2026年全国教师资格之中学化学学科知识与教学能力考试黑金试卷附答案

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 2026年教师资格考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。(参考答案和详细解析均在试卷末尾)一、选择题

1、某化学教师在帮助学生学习化学概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只给学生一些事实（例）和问题，让学生自行发现并掌握相应的原理和结论。该化学教师采用的教学方法是（）。A.程序教学法B.发现教学法C.暗示教学法D.范例教学法

2、气体的溶解度通常指在（）时，一定温度下溶解在1体积水里达到饱和状态时气体的体积，常记为1:x。A.101kPaB.103kPaC.105kPaD.108kPa

3、“操作规范，注重示范”这一要求适用于（）。A.演示实验B.学生分组实验C.探究实验D.家庭小实验

4、下列物质不经过化学变化就能从海水中获得的是（）。A.食盐B.单质镁C.烧碱D.单质溴

5、正电子、负质子等都是反粒子。它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等但电性相反。科学家设想在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质──反物质，物质与反物质相遇会产生“湮灭”现象，释放出巨大的能量，在能源研究领域中前景可观。请你推测，反氢原子的结构可能是A.由一个带正电荷的质子和一个带负电荷的电子构成B.由一个带负电荷的质子和一个带正电荷的电子构成C.由一个带正电荷的质子和一个带正电荷的电子构成D.由一个带负电荷的质子和一个带负电荷的电子构成

6、同一离子方程式可以表示不同物质在不同溶液中的反应。下列各组中两种物质在溶液中的反应，可以用同一离子方程式表示的是（）。A.BaCl2和Na2SO4；Ba（（OH）2和（NH4）2SO4B.Cu（OH）2和稀盐酸；Cu（（OH）2和CH3COOHC.NaHCO3（过量）和澄清石灰水；Ca（HCO3）2和NaOH（过量）D.NaHCO3和NaHSO4；Na2CO3和NaHSO4

7、在“制取氧气”教学中。某教师通过复习“氧气的性质和用途”，继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是（）。A.旧知导入B.实验导入C.问题导入D.直接导入

8、下列初中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是（）。A.记住B.解释C.识别D.区分

9、以下有关个体内差异评价的说法错误的是（）。A.个体内差异评价有利于减轻学生的心理负担和压力，增强自信心，强化学习动力B.这种评价的结果往往难以反映个体问的差异，也无法确定被评价者达成教育目标的程度C.一个学生化学成绩持续提高，教师就可以做出该生已有进步的评价D.被评价者自己参照评价指标体系对自己的活动状况或发展状况进行自我鉴定

10、雷雨天闪电时空气中有臭氧生成，下列说法中不正确的是（）A.02和O3互为同素异形体B.O3是由3个氧原子构成的化合物C.O2和O3相互转化属于化学变化D.O3的摩尔质量为48g.mol-1

11、不变，缩小容器容积使体系重新达到平衡。下列说法正确的是（）。A.平衡常数减小B.BaO2量不变C.氧气压强不变D.BaO量不变

12、以下各种尾气吸收装置中，不适合于吸收HCl气体，而且不能防止倒吸的是（??）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

13、NA为阿伏加德罗常数，下列叙述正确的是（）。A.22gCO2中含有共用电子对数为2NAB.1mol羟基中含有的电子数为10NAC.常温常压下,22.4L乙烯中C—H键数为4NAD.在化学反应中，每产生1molI2转移电子数为2NA

14、（）适用于一些主要包含高度有结构的知识和技能的化学课题，如化学基本概念和基本原理的教学．并且教学目标是要求学生尽快地掌握这些知识与技能。A.以教师为中心的讲授策略B.师生互动策略C.以学生为中心的发现学习D.合作学习

15、碱性硼化钒（VB2）一空气电池工作时发生的反应为：用该电池为电源，选用惰性电极电解硫酸铜溶液，实验装置如图4所示。下列说法正确的是（）。A.电池工作时，VB2电极发生的电极反应为：B.电池工作时，0H-向a电极移动C.实验过程中，电极b上发生的电极反应为：D.实验过程中，电子从b电极流向a电极

16、下列对教学设计作用的描述，错误的是（）。A.有利于教学理论和教学实践的结合B.有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长C.有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力D.是提高教师科学知识水平的有效方法

17、在“制取氧气”教学中。某教师通过复习“氧气的性质和用途”，继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是（）。A.旧知导入B.实验导入C.问题导入D.直接导人

18、中学化学教学内容的精髓是（）。A.化学事实性知识B.概念图C.化学理论性知识D.化学技能性知识

19、已知5KCl+KClO3+3H2SO4===3Cl2↑+3K2SO4+3H2O，下列说法正确的是（）。A.Cl2是氧化产物，K2SO4是还原产物B.被氧化与被还原的氯元素的质量比为1：5C.H2SO4既不是氧化剂也不是还原剂D.1molKClO3参加反应时有10mol电子发生转移

20、下列属于化学教学综合能力的是（）。A.观察能力B.实验能力C.思维能力D.创造能力

21、对化学教学实施进行反思时，不属于对化学教学资源进行反思的是（）。A.教学资源所选用的内容是否合理B.课件演示的时机是否得当C.学生的学习活动是否深入D.课件中所呈现的图片是否有助于激发学生的学习动机

22、分类是化学学习的一种重要方法，下列有关分类正确的是（）。①混合物：氯水、氨水、水玻璃、水银、福尔马林、淀粉②含有氧元素的化合物叫氧化物③CO2、NO、P2O3均为酸性氧化物，Na2O、Na2O2均为碱性氧化物④同位素：1H+、2H2、3H⑤同素异形体：C60、C80、金刚石、石墨⑥浓盐酸、浓硫酸、浓硝酸均具有氧化性，都属于氧化性酸⑦化合物：烧碱、冰醋酸、HD、聚氯乙烯⑧强电解质溶液的导电能力一定强⑨在熔融状态下能导电的化合物为离子化合物⑩有单质参加的反应或有单质产生的反应是氧化还原反应A.全部正确B.①②③⑤C.⑤⑨D.②⑤⑥⑦⑨⑩

