高职文秘专业一年级：办公软件高阶融合应用教案

高职文秘专业一年级：WPS办公软件高阶融合应用教案

一、课程基础信息与设计理念

（一）课程定位与目标

本课程专为高职院校文秘专业大学一年级学生设计，属于专业核心技能课。在信息化办公时代，文秘人员的核心竞争力已从单纯的打字速度快慢，转变为对办公软件的综合驾驭能力、规范化处理效率以及利用工具解决复杂问题的思维层次。本教案旨在超越传统软件教学中“菜单式”的功能罗列，立足于文秘工作的真实场景，以“任务驱动、成果导向”为核心理念，深度融合文字处理、数据处理与信息演示三大模块，构建系统化的WPSOffice2023（最新版）高阶应用知识体系。课程目标不仅是让学生掌握操作，更在于培养其规范意识、效率思维与跨岗位协作能力，实现从“软件操作者”向“办公效能架构师”的转变。

（二）学情分析

教学对象为高职文秘专业一年级学生。学生群体具备基础的计算机操作能力，大部分学生在中学阶段或日常生活中已接触过WPS的基础功能，如简单的文字录入、表格建立和演示文稿制作。但普遍存在以下问题：知识碎片化，操作多凭个人习惯，缺乏标准化流程；对深层次功能如样式、域、数据透视表、母版等知之甚少；面对综合性办公任务（如根据数据报表撰写分析报告并制作汇报PPT）时，统筹协调能力较弱；对办公软件的认知停留在“工具”层面，尚未上升到“优化工作流程”和“塑造职业形象”的高度。因此，本课程需要从“纠偏”和“拔高”两个维度入手，重塑学生的软件操作规范，并引入自动化、协同化办公的前沿理念。

（三）设计原则与理念

1.项目化整合：将WPS文字、表格、演示三大组件整合于一个贯穿始终的大型模拟项目——“筹备与举办‘校园文创产品展’”，通过不同阶段的任务串联起各模块的知识点。

2.规范化先行：强调国家标准（GB/T15834-2011标点符号用法、GB/T9704-2012党政机关公文格式等）在文档处理中的应用，将行业规范内化为学生的操作习惯。【非常重要】【基础规范】

3.效率化导向：深入挖掘WPS的高效功能，如样式集、邮件合并、宏（JS宏/JSA）、数据透视表、动态图表链接等，培养学生“如何用最快、最准的方式完成工作”的思维。【进阶核心】【高频考点】

4.思维可视化：注重培养学生的信息呈现能力，不仅教会做PPT，更教会如何设计叙事逻辑、如何进行数据可视化表达，用图表和图示清晰地传递信息。【难点突破】【热点】

二、教学内容与重点难点剖析

（一）教学内容模块化重构

本课程打破软件界限，将教学内容重组为六大模块：

模块一：规范精要——WPS文字的高级编排与自动化（公文排版、长文档处理、邮件合并）

模块二：数据洞察——WPS表格的数据分析与可视化（公式函数进阶、数据透视表、动态图表）

模块三：演示力量——WPS演示的设计思维与交互呈现（母版设计、动画交互、多媒体集成）

模块四：协同高效——WPS云端办公与团队协作（云文档共享、多人协作、文档安全）

模块五：流程自动化——WPSJS宏的初步探索（宏录制与简单代码修改，实现重复工作自动化）

模块六：融会贯通——综合项目实战（校园文创产品展策划案、预算表、汇报片一体化制作）

（二）教学重点

1.文字模块：长文档的规范化排版（样式、多级列表、页眉页脚、目录）。【核心重点】

2.表格模块：数据透视表与常用函数（VLOOKUP、IF、SUMIFS）的综合应用。【核心重点】【高频考点】

3.演示模块：母版设计与PPT逻辑架构的构建。【重要基础】

4.协同模块：云文档的实时协作与版本管理。【现代办公趋势】

（三）教学难点

1.概念的贯通：理解“域”在页眉页脚、目录、题注中的统一作用。【难点】

2.思维的转换：从静态表格思维转换到动态数据透视表思维。【难点】

3.逻辑的构建：将大量数据转化为有说服力的图表和结论，并构建清晰的演示文稿逻辑。【高阶难点】

4.代码的理解：对JS宏代码的基本逻辑（对象、方法、属性）的初步认知。【拓展难点】

三、教学实施全过程（共16课时，每课时45分钟）

（一）第一模块：规范精要——WPS文字的高级编排与自动化（4课时）

第1-2课时：长文档的规范化排版——以《校园文创产品展策划书》为例

1.创设情境，导入任务（10分钟）

教师活动：展示两份截然不同的策划书样本。一份是纯手工排版，存在标题字号不统一、段落间距随意、目录手动输入错位等问题；另一份是运用样式和多级列表排版的规范化文档，结构清晰，可一键更新目录。提问：“如果你作为项目负责人，收到哪份策划书会更信任团队的执行力？”引出规范化排版的重要性。

