小学科学教科版(2017)一年级下册4.给动物建个“家”教案

小学科学教科版(2017)一年级下册4.给动物建个“家”教案主备人Xx备课成员魏老师设计思路本课以“给动物建个‘家’”为主题，旨在培养学生对动物生活的关注和爱护意识。通过观察动物生活环境和习性，引导学生动手制作动物的家，培养学生的动手能力和创新能力。课程内容紧密结合教材，以实践活动为主，注重学生的参与和体验。核心素养目标分析1.培养学生对生物多样性和生态环境的认识，提高保护动物的意识。

2.培养学生的观察、比较和归纳能力，通过实践活动提升科学探究素养。

3.培养学生的动手操作能力，发展学生的创新思维和问题解决能力。

4.增强学生的团队合作意识，学会与他人分享和交流。教学难点与重点1.教学重点

-确定动物的生活习性，了解不同动物对生活环境的需求。

-认识和比较不同动物的“家”，如鸟巢、蚁穴、蜂房等，理解动物“家”的特点和功能。

-学习如何根据动物习性设计合适的“家”，如考虑通风、遮阳、保温等因素。

2.教学难点

-学生对动物习性的理解可能有限，难以准确判断动物对生活环境的具体需求。

-设计动物“家”时，如何将动物习性与实际设计相结合，需要一定的创造性和逻辑思维。

-在小组合作中，如何引导学生有效沟通、分工合作，确保设计方案的合理性和可行性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、实物动物模型、动物图片、视频资料、制作动物“家”所需的材料（如纸盒、剪刀、胶水等）。

-软件资源：科学教育软件、图片库、视频库。

-课程平台：班级微信群、学校科学教育资源平台。

-信息化资源：在线动物习性查询工具、科学教育游戏。

-教学手段：演示教学、小组讨论、动手实践、观察记录。Xx教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示各种动物图片，提问学生：“你们知道这些动物的家在哪里吗？”引导学生思考动物的生活环境。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的动物基本特征和生活习性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍不同动物的“家”的特点和功能，如鸟巢的保温、蚁穴的通风等。

-举例说明：展示不同动物“家”的图片和视频，让学生直观了解动物“家”的多样性。

-互动探究：分组讨论，让学生根据动物习性，设计一个适合该动物生活的“家”。

3.动手实践（约30分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，分组动手制作动物“家”。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，确保制作过程安全、有序。

4.展示与评价（约15分钟）

-学生展示：每组展示自己的作品，说明设计思路和制作过程。

-教师评价：对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调动物“家”的特点和功能。

-反思：引导学生思考如何保护动物的生活环境，培养学生的环保意识。

6.课后作业（约10分钟）

-学生完成课后作业，包括：观察家中或社区中的动物，了解它们的“家”，并记录下来。

-教师布置作业，并提醒学生注意观察和记录。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调动物“家”的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和保护动物。Xx教学资源拓展1.拓展资源

-动物生态纪录片：推荐适合小学生观看的动物生态纪录片，如《动物世界》、《自然奇观》等，让学生通过视频了解不同动物的生活环境和习性。

-动物百科全书：提供适合小学生阅读的动物百科全书，如《儿童动物百科全书》、《动物的故事》等，丰富学生对动物知识的了解。

-动物保护组织网站：介绍国内外知名的动物保护组织，如世界自然基金会（WWF）、中国野生动物保护协会等，让学生了解动物保护的重要性。

-科学实验套件：提供简单的科学实验套件，如“动物呼吸实验”、“动物骨骼模型”等，让学生通过动手实验加深对动物生理结构的理解。

2.拓展建议

-观察日记：鼓励学生每天观察身边的动物，记录它们的习性、生活环境等，培养观察力和记录能力。

-家庭作业：布置学生回家后与家长一起寻找家中或社区中的动物“家”，了解它们的种类和特点，并绘制成图。

-主题班会：组织主题班会，让学生分享自己了解到的动物知识，增进同学之间的交流和学习。

-社区实践活动：组织学生参观动物园、植物园等，实地观察动物的生活环境，增强学生的实践体验。

-家长课堂：邀请家长参与课堂，分享自己了解的动物知识或工作经历，丰富课堂内容。

-创意手工：鼓励学生利用废旧材料制作动物“家”，培养学生的环保意识和创新思维。

-研究性学习：引导学生选择感兴趣的动物进行深入研究，如鸟类、昆虫等，撰写研究报告，提高学生的综合能力。Xx重点题型整理1.题型：描述动物“家”的特点。

-例题：请描述一下你最喜欢的动物的“家”的特点。

-答案示例：小鸟的家——鸟巢，它通常建在高高的树枝上，有很好的遮阳和保温效果，外面有细小的缝隙，方便小鸟进出。

2.题型：比较不同动物“家”的异同。

-例题：比较蚂蚁的家和蜜蜂的家，它们有哪些相同点和不同点？

-答案示例：相同点：两者都是社会性昆虫的“家”，有分工合作的现象。不同点：蚂蚁的家——蚁穴，结构复杂，有多个入口；蜜蜂的家——蜂房，由六角形蜂房组成，有明确的分工。

3.题型：设计一个适合特定动物的“家”。

-例题：假设你是一位动物建筑师，请设计一个适合熊猫生活的“家”。

-答案示例：设计一个宽敞的房间，内有舒适的休息区，周围有树木和竹林，提供熊猫喜欢的竹子，同时设计遮阳和保温设施。

4.题型：分析动物“家”对它们生活的影响。

-例题：为什么说动物的家对它们的生存很重要？

-答案示例：动物的家可以提供安全的栖息地，保护它们免受天敌的侵害；同时，家提供了适宜的生活环境，如温度、湿度等，对动物的生存和繁衍至关重要。

5.题型：讨论如何保护动物的生活环境。

-例题：我们应该如何保护动物的生活环境，让它们有一个舒适的“家”？

-答案示例：我们应该减少对自然环境的破坏，如不乱扔垃圾、不乱砍伐树木；参与植树造林活动，改善生态环境；同时，通过教育提高公众的环保意识，共同保护动物的生活环境。Xx教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性，以及是否能够认真听讲、积极回答问题。评价学生是否能够按照要求完成课堂任务，如观察动物图片、参与讨论等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与讨论、提出有建设性的意见、倾听他人观点并给予反馈。评价小组合作的效果，如是否能够分工明确、共同完成设计任务。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对动物“家”相关知识的掌握程度，包括动物习性、动物“家”的特点、保护动物环境的重要性等。测试题目包括选择题、填空题和简答题。

4.学生作品评价：评价学生制作的动物“家”作品，包括创意、实用性、美观度等方面。观察学生是否能够将所学知识应用到实际操作中，如是否能够根据动物习性设计合适的“家”。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和作品评价，教师给出具体、客观的评价。反馈内容包括学生的优点和需要改进的地方，如鼓励学生继续保持积极的学习态度，对设计过程中存在的问题给予具