23、小唐同学对所需知识进行了归纳，其中叙述正确的是（）A.KMnO4和MnO2都是氧化物B.合金和合成材料都属于有机合成材料C.过滤和蒸馏都能降低水的硬度D.实验室收集氧气和氢气都可以使用排水法

24、化学教师在布置课堂练习和家庭作业时，正确的做法是（）。A.布置超出教学内容的练习题以锻炼解题能力B.练习题的设计富于变化，并有适合的难度

25、新修订的义务教育化学程标准在“学习情景素材”方面新增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量…”常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定…“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容，这体现了新课程标准修订的下述哪些变化()。A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求C.着重突出德育为先、育人为本的理念D.总体控制内容总量和难度.加强了学科和学段衔接

26、新课程改革的基本目标是推行（）。A.科技教育B.素质教育C.减负D.现代教育

27、教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段，下列哪一项不是教学语言应具有的特点?（）A.科学性B.逻辑性C.启发性D.人文性

28、下列能反映出固态氨属于分子晶体的事实是（）。A.常温下氨是气态物质B.氨极易溶于水C.氮原子不能形成阳离子D.氢离子不能单独存在

29、下列关于探究学习与教学的认识正确的是（）。A.探究学习重过程，轻结论B.探究学习中仍需要教师的指导C.所有的教学内容都要使用探究教学D.只有实验教学才是探究教学

30、X、Y、Z、W、R是原子序数依次递增的短周期元素。X基态原子有2个未成对电子，Y、R同主族且两者核外电子数之和是x核外电子数的4倍，2元素的第一电离能高于同周期相邻的2种元素，W是常见金属元素。下列叙述正确的是（）。A.Y、Z、R形成的简单离子半径依次增大B.Z与Y形成的化合物熔点比W与Y形成的化合物低C.Z的单质可以在X的最高价氧化物中燃烧D.X的最高价氧化物对应水化物的酸性比R的强

31、化学理论性知识包括化学基本概念和基本原理，下列不属于其学习时应采取的策略的是（）。A.科学探究策略B.概念形成策略C.概念同化策略D.概念图策略

32、2018年，一档《辉煌中国》电视纪录片，让“厉害了，我的国”成了不少人的口头禅。我国科技创新成果卓越，下列成果中获得诺贝尔奖的是（）。A.侯德榜发明联合制碱法B.屠呦呦发现抗疟疾青蒿素C.闵恩泽研发石油炼制催化剂D.张青莲主持测定了几种元素相对原子质量的新值

33、下列有关概念说法正确的是（）A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

34、命题是考试能否达到期望目的要求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会影响学生的学习态度和复习方法，经常使用客观性试题并比重过大，学生会()A.注重猜重点，押考题B.只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯C.答卷费时，速度慢D.提高文字表达能力

35、某抗肿瘤药物中间体的合成路线如图1所示。下列说法正确的是（）。{图}A.吲哚的分子式为C8H6NB.苯甲醛中所有原子不可能全部共平面C.可用新制氢氧化铜悬浊液区分苯甲醛和中间体D.1mol该中问体最多可以与9mol氢气发生加成反应

36、下列有关叙述正确的是（）。A.电解质的导电性和金属晶体的导电性都随温度的升高而降低B.“加碘食盐”“高钙牛奶”“含氟牙膏”“富硒营养品”等，这里的碘、钙、氟、硒指的是分子C.“冰，水为之，而寒于水”说明相同质量的水和冰，水的能量高D.电解水制取氢气和氧气时，通常加入氯化钠等强电解质

37、在复杂的体系中，确认化学反应先后顺序有利于解决问题。下列化学反应先后顺序判断正确的是（）A.在含等物质的量的AlO2-、OH-、CO32-溶液中，逐滴加入盐酸：OH-、CO32-、AlO2-B.在含等物质的量的FeBr2、FeI2溶液中，缓慢通人氯气：I-、Fe2+、Br-C.在含等物质的量的KOH、Ba（（OH）2溶液中，缓慢通入CO2：KOH、Ba（（OH）2、K2CO3、BaCO3D.在含等物质的量的Fe3+、Cu2+、H+溶液中加入锌粉：Cu2+、Fe3+、H+

38、下列过程放出热量的是（）A.液氨气化B.钠与水反应C.碳酸钙分解D.化学键的断裂

39、下列科学家取得的成就与化学学科研究领域无关的是（）。A.哈伯发明合成氨技术B.爱因斯坦提出相对论C.门捷列夫发现元素周期律D.居里夫人发现镭

40、下列属于“化学1”的内容主题的是（）。A.化学与可持续发展B.生活中的材料C.化学实验基础D.化学与工农业生产

41、通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指（）。A.化学实验科学化B.化学实验清洁化C.化学实验微型化D.化学实验简便化

42、教学重点是指教材中最重要、最基本的教学内容。化学教学重点确定的依据不包括（）。A.化学课程的课时总数B.学生已有的认知特点C.学生已有的知识基础D.化学课程标准

43、下列说法正确的是A.化学是科学研究的内容,与普通百姓的生活没有多大关系B.化学研究只能认识分子,不能创造分子C.化学家可以制造出自然界中不存在的物质D.化学研究只会造成严重的环境污染,最终人类将毁灭在化学物质中

44、下列关于化学教学板书的叙述不正确的是()。A.板书具有概括、引导思考、示范和互动功能B.主板书要写在黑板的显著位置并尽量保持.不要轻易擦去C.副板书也要写在黑板的显著位置并尽量保持。不要轻易擦去D.板书设计要体现准确性、简洁性、启发性和示范性

45、在化学课堂上，教师不仅要将化学事实描述清楚，并且要对该事实加以深入地分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（）。A.讲述法B.讲演法C.讲解法D.谈话法

46、教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（）。A.教学目标设计B.教学内容设计C.教学方法和策略设计D.教学过程和活动设计

47、现代化学课程的理念是（）。①重视提高学生的科学素养②采用自主、合作、探究的学习方式③强调科学精神与人文精神结合④应用多媒体展示实验过程A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

48、关于试讲和常规课堂教学的关系，下列选项错误的是（）。A.目的不同B.对象相同C.教学内容安排不同D.组织教学不同

49、化学式一门以实验为基础的学科，在教学中创设以（）为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣。A.观察B.实验C.教学D.讨论

