四年级英语下册 Unit 6 Shopping Part A第二课时教案2 人教PEP

上课时间上课时间四年级英语下册Unit6ShoppingPartA第二课时教案2人教PEP2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容人教PEP四年级英语下册Unit6ShoppingPartA第二课时

1.学习新单词：shoes,socks,shirt,pants,hat,dress,skirt,bag,box,computer。

2.学习新句型：Whatdoyouwant?Iwant.../Ilike.../Idon'tlike...

3.复习巩固购物场景中的常用表达，如：Howmuchisit?It's...yuan.Isthis...?Yes,itis./No,itisn't.核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过本课的学习，提升听说技能，能够在实际情境中运用所学的词汇和句型进行简单的购物交流，增强跨文化交流意识，同时培养观察、分析、表达和解决问题的能力，提高英语学习的自主性和合作性。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：

1.理解并掌握新单词的发音和拼写，如：shoes,socks,shirt,pants,hat,dress,skirt,bag,box,computer。

2.能够运用新句型进行购物对话，如：Whatdoyouwant?Iwant.../Ilike.../Idon'tlike...

难点：

1.学生在运用新句型进行对话时，可能存在语法错误或词汇使用不当的问题。

2.学生可能对购物场景中的英语表达不熟悉，导致实际交流时缺乏自信。

解决办法：

1.通过实物展示、图片辅助等方式，帮助学生直观地理解和记忆新单词。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟购物场景中练习新句型，教师及时纠正错误，强化正确用法。

3.鼓励学生多听、多说，通过反复练习提高口语表达能力，增强自信心。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的购物场景图片、商品实物图片以及相关视频片段，用于教学演示和情境模拟。

3.教学工具：准备单词卡片、句子卡片，便于学生在课堂上进行单词和句型的记忆和练习。

4.教室布置：设置购物场景的模拟区域，包括商品展示台、收银台等，营造真实购物环境。教学过程教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，引入今天的主题“Shopping”。

老师说：Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtotalkaboutacommonactivityinourdailylife—shopping.

2.展示一些购物场景的图片，让学生猜一猜图片中的人物在做什么。

老师说：Takealookatthesepictures.Whatdoyouthinkthesepeoplearedoing?Yes,theyareshopping.

二、新词呈现与学习（10分钟）

1.展示单词卡片，带领学生一起读出新单词，如：shoes,socks,shirt,pants,hat,dress,skirt,bag,box,computer。

老师说：Now,let'slearnsomenewwords.Canyoureadthemafterme?Shoes,socks,shirt,pants...

2.解释单词的含义，通过图片或实物展示帮助学生理解。

老师说：Shoesareforourfeet.Socksarewornwithshoes.Ashirtisapieceofclothingwewearontopofourbodies.Pantsaretrousers.

3.设计一个简单的游戏，让学生分组进行单词接龙，复习和巩固新学的单词。

老师说：Now,let'splayagame.Iwillsayaword,andyouneedtosayawordthatstartswiththelastletterofthepreviousword.Forexample,Isay"shoes,"yousay"socks,"andsoon.

三、句型学习与练习（15分钟）

1.引导学生学习新句型：Whatdoyouwant?Iwant.../Ilike.../Idon'tlike...

老师说：Now,let'slearnanewsentencepattern.Itis"Whatdoyouwant?"andtheanswercanbe"Iwant..."or"Ilike..."or"Idon'tlike..."

2.通过对话练习，让学生运用新句型进行购物对话。

老师说：Let'sdoarole-play.Youareinastore,andyouwanttobuysomething.Asktheotherpersonwhattheywant,andthentellthemwhatyouwanttobuy.

3.设计一个购物情境，让学生分组进行角色扮演，模拟购物过程。

老师说：Divideintogroupsoftwo.Onepersonisashopkeeper,andtheotherisacustomer.Thecustomerwantstobuysomething,andtheshopkeepershouldanswerwiththenewsentencepattern.

四、课文阅读与理解（15分钟）

1.朗读课文，让学生跟读，熟悉课文内容。

老师说：Let'sreadthepassagetogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.

2.提问课文内容，检查学生对课文的理解。

老师说：Whocantellmewhatthepassageisabout?Whatarethecharactersdoinginthepassage?

3.分组讨论，让学生深入探究课文主旨内容。

老师说：Now,discussingroups.Whatisthemainideaofthepassage?Howdothecharactersfeelwhentheyareshopping?

五、巩固与拓展（15分钟）

1.设计一个购物游戏，让学生运用所学词汇和句型进行游戏。

老师说：Now,let'splayagame.Eachstudentwillbegivenashoppinglist.Theyneedtofindtheitemsonthelistintheclassroomandasktheirclassmatesforhelp.

2.分享购物经验，让学生用英语讲述自己的一次购物经历。

老师说：Today,welearnedaboutshopping.Cananyonesharetheirownshoppingexperiencewithus?

