一 新时代的社会主要矛盾教学设计初中道德与法治初中习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

一新时代的社会主要矛盾教学设计初中道德与法治初中习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本教学课题课时备课时间授课时间设计思路本课程设计以初中道德与法治课程中的“新时代的社会主要矛盾”为主题，紧密围绕习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本，结合学生实际，通过案例分析和讨论，引导学生认识新时代我国社会主要矛盾，理解其内涵和意义，培养学生的法治观念和社会责任感。核心素养目标1.培养学生理解社会发展和变革的能力，认识到新时代社会主要矛盾。

2.增强学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。

3.培养学生具备社会主义核心价值观，提升社会责任感和集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点

-明确新时代社会主要矛盾的定义和表现。

-理解新时代社会主要矛盾与我国经济社会发展阶段的关系。

-掌握新时代社会主要矛盾对国家治理体系和治理能力现代化的影响。

2.教学难点

-理解新时代社会主要矛盾的具体内涵，如发展不平衡、不充分等问题。

-分析新时代社会主要矛盾在不同地区、不同领域的具体体现。

-将新时代社会主要矛盾与个人成长、社会进步相结合，引导学生形成正确的价值观。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解新时代社会主要矛盾的理论知识，确保学生掌握核心概念。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例展开讨论，培养学生的分析能力和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解社会主要矛盾在现实中的具体表现。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关数据和图表，直观呈现社会主要矛盾的发展变化。

2.视频教学：播放与新时代社会主要矛盾相关的纪录片或新闻报道，增强学生的感性认识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识视野。教学流程基本内容1.导入新课

-详细内容：教师通过播放一段关于我国经济社会发展历程的视频，引导学生思考在新时代背景下，我国社会主要矛盾的变化。随后，教师提出问题：“同学们，你们认为当前我国社会主要矛盾是什么？它对我们每个人的生活有什么影响？”以此激发学生的兴趣，引入新课。

2.新课讲授

-第一条：教师简要介绍新时代社会主要矛盾的定义和内涵，通过讲解“什么是新时代社会主要矛盾？”这一问题，帮助学生建立基本概念。

-第二条：教师结合课本内容，分析新时代社会主要矛盾的具体表现，如发展不平衡、不充分等问题，并通过实例讲解这些问题的具体表现。

-第三条：教师引导学生思考新时代社会主要矛盾对国家治理体系和治理能力现代化的影响，强调学生要关注社会发展趋势，提高自身素质。

3.实践活动

-第一条：教师组织学生进行小组讨论，要求学生结合自己的生活实际，探讨新时代社会主要矛盾在个人成长、社会进步等方面的体现。

-第二条：学生以小组为单位，收集关于新时代社会主要矛盾的相关资料，如新闻报道、政策文件等，为接下来的讨论做准备。

-第三条：教师组织学生进行角色扮演，模拟政府、企业、个人等不同角色在解决新时代社会主要矛盾过程中的互动，提高学生的实践能力。

4.学生小组讨论

-第一方面：学生讨论新时代社会主要矛盾在个人成长方面的体现，如教育、就业、住房等问题。举例回答：“在新时代，教育资源的不均衡分配是主要矛盾之一，这直接影响到我们的教育质量和未来发展。”

-第二方面：学生讨论新时代社会主要矛盾在社会进步方面的体现，如环境保护、科技创新等问题。举例回答：“随着经济的发展，环境污染问题日益突出，这已成为新时代社会主要矛盾的体现。”

-第三方面：学生讨论新时代社会主要矛盾对国家治理体系和治理能力现代化的影响。举例回答：“新时代社会主要矛盾要求我们不断完善国家治理体系，提高治理能力，以适应社会发展的新要求。”