50、在一固定容积的密闭容器中进行反应已知反应过程中某一时刻S02、02、S03的浓度分别为0．2mol／L、0．1mol／L、0．2mol／L，当反应达到平衡时，可能存在的数据是（）。A.SO2为O.4mol／L，O2为0.2mol／LB.SO2为O.25mol／LC.SO2、S03均为0.15mol／LD.SO3为0.40mol／L

51、某电化学实验装置如图1所示，下列说法正确的是（）。A.若X为碳棒，开关K置于M处，则溶液中的H+移向Fe极B.若X为碳棒，开关K置于N处，转移0.2mole-时析出0.1molO2C.若X为铜棒，开关K置于M或N处，均可减缓铁的腐蚀D.若X为锌棒，开关K置于M或N处，锌电极上反应均为

52、5.当前我国义务教育课程的设置应该是（）。A.整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中分科课程综合课程相结合，高中分科课程为主B.整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，初中分科课程综合课程相结合，高中分科课程为主C.整体设计九年一贯的义务教育课程，义务教育阶段以综合课程为主，高中分科课程为主D.整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，中学分科课程为主

53、瞬时记忆保留的时间在()。A.1分钟以内B.4秒以内C.长于4秒D.长于5秒

54、在“中和滴定”一节课中，教师首先讲述中和滴定原理，接着进行规范的演示，然后学生在教师的指导下反复地完成某一动作，借以形成中和滴定的技能、技巧。该教学片段中没有体现的教学方法是（）。A.讲授法B.演示法C.参观一调查法D.练习法

55、化学教师在开展下学期的化学教学前。采用摸底考试了解学生对上学期所学知识的掌握情况。这种评价方式属于（）。A.形成性评价B.相对性评价C.总结性评价D.诊断性评价

56、下列物质中，既有离子键又有极性共价键的是（）。A.NaOHB.HClC.Na2SD.Na2O2

57、对于在一定条件下进行的化学反应：2SO2+O22SO3，改变下列条件，可以提高反应物中的活化分子百分数的是（）A.升高温度B.增大压强C.压缩使容器体积变小D.增大反应物浓度

58、设NA为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是（）。A.标准状况下，22.4L正戊烷完全燃烧需消耗8mol氧气B.1L1mol／LAlCl3溶液中含Al3+的个数为NA。C.1mol过氧化钠中所含阴离子的个数为NA。D.常温常压下，1mol氢气和1mol氯气的体积都为22.4L

59、下列选项中，哪一项是体现“身边的化学物质”这一主题的情景素材?（）A.太阳能海水淡化B.国家规定的饮用水标准C.电解水实验及微观解释D.我国的淡水资源危机

60、将0．01mol下列物质分别加入100mL蒸馏水中，恢复至室温，所得溶液中阴离子浓度的大小顺序是（溶液体积变化忽略不计）（）。A.①>②>③>④B.①>②>④>③C.①=②>③>④D.①=②>③=④

61、我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和提倡（）A.接受式学习B.探索式学习C.研究性学习D.自主学习

62、探究活动对促进学生科学素养的发展有着独特的价值。下列说法，你认为不正确的是（）。A.化学教学中应采用多种探究活动形式B.探究教学中.应有目的地组织学生交流和讨论C.探究教学要讲求实效.一节课尽可能多地设计出各种探究活动内容D.提倡以小组为单位开展探究活动.利于学生间的沟通交流及资源共享

63、化学教学情境设计的常见途径可能有：①从学科与生活的结合点人手，创设情境；⑦从学科与社会的结合点人手，创设情境；③利用问题探究创设情境；④利用认知矛盾创设情境。其中正确的是()。A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

64、下面不属于化学l的主题的是()。A.认识化学科学B.化学实验基础C.常见无机物及其应用D.物质结构基础

65、下列有关物质性质的说法，错误的是（）。A.热稳定性：HCl>HIB.原子半径：Na>MgC.酸性：H2SO3>H2SO4D.结合质子能力：S2->Cl-

66、下列叙述错误的是()。A.S02使溴水褪色与乙烯使KMn04溶液褪色的原理相同B.制备乙酸乙酯时可用热的NaOH溶液收集产物以除去其中的乙酸C.用饱和食盐水替代水跟电石反应.可以减缓乙炔的产生速率D.用AgN03溶液可以鉴别KCl和KI

67、不是化学实验探究教学的指导思想的是（）。A.以实验为基础B.强调教学的探究性C.强调学生的主体性D.强调掌握实验理论

68、化学从实验化学进入定量化学时期的主要标志是拉瓦锡的元素概念和道尔顿的原子学说的提出，下列哪个不属于道尔顿提出的原子学说的解释（）。A.元素的最终组成称为简单原子，它们是不可见的，既不能创造，也不能毁灭和再分割，它们在一切化学变化中本性不变B.每一种元素以其原子的质量为其最基本的特征C.同一种复杂原子，其形状、质量及性质也必然相同D.原子时可以在分的，在一切化学变化中本性可以改变

69、盐类水解原理属于（）。A.化学事实性知识B.化学理论性知识C.化学技能性知识D.化学情意类知识

70、化学实验绿色化设计所追求的理想目标．是原子利用率为（）。A.50%B.75%C.100%D.25%

71、某温度下，H2（g）+CO2（g）=H2O（g）+CO（g）的平衡常数K=。在该温度下向甲、乙、丙三个恒容密闭容器中，投入H2（g）和CO2（g），起始浓度如下表所示。下列判断不正确的是（）。A.反应开始时，丙中的反应速率最快，甲中的反应速率最慢B.平衡时，甲中和丙中H2的转化率均是60％C.平衡时，乙中CO2的转化率小于60％D.平衡时，丙中c（CO2）是甲中的2倍

72、亚硝酸钠是氰化物中毒的解毒剂，但其为致癌物质，使用时必须严格限制。工业生产亚硝酸钠的流程如图3所示，下列说法不正确的是（）。A.“分解塔”中SO2从塔底进入，硝酸从塔顶喷淋，可使SO2被充分吸收B.“分解塔”中发生的反应为2HNO3+2SO2+H2O=NO+NO2+2H2SO4C.混合时充入的氮气参与反应，可提高亚硝酸钠的产量D.尾气中通入一定量的O2，再通入“吸收塔”中，可实现氮氧化物的循环吸收

