部编版小学数学四年级下册第一单元练习

部编版小学数学四年级下册第一单元练习同学们，我们已经结束了本学期第一单元“四则运算”的学习。这个单元是我们数学学习的重要基石，它不仅回顾和巩固了我们之前所学的加减乘除基本运算，更重要的是让我们系统地掌握了在没有括号和有括号的情况下，同级运算、不同级运算的运算顺序。为了帮助大家更好地消化和吸收本单元的知识，真正做到学以致用，下面我们将通过一系列有针对性的练习来检验学习成果，并加以巩固和提升。一、核心知识点回顾与梳理在开始练习之前，让我们先简要回顾一下本单元的核心知识点，确保我们对基础概念有清晰的认识：1.同级运算的顺序：在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。（例如：只有加减，或只有乘除）2.不同级运算的顺序：在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。3.带括号的运算顺序：算式里有括号的，要先算括号里面的。括号的作用是改变运算顺序。4.解决问题：运用所学的四则运算知识解决两步或三步计算的实际问题，关键在于找准数量关系，确定先算什么，再算什么。二、针对性练习与解析（一）直接写出得数(夯实基础，注重口算与笔算结合)这部分练习主要考察同学们对基本运算的熟练度和准确性，以及对运算顺序的初步感知。请同学们认真计算，注意运算符号和数据。*例如：*36+42-15=*120÷6×5=*75-25×2=*48÷(12-8)=练习要点：*口算时要集中注意力，确保每一步计算的准确性。*对于包含两步运算的口算题，先在脑海中明确运算顺序，再分步计算。*遇到数字较大或不易口算的题目，不要犹豫，可以在草稿纸上进行笔算。（二）填空题(深化理解，考察概念辨析能力)填空题能帮助我们更深入地理解运算顺序的规则，并能辨析易混淆的知识点。1.在计算72-36÷9+12时，应先算（）法，再算（）法，最后算（）法。2.把算式25×4=100和180-100=80合并成一个综合算式是（）。3.一个数加上0，还得（）；一个数减去0，还得（）；被减数（）减数，差是0；一个数和0相乘，仍得（）；0除以一个（）的数，还得0。4.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。30+25×7○(30+25)×7180÷6÷3○180÷(6÷3)练习要点：*填空题往往是对概念的直接考察，需要同学们对定义和规则有准确的记忆和理解。*对于需要合并综合算式的题目，要找准两个分步算式之间的联系，即哪个算式的结果是另一个算式的已知数。*比较大小的题目，不能凭感觉，要先分别计算出两边算式的结果，再进行比较。（三）判断题(明辨是非，强化对易错点的认知)判断题可以帮助我们识别学习中容易出现的错误理解，加深对正确运算顺序的把握。1.0除以任何数都得0。（）2.在算式中，括号的作用是改变运算顺序。（）3.100-100÷4和(100-100)÷4的结果是一样的。（）4.计算240-180÷5×2时，第一步算240-180。（）练习要点：*仔细读题，抓住关键词句，明确题目要判断的核心是什么。*对于涉及运算顺序的判断题，可以在草稿纸上写出具体的计算步骤，再与题目描述进行比对。*注意特殊数字（如0）在运算中的特性。（四）计算题(规范步骤，提升运算准确性)这部分是本单元的重点，要求同学们严格按照运算顺序进行计算，步骤清晰，书写规范。脱式计算，注意运算顺序：1.150-75+252.240÷6×123.75+25×4-184.100-(60+30)÷35.(48+32)×(96÷8)6.180÷[(13-8)×3]练习要点：*严格遵循“同级运算从左往右；不同级运算先乘除后加减；有括号先算括号里的，先算小括号，再算中括号”的原则。*进行脱式计算时，等号要对齐，每一步计算的结果要清晰。*计算过程中要细心，避免抄错数字或运算符号。完成后，有时间可以进行验算。（五）解决问题(学以致用，培养应用意识与能力)数学源于生活，用于生活。解决问题能让我们体会数学的实际价值，提升分析问题和解决问题的能力。1.学校图书馆买来一批新书，其中故事书有120本，科技书比故事书少35本，连环画的本数是科技书的2倍。连环画有多少本？2.四年级同学参加植树活动，男生有45人，女生有35人。每4名同学分成一组，可以分成多少组？3.商店运来5箱苹果，每箱20千克，每千克苹果售价8元。这些苹果一共可以卖多少元？（用两种方法解答）4.某工厂要生产一批零件，原计划每天生产50个，12天完成。实际每天比原计划多生产10个，实际多少天可以完成任务？5.妈妈带了200元钱去超市购物。她买了3袋大米，每袋45元，还买了一桶油，花了58元。妈妈还剩下多少钱？练习要点：*认真审题：多读几遍题目，明确题目中的已知条件和要求的问题。*分析数量关系：思考解决这个问题需要几步计算，先算什么，再算什么。可以尝试画线段图或列表来帮助理解。*选择合适的运算：根据数量关系，确定每一步应该用什么运算。*列式计算：可以分步列式，也可以列综合算式。如果列综合算式，要注意是否需要添加括号来保证运算顺序的正确性。*检验与作答：计算完成后，要检验结果是否合理，并写出完整的答语。三、练习总结与温馨提示同学们，完成以上练习后，相信大家对“四则运算”的掌握又迈进了一步。在这个过程中，你可能会遇到一些困难，也可能会发现自己的一些不足之处，这都是学习过程中非常正常的现象。关键在于我们要正视这些问题，并及时加以解决。*错题整理：对于练习中出现的错题，一定要认真分析错误原因，是概念不清、运算顺序搞错，还是计算粗心？把错题整理到错题本上，时常翻阅，避免再犯类似的错误。*查漏补缺：针对自己薄弱的知识点，进行有针对性的复习和补充练习。*勤于思考：数学学习不仅仅是计算，更重要的是理解和思考。多问几个