活动三 设计制作计算机选购宣传单教学设计初中信息技术上海科教版七年级第一学期-上海科教版

活动三设计制作计算机选购宣传单教学设计初中信息技术上海科教版七年级第一学期-上海科教版科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备设计意图：本教学设计旨在通过制作计算机选购宣传单，让学生运用所学信息技术知识，锻炼实际操作能力，提升计算机选购知识。同时，培养学生团队合作精神和创新意识，提高审美情趣。活动与上海科教版七年级信息技术教材第一学期内容紧密结合，确保教学效果。核心素养目标：1.培养学生的信息意识，使其能够识别、评估和利用计算机选购信息。

2.增强学生的计算思维，通过设计制作宣传单，提高解决问题的能力和逻辑思维能力。

3.提升学生的数字创作能力，学习使用文字、图片和图表等元素进行创意表达。

4.培养学生的合作与交流能力，在团队协作中学习沟通技巧，共同完成项目。

5.强化学生的信息道德观念，引导学生正确使用信息技术，尊重知识产权。学习者分析： 1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如文件管理、文字处理等，但具体到计算机选购的知识点，如硬件配置、价格比较等，学生可能了解不多。

2.学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其对计算机硬件和软件有好奇心，学习能力强，但学习风格可能以动手操作为主，需要教师引导进行理论知识的深入学习。

3.学生在设计和制作宣传单时可能遇到的困难包括：如何合理布局页面，如何选择合适的图片和文字，以及如何撰写吸引人的文案。此外，对于一些学生来说，可能缺乏对计算机硬件的深入了解，这可能会影响他们制作宣传单的准确性。因此，教师需要提供必要的指导和支持，帮助学生克服这些挑战。教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有上海科教版七年级信息技术教材第一学期。

2.辅助材料：准备计算机选购相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备电脑设备，供学生分组进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行设计和制作活动。教学过程：一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在使用电脑时，有没有遇到一些问题，比如电脑配置不够用、价格昂贵等？

2.学生回答问题，老师总结：今天我们就来学习如何选购合适的电脑，学会设计制作计算机选购宣传单。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们要了解电脑的硬件配置，包括处理器、内存、硬盘、显卡等。

a.处理器：老师展示不同处理器的性能对比，让学生了解其作用和选购要点。

b.内存：老师讲解内存的作用和选购方法，强调内存大小对电脑运行速度的影响。

c.硬盘：老师介绍固态硬盘和机械硬盘的区别，让学生了解不同硬盘的特点和适用场景。

d.显卡：老师讲解显卡的作用和选购方法，强调显卡对电脑图形处理能力的影响。

2.老师讲解：其次，我们要关注电脑的价格因素，了解市场行情，合理预算。

a.查找市场行情：老师演示如何通过网络查找电脑价格，让学生了解价格波动情况。

b.合理预算：老师讲解如何根据个人需求和预算选购合适的电脑。

3.老师讲解：接下来，我们要学习如何设计制作计算机选购宣传单。

a.确定主题：老师引导学生确定宣传单的主题，如“学生专用电脑”、“办公电脑”等。

b.设计布局：老师讲解宣传单的布局设计，包括标题、图片、文字等元素的排列。

c.选择素材：老师介绍如何选择合适的图片、图表、文案等素材。

d.制作宣传单：老师示范如何使用文字处理软件制作宣传单，学生跟随操作。

三、实践操作

1.老师分组：将学生分成若干小组，每组分配一台电脑和一台打印机。

2.小组讨论：每组讨论并确定电脑选购的宣传单主题、布局和素材。

3.实际操作：学生根据讨论结果，在电脑上制作宣传单，并打印出来。

四、展示评价

1.学生展示：每组选出代表，展示本组制作的宣传单。

2.评价标准：老师根据以下标准对宣传单进行评价：

a.主题明确：宣传单的主题是否清晰，是否符合目标受众的需求。

b.布局合理：宣传单的布局是否美观，元素排列是否有序。

c.素材丰富：宣传单的素材是否丰富，能否吸引读者。

d.内容准确：宣传单的内容是否准确，是否符合电脑选购的实际情况。

3.学生互评：学生之间互相评价，提出改进意见。

五、总结与反思

1.老师总结：通过本节课的学习，我们了解了如何选购合适的电脑，学会了设计制作计算机选购宣传单。

2.学生反思：回顾本节课所学内容，总结自己在电脑选购和宣传单制作方面的收获和不足。

3.老师布置作业：请学生课后结合所学知识，设计制作一份个人电脑选购宣传单，并分享给其他同学。学生学习效果：学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，对计算机硬件配置有了深入的了解，能够识别不同的处理器、内存、硬盘和显卡，并能够根据个人需求选择合适的硬件配置。学生对电脑选购的基本原则和流程有了清晰的认识，能够根据预算和市场行情进行合理的电脑选购。

2.技能提升方面：

学生在制作计算机选购宣传单的过程中，提升了文字处理、图片编辑和页面布局的技能。他们学会了如何使用文字处理软件进行设计，如何选择和插入图片，以及如何合理安排文字和图片的位置，从而制作出既美观又实用的宣传单。

