一 开对药方拔穷根教学设计小学道德与法治小学高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

一开对药方拔穷根教学设计小学道德与法治小学高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）教材分析开对药方拔穷根教学设计小学道德与法治小学高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本，本章节围绕我国扶贫攻坚战略，引导学生认识贫困现象，理解扶贫政策，培养学生的社会责任感和使命感。内容紧密联系实际，贴近学生生活，有助于提高学生的道德素养和社会实践能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识、道德修养和公民素养。学生通过学习，能够认识到扶贫攻坚的重要性，增强对国家政策的理解和支持，提高自我保护意识，学会关爱他人，树立正确的价值观，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解扶贫攻坚政策的内涵和意义，认识到扶贫工作的重要性。

②引导学生分析贫困现象的成因，培养学生的问题分析和解决能力。

③培养学生关爱他人、助人为乐的道德品质，树立正确的价值观。

2.教学难点

①使学生深入理解国家扶贫攻坚战略的长期性和复杂性，增强学生的历史使命感。

②帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践应用能力。

③引导学生在讨论和交流中，形成对扶贫工作的正确认识，培养批判性思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、扶贫工作纪录片等多媒体资源，以增强学生的视觉体验和感性认识。

3.实验器材：无实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅，并在黑板上绘制扶贫工作流程图，以便学生直观学习。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以提问的方式引入新课，如：“同学们，你们知道我国近年来有哪些重大的扶贫政策吗？这些政策对我们国家和社会有哪些积极影响？”通过提问激发学生的思考，引导学生关注扶贫工作的重要性。用时5分钟。

2.新课讲授

①讲解扶贫攻坚战略的意义

详细内容：教师简要介绍我国扶贫攻坚战略的背景和目标，引导学生认识到扶贫工作对国家发展和民生改善的重要意义。例如：“我国政府实施精准扶贫战略，旨在到2020年实现全面建设社会主义现代化国家的目标，其中扶贫工作是一个重要组成部分。”用时5分钟。

②分析贫困现象的成因

详细内容：教师引导学生分析贫困现象的成因，如自然条件、政策执行、教育水平等。通过案例分析，让学生了解贫困问题的复杂性。例如：“我们可以通过分析某地区的贫困案例，探讨自然条件、政策执行、教育水平等因素对贫困现象的影响。”用时10分钟。

③讲解扶贫政策与措施

详细内容：教师详细讲解我国扶贫政策与措施，如产业扶贫、教育扶贫、健康扶贫等。通过举例说明，让学生了解扶贫工作的具体实施方法。例如：“我们可以以某地区的产业扶贫项目为例，了解如何通过发展特色产业带动当地经济发展，从而助力脱贫。”用时10分钟。

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：将学生分成小组，模拟扶贫工作场景，如“扶贫干部进村入户”、“贫困户接受帮扶”等。通过角色扮演，让学生体验扶贫工作的过程，提高学生的实践能力。用时10分钟。

②制作扶贫海报

详细内容：要求学生以小组为单位，设计一份关于扶贫工作的海报，展示扶贫政策、成果和感悟。通过制作海报，培养学生的审美能力和创造力。用时15分钟。

③扶贫知识竞赛

详细内容：组织学生进行扶贫知识竞赛，检验学生对本节课内容的掌握程度。通过竞赛形式，提高学生的学习兴趣和参与度。用时10分钟。

4.学生小组讨论

①如何提高贫困地区的教育水平

举例回答：可以加强师资培训，提高教师的教学能力；改善学校设施，提供更好的学习环境；开展远程教育，让偏远地区的孩子也能享受到优质教育资源。

②如何帮助贫困地区的农民增收

举例回答：可以发展特色产业，提高农产品附加值；推广农业科技，提高农业生产效率；开展技能培训，提升农民的就业能力。

③如何加强扶贫政策的宣传和执行

举例回答：可以通过媒体宣传，提高公众对扶贫工作的关注；加强政策解读，让贫困户了解政策内容；建立监督机制，确保扶贫资金和项目落到实处。

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的重点内容进行总结，强调扶贫攻坚战略的意义和我国扶贫政策的实施效果。同时，引导学生思考如何在自己的生活中践行社会责任，为扶贫工作贡献自己的力量。例如：“通过本节课的学习，我们了解到扶贫攻坚战略的重要性，以及我国在扶贫工作中取得的显著成果。作为新时代的青少年，我们应该关心社会，积极参与到扶贫工作中去。”用时5分钟。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源