学生活动：观察、对比、讨论，形成对专业文档的初步印象。

2.核心技能一：样式的灵魂作用（40分钟）

【基础】【重要】

教师活动：以策划书大纲（标题1：一、项目背景；标题2：1.市场分析；标题3：1.1目标人群）为例，演示如何系统性地创建和修改样式。

（1）新建样式：从零创建“策划书标题1”样式，设置字体（黑体、三号）、段落（段前20磅、段后10磅、1.5倍行距）、大纲级别（1级）。

（2）修改样式：讲解如何基于内置样式快速修改，并强调“自动更新”选项的利弊（慎用，建议通过修改样式定义来全局更新）。

（3）样式集的运用：保存当前文档的样式组合为“新样式集”，讲解如何在其他文档中加载，实现多文档风格统一。

（4）【高频考点】样式与格式刷的区别：深入剖析样式是“批量控制”和“规范管理”，格式刷是“临时”，强化学生“用样式，少用刷”的意识。

学生活动：跟随操作，为自己的策划书大纲创建一套完整的样式体系。

3.核心技能二：多级列表的自动编号（40分钟）

【核心难点】【高频考点】

教师活动：讲解多级列表与样式链接的奥秘。演示如何定义新的多级列表，并将级别1链接到“标题1”样式，级别2链接到“标题2”样式，级别3链接到“标题3”样式。强调在编号格式中如何加入章节号（如“第1章”），实现“一、1.11.1.1”的自动嵌套编号。重点演示当调整章节顺序时，编号如何自动更新，彻底告别手动编号的混乱。

学生活动：在已建立的样式基础上，设置多级列表并将其与对应样式链接，完成策划书各级标题的自动编号设置。

4.核心技能三：页眉页脚与域的奥秘（20分钟）

【重要】【难点】

教师活动：在策划书末尾添加“第X页共Y页”的页码。重点讲解“域”的概念——它是动态的占位符。插入“Page”域和“NumPages”域。进一步讲解如何为奇偶页设置不同的页眉（奇数页显示章节名，偶数页显示策划书名），并确保页眉中的章节名能自动跟随标题1的变化（通过StyleRef域实现）。展示域代码的切换方式（Alt+F9），揭开动态更新的神秘面纱。

学生活动：为策划书设置规范的页码，并尝试在页眉中插入StyleRef域，引用当前页首的标题1内容。

5.核心技能四：自动生成目录（15分钟）

教师活动：演示基于标题样式，一键插入目录。讲解目录的格式设置（制表符、前导符）和更新目录（更新整个目录/只更新页码）。强调目录本身就是一组域，可以随时更新。

学生活动：在策划书最前方插入自动生成的目录，并进行格式美化和更新。

6.课堂小结与作业布置（5分钟）

教师活动：总结样式-多级列表-目录-页眉这一完整的规范化流程闭环。布置作业：完善《校园文创产品展策划书》内容（不少于2000字），要求必须使用课堂所学的样式、多级列表、页眉页脚和自动目录，提交电子版。

第3-4课时：自动化文书处理——邮件合并与复杂表格

1.复习导入与情境延伸（5分钟）

教师活动：点评上节课作业中普遍存在的问题，如样式误用、目录更新不及时等。随后引入新任务：“策划书通过了，现在我们需要给50位拟邀请的文创设计师发送正式的邀请函，每个人的姓名、公司、邀请码都不同。如何快速生成这50份个性化的邀请函和信封？”

学生活动：思考传统方法（粘贴50次）的弊端。

2.核心技能五：邮件合并——从数据源到批量文档（55分钟）

【重要】【高频考点】

教师活动：分步演示邮件合并的完整流程。

（1）准备数据源：讲解数据源的规范要求。展示一份用WPS表格制作的“嘉宾信息表.xlsx”，包含姓名、性别、公司、职务、邀请码等字段。强调字段名必须是英文或简单中文且无空格，首行不能有空单元格。

（2）创建主文档：在WPS文字中制作邀请函正文模板，预留姓名、邀请码等占位符。讲解如何设计通用模板，如使用“先生/女士”的尊称，并插入“如果性别为男，则显示先生，否则显示女士”的规则（域代码或邮件合并规则中的If…Then…Else）。

（3）选择收件人：关联主文档与“嘉宾信息表.xlsx”。

（4）插入合并域：将光标移至对应位置，逐一插入“姓名”、“邀请码”等合并域。

（5）预览与完成合并：预览结果，检查格式。讲解合并到单个文档（生成一个包含50页的新文档）和合并到打印机（直接打印）的区别。重点讲解合并到电子邮件（如果WPS支持相关功能或结合其他工具）的概念，拓展自动化办公边界。