73、在实验室进行化学实验时，稍有不慎即会酿成大祸，生活中对于化学用品的取用同样要求谨慎。下列采取的安全措施错误的是()。A.厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风B.自来水厂用氯气给自来水消毒C.稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿玻璃棒缓缓倒入水中D.燃着的酒精灯，酒精不够时，可直接添加

74、作为课堂教学的“科学探究”，其主要环节有（）。A.选题、论证、假设、计划、实施B.提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流C.观察、实验、测定、数据处理、科学抽象、理想模型、假说、验证、得出结论D.调查、分析、假设、设计方案、实施、收集并处理数据、验证方案、得出结论

75、率的是（）。①升温②恒容通入惰性气体③增加CO浓度④减压⑤催化剂⑥恒压通人惰性气体A.①②④B.①④⑥C.②③⑥D.③⑤⑥

76、在教学《化学与健康》时，王老师利用吸烟者的肺部病理照片、录像或图片，教育学生吸烟有害健康。该情境属于（）。A.学科问题情境B.学生经验情境C.化学史实情境D.社会问题情境

77、（）测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。A.诊断性B.形成性C.终结性D.过程性

78、学生在对第三周期金属元素钠、镁、铝等的化学性质进行比较的基础上，得出第三周期元素金属性的变化规律，这种逻辑思维方法是（）。A.类比B.演绎C.归纳D.分类

79、用下列实验装置进行相应实验，能达到实验目的的是（）A.用甲所示装置吸收尾气中的二氧化硫B.用乙所示装置配制100mL0.100mol?L-1浓硫酸C.用丙所示装置除去溴苯中少量的溴D.用丁所示装置制取并收集氨气

80、已知2NO2（g）N2O4（g）（正反应放热），该反应达到平衡后，下列条件有利于反应向正方向进行的是()。A.降低温度和增大压强B.降低温度和减小压强C.升高温度和减小压强D.升高温度和增大压强二、多选题

81、下列有关说法正确的是()。A.若在海轮外壳上附着一些铜块.则可以减缓海轮外壳的腐蚀B.C.加热0.1mol／LNa2C03，溶液，CO32－的水解程度和溶液的pH均增大D.对于乙酸与乙醇的酯化反应(AH<0)，加入少量浓硫酸并加热，该反应的反应速率和平衡常数均增大

82、新课程强调的“面向学生”包含四层含义。下列说法错误的是（）。A.强调学生各方面素质的“全面”提高B.强调面向“全体”学生，使所有的学生都必须达到要求，获得成功C.强调促进每一个学生的“个性”发展D.课程教学的设计要符合学生的心理发展特点，关注、关照学生的需要、兴趣、追求等

83、某电化学实验装置如图1所示，下列说法正确的是（）。A.若X为碳棒，开关K置于M处，则溶液中的H+移向Fe极B.若X为碳棒，开关K置于N处，转移0.2mole-时析出0.1molO2C.若X为铜棒，开关K置于M或N处，均可减缓铁的腐蚀D.若X为锌棒，开关K置于M或N处，锌电极上反应均为

84、（）是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式，辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程。A.他人听评课B.教学反思C.校本教研活动D.批改学生作业

85、冰醋酸（CH，COOH）在下列溶剂中电离常数最大的是（）。A.液氨B.水C.乙醇D.纯硫酸

86、布置课外作业的目的是（）。A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深C.使学生掌握新知识D.使学生对所学教材当堂理解，当堂消化

87、下列有关说法中不正确的是（）A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

88、实现化学教学目标的主要环节是（）。A.组织教学B.导入新课C.教授新课D.总结练习

89、在教学过程中。某化学教师为了要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，应使用（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.结果性评价

90、将2molA与2molB混合于2L的密闭容器中，发生如下反应：若2分钟后达到平衡，A的转化率为50％，测得：则下列推断正确的是（）。A.B.z=3C.B的转化率为25％D.C的体积分数约为28.6％

91、下列关于电解质电离的叙述中，不正确的是（）。A.电解质的电离过程就是产生自由移动离子的过程B.碳酸钙在水中难溶，但被溶解的碳酸钙全部电离，所以碳酸钙是强电解质C.氯气和氨气的水溶液导电性都很好，所以它们是强电解质D.水难电离，纯水几乎不导电，所以水是弱电解质

92、“人文青奥”的一个重要体现是坚决反对运动员服用兴奋剂。某种兴奋剂的结构简式如图4所示．有关该物质的说法正确的是（）。A.该分子中的所有碳原子不可能共平面B.滴入酸性KMnO4溶液，观察紫色褪去，能证明结构中存有碳碳双键C.1mol该物质分别于浓溴水和H2反应最多消耗Br2和H2的物质的量分别为4mol、7molD.遇FeCl3溶液呈紫色，因为该物质与苯酚属于同系物

93、“化学与生活”课程模块的教学应重视学生的积极参与，使学生通过查阅资料以及（）等活动。切实感受化学对人类生活的影响．形成正确的价值观。A.调查访问B.实验探究C.参观讨论D.以上都对

94、在含有Fe3+、Fe2+、Al3+、NH4+的稀溶液中加入足量的Na2O2固体，充分反应后，再加入过量的稀盐酸，完全反应后，离子数目没有变化的是（）。A.Fe3+B.Fe2+C.Al3+D.NH4+

95、高中化学课程由若干课程模块构成，每个课程模块（）学分。A.2B.1C.0.5D.1.5

96、化学教学情境设计的常见途径可能有：①从学科与生活的结合点人手，创设情境；⑦从学科与社会的结合点人手，创设情境；③利用问题探究创设情境；④利用认知矛盾创设情境。其中正确的是()。A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

97、下列说法正确的是（）。A.在101kPa时，1molC和适量的O2反应，生成1molCO时，放出110.5kJ热量，则C的燃烧热为110.5kJ/molB.在101kPa时，1mol的H2完全燃烧生成水蒸气，放出285.8kJ热量，则H2的燃烧热为-285.8kJ/molC.C原子和1分子水蒸气反应吸热131.3kJD.0.5molH2SO4的浓硫酸与1molBa（OH）2的水溶液混合，放出的热量大于57.3kJ

