人教部编版第19课七七事变与全民族抗战教学设计

课题人教部编版第19课七七事变与全民族抗战教学设计课时安排1课前准备XX设计意图本课以“七七事变与全民族抗战”为主题，旨在让学生了解七七事变的背景、经过和影响，认识全民族抗战的历史意义。通过本课的学习，培养学生爱国主义情感，增强民族自豪感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的决心。核心素养目标分析培养学生历史思维，理解历史事件的发展脉络，提升分析历史问题的能力。培养学生爱国主义情感，树立正确的国家观、民族观。培养学生社会责任感，认识到全民族抗战的伟大意义。提高学生的信息提取和整合能力，增强文化自信。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的历史基础知识，了解抗日战争的背景和部分历史事件。但对学生而言，七七事变及全民族抗战的细节和深远影响可能了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史事件普遍感兴趣，但部分学生对较为复杂的历史事件可能缺乏深入探究的兴趣。学生在分析历史问题时，具备一定的逻辑思维能力，但可能缺乏系统性分析能力。学习风格上，学生中既有偏好自主学习的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解七七事变的背景和影响时，可能遇到历史概念模糊、事件关系复杂等问题。此外，学生可能对全民族抗战的历史意义认识不足，难以将其与当代社会联系起来。在课堂讨论中，部分学生可能因缺乏自信而难以积极参与。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教部编版历史教材。

2.辅助材料：准备七七事变相关历史图片、地图、抗战时期影像资料等。

3.教学工具：使用多媒体投影仪展示相关视频、图表，辅助学生理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备黑板或白板用于板书和讨论。教学过程一、导入新课

1.老师以提问的方式导入：“同学们，你们知道我们国家历史上有哪些重大的战争吗？”

2.学生回答，老师总结：“是的，我们国家历史上发生过许多重大的战争，其中，抗日战争是我们民族抗击外侮、保家卫国的伟大斗争。今天，我们就来学习第19课《七七事变与全民族抗战》。”

二、新课讲授

1.老师讲解七七事变的背景：

-提问：“同学们，你们知道七七事变发生的时间吗？”

-学生回答，老师总结：“七七事变发生在1937年7月7日。”

-老师进一步讲解七七事变的背景，包括日本侵华的背景、国共两党的关系等。

2.老师讲解七七事变的经过：

-提问：“同学们，你们知道七七事变是如何爆发的吗？”

-学生回答，老师总结：“七七事变是日本侵略者蓄意制造的，他们借口士兵失踪，发动突然袭击。”

-老师详细讲解七七事变的经过，包括卢沟桥事变、平津战役等。

3.老师讲解七七事变的影响：

-提问：“同学们，七七事变对我们国家有什么影响？”

-学生回答，老师总结：“七七事变标志着抗日战争全面爆发，激发了全国人民的抗日热情，形成了全民族抗战的局面。”

-老师进一步讲解七七事变的历史意义，包括抗日战争的胜利、民族精神的觉醒等。

4.老师讲解全民族抗战：

-提问：“同学们，全民族抗战有哪些特点？”

-学生回答，老师总结：“全民族抗战具有广泛的群众基础、坚定的民族意志、顽强的战斗精神。”

-老师详细讲解全民族抗战的过程，包括国共合作、抗日根据地建设、敌后抗日游击战等。

三、课堂讨论

1.老师提出问题：“同学们，你们认为全民族抗战胜利的原因有哪些？”

2.学生分组讨论，每组选代表发言。

3.老师总结各组观点，强调全民族抗战胜利的原因。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：“今天，我们学习了第19课《七七事变与全民族抗战》，了解了七七事变的背景、经过和影响，以及全民族抗战的特点和胜利原因。”

2.老师强调学习本节课的重要性：“学习历史，让我们铭记历史，珍惜和平，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。”

五、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们课后阅读教材相关内容，思考以下问题：七七事变对我们国家有什么影响？全民族抗战胜利的原因有哪些？”

2.老师提醒学生：“请按时完成作业，下节课我们将进行讨论。”

六、课堂延伸

1.老师提出问题：“同学们，你们还知道哪些与抗日战争相关的历史事件？”

2.学生回答，老师总结：“是的，抗日战争期间，还有许多其他重要的历史事件，如南京大屠杀、武汉会战等。”