3.创新能力培养：

学生在设计和制作宣传单的过程中，充分发挥了创意，尝试了不同的设计风格和布局方式。他们通过自己的努力，将理论知识转化为实际操作，展现了良好的创新能力和实践能力。

4.团队合作与沟通能力：

在小组合作完成宣传单制作的过程中，学生学会了如何分工合作，如何与团队成员沟通协调。他们通过讨论和交流，共同解决问题，提高了团队协作能力和沟通技巧。

5.信息道德观念增强：

学生在制作宣传单的过程中，学会了尊重知识产权，合理使用网络资源。他们认识到在电脑选购过程中，要避免购买盗版软件，支持正版产品，从而增强了信息道德观念。

6.实践应用能力：

学生通过实际操作，将所学知识应用于实际生活，学会了如何将理论知识转化为实际技能。他们能够根据自身需求，设计出具有实用价值的计算机选购宣传单，为他人提供选购建议。

7.自主学习能力：

学生在完成本节课的学习任务后，能够自主查找相关资料，了解电脑市场动态，提升自主学习能力。他们学会了如何利用网络资源，进行自我学习和提升。

8.问题解决能力：

学生在遇到制作宣传单中的问题时，能够主动思考，寻求解决方案。他们通过查阅资料、请教同学和老师，逐步解决问题，提高了问题解决能力。典型例题讲解：1.例题：小明想要购买一台用于办公的电脑，他预算为5000元。请根据以下硬件配置，判断这些配置是否适合他的需求，并说明理由。

-处理器：IntelCorei5-10400F

-内存：8GBDDR4

-硬盘：256GBSSD

-显卡：NVIDIAGeForceGTX1650

-主板：ASUSPRIMEH410M-E

答案：这些配置适合小明的办公需求。i5-10400F处理器性能稳定，适合日常办公使用；8GB内存足够处理办公软件；256GBSSD提供了快速的读写速度，有利于提高工作效率；NVIDIAGeForceGTX1650显卡虽然不是游戏显卡，但对于办公需求来说已经足够；ASUSPRIMEH410M-E主板支持最新的处理器和内存，且价格适中。

2.例题：小红打算购买一台用于学生学习的电脑，她预算为4000元。请根据以下硬件配置，判断这些配置是否适合她的需求，并说明理由。

-处理器：AMDRyzen33200U

-内存：4GBDDR4

-硬盘：1TBHDD

-显卡：集成IntelUHDGraphics620

-主板：MSIB450MPRO-VDHMAX

答案：这些配置基本适合小红的学习需求。Ryzen33200U处理器性能良好，适合学生使用；4GB内存对于学习软件来说可能略显不足，但考虑到预算，这是一个合理的选择；1TBHDD提供了足够的存储空间，可以存放大量的学习资料；集成显卡足够满足日常学习需求；MSIB450MPRO-VDHMAX主板支持AMD处理器，且性价比高。

3.例题：李华想要购买一台用于游戏和视频剪辑的电脑，他预算为8000元。请根据以下硬件配置，判断这些配置是否适合他的需求，并说明理由。

-处理器：IntelCorei7-10700K

-内存：16GBDDR4

-硬盘：512GBSSD+1TBHDD

-显卡：NVIDIAGeForceRTX2070Super

-主板：ASUSROGSTRIXZ490-EGAMING

答案：这些配置非常适合李华的游戏和视频剪辑需求。i7-10700K处理器性能强大，能够满足游戏和视频剪辑的高性能需求；16GB内存提供了足够的运行空间；512GBSSD用于系统启动和常用软件，1TBHDD用于存储大量数据；RTX2070Super显卡能够提供出色的游戏体验和视频剪辑性能；ASUSROGSTRIXZ490-EGAMING主板支持高性能处理器和显卡，且拥有良好的散热性能。

4.例题：王强计划购买一台用于家庭娱乐的电脑，他预算为6000元。请根据以下硬件配置，判断这些配置是否适合他的需求，并说明理由。

-处理器：AMDRyzen53600

-内存：8GBDDR4

-硬盘：512GBSSD

-显卡：NVIDIAGeForceGTX1660Super

-主板：GIGABYTEB450MDS3H

答案：这些配置适合王强的家庭娱乐需求。Ryzen53600处理器性能平衡，适合家庭娱乐使用；8GB内存足够运行大部分娱乐软件；512GBSSD提供了快速的读写速度，适合存储游戏和视频；GTX1660Super显卡能够提供流畅的游戏体验和良好的视频播放效果；GIGABYTEB450MDS3H主板支持AMD处理器，且性价比高。

5.例题：赵敏想要购买一台用于远程工作的电脑，她预算为5000元。请根据以下硬件配置，判断这些配置是否适合她的需求，并说明理由。

-处理器：IntelCorei5-9400F

-内存：16GBDDR4

-硬盘：1TBHDD

-显卡：集成IntelUHDGraphics630

-主板：ASUSPRIMEH410M-E

答案：这些配置适合赵敏的远程工作需求。i5-9400F处理器性能稳定，适合远程办公使用；16GB内存提供了足够的运行空间，适合同时运行多个应用程序；1TBHDD提供了足够的存储空间，可以存放大量的工作文件；集成显卡足以满足远程工作的基本需求；ASUSPRIMEH410M-E主板支持Intel处理器，且性价比高。教学评价与反馈：1.课堂表现：课堂上，学生们积极参与讨论，对于电脑选购的知识点表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够认真听讲，并积极回答问题，课堂互动良好。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够有效分工合作，共同完成宣传单的设计和制作。各小组的作品各有特色，展示了学生在设计、排版和文案撰写方面的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生对电脑硬件配置、价格比较和宣传单制作流程的理解程度得到了检验。大部分学生能够正确回答测试题目，显示出良好的学习效果。

4.学生自评与互评：学生在完成宣传单制作后，进行了自评和互评。通过自评，学生能够认识到自己的优点和不足；通过互评，学生学会了从他人的作品中汲取经验，提高了自己的审美和评价能力。

5.教师评价与反馈：针对