学生活动：使用教师提供的嘉宾数据，完成50份邀请函的批量制作。要求尝试插入规则，实现男女称谓的自动切换。

3.核心技能六：复杂表格与智能应用（20分钟）

教师活动：在邀请函文档之外，讲解WPS文字中复杂表格的制作技巧，如制作“活动日程安排表”。演示斜线表头、文字方向调整、单元格合并拆分、表格内数据排序与简单计算（利用公式）。引入“表格快速样式”，提升表格美观度。

学生活动：设计并制作一份文创产品展的活动日程表，要求包含斜线表头和时间、地点、内容等要素。

4.核心技能七：文档保护与校对（10分钟）

教师活动：讲解在最终分发文档前，如何进行文档加密（设置打开密码和修改密码）、限制编辑（例如只允许填写表单域）、添加数字签名。演示WPS自带的文档校对功能（检查错别字、标点误用），以及文档瘦身（压缩图片）等实用技巧。

学生活动：对自己的最终邀请函文档进行加密和限制编辑设置。

5.模块一总结与拓展（10分钟）

教师活动：回顾文字模块的核心知识点，形成知识图谱。拓展介绍WPSAI在文字处理中的应用，如根据大纲自动生成内容、润色文字、智能排版等前沿功能，激发学生对未来办公的想象。

（二）第二模块：数据洞察——WPS表格的数据分析与可视化（4课时）

第5-6课时：公式函数与数据透视表——展会预算与报名管理

1.情境导入：数据的价值（5分钟）

教师活动：展示一份杂乱无章的“展会预算及报名表”原始数据，提问：“如何快速了解总预算、各项目占比、以及不同来源的报名人数？”

学生活动：尝试用口算或简单求和，意识到数据量大时人工处理效率低下。

2.核心技能八：常用函数进阶应用（40分钟）

【重要】【高频考点】

教师活动：围绕展会预算表和报名表，讲解几个核心函数。

（1）逻辑函数：IF函数。根据报名费支付状态（已付/未付），计算实际应收款。示例：=IF(F2=“已付”,G2,0)。

（2）查找与引用函数：VLOOKUP函数。【重中之重】讲解其四个参数的含义，演示如何根据嘉宾姓名在另一张表中匹配其公司信息和邀请码。强调精确匹配（FALSE）和近似匹配（TRUE）的区别，以及查找值必须在数据区域首列的原则。

（3）统计函数：SUMIFS和COUNTIFS。计算“设计公司”类别下的总预算金额，或统计“线上报名”渠道的人数。示例：=SUMIFS(预算金额列,类别列,“设计公司”,审批状态列,“已批准”)。

（4）文本函数：LEFT、RIGHT、MID。从身份证号或统一社会信用代码中提取出生日期、性别等信息。

学生活动：在给定的“展会预算表”和“报名信息表”中，运用上述函数完成各项计算任务。分组讨论不同函数的适用场景。

3.核心技能九：数据透视表——洞察数据背后的真相（40分钟）

【进阶核心】【实操必考】

教师活动：在完成基础计算后，引入数据透视表进行多维分析。

（1）创建与布局：选中报名信息表，一键插入数据透视表。讲解行、列、值、筛选四个区域的作用。

（2）动态分析：将“嘉宾来源渠道”拖入行区域，“学历”拖入列区域，“姓名”拖入值区域（计数），瞬间得到各渠道嘉宾的学历分布情况。

（3）分组与切片器：对“报名时间”进行分组（按周、按月）。插入切片器，让用户能动态筛选查看不同“参会意向”的嘉宾数据分布。讲解切片器的美化与联动。

（4）计算字段：在透视表中直接创建新字段，如计算“人均预算”，而无需修改原始数据。

学生活动：基于报名表创建数据透视表，分析不同职业、不同地区的报名热度。插入切片器，制作一个动态的报名数据分析仪表盘雏形。

4.课堂实战与点评（15分钟）

学生活动：综合运用函数和数据透视表，完成一份简单的《展会报名情况分析报告》，要求包含关键数据（总报名人数、付费总金额）和数据透视分析图表截图。

教师活动：巡回指导，选取典型作品进行点评，纠正常见错误（如绝对引用与相对引用混淆、透视表数据源未扩展等）。

第7-8课时：数据可视化与图表——从数字到说服力

1.复习与引入：一图胜千言（5分钟）

教师活动：展示上节课学生制作的纯数字分析报告，提问：“这份报告的数据很全，但如果向领导汇报，哪种方式更能让人一眼看出问题？”展示同样的数据用图表（柱状图、饼图）呈现的效果。