98、下列关于化学用语的表示正确的是()。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

99、下列叙述正确的是（）。A.锥形瓶可用作加热的反应器B.室温下.不能将浓硫酸盛放在铁桶中C.配制溶液定容时.俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏低D.用蒸馏水润湿的试纸测溶液的pH，一定会使结果偏低

100、普通高中化学课程中，（）是必修课程的进一步拓展和延伸。A.综合课程B.研究课程C.活动课程D.选修课程

参考答案与解析

1、答案：B本题解析：程序教学法是根据程序编制者对学习过程的设想，把教材分解为许多小项目，并按一定顺序排列起来，每一项目都提出问题，通过教学机器和程序教材及时呈现，要求学生做出构答反应（填空或写答案）或选择反应，然后提供正确答案进行核对的一种教学方法。发现教学法是指教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只给学生一些事实（例）和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。暗示教学法把认知与情感、有意识和无意识结合起来，符合启发式教学的基本特点，是一种启发式教学方法。范例教学法是以典型范例为中心的教与学，使学生能够依靠特殊范例掌握一般，并借助这种一般独立地进行学习。故本题选B。

2、答案：A本题解析：气体的溶解度，通常指在101kPa时，一定温度下溶解在1体积水里达到饱和状态时气体的体积，常记为1:x。

3、答案：A本题解析：教师在演示实验时，需注意以下几点基本要求：①准备充分，确保成功。②现象明显，易于观察。③操作规范，注重示范。④演、讲结合，启迪思考。⑤简易快速，按时完成。⑥保护环境，注意安全。

4、答案：A本题解析：海水中氯化钠含量比较高，把海水用太阳暴晒，蒸发水分后即得食盐，不需要化学变化就能够从海水中获得，A项正确。海水中镁以离子形式存在，要得到镁，需要首先从海水中获得氯化镁固体，然后电解熔融状态的氯化镁，得到镁，是化学变化，B项错误。要得到烧碱，需电解饱和食盐水，是化学变化，C项错误。从海水中获得单质溴，通过氯气将溴离子氧化为溴单质，是化学变化，D项错误。故本题选A。

5、答案：B本题解析：暂无解析

6、答案：C本题解析：

7、答案：A本题解析：旧知导入是以复习、提问、做习题等教学活动开始，提供新旧知识关系的“支点”，引导学生进入新的学习情境的导入方法。

8、答案：D本题解析：【知识点】义务教育化学课程目标【解析】题干中初中化学认知性学习目标的水平层次由低到高是记住、识别、解释、区分。故本题选D

9、答案：D本题解析：个体内差异评价也称为个人发展参照评价，是以评价对象自身状况为基准，就自身的发展情况进行纵向或横向比较而做出的判断。D项是自我评价的定义。

10、答案：B本题解析：

11、答案：C本题解析：平衡常数只与温度有关，温度不变，平衡常数不变，A项错误；缩小容器容积，平衡逆向移动，所以体系重新达到平衡时，BaO2量增加，B项错误；由于温度不变，化学平衡常数就不变，其数值就等于氧气的浓度，浓度不变，相当于压强不变，C项正确；该反应的正反应是气体体积增大的反应，保持温度不变，缩小容器容积，也就增大了压强，根据平衡移动原理，化学平衡向气体体积减小的反应，即向逆反应方向移动，所以BaO量减小，D项错误。故本题选C。

12、答案：B本题解析：倒置漏斗伸入液面以下，不能起到防倒吸的作用，B项错误。

13、答案：A本题解析：

14、答案：A本题解析：如果教学目标是要求学生尽快掌握包含高度有结构的知识和技能，那么宜采用以教师为中心的讲授策略。

15、答案：D本题解析：正极，在原电池中阴离子移向负极，所以B项错误。B池为电解池，b电极为阳极，c电极为阴极，电解池中外电路的电子从阳极流向阴极．D项正确。

16、答案：D本题解析：教学设计有利于教学理论和教学实践的结合；教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长；教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力。故正确答案为D项。

17、答案：A本题解析：旧知导入是以复习、提问、做习题等教学活动开始．提供新旧知识关系的“支点”．引导学生进入新的学习情境的导入方法。故本题选A。

18、答案：C本题解析：化学理论型知识是中学化学教学内容的精髓。

19、答案：C本题解析：由化学方程式可知，KCl中Cl元素由-1价升高为0价，KClO3中Cl元素由+5价降低为0价，所以Cl2既是氧化产物，又是还原产物，A项错误：被氧化与被还原的氯元素的质量比为5：1，B项错误。H2SO4中各元素的化合价在反应前后没有发生变化，故H，SO。既不是氧化剂也不是还原剂，C项正确。KClO3，中Cl元素由+5价降低为0价，故1molKClO3、参加反应时有5mol电子发生转移，D项错误。

20、答案：D本题解析：本题考查化学教学设计的基本层次。创造能力属于化学教学综合能力。故正确答案为D项。

21、答案：C本题解析：【知识点】化学教学资源

22、答案：C本题解析：水银是金属汞，属于纯净物，①错误；只含两种元素且其中一种是氧元素的化合物叫氧化物，②错误；NO不属于酸性氧化物，Na2O是碱性氧化物，但Na2O2不是碱性氧化物，③错误；同位素是指同种元素的不同原子，而1H+是离子，2H2是单质，④错误；C60、C60、金刚石、石墨都是由碳元素形成的不同单质，属于同素异形体，⑤正确；浓盐酸是非氧化性酸，⑥错误；HD是氢元素形成的单质，不是化合物，⑦错误；溶液的导电性与离子浓度和离子的电荷有关，与强弱电解质无关，强电解质的稀溶液如果离子浓度很小，导电能力也可以很弱，⑧错误；共价化合物在熔融状态下不导电，在熔融状态下能导电的化合物为离子化合物，⑨正确；有单质参加的反应或有单质产生的反应不一定是氧化还原反应，如同素异形体间的转化是非氧化还原反应，⑩错误。故本题选C。

