁与丁香结象征的愁怨交相辉映，所以作者说“丁香确实该和微雨连在一起”。默读第4自然段中描写雨中丁香的句子，你由此想到了怎样的画面?蒙蒙的细雨轻柔地下着，丁香在细雨的掩映下形态模糊，圆圆的花苞、盛开的花朵都看得不是很真切，紫色与白色的丁香花交融在一起，线条模糊，色彩朦胧。阅读语段，说说古人为什么会由丁香花发明了“丁香结”这一说法。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。圆圆的，鼓鼓的花苞盘花扣比喻①从外形上看：丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。②从象征意义上看：丁香结在古人眼中是惆怅的带边，负担着解不开的愁怨。“丁香结”常出现在表达闺怨、愁思的诗境中。思考：文章引用诗句有什么作用？

引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”确实与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。读第6自然段，想一想：丁香结引发了作者对人生怎样的思考？

结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？作者给“丁香结”赋予了新的寓意：既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人生的味道。

对比朗读，说说哪句话给你印象更为深刻。不然，太平淡无味了。不然，岂不是太平淡无味了吗？

第二句反问语气更强烈。表达了“我”洞明世事，积极乐观的生活态度。由丁香结想开去，你还想到了哪些有象征意义的植物？它们让你想到了什么呢？

①梅花清香淡雅，不争春光，象征着高洁脱俗、淡泊名利的品格；②竹子虚心有节，直而不弯，象征着谦逊低调、坚韧不屈的品格；③松柏不畏严寒，历严冬而不衰，象征着坚强不屈、自强不息的品格。板书设计赏花颜色：白、紫气味：淡淡的幽雅的甜香悟结诗中丁香结—雨中丁香—丁香结的来由—丁香结象征着愁怨乐观豁达

丁香结形状：十字小白花作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三棵白丁香，又由丁香花联想到象征愁怨的“丁香结”，最后发出感叹。文章表达了作者豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。主旨概括教材习题答案朗读课文。说说课文写了哪些场景中的丁香，它们分别给你留下了怎样的印象。点拨：先在课文中圈出表示地点、环境的关键词句，确定场景。如，“城里街旁”“城外校园”“斗室外”“在细雨迷蒙中”。然后找出描写丁香花颜色、形状、气味的词句以及作者的感受，据此梳理。场景给人的印象城里街旁洁白、耀眼、花朵繁密、引人注目城外校园白的潇洒，紫的朦胧，具有幽雅的甜香斗室外莹白、小巧、繁密、香气浓郁细雨中格外妩媚、朦胧，像印象派的画朗读课文。说说课文写了哪些场景中的丁香，它们分别给你留下了怎样的印象。教材习题答案读下面的句子，联系上下文回答括号里的问题。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。(这里的“积雪”指

什么?你是从哪里看出来的?)这里的“积雪”指白色的丁香花。从“每到春来”“香气直透毫端”可以看出这不是积雪。教材习题答案在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。(雨中丁香具有怎样的特点?想象一下这幅画面。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?)教材习题答案雨中丁香的特点：格外妩媚。想象画面：蒙蒙的细雨轻柔地下着，丁香在细雨的掩映下形态模糊，朦胧绰约，紫色和白色交融在一起，犹如一幅线条模糊的画作。教材习题答案迷蒙的细雨衬托出丁香的朦胧之美，联系古人“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句，细雨、丁香自然而然地和人的愁怨联系在了一起。微雨象征的多愁与丁香结象征的愁怨交相辉映，所以作者说“丁香确实该和微雨连在一起”。教材习题答案丁香结引发了作者对人生怎样的思考?结合生活实际，谈谈你的理解。点拨：了解丁香结的象征意义→联系课文最后一句话中作者的思考，想想作者明白了什么道理→结合生活实际，谈谈你从中获得的启示。教材习题答案

课文最后一句话是作者的思考。丁香结象征生活中不顺心的事，解不开的愁怨。作者在文中赋予了它新的寓意：既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人生的味道。生活中，我们常常会遇到不顺心的事情，如考试失利、与同学争吵等。虽然这些事让人烦恼，但只要我们积极面对，就能不断成长，这才是多姿多彩的人生。教材习题答案阅读时联系其他文章会有新的收获。读读“阅读链接”,体会同样是写花，在表达上和课文有什么不同。教材习题答案篇目描写角度表达手法情感主旨丁香结实写，写城里街旁、城外校园、斗室外、雨中的丁香借物抒情，从景到情、由物及理由丁香花的形态特征引出“丁香结”的意象，传达出“人生中的问题永远解不完，但应以豁达心态面对”的积极人生态度花之歌想象，写花是大自然的话语、星星等托物言志，以花为第一人称自述以花的视角描绘了四季变更、花开花落的景象，借花表达自己向往和追求光明的积极的人生态度教材习题答案

作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。课堂小结课堂练习（1）星星般的小花缀满枝头。（）（2）从墙上窥着行人，惹得人走过了，

还要回头望。（）（3）岂不是太平淡无味了么？（）拟人比喻反问1.判断下列语句使用的修辞手法。（1）作者在文中以细腻的笔调，描绘出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

()（2）文中的“丁香结”一语双关，既指自然界中的丁香花结，也指人生中不顺心的事。

()2.根据课文内容判断下列说法的对错。对的打“√”，错的打“✕”。✕√课外拓展芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

——李商隐《代赠二首（其一）》描写丁香的诗句殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。

——陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香