人教版七年级下册（2016部编版）第二单元12课《宋元时期的都市和文化》教学设计

人教版七年级下册（2016部编版）第二单元12课《宋元时期的都市和文化》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版七年级下册（2016部编版）第二单元12课《宋元时期的都市和文化》教学设计教材分析人教版七年级下册（2016部编版）第二单元12课《宋元时期的都市和文化》教学设计，本节课主要介绍了宋元时期都市的繁荣和文化的发展，包括经济、科技、艺术等方面的成就。通过学习，学生可以了解宋元时期社会的繁荣景象，培养对历史文化的兴趣和民族自豪感。教学内容与课本紧密相连，符合七年级学生的认知水平和教学实际。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史素养、文化素养和思辨能力。学生将通过学习宋元时期的都市和文化，增强对历史发展的理解，提升对多元文化的尊重和鉴赏能力。同时，通过分析宋元时期的社会现象，培养学生的问题意识、批判性思维和探究历史的能力，为形成正确的价值观和民族认同感奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已具备一定的基础历史知识，如对中国古代历史的了解，特别是对秦汉、隋唐等历史时期的认识。然而，对于宋元时期的特定历史背景、社会风貌和文化特点，学生的知识储备相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史学科普遍具有好奇心，对于中国古代历史的变迁和文化遗产尤其感兴趣。学生具备较强的观察力和分析能力，但在处理复杂的历史事件和人物关系时，可能需要更多的引导和帮助。学习风格上，部分学生可能偏好视觉和听觉学习，通过图片、视频等辅助材料更易于理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解宋元时期的社会经济和文化现象时，可能会遇到时空距离感强、概念抽象等问题。此外，对于历史事件之间的联系和影响，学生可能难以形成清晰的认识。在学习过程中，如何将历史知识与现实生活相联系，以及如何培养批判性思维，也是学生可能面临的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《历史与社会》七年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如宋元时期城市风貌的图片、科技发明的动画演示等。

3.教学活动：准备小组讨论的题目和卡片，以便学生进行角色扮演和互动学习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生有足够的空间进行活动和讨论。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满活力的时代——宋元时期。在这个时期，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，经济、文化、科技等方面都取得了举世瞩目的成就。那么，我们就从宋元时期的都市开始，一起探索这个时代的辉煌。