23、答案：D本题解析：A、高锰酸钾中含有三种元素，属于化合物，但不属于氧化物．二氧化锰是由两种元素组成且有氧元素的化合物，则属于氧化物，故错误；B、合金属于金属材料，不属于有机合成材料．合成材料属于有机合成材料，故错误；C、过滤可以除去不溶性杂质，不能能降低水的硬度，蒸馏能降低水的硬度，故错误；D、O2不溶溶于水，H2难溶于水，实验室收集O2和H2都可以使用排水法，故正确．答案：D

24、C.学生遇到难解答的问题，应该立即将正确答案告知D.全部布置知识记忆性的练习答案：B本题解析：A项，布置超出教学内容的练习题失去了练习题帮助学生巩固和应用新知识的功能。C项，学生遇到疑难问题就立即给出正确答案剥夺了学生独立思考的机会，不利于培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。D项，全部布置记忆性的练习只能帮助学生巩固新知识，但不能训练学生应用知识的能力，不可取。B项，设计富于变化的练习题并有适合的难度有利于学生巩固新知识。应用新知识。

25、答案：A本题解析：新增的这些内容都是社会热点问题，所以这体现了新课程标准修订的变化是A选项。

26、答案：B本题解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。全面推进素质教育。故本题选B。

27、答案：D本题解析：教学语言的特点包括科学性、启发性、逻辑性、教育性和趣味性。

28、答案：A本题解析：分子晶体是通过分子间作用力（包括范德华力和氢键）构成的晶体。分子晶体的熔沸点比较低，离子晶体和原子晶体的熔沸点都比较高。所有常温下呈气态的物质、液态的物质（除汞外）和易挥发的固态物质都属于分子晶体。

29、答案：B本题解析：探究教学既重视过程，也重视结果，A选项错误。探究学习强调学生主动学习和自主发展，但也需要教师的引导，B选项正确。探究教学应该视教学内容、教学环境等而定，不是唯一的教学方法，C选项错误。做实验只是探究教学的一种方法，如小组辩论也是探究教学的形式，D选项错误。

30、答案：C本题解析：X的基态原子有两个未成对电子，Y、R同主族，且两者的核外电子数之和是X核外电子数的4倍，则x为C元素，Y为0元素、R为S元素，Z元素的第一电离能高于同周期的相邻两种元素，结合X、Y、Z、W、R的原子序数依次增大，可知Z为Mg元素、W为Al元素。则Y、Z、R形成的离子半径的大小为r（S2-）>rO2-）>r（Mg2+），A项错误。Z与Y形成的化合物为MgO，W与Y形成的化合物为Al2O3，其中MgO的熔点较高，B项错误。Z的单质Mg可以在CO2中燃烧，C项正确。X最高价氧化物对应的水化物为H2CO3，R单质的最高价氧化物对应的水化物为H2SO4，酸性H2CO3＜H2SO4，D项错误。

31、答案：A本题解析：化学理论性知识的学习策略有概念形成策略、概念同化策略和概念图策略。故本题选A。

32、答案：B本题解析：侯德榜发明联合制碱法，没有获得诺贝尔奖，故不选A项；屠呦呦发现抗疟疾新药青蒿素，获得了2015年度诺贝尔生理学或医学奖，故选B项；闵恩泽研发石油炼制催化剂，没有获得诺贝尔奖，故不选C项；张青莲主持测定了几种元素相对原子质量的新值，没有获得诺贝尔奖，故不选D项。故本题选B。

33、答案：D本题解析：

34、答案：B本题解析：学生会只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯

35、答案：C本题解析：由图可知吲哚的分子式为C8H7N，A项错误。苯环是平面六边形，一CHO中C原子是sp2杂化，空间构型是平面形，因此苯甲醛中所有原子可能全部共平面，B项错误。苯甲醛中含有醛基，能使新制的氢氧化铜悬浊液出现砖红色沉淀，中间体不含有醛基，不能使新制的氢氧化铜悬浊液出现砖红色沉淀，因此，可用新制氢氧化铜悬浊液区分苯甲醛和中间体，C项正确。lmol中间体含有2mol苯环和1mol碳碳双键，因此，最多可以与7mol氢气发生加成反应，D项错误。

36、答案：C本题解析：电解质的导电性随温度的升高而升高，但金属晶体的导电性随温度的升高而降低，两者的导电性随温度的变化是不一样的；“加碘食盐”“高钙牛奶”“含氟牙膏”“富硒营养品”等，这里的碘、钙、氟、硒指的是元素；“冰，水为之，而寒于水”说明相同质量的水和冰，水的能量高；电解水制取氢气和氧气时，通常加入硫酸钠等强电解质，增强溶液的导电性，加入氯化钠，在阳极会产生Cl2，影响O2的生成。

37、答案：B本题解析：

38、答案：B本题解析：A．液态物质具有能量小于气态，则液氨气化吸收热量，故A错误；B．钠与水反应生成氢氧化钠和氢气，该反应为放热反应，故B正确；C．碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，该反应为吸热反应，故C错误；D．化学键旧键断裂需要吸收热量，故D错误；故选B．

39、答案：B本题解析：【知识点】化学科学发展史【解析】相对论的提出与化学无关，不属于化学学科研究领域。故本题选B。

40、答案：C本题解析：化学1的内容主题有认识化学科学、化学实验基础、常见无机物及其应用。

41、答案：B本题解析：通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指化学实验清洁化。

42、答案：A本题解析：教学重点是学生必须掌握的基础知识和基本技能，是学科教学的核心知识，与化学课程的课时总数没有必然联系。故本题选A。

43、答案：C本题解析：暂无解析

44、答案：C本题解析：副板书主要作为帮助学生听明白的辅助手段，或者是主板书的辅助和补充，它们一般不需要长时间保留，书写位置没有严格规定。

45、答案：B本题解析：讲演法适用于高年级。在课上，教师不仅描述化学事实，而且要对该事实加以深入分析和论证．从而得出科学的结论。

46、答案：D本题解析：暂无解析

47、答案：A本题解析：新一轮化学课程改革的重点包括以下几点：①以提高学生的科学素养为主旨；②重视科学技术与社会的相互联系；③倡导以科学探究为主的多样化的学习方式；④强化评价的诊断激励与发展功能。由此可以看出，①②③符合。