-扶贫攻坚相关政策文件：介绍我国近年来发布的扶贫攻坚相关政策文件，如《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》等，帮助学生了解国家扶贫工作的整体规划和目标。

-扶贫案例研究：收集和分析我国不同地区的扶贫案例，如产业扶贫、教育扶贫、健康扶贫等，通过具体案例让学生了解扶贫工作的实际操作和成效。

-扶贫纪录片：推荐一些反映我国扶贫工作的纪录片，如《大凉山的孩子》、《走遍中国》等，通过影像资料增强学生的视觉体验和情感共鸣。

-扶贫文学作品：介绍一些以扶贫为题材的文学作品，如小说、诗歌等，通过文学作品中的故事和人物，让学生感受扶贫工作的艰辛和感人之处。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读与扶贫相关的书籍，如《中国扶贫纪事》、《穷人的银行》等，拓宽学生的视野，加深对扶贫工作的理解。

-社会实践拓展：组织学生参与社区扶贫活动，如志愿者服务、义卖活动等，让学生在实践中体验扶贫工作的意义和价值。

-研究性学习拓展：引导学生进行扶贫问题的研究性学习，如调查当地扶贫项目的效果，分析扶贫政策的实施情况，撰写研究报告。

-互动交流拓展：鼓励学生参与线上线下的讨论和交流，如加入扶贫相关的论坛、微信群等，与其他学生分享学习心得和扶贫故事。

-创意表达拓展：组织学生开展创意表达活动，如绘画、写作、摄影等，以艺术的形式表达对扶贫工作的理解和感悟。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时事案例：在教学中，我会更多地结合当前时事中的扶贫案例，让学生感受到扶贫工作的现实意义，这样不仅提高了学生的兴趣，也增强了教学的时效性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，将抽象的扶贫政策具体化，帮助学生更好地理解，同时也提升了课堂的生动性和互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时在讨论环节，学生的参与度不高，可能是由于话题不够贴近学生生活或者讨论方式不够吸引人。

2.教学深度不够：在讲解扶贫政策时，可能过于注重知识的传授，而忽视了引导学生深入思考政策背后的社会问题和人文关怀。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况进行评价，缺乏对学生综合能力的全面考察。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：设计更多互动性强的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，激发他们的学习热情。

2.深化教学内容：在讲解扶贫政策的同时，加入更多社会现象的分析，引导学生关注社会问题，培养学生的批判性思维。

3.丰富评价方式：除了课堂表现和作业，还可以加入学生自评、互评，以及项目式的学习评价，全面考察学生的知识应用能力和团队合作精神。通过这些改进，我相信能够更好地达到教学目标，提高教学质量。板书设计1.习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容

①扶贫攻坚战略

②精准扶贫政策

③扶贫目标与任务

2.扶贫攻坚战略的意义

①促进社会公平正义

②推动经济持续健康发展

③提高人民生活水平

3.贫困现象的成因

①自然条件限制

②社会经济因素

③教育水平差异

4.扶贫政策与措施

①产业扶贫

②教育扶贫

③健康扶贫

④社会保障扶贫

5.扶贫工作的成效

①贫困人口减少

②产业结构优化

③教育水平提高

④生活条件改善

6.学生的社会责任与行动

①关爱他人

②参与公益活动

③培养社会责任感课后拓展1.拓展内容

-《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》全文阅读，了解国家扶贫工作的整体规划和目标。

-《走遍中国》纪录片中的扶贫专题，通过真实案例感受扶贫工作的挑战和成就。

-《穷人的银行》一书，探讨小额信贷在扶贫工作中的重要作用。

-《中国扶贫纪事》杂志，了解我国扶贫工作的最新动态和感人故事。

2.拓展要求

-鼓励学生在课后阅读上述材料，深入了解我国扶贫工作的背景、政策和实践。