二、新课讲授

1.宋元时期的都市繁荣

（老师）同学们，我们先来了解一下宋元时期的都市。请大家翻开教材，找到《宋元时期的都市》这一节。在这一节中，我们主要学习了以下几个方面的内容：

（学生）宋元时期的都市有哪些特点？

（老师）首先，我们来看都市的布局。宋元时期的都市布局更加合理，功能分区明显。例如，东京（今开封）的城市布局分为内城、外城和皇城，各区域功能明确。

（学生）那么，宋元时期的都市经济如何？

（老师）接下来，我们来看都市的经济。宋元时期的都市经济繁荣，商业活动频繁。例如，东京的夜市、瓦子等商业场所，极大地促进了都市的发展。

（学生）宋元时期的都市文化有哪些特点？

（老师）最后，我们来看都市的文化。宋元时期的都市文化丰富多彩，包括戏曲、绘画、书法等。这些文化形式在当时的社会中得到了广泛传播。

2.宋元时期的文化发展

（老师）接下来，我们再来了解一下宋元时期的文化发展。请大家继续阅读教材，找到《宋元时期的文化》这一节。在这一节中，我们主要学习了以下几个方面的内容：

（学生）宋元时期的文化有哪些特点？

（老师）首先，我们来看文学。宋元时期的文学创作繁荣，出现了许多脍炙人口的作品。例如，宋词、元曲等。

（学生）那么，宋元时期的艺术有哪些成就？

（老师）接下来，我们来看艺术。宋元时期的艺术成就显著，包括绘画、雕塑、建筑等。其中，绘画成就尤为突出，如张择端的《清明上河图》。

（学生）宋元时期的科技有哪些发展？

（老师）最后，我们来看科技。宋元时期的科技发展迅速，如活字印刷术、指南针等。

3.小组讨论

（老师）同学们，现在我们来进行一个小组讨论。请你们分成小组，讨论以下问题：

（学生）1.宋元时期的都市繁荣对当时的社会产生了哪些影响？

（学生）2.宋元时期的文化发展有哪些特点？

（学生）3.你认为宋元时期的文化对后世有哪些影响？

（老师）请大家认真讨论，并做好记录。讨论结束后，每个小组选派一名代表进行分享。

4.总结

（老师）同学们，通过本节课的学习，我们了解了宋元时期的都市繁荣和文化发展。这个时期，我们的祖国取得了举世瞩目的成就。希望大家能够珍惜今天的美好生活，努力学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

三、巩固练习

1.请同学们完成教材中的课后练习题，巩固所学知识。

2.老师将进行课堂提问，检查同学们的学习效果。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了宋元时期的都市和文化。希望大家能够记住以下几点：

1.宋元时期的都市繁荣对当时的社会产生了深远的影响。

2.宋元时期的文化发展丰富多彩，对后世产生了重要影响。

3.我们要珍惜今天的美好生活，努力学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

五、布置作业

1.请同学们预习下一节课的内容，提前做好学习准备。

2.完成教材中的课后练习题，巩固所学知识。

六、下课

（老师）同学们，今天的课就上到这里。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确描述宋元时期都市的布局特点、经济发展状况以及文化成就。他们能够识别并解释宋元时期的重要历史事件，如大运河的开凿、南宋的建立、元朝的统一等。

2.思维能力：

学生在分析宋元时期都市繁荣和文化发展的原因时，能够运用历史唯物主义观点，从经济、政治、文化等多个角度进行综合思考。他们能够通过比较不同历史时期的文化差异，培养批判性思维和问题解决能力。

3.文化素养：

学生通过学习宋元时期的文学、艺术、科技等成就，增强了对中国传统文化的认识和理解。他们能够欣赏和尊重不同历史时期的文化特色，培养民族自豪感和文化自信。

4.历史意识：

学生在了解宋元时期的历史背景和社会风貌后，能够形成正确的历史观，认识到历史发展的连续性和阶段性。他们能够理解历史事件之间的联系，以及历史对现代社会的影响。

5.学习兴趣：

通过本节课的学习，学生对历史学科的兴趣得到了提升。他们对于中国古代历史的探索更加主动，对于历史人物和事件的好奇心得到满足，从而激发进一步学习历史的动力。

6.实践能力：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够运用所学知识进行实际操作，提高自己的表达能力和团队合作能力。他们通过模拟历史场景，学会了如何将理论知识应用于实践。

7.情感态度价值观：

学生在学习宋元时期的历史时，能够体会到古代人民的智慧和勇气，以及他们对美好生活的追求。这有助于培养学生积极向上的人生态度和价值观。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中《宋元时期的都市和文化》一节，总结宋元时期都市的三个主要特点，并举例说明。

2.选择宋元时期的一位历史人物，简要介绍其生平事迹及对后世的影响。

3.分析宋元时期文化发展的主要原因，并撰写一段不超过200字的个人见解。

作业反馈：

1.对于学生的作业，我将及时进行批改，确保每位学生都能收到个性化的反馈。

2.在批改过程中，我会关注学生的知识点掌握情况，对于基础知识掌握不牢固的学生，将提供针对性的复习建议。

3.对于分析类作业，我会评价学生的逻辑思维和分析能力，指出其观点的合理性和不足之处，并提供改进方向。

4.对于实践类作业，如小组讨论的总结报告，我将评价学生的团队协作和沟通能力，以及其应用所学知识解决问题的能力。

5.对于作业中的亮点，我会给予积极的肯定和鼓励，以激发学生的学习兴趣和动力。

6.通过作业反馈，我将帮助学生认识到自己的不足，同时鼓励他们在未来的学习中更加努力。板书设计①宋元时期都市特点

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