48、答案：B本题解析：本题考查化学教学设计的基本层次。关于试讲和常规课堂教学的关系对象不同。故正确答案为B项。

49、答案：B本题解析：《义务教学化学课程标准（2011年版）》对义务教育阶段化学课程的性质规定：化学是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以实验为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学兴趣。

50、答案：B本题解析：若SO3全部转化为S02和O2，则SO2为0．4mol／L，O2为0．2mol／L；若SO2和O2全部转化为SO1.则SO3为0．4mol／L，但是对于可逆反应来说，每一种物质均不能完全转化，所以A、D两项错误：C项，反应物和生成物的浓度不可能同时减小，C项错误。故本题选B。

51、答案：D本题解析：A项中所述条件下，构成原电池，Fe极作为负极失去电子，H+移向正极（即x碳棒），A项错误。B项中所述条件下，构成电解池，阳极生成氧气，电极反应为40H--4e-==O2t+2H2O，转移0.2mole-时析出0.05molO2，B项错误。开关K置于M处时构成原电池，会加快铁失去电子被氧化的速度，C项错误。开关K置于M或N处，锌分别为原电池的负极和电解池的阳极，均发生反应Zn一2e-==Zn2+，D项正确。

52、答案：A本题解析：当前我国义务教育课程的设置应该是整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中分科课程综合课程相结合，高中分科课程为主。

53、答案：B本题解析：记忆分作瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个系统。瞬时记忆又叫感觉记忆或感觉登记，时间在4秒以内；短时记忆保持时间在1分钟以内；长时记忆保持时间在1分钟以上。故正确答案为B

54、答案：C本题解析：教师首先讲述中和滴定的原理，体现讲授法的运用；接着进行规范的演示，体现演示法的运用；最后，学生在教师的指导下反复地完成某一动作，体现的是练习法的运用。故本题选C。

55、答案：D本题解析：形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验。相对性评价是依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他成绩的优劣。总结性评价通常在一门课程或教学活动（如一个单元、章节、科目或学期）结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。化学教师采用摸底考试了解学生已有知识、能力属于课程开始前的评价，是诊断性评价。

56、答案：A本题解析：氢氧化钠中既存在离子键又存在极性共价键；氯化氢中只有极性共价键；硫化钠中只有离子键；过氧化钠既有离子键又有非极性共价键。

57、答案：A本题解析：升高温度可提高反应物中的活化分子百分数，但增大压强、压缩使容器体积变小、增大反应物浓度只增大活化分子的浓度，不改变活化分子百分数，故选A．

58、答案：C本题解析：标准状况下，正戊烷为液态，不能根据气体摩尔体积来计算其物质的量，A项错误。AlCl3在溶液中会发生水解，离子方程式为Al3++3H20≠Al（OH）3↓+3H+，因此1mol／LAlCl3溶液中含有Al3+的个数小于NA，B项错误。过氧化钠中的阴离子为，因此1mol过氧化钠中所含阴离子的个数为NA。，C项正确。常温常压下，lmol氢气和1mol氯气的体积不一定为22.4L，D项错误。

59、答案：A本题解析：【知识点】义务教育化学课程内容【解析】太阳能海水淡化是“身边的化学物质”这一主题可选的学习情景素材：国家规定的饮用水标准是“物质构成的奥秘”这一主题可选的学习情景素材：电解水实验及微观解释是“物质的化学变化”这一主题可选的学习情景素材：我国的淡水资源危机是“化学与社会发展”这一主题可选的学习情景素材。故本题选A。

60、答案：C本题解析：溶液中始终保持阳离子（Na+和H+）和阴离子的电荷数相同，其中阳离子主要为Na+。①②③中

61、答案：D本题解析：我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和提倡自主学习

62、答案：C本题解析：科学探究内容的教学和学习目标的实现，必须让学生亲身经历丰富的探究活动。义务教育阶段化学课程中的探究活动可以有多种形式和不同的水平层次。活动中包含的探究要素可多可少．教师指导的程度可强可弱，活动的场所可以在课堂内也可以在课堂外．探究的问题可来自书本也可源于实际生活。在探究活动中各要素呈现的顺序不是固定的．如“进行实验”既可作为收集证据的途径．也是提出问题或做出假设的一种依据。探究活动包括实验、调查、讨论等多种形式，一节课根据具体的情况采用合适的形式，但不是要求一节课尽可能多地设计出各种探究活动内容。故本题选C。

63、答案：D本题解析：化学教学情景是一种特殊的教学环境，是教师为了支持学生的学习，根据教学目标和教学内容有目的地创设的教学环境。①②③④都是化学教学情境设计的常见途径。

64、答案：D本题解析：物质结构基础是化学2的主题。

65、答案：C本题解析：【知识点】化学基本概念【解析】A项，同主族元素自上而下非金属性减弱，非金属性越强，氢化物越稳定，故热稳定性：HCI>H3.A项正确；B项，同周期从左到右，元素原子半径逐渐减小，所以原子半径：Na>Mg，B项正确；C项，H2SO3属于中强酸，H2SO。属于强酸，故酸性：H2SO4>H2SO3，C项错误；D项，酸性越弱，酸越难电离，对应的酸根离子越易结合氢离子，HCl酸性强于H2S，所以结合质子能力：S2>C1-，D项正确。故本题选C。

66、答案：B本题解析：溶液虽然可以中和乙酸，但也会使乙酸乙酯发生水解，8项错误；C项，实验室制取乙烯实验中，由于电石和水的反应很剧烈，所以常用饱和食盐水代替水，目的是减缓电石与水的反应速率，C项正确；D项，AgN03和KCl产生白色沉淀AgCl，AgN03和KI产生黄色沉淀Agl，D项正确。故选B。

67、答案：D本题解析：化学实验探究教学的指导思想：①以实验为基础；②强调学生的主动性；③强调教学的探究性；④强调知识与技能的掌握、过程与方法的学习、情感态度与价值观的形成在实验探究过程的统一。

68、答案：D本题解析：道尔顿提出了他的原子学说：①元素的最终组成称为简单原子，它们是不可见的，既不能创造，也不能毁灭和再分割，它们在一切化学变化中本性不变。②同一元素的原子，其形状、质量及性质是相同的；不同元素的原子则相反。每一种元素以其原子的质量为其最基本的特征（此点是道尔顿原子论的核心）③不同元素的原子以简单数目的比例相结合，形成化合物。化合物的原子称为复杂原子其质量为所含各元素原子质量的总和。同一种复杂原子，其形状、质量及性质也必然相同。因此，选择D.

