江苏省句容市七年级地理下册 9.2 巴西教学设计2 （新版）新人教版

江苏省句容市七年级地理下册9.2巴西教学设计2（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“江苏省句容市七年级地理下册9.2巴西”为内容，旨在帮助学生了解巴西的地理位置、气候特点、经济发展以及文化特色。通过学习，使学生掌握巴西的自然环境与人类活动的关系，培养学生的地理素养和综合运用知识的能力。同时，激发学生对世界地理的兴趣，拓宽视野。核心素养目标分析1.提升地理空间思维，使学生能够运用地图分析巴西的地理位置、地形地貌等地理要素。

2.培养学生的区域认知，引导学生理解巴西的自然环境对人类活动的影响。

3.强化学生的人地协调观，认识巴西在资源开发与环境保护方面的挑战与对策。

4.增强学生的综合分析能力，通过对比分析，理解不同国家的发展模式及面临的共同问题。

5.激发学生的国际视野，培养学生尊重多元文化，关注全球发展的意识。学情分析本节课针对七年级学生，处于地理学习的初级阶段，学生的空间观念尚未完全建立，但好奇心强，对世界各地的文化、自然现象有浓厚兴趣。知识层面上，学生已掌握基本的地理概念和地图使用方法，但缺乏对复杂地理问题的综合分析能力。能力方面，学生具备基本的观察、比较、归纳能力，但逻辑推理和分析问题能力有待提高。素质上，学生表现出一定的团队合作意识，但自主学习能力和探究精神有待加强。

在行为习惯方面，学生通常能够按时完成作业，但在课堂参与度和课堂纪律上存在差异，部分学生可能因注意力不集中或学习方法不当而影响学习效果。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.学生对巴西这样的大国充满好奇，愿意积极参与讨论和活动。

2.由于学生对地理概念的理解较为浅显，对于地理知识的深入理解和分析可能存在困难。

3.学生在团队合作中可能表现出不同的角色和贡献，需要教师引导和激励。

4.学生的学习态度和习惯将直接影响他们对地理课程的兴趣和成绩。因此，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，培养他们的地理思维能力和探究精神，同时关注学生的个体差异，确保教学活动能够适应不同层次学生的学习需求。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、地理挂图、地球仪。

2.课程平台：学校地理教学平台、地理学习网站。

3.信息化资源：巴西地图、地理信息系统（GIS）数据、巴西自然景观和人文景观图片、视频资料。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、地图绘制、实地考察模拟。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放巴西的风景视频，引导学生观察并描述所见到的地理特征。

2.提出问题：巴西位于哪个大洲？巴西有哪些著名的地理特征？

3.学生回答：教师总结并引出本节课的主题——巴西。

二、讲授新课（20分钟）

1.巴西的地理位置（5分钟）

-讲解巴西的经纬度、东西半球、南北半球的位置。

-展示巴西地图，引导学生识别巴西的主要地理位置特征。

2.巴西的气候特点（5分钟）

-介绍巴西的气候类型及其分布。

-分析巴西气候对农业生产和城市生活的影响。

3.巴西的自然资源（5分钟）

-讲解巴西的主要矿产资源、森林资源和水资源。

-分析巴西资源开发的优势和挑战。

4.巴西的经济发展（5分钟）

-介绍巴西的主要经济部门及其特点。

-分析巴西经济发展对其他国家和地区的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论巴西的经济发展对其他国家和地区的影响，每组派代表发言。

2.练习题：发放练习题，学生独立完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：巴西的哪些地理特征对农业生产有利？

2.学生回答：教师总结并点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：假设你是一位巴西的游客，请设计一条旅游路线，并说明理由。

2.学生分组讨论：每组设计一条旅游路线，并展示给全班同学。

3.教师点评：对学生的设计方案进行点评，引导学生关注巴西的地理特征。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何平衡经济发展与环境保护？

2.学生讨论：分享自己的观点和想法。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调巴西的地理位置、气候特点、自然资源和经济发展。

2.作业布置：完成课后练习题，思考如何平衡经济发展与环境保护。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-巴西的民族文化：介绍巴西的狂欢节、桑巴舞等民族文化特色，以及其与地理环境的关系。

-巴西的生态环境：探讨巴西的亚马逊雨林及其对全球生态环境的重要性，以及面临的环境保护挑战。

-巴西的农业发展：分析巴西农业的特点，如咖啡、蔗糖等农产品的出口情况，以及农业发展与环境保护的关系。

-巴西的城市化进程：研究巴西城市的发展变化，包括人口分布、城市规划等，以及城市化对地理环境的影响。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源，查找关于巴西的历史、文化、经济等方面的资料，以丰富对巴西的认识。