六、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

老师说：Inthisclass,welearnedaboutshopping.Welearnednewwordsandsentencepatterns.Let'sreviewthemtogether.

2.布置作业，要求学生完成课后练习题，并预习下一节课的内容。

老师说：Forhomework,pleasefinishtheexercisesinyourworkbookandprepareforthenextlesson.Goodnight,everyone!知识点梳理知识点梳理1.单词学习：

-shoes：鞋子

-socks：袜子

-shirt：衬衫

-pants：裤子

-hat：帽子

-dress：连衣裙

-skirt：裙子

-bag：包

-box：盒子

-computer：电脑

2.句型学习：

-Whatdoyouwant?（你想要什么？）

-Iwant...（我想要...）

-Ilike...（我喜欢...）

-Idon'tlike...（我不喜欢...）

3.购物场景常用表达：

-Howmuchisit?（这个多少钱？）

-It's...yuan.（这是...元。）

-Isthis...?（这是...吗？）

-Yes,itis./No,itisn't.（是的，它是/不是。）

4.购物步骤：

-确定需要购买的物品

-与销售人员交流，询问物品信息

-选择商品并尝试试穿或试用

-结账并支付

5.购物礼仪：

-保持礼貌，尊重销售人员

-清晰表达自己的需求

-注意商品的质量和价格

-保持购物环境的整洁

6.购物安全提示：

-保管好个人财物，避免遗失或被盗

-遵守购物场所的规定，如禁止吸烟、禁止携带宠物等

-注意交通安全，遵守交通规则

-遇到问题及时寻求帮助

7.购物文化：

-不同国家的购物习惯和礼仪有所不同

-了解不同文化背景下的购物习俗，有助于跨文化交流

8.购物英语词汇拓展：

-clothing：衣服

-jewelry：珠宝

-accessories：配饰

-appliance：家用电器

-cosmetic：化妆品

-snack：零食

-beverage：饮料

9.购物英语口语练习：

-如何询问价格

-如何表达对商品的不满意

-如何表达对商品的满意

-如何结账支付

10.购物英语写作练习：

-描述一次购物经历

-写一篇购物清单

-给朋友推荐一家商店课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了四年级英语下册Unit6ShoppingPartA的第二课时内容。通过这节课，我们学习了新的词汇，如shoes,socks,shirt等，以及如何用英语进行购物对话，如询问想要什么，表达喜好等。我们还通过角色扮演和游戏活动，实践了在购物场景中的英语交流。

1.新单词：shoes,socks,shirt,pants,hat,dress,skirt,bag,box,computer。

2.新句型：Whatdoyouwant?Iwant.../Ilike.../Idon'tlike...

3.购物场景中的常用表达：Howmuchisit?It's...yuan.Isthis...?Yes,itis./No,itisn't.

当堂检测：

1.单词拼写：请学生独立拼写本节课学习的单词，检查学生对单词的记忆情况。

2.句型应用：给出购物场景的句子开头，让学生完成对话，检测学生运用句型的能力。

3.角色扮演：分组进行购物场景的角色扮演，让学生在实际对话中运用所学词汇和句型。

检测结束后，老师对学生的表现进行点评，鼓励学生在日常生活中多练习，提高英语口语能力。同时，布置课后作业，要求学生复习今天学习的词汇和句型，并尝试用英语描述一次购物的经历。重点题型整理重点题型整理1.**单词匹配题**

-题型：将给出的购物相关词汇与对应的图片或实物匹配。

-示例：

-A.shoes_______

-B.socks_______

-C.shirt_______

-D.pants_______

-E.hat_______

-F.dress_______

-G.skirt_______

-H.bag_______

-I.box_______

-J.computer_______

-答案：A-shoesB-socksC-shirtD-pantsE-hatF-dressG-skirtH-bagI-boxJ-computer

2.**句型转换题**

-题型：将给出的句子从一种形式转换为另一种形式，如从一般疑问句转换为否定句。

-示例：

-原句：Whatdoyouwant?

-转换：WhatdoyouNOTwant?

-答案：WhatdoyouNOTwant?

3.**购物场景对话题**

-题型：根据购物场景，完成对话的下一句。

-示例：

-A:CanIhelpyou?

-B:_______

-答案：Yes,Iwanttolookatthedresses,please.

4.**购物清单题**

-题型：根据购物清单，用所学词汇和句型描述购买的商品。

-示例：

-List:apairofjeans,aT-shirt,askirt,abag.

-答案：Iboughtapairofjeans,aT-shirt,askirt,andabag.

5.**购物描述题**

-题型：根据购物经历，用英语描述一次购物的过程。

-示例：

-Today,Iwenttothemallwithmyfriends.Iboughtanewshirtandapairofpants.Ialsofoundanicebag.Howmuchdideverythingcost?

-答案：Today,I