69、答案：B本题解析：盐类水解的原理属于化学理论性知识。

70、答案：C本题解析：按照绿色化学原则，最理想的原子利用率为100%。

71、答案：C本题解析：对于甲容器，设反应的H2的浓度为xmol·L-1，可以列三段式进行相关计算：浓度越大反应速率越快，由表中数据可以知道，甲、乙容器内，开始CO2浓度相等，乙中H2浓度比甲中浓度大，所以速率：乙>甲；乙、丙容器内，开始H2浓度相等，丙中CO2浓度比乙中浓度大，所以速率：丙>乙，故速率：丙>乙>甲，A项正确。甲中H2的转化率为，甲、丙两容器内起始浓度c（H2）：c（CO2）=1：1，反应前后体积不变，恒温、恒容下，甲、丙为等效平衡，则丙容器中H2的转化率为60％，B项正确。甲中CO2的转化率为，恒温、恒容下，乙中H2的起始浓度比甲中H2的起始浓度大，故乙中CO2的转化率比甲中的高，大于60％，C项错误。由上述计算可以知道，平衡时甲容器内c（CO2）=（0．01-x）mol·L-1=0．004mol·L，甲、丙为等效平衡，平衡时，甲、丙中CO2的转化率相等，由C项计算可知为60％，故平衡时丙容器内c（CO2）=0．02mol·L-1×（1—60％）=0．008mol·L-1，故平衡时，丙中c（CO2）是甲中的2倍，D项正确。

72、答案：C本题解析：“分解塔”中SO2从塔底进入，硝酸从塔顶喷淋，二者接触更充分，可使SO2被充分吸收，A项正确。“分解塔”中的反应物为SO2和HNO3，生成物为NO、NO2和H2SO4，且生成的NO和NO2的物质的量之比为1：1，则反应的化学方程式为2HNO3+2SO2+H2O=NO+NO2+2H2SO4，B项正确。“混合”时充入一定量的氮气是为了稀释气体，使氮氧化物被充分吸收，且氮气很稳定，一般情况下不参与反应，C项错误。“吸收塔”中的尾气含有NO和NO2，故通入适量的O2，再进入吸收塔中时会转化为HNO3，可以实现氮氧化物的循环利用，D项正确。

73、答案：D本题解析：燃着的酒精灯，若需添加酒精，必须熄灭火焰。绝不允许燃着时加酒精，否则，很易着火，造成事故。

74、答案：B本题解析：科学探究过程的要素主要有提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流八个方面。

75、答案：B本题解析：①升温，平衡向吸热反应方向移动，COCl2转化率提高，①符合；②恒容通入惰性气体，总压增大，反应混合物各组分的浓度不变，分压不变，平衡不移动，COCl2转化率不变，②不符合；③增加CO的浓度，平衡向逆反应方向移动，COCl2转化率降低，③不符合；④减压，平衡向正反应方向移动，COCl2转化率提高，④符合；⑤加催化剂，改变反应速率但不改变平衡移动方向，COCl2转化率不变，⑤不符合；⑥恒压通入惰性气体，体积增大各物质分压减小，平衡正向移动，COCl2转化率提高，⑥符合。

76、答案：D本题解析：吸烟是社会问题，因此题干中的教学情境属于社会问题情境。

77、答案：C本题解析：诊断性测验是在学期、学年开始，或一门课程、一个单元的学习开始之前进行的测验。形成性测验是在教学实施过程中进行的测验。总结性测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。

78、答案：C本题解析：归纳是从个别性知识，引出一般性知识的推理过程。学生分析比较钠、镁、铝分别与水反应的实验现象，比较它们与水反应的难易程度，比较镁和铝与盐酸反应的难易程度，比较钠、镁、铝最高价氧化物对应的水化物的碱性强弱。在这些事实基础上推导出随着核电荷数的增加，元素金属性逐渐减弱的一般规律，所以运用的逻辑思维方法是归纳法。

79、答案：A本题解析：倒置的球形漏斗插入溶液中，气体能被充分吸收，且球形管有缓冲作用而防止倒吸，二氧化硫易溶于水且能与氢氧化钠反应，所以能用甲所示装置吸收尾气中的二氧化硫，A项正确。容量瓶是用来配制一定体积、一定物质的量浓度溶液的定量仪器，瓶上标有刻度和容量。容量瓶对溶液的体积精确度要求较高，只能在常温下使用，瓶上标有使用温度，一般为25℃，浓硫酸稀释时放热，所以不能将浓硫酸直接在容量瓶中稀释，B项错误。四氯化碳是有机溶剂，既可以溶解溴苯，又可以溶解溴，所以不能用四氯化碳除去溴苯中少量的溴，正确方法是用氢氧化钠，与溴苯不互溶，所以向分液漏斗中加入少量氢氧化钠溶液，振荡，分液即可，C项错误。浓氨水易挥发，CaO固体与水反应放出大量的热，导致温度升高，使得氨气在水中的溶解度进一步减少，以气体的形式逸出，制得氨气，所以能用图丁中的左图部分制备氨气，由于氨气的密度比空气的密度小，只能用向下排空气法收集，而丁图中的收集装置为向上排空气法，D项错误。

80、答案：A本题解析：其他条件不变的情况下，增大（减小）压强，化学平衡向着气体体积缩小（增大）的方向移动；温度升高（降低），会使化学平衡向着吸热（放热）反应的方向移动。该反应的正反应为放热、气体体积缩小的反应。故应降低温度和增大压强，正确答案为A选项。

81、答案：C本题解析：A项，在海轮外壳上附着铜片，铁作为负极，加速腐蚀，A项错误；B项中的反应为熵减的反应，但△H不一定大于0，B项错误；C项，加热碳酸钠溶液，水解吸热，碳酸根的水解程度变大，OH一浓度增大，溶液的pH增大，C项正确；D