3.老师鼓励学生：“课后，你们可以进一步了解这些历史事件，丰富自己的历史知识。”

七、课堂总结

1.老师总结本节课的教学成果：“今天，我们共同学习了第19课《七七事变与全民族抗战》，希望大家能够从中汲取力量，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。”

2.老师鼓励学生：“同学们，历史是最好的教科书，让我们继续努力学习，为实现民族复兴的伟大梦想而努力奋斗！”拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《七七事变亲历记》：通过亲历者的视角，了解七七事变的真实情况。

-《抗日战争纪实》：全面回顾抗日战争的历史进程，感受民族抗争的艰辛。

-《中国抗日战争史》：系统梳理抗日战争的历史脉络，分析抗战胜利的原因。

-《日本侵华战争罪行录》：揭露日本侵华战争的罪行，增强学生的爱国主义情感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关历史资料，深入了解七七事变的背景、经过和影响。

-学生可以关注抗日战争时期的历史人物，了解他们的生平事迹和贡献。

-学生可以结合所学知识，分析抗日战争胜利的原因，探讨民族精神的重要性。

-学生可以尝试撰写一篇关于七七事变或抗日战争的短文，表达自己的观点和感悟。

3.知识点拓展：

-抗日战争时期的战略方针：了解抗日战争时期我党的战略方针，如持久战、游击战等。

-抗日战争时期的国际关系：了解抗日战争时期我国与盟国的合作关系，如中美英苏等国的援助。

-抗日战争时期的民族精神：了解抗日战争时期民族精神的体现，如爱国主义、团结抗战等。

-抗日战争时期的英雄人物：了解抗日战争时期的英雄人物，如杨靖宇、张自忠等。

4.实用性活动建议：

-组织学生参观抗日战争纪念馆，感受历史的沉重和民族精神的力量。

-邀请抗战老兵来校讲述亲身经历，让学生了解抗日战争的真实情况。

-开展以抗日战争为主题的演讲比赛，提高学生的表达能力和爱国情感。

-组织学生观看抗日战争题材的电影，加深对历史的认识和理解。典型例题讲解1.例题：1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，标志着什么？

答案：卢沟桥事变爆发，标志着全国性的抗日战争爆发。

2.例题：七七事变中，日本侵略者提出了什么要求？

答案：日本侵略者提出了“就地正法”的要求，企图以此激化矛盾，发动全面战争。

3.例题：七七事变后，国共两党采取了什么措施？

答案：七七事变后，国共两党宣布共同抗日，建立抗日民族统一战线，共同抵抗日本侵略。

4.例题：抗日战争期间，我国在哪些战役中取得了重要胜利？

答案：抗日战争期间，我国在平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等战役中取得了重要胜利。

5.例题：抗日战争胜利的历史意义是什么？

答案：抗日战争胜利的历史意义在于，它是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《七七事变与全民族抗战》。我觉得整体上教学效果还是不错的，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得在课堂导入环节，通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们对七七事变有了初步的了解。但是在讲解七七事变的背景时，可能因为时间关系，讲解得有些匆忙，学生可能对某些细节理解不够深入。我会在今后的教学中，留出更多的时间来详细讲解这些重要细节。

其次，在课堂讨论环节，学生们参与度很高，能够积极发表自己的看法。但是，我也注意到，部分学生由于缺乏自信，发言时显得有些拘谨。我觉得可以在今后的教学中，多鼓励学生大胆表达，培养他们的自信心。

在知识传授方面，学生对七七事变和全民族抗战的历史意义有了更深入的认识，这对他们理解历史、树立正确的价值观很有帮助。但在技能培养方面，我觉得还可以加强，比如在分析历史问题时，可以让学生尝试运用不同的视角和方法。

情感态度方面，学生们通过这节课，对爱国主义的认识有了进一步提高，这是我最欣慰的地方。但是，对于抗日战争的残酷性，我觉得还需要引导学生更加深刻地体会，让他们明白和平的珍贵。

当然，教学中也存在一些不足。比如，个别学生对历史知识的掌握还不够扎实，这在课堂提问时有所体现。针对这一点，我会在今后的教学中，加强对基础知识的巩固和训练。板书设计①七七事变背景：

-时间：1937年7月7日

-地点：卢沟桥

-日本侵华背景

-国共关