-观看关于巴西的自然风光、民俗文化的纪录片，增加直观感受，提高学习兴趣。

-组织学生进行小组合作，选取巴西的一个地区或城市，深入研究其地理特征、经济发展和文化特色，并制作成报告或PPT进行展示。

-安排学生进行模拟旅游，设计一条穿越巴西的旅游路线，包括景点、交通、住宿、美食等方面的安排，培养学生的实践能力和创新能力。

-鼓励学生关注巴西的国际事务，如外交政策、国际组织参与等，了解巴西在全球事务中的地位和作用。

-通过实地考察或网络互动，让学生了解巴西的环保现状和可持续发展策略，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

-邀请具有巴西背景的专家或学者来校进行讲座，与学生分享他们的经验和见解，拓宽学生的视野。教学反思与总结今天的地理课，我们一起探索了巴西这个充满魅力的国家。我觉得这节课总体来说还是挺成功的，学生们参与度很高，课堂氛围活跃。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的兴趣。比如，我通过播放巴西的自然风光视频，让学生们直观地感受到巴西的美丽；又比如，我设计了小组讨论环节，让学生们通过合作学习，共同探究巴西的地理特征。这些方法似乎起到了一定的效果，学生们在课堂上表现得非常积极。

当然，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在讲解巴西的气候特点时，我发现有些学生对于气候类型的理解还是有些模糊。这可能是因为我在讲解时没有结合具体的案例来分析，导致学生难以理解和记忆。所以，在今后的教学中，我需要更加注重理论与实践的结合，用实际案例来帮助学生更好地理解抽象的地理概念。

在教学管理上，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论环节，有些学生显得比较被动，不太愿意发言。这可能是因为他们对巴西的了解不够，或者是对自己的表达能力没有信心。为了解决这个问题，我计划在课前布置一些预习任务，让学生提前了解巴西的相关知识，增强他们的自信心。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在课堂上积极提问、主动参与讨论，对巴西的地理特征有了更深入的了解。在情感态度上，学生们对巴西的自然风光和文化特色表现出浓厚的兴趣，这也符合我们地理学科培养学生国际视野的目标。板书设计①巴西的地理位置

-地理位置：南美洲东部和中部，北邻法属圭亚那、苏里南、圭亚那、委内瑞拉、哥伦比亚、巴西；东临大西洋；南与乌拉圭、阿根廷、巴拉圭、玻利维亚相邻；西与秘鲁、智利、阿根廷接壤。

-面积：851.5万平方公里，约占南美洲总面积的一半。

②巴西的气候特点

-气候类型：热带雨林气候、热带草原气候、亚热带湿润气候等。

-气候分布：热带雨林气候主要分布在亚马逊河流域；热带草原气候分布广泛，尤其在中部地区；亚热带湿润气候分布在南部地区。

③巴西的自然资源

-矿产资源：铁矿石、锰矿石、铜矿石等。

-森林资源：亚马逊雨林，世界上面积最大的热带雨林。

-水资源：拥有众多河流和湖泊，如亚马逊河、巴拉那河等。

④巴西的经济发展

-经济部门：农业、工业、服务业。

-农业特点：咖啡、蔗糖等农产品出口量大。

-工业特点：钢铁、汽车、飞机等工业发展迅速。

-服务业特点：金融、贸易、旅游等服务业发展迅速。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，帮助学生巩固对巴西地理位置、气候特点、自然资源和经济发展等知识的理解。

2.设计一份巴西旅游攻略，包括旅游路线、景点推荐、交通安排、住宿建议和美食体验等内容，培养学生的实践能力和创新能力。

3.搜集有关巴西的自然景观、人文景观和民俗文化的图片或视频，整理成一份小报或PPT，展示巴西的魅力。

作业反馈：

1.对学生的课后练习题进行批改，关注学生对基础知识的掌握情况，对于错误较多的题目，要进行个别辅导，帮助学生理解和纠正。

2.对于旅游攻略作业，我将评价学生的创意、逻辑性和实用性，鼓励学生提出独特的旅游观点和合理的行程安排。

3.对小报或PPT作业，我将关注学生的信息搜集能力、图文编辑能力和表达能力，对于存在问题的部分，将给出具体的改进建议，如增加图片的多样性、优化文字说明的准确性等。

4.通过作业反馈，我将鼓励学生在学习中相互交流和学习，对于表现突出的作业，将在课堂上进行展示和点评，激发学生的学习热情和积极性。

5.对于作业中普遍存在的问题，我将进行课堂讲解和复习，确保所有学生都能够理解和掌握相关知识点。同时，我也会根据学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学效果。典型例题讲解1.例题：巴西的亚马逊雨林是世界上最大的热带雨林，占全球热带雨林面积的多少？

答案：亚马逊雨林占全球热带雨林面积的约60%。

2.例题：巴西的主要气候类型有哪些？分别分布在哪些地区？

答案：巴西的主要气候类型有热带雨林气候、热带草原气候和亚热带湿润气候。热带雨林气候主要分布在亚马逊河流域；热带草原气候分布广泛，尤其在中部地区；亚热带湿润气候分布在南部地区。

3.例题：巴西的主要矿产资源有哪些？在巴西的哪个地区最为丰富？

答案