六年级英语下册 Unit 1 Sports Lesson 1 Ping-pong and Basketball教案 冀教版（三起）

六年级英语下册Unit1SportsLesson1Ping-pongandBasketball教案冀教版（三起）课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、课程基本信息1.课程名称：六年级英语下册Unit1SportsLesson1Ping-pongandBasketball

2.教学年级和班级：六年级（三班）

3.授课时间：2022年10月25日星期二9:00-9:45

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实际对话和情景模拟，提升语言运用能力，增强对西方体育文化的理解，培养批判性思维和自主学习习惯，同时通过合作学习，提高团队合作和沟通能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握并运用新词汇"ping-pong"和"basketball"。

②能够正确运用句型"Whatdoyouliketodo?"和"Iliketoplay..."进行日常交流。

③通过图片和情景，理解并描述两种运动的特点和规则。

2.教学难点，

①学生能够理解并区分球类运动的特点，如乒乓球和篮球的玩法和规则。

②学生能够运用所学词汇和句型，进行简单的角色扮演和对话练习。

③在小组活动中，引导学生有效沟通，共同完成任务，提高合作学习的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》六年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的乒乓球和篮球图片、视频片段以及相关的运动规则图表。

3.实验器材：准备乒乓球拍和篮球，供学生在课堂上进行简单操作和体验。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行角色扮演和小组活动。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些著名的乒乓球和篮球运动员的图片或视频，引导学生讨论他们喜欢的运动。

-回顾旧知：询问学生之前学过的运动类词汇和句型，如"sport"、"play"、"football"等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-引导学生认识并学习新词汇"ping-pong"和"basketball"，通过实物展示和图片帮助学生理解。

-详细讲解乒乓球和篮球的基本规则和玩法，使用图表和视频进行辅助说明。

-举例说明：

-通过具体的比赛场景，展示如何使用"Whatdoyouliketodo?"和"Iliketoplay..."进行对话。

-演示如何用英语描述两种运动的特点，如"Ping-pongisatabletennisgameplayedwithrackets."和"Basketballisateamsportplayedonarectangularcourt."

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一种运动的特点，并尝试用英语描述。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如教练、运动员、裁判等，进行简短的对话练习。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生两人一组，用所学词汇和句型进行对话练习，描述自己喜欢的运动。

-学生观看乒乓球和篮球比赛视频，尝试用英语描述比赛中的精彩瞬间。

-教师指导：

-遍历各个小组，给予学生必要的指导和帮助，纠正发音和语法错误。

-鼓励学生积极参与，对于表现优秀的小组给予表扬。

4.实践活动（约10分钟）

-小组合作：每个小组选择一种运动，设计一个简短的英语介绍，包括运动规则、著名运动员等。

-展示与评价：每组派代表展示他们的介绍，其他小组和老师进行评价。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：回顾本节课学习的主要内容，强调新词汇和句型的运用。

-拓展：鼓励学生在课后查找更多关于乒乓球和篮球的英语资料，提高英语学习兴趣。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学节奏和内容，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，注重培养学生的合作精神和英语实际运用能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-乒乓球的历史与发展：介绍乒乓球运动的起源、发展历程以及它在世界范围内的普及情况。

-篮球运动的全球影响力：探讨篮球运动的历史、国际赛事如NBA、奥运会篮球比赛等。

-体育运动的健康益处：收集关于乒乓球和篮球对身体健康的积极影响，如增强体质、提高协调性等。

-体育精神与团队合作：讨论体育竞赛中的公平竞争、团队合作等价值观。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于乒乓球和篮球的书籍或文章，了解这两种运动的发展历程和著名运动员的故事。

-观看相关的纪录片或体育赛事，增强对运动的理解和兴趣。

-利用网络资源，如体育新闻网站、官方社交媒体账号等，了解最新的体育动态。

-组织学生参与乒乓球或篮球的体验活动，亲身体验运动乐趣，同时提高英语交流能力。

-鼓励学生参与学校或社区组织的体育活动，与不同背景的同学交流，增进友谊。

-在英语学习中，可以尝试用英语撰写关于乒乓球和篮球的短文或报告，提高英语写作能力。

-学生可以创作与乒乓球和篮球相关的英语歌曲或小剧本，通过艺术形式加深对运动的理解。

-组织英语角活动，让学生在轻松的环境中用英语讨论体育话题，提高口语表达能力。

-鼓励学生参加校内外英语演讲比赛，以体育为主题，展示自己的英语水平和知识储备。

-利用假期时间，组织学生参观体育场馆，如体育馆、体育博物馆等，实地感受体育文化的魅力。七、重点题型整理1.完成句子：

-Ifyoulikesports,_______playbasketball.

-_______youliketoplayping-pongorbasketball?

答案：Iliketoplaybasketball./Doyouliketoplayping-pongorbasketball?

2.选择正确的词填空：

-I_______playping-pongeveryweekend.

-Mybrother_______playbasketball.

选项：a.like/likes/b.likes/like/c.like/like

答案：b.likes/like

3.角色扮演：

-StudentA:Whatdoyouliketodo?

-StudentB:Iliketoplay_______.

选项：a.football/b.ping-pong/c.basketball

答案：b.ping-pong

4.句型转换：

-Original:Iliketoplayping-pong.

-Convertto:_______playping-pong.

答案：Ilikeplayingping-pong.

5.应用句型：

-Ifyou_______playbasketball,youcanjoinourteam.

-_______youliketoplaybasketballwithus?

选项：a.like/b.likes/c.liked

答案：a.like/b.likes

这些题型旨在帮助学生巩固课文中的关键句型和词汇，通过实际应用来提高他们的英语沟通能力。通过角色扮演和句型转换，学生能够更好地理解和运用所学内容。在应用句型的题目中，学生需要根据上下文选择合适的时态和主语，这是对英语语法知识的进一步练习。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们重点学习了乒乓球和篮球两种运动，掌握了相关的词汇和句型，如"ping-pong"、"basketball"、"Iliketoplay..."等。通过图片、视频和角色扮演，同学们对这两种运动有了更直观的认识。我们强调了团队合作和公平竞争的体育精神，希望同学们在享受运动的同时，也能培养良好的品格。

当堂检测：

1.请用所学词汇和句型，描述你最喜欢的运动。

2.请选择一种运动，用英语介绍它的规则和特点。

3.小组讨论：你最喜欢的体育明星是谁？为什么？

4.角色扮演：假设你是一名教练，你需要用英语指导你的队员进行训练。

5.请用英语回答以下问题：

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Whydoyoulikethissport?

-Whataretherulesofthissport?教学反思与改进教学反思：

今天这节课，我觉得整体上学生们的参与度很高，对于乒乓球和篮球这两种运动有了更深的了解。但是，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现有些学生在使用新词汇时，尤其是在进行角色扮演时，有些词汇的运用不够准确。这可能是因为他们对词汇的掌握还不够牢固，或者是缺乏实际运用的机会。所以，我打算在接下来的课程中，增加一些词汇游戏和实际对话练习，让学生在更真实的语境中运用词汇。

其次，我在讲解规则时，可能没有足够的时间让学生完全理解。有些学生对于规则的理解比较模糊，这可能会影响他们之后的练习和比赛。因此，我计划在下一节课中，使用更直观的教学方法，比如制作规则图解，或者通过视频来展示规则的运用。

另外，我发现小组讨论时，