5.总结回顾

-详细内容：教师对本节课的核心内容进行总结，强调新时代社会主要矛盾的定义、表现和影响。同时，教师引导学生思考如何应对新时代社会主要矛盾，提出以下建议：

-提高自身素质，增强社会责任感。

-关注社会发展趋势，关注国家治理。

-积极参与社会实践，为解决新时代社会主要矛盾贡献力量。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确理解和描述新时代社会主要矛盾的定义和内涵。

-学生能够识别和举例说明新时代社会主要矛盾在不同领域、不同地区的具体表现。

-学生能够分析新时代社会主要矛盾对国家治理体系和治理能力现代化的影响。

2.思维能力

-学生能够运用法治思维分析社会现象，提高问题解决能力。

-学生在讨论和案例分析中，能够提出有见地的观点，增强逻辑思维和批判性思维能力。

-学生能够将抽象的理论知识与实际生活相结合，提高实践应用能力。

3.情感态度

-学生对新时代社会主要矛盾有更深刻的认识，增强对国家发展的关注和责任感。

-学生在讨论中能够展现出合作精神和团队意识，培养良好的沟通能力。

-学生通过实践活动，激发了对社会问题的关注和参与社会事务的积极性。

4.行动能力

-学生能够将所学知识应用于实际生活，提高自身的社会适应能力。

-学生在角色扮演等活动中，能够模拟不同角色，提高社会角色认知和适应能力。

-学生能够根据所学知识，提出解决社会问题的建议，增强社会责任感和实践能力。

5.综合素养

-学生在课程学习中，提高了自身的文化素养和道德素养。

-学生通过课程学习，培养了良好的学习习惯和自主学习能力。

-学生在课程实践中，锻炼了创新精神和创业意识，为未来的发展打下坚实基础。

总体而言，通过本课程的学习，学生不仅掌握了新时代社会主要矛盾的相关知识，而且在思维、情感、行动和素养等方面都取得了显著的效果。这些效果将有助于学生更好地适应社会发展的需求，为我国社会主义现代化建设贡献力量。典型例题讲解例题1：

题目：根据教材内容，简述新时代我国社会主要矛盾的主要表现。

答案：新时代我国社会主要矛盾表现为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。具体表现在以下几个方面：发展不平衡，包括地区发展不平衡、城乡发展不平衡、收入分配不平衡等；发展不充分，包括经济发展不充分、社会事业发展不充分、生态环境保护不充分等。

例题2：

题目：结合教材内容，分析新时代我国社会主要矛盾对国家治理体系和治理能力现代化的影响。

答案：新时代我国社会主要矛盾对国家治理体系和治理能力现代化的影响主要体现在以下几个方面：一是推动国家治理体系更加完善，以适应新时代发展的需求；二是提升国家治理能力，确保国家治理体系和治理能力现代化；三是推动政府职能转变，提高政府服务能力和水平。

例题3：

题目：请列举我国在解决新时代社会主要矛盾方面采取的一些措施。

答案：我国在解决新时代社会主要矛盾方面采取了一系列措施，包括：深化供给侧结构性改革，提高供给体系质量；实施创新驱动发展战略，增强创新动力；推进绿色发展，改善生态环境；推进教育、医疗、住房等领域的改革，提高公共服务水平。

例题4：

题目：谈谈你对新时代我国社会主要矛盾的理解，以及作为中学生，你应该如何应对这一矛盾。

答案：新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。作为中学生，我们应该努力学习，提高自身素质，关注国家发展，积极参与社会实践，为解决新时代社会主要矛盾贡献自己的力量。

例题5：

题目：结合教材内容，分析新时代我国社会主要矛盾对我国未来发展的影响。

答案：新时代我国社会主要矛盾对我国未来发展的影响主要体现在以下几个方面：一是推动经济持续健康发展，为实现全面建设社会主义现代化国家的目标奠定基础；二是促进社会公平正义，提高人民生活水平；三是推动绿色发展，实现人与自然和谐共生。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-新时代社会主要矛盾的定义

-新时代社会主要矛盾的表现

-新时代社会主要矛盾的影响

②关键词：

-人民群