一年级道德与法治下册 第17课《亲近小动物》教案 未来版

一年级道德与法治下册第17课《亲近小动物》教案未来版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《亲近小动物》，属于一年级道德与法治下册第17课。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课将引导学生了解小动物的特点、生活习性以及与人类的关系，帮助学生树立爱护小动物的意识，培养关爱生命的情感。这与学生之前学习的动物基础知识相联系，有助于学生将所学知识应用于实际生活中。核心素养目标培养学生关爱生命、尊重自然、友善相处的道德品质，提升学生的观察力、想象力和创造力。通过亲近小动物的活动，使学生学会尊重生命，增强对自然界的敬畏之心，培养良好的道德行为习惯，形成和谐共生的生态意识。学情分析一年级学生正处于好奇心旺盛、模仿力强的阶段，对自然界中的小动物充满兴趣。在知识层面，学生对动物的基本认识有限，可能对动物的生活习性、特点了解不多。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和表达能力有待提高，需要通过实践活动来培养。在素质方面，学生的道德观念初步形成，但关爱小动物、尊重生命的意识尚需加强。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在对待小动物不友善的行为，如随意捕捉、伤害动物等，这需要通过本节课的教育引导，帮助学生树立正确的道德观念。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，因此在教学过程中需要设计生动有趣的教学活动，以吸引学生的注意力。

针对以上学情，本节课的教学设计应注重以下方面：一是通过互动游戏、观察实验等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；二是结合具体案例，引导学生思考小动物与人类的关系，培养学生的道德判断能力；三是通过实践活动，如绘制小动物、模拟小动物的生活场景等，锻炼学生的动手能力和创造力。通过这些教学策略，旨在帮助学生形成正确的道德观念，培养关爱生命、尊重自然的良好品质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》下册第17课《亲近小动物》。

2.辅助材料：准备与小动物相关的图片、视频，以及展示小动物生活习性的图表。

3.实验器材：准备一些安全的动物模型或图片，用于模拟小动物的生活场景。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，方便学生进行互动活动和实验操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列可爱的小动物图片，提问学生：“你们喜欢哪些小动物？为什么？”

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的关于动物的知识，如动物的特点、生活习性等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍小动物的基本特点，如形态、习性、生活环境等。

-举例说明：通过展示不同种类的小动物图片，让学生了解它们的生活习性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的小动物，并互相提问。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：介绍人与小动物的关系，如相互依存、共同生存等。

-举例说明：讲述一些人与小动物和谐共处的例子，如宠物、自然保护区等。

-互动探究：引导学生思考如何保护小动物，提出自己的建议。

4.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：介绍如何关爱小动物，如不捕捉、不伤害、不干扰等。

-举例说明：展示一些关爱小动物的公益广告，让学生了解关爱小动物的重要性。

-互动探究：让学生讨论在日常生活中如何做到关爱小动物。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：介绍小动物在生态系统中的作用，如食物链、生态平衡等。

-举例说明：通过展示食物链图，让学生了解小动物在生态系统中的地位。

-互动探究：引导学生思考保护小动物对人类和地球的意义。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组，完成以下任务：

a.绘制一幅关于小动物的画作，表达对它们的喜爱和保护意识。

b.编写一篇关于关爱小动物的短文，分享自己的看法和做法。

-教师指导：巡视各组，给予学生指导和帮助，确保学生完成任务。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调关爱小动物的重要性。

-学生反思：让学生谈谈本节课的收获，以及如何在日常生活中关爱小动物。

8.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业：让学生观察家中或小区中的小动物，记录它们的生活习性，并写下自己的观察感受。教学资源拓展1.拓展资源：

-小动物科普书籍：推荐一些适合一年级学生的科普书籍，如《小动物的故事》、《动物乐园》等，这些书籍可以提供更多关于小动物的信息，帮助学生深入了解它们的习性。

-动物保护组织资料：介绍一些致力于动物保护的公益组织，如世界自然基金会（WWF）、国际爱护动物基金会（IFAW）等，让学生了解动物保护的重要性。

-环境教育网站：推荐一些环境教育网站，如国家环保部官方网站、绿色和平组织官网等，这些网站提供丰富的环境教育资源，可以让学生在家继续学习。

2.拓展建议：

-家庭观察活动：鼓励学生在家庭中观察家养宠物或小区中的小动物，记录它们的行为和习性，培养观察力和记录能力。

-动物绘画比赛：组织学生参加动物绘画比赛，激发学生的创造力和艺术表现力，同时加深对动物的认识。

-动物保护主题班会：在班会上讨论动物保护的话题，让学生分享自己的看法和经历，增强班级的集体意识和环保意识。

-观看动物纪录片：推荐一些适合儿童观看的动物纪录片，如《动物世界》、《自然奇观》等，通过视觉体验让学生更加直观地了解动物的生活。

-实地参观动物园或野生动物园：组织学生参观动物园或野生动物园，实地观察小动物，增强学生对动物保护的直观感受。

-制作动物保护宣传册：让学生分组制作关于动物保护的宣传册，内容包括动物保护的重要性、如何保护动物等，提高学生的动手能力和表达能力。

-开展环保实践活动：如校园绿化、垃圾分类等，让学生在实际行动中体会保护环境的重要性。典型例题讲解1.例题：小猫每天需要喝多少水？

解答：小猫每天需要喝大约100毫升的水。这是因为小猫的新陈代谢较快，需要充足的水分来维持身体的正常功能。

2.例题：小鸟为什么要在树上筑巢？

解答：小鸟在树上筑巢是因为树提供了安全的环境，可以避免地面上的天敌。同时，树上的空间适合小鸟孵化和抚养幼鸟。

3.例题：为什么鱼儿在水中游动？

解答：鱼儿在水中游动是因为它们有特殊的身体结构，如流线型的身体和尾鳍，这些结构帮助它们在水中快速游动。

4.例题：为什么熊猫吃竹子？

解答：熊猫吃竹子是因为它们的消化系统适应了竹子的纤维含量，竹子是熊猫的主食，提供了必需的营养。

5.例题：为什么海豚是海洋中的“智叟”？

解答：海豚是海洋中的“智叟”是因为它们具有高度发达的大脑和复杂的社交行为。海豚能够进行复杂的沟通、合作捕食，甚至能够使用工具。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注力和积极性。对于积极参与讨论、举手回答问题、认真完成课堂任务的学生给予正面评价，鼓励他们在接下来的学习中继续保持。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、沟通能力、表达能力和创新思维。对表现出色的学生给予表扬，对需要改进的地方提出具体建议。

3.随堂测试：通过随堂测试了解学生对本节课知识点的掌握程度。根据测试结果，对学生的知识掌握情况进行评价，并针对薄弱环节进行针对性辅导。

4.课后作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识点的巩固和应用能力。对完成情况良好的学生给予表扬，对存在问题的学生进行个别辅导。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师应给予及时的反馈。例如，对于在课堂讨论中提出有创意观点的学生，教师可以给予表扬，并鼓励其他学生学习这种积极思考的态度。对于表现不够积极的学生，教师可以私下交流，了解他们的困难，并提供相应的帮助。同时，教师应关注学生的情感需求，给予鼓励和支持，帮