学生活动：感受数据可视化的魅力。

2.核心技能十：图表的精准选择与美化（35分钟）

【重要】【难点】

教师活动：系统讲解图表的选用原则。

（1）对比关系（不同项目预算）：用柱状图或条形图。

（2）构成比例（预算类别占比）：用饼图或圆环图（强调类别不超过7个）。

（3）趋势变化（报名人数随时间变化）：用折线图。

（4）相关性分析（预算与报名人数的关系）：用散点图。

针对每一类图表，演示如何进行专业美化：去除冗余的网格线、调整配色（使用WPS内置专业配色方案）、添加数据标签、修改图例位置。重点讲解如何设置坐标轴边界，让数据特征更突出。

3.核心技能十一：动态图表与控件应用（25分钟）

【进阶热点】【难点突破】

教师活动：讲解如何制作交互式动态图表。以各月各类别预算数据为例，演示如何利用表单控件（组合框）和函数（OFFSET/VLOOKUP）创建动态图表。

（1）插入组合框（开发工具选项卡），设置数据源区域和单元格链接。

（2）定义名称，使用OFFSET函数，根据组合框的选择动态抓取不同的数据系列。

（3）插入图表，将图表的系列值修改为刚定义的名称。

（4）最终实现：通过下拉菜单选择不同类别，图表自动切换显示对应的月度预算趋势。

学生活动：尝试跟随步骤，制作一个简单的动态图表。对基础较弱的学生，可以只完成控件设置或图表美化部分。

4.核心技能十二：数据看板与打印优化（15分钟）

教师活动：展示如何将之前制作的数据透视表、切片器和动态图表整合到一张工作表上，形成一个简易的数据看板。讲解工作表的美化布局。最后，讲解数据报表的打印技巧：设置打印区域、每页都打印标题行、缩放打印、页眉页脚设置（如插入公司LOGO、页码）。

学生活动：整合自己的图表和透视表，制作一个“展会预算与报名看板”，并设置好打印格式。

5.模块二总结与拓展（10分钟）

教师活动：回顾数据处理的全流程：原始数据→函数清洗与计算→透视表多维分析→图表可视化→动态交互看板。强调“数据思维”的重要性。拓展介绍WPS表格中的PowerQuery（数据获取与转换）基础功能，让学生了解如何处理不规范的外部数据源。

（三）第三模块：演示力量——WPS演示的设计思维与交互呈现（4课时）

第9-10课时：逻辑架构与母版设计——制作《项目推介》PPT

1.思维导入：PPT的本质是逻辑（10分钟）

教师活动：展示两份关于“校园文创产品展”的PPT。一份是文字堆砌、色彩混乱；另一份是逻辑清晰（背景-方案-预算-预期效果）、视觉统一。提问：“哪个更能打动投资人？”引导学生思考PPT的核心是“辅助演讲者清晰传递信息”。

学生活动：讨论，总结一份好PPT的标准：逻辑清晰、视觉统一、重点突出。

2.核心技能十三：用大纲视图构建逻辑骨架（20分钟）

【重要】【基础】

教师活动：在WPS演示中，切换到“大纲”视图。演示如何通过输入各级标题，快速搭建PPT的结构框架（一级标题对应页面标题，二级标题对应正文要点）。强调大纲是PPT的灵魂，应先搭骨架，再填血肉。

学生活动：在“大纲”视图中，为自己的项目推介PPT搭建至少10页的结构大纲，主题为《“校园文创产品展”项目推介》。

3.核心技能十四：母版的统治力——从根源规范设计（45分钟）

【核心重点】【难点】

教师活动：深入讲解幻灯片母版的设计与运用。

（1）母版的结构：讲解最上方的“总母版”和下方各“版式”的层级关系。在总母版中设置的LOGO、背景、字体主题，将影响所有版式。

（2）设计统一视觉元素：在总母版中插入学校LOGO，设置统一的背景色或渐变效果，设置标题和正文的字体主题（如标题微软雅黑，正文等线）。

（3）定制版式：针对不同用途，定制专属版式。例如，定制一个“标题与双栏内容”版式，预设好两个文本框的位置和格式；定制一个“图文混排”版式，预设好图片占位符的样式。重点讲解如何使用“占位符”，让后期添加内容时能保持格式统一。

（4）页码与页脚：在母版中统一插入日期和幻灯片编号（页码），并确保其在所有版式中的位置正确。

学生活动：基于给定的企业VI（视觉识别系统）颜色和LOGO，设计一套至少包含3个自定义版式的PPT母版，并应用到自己的PPT中。

4.高效内容填充（15分钟）

教师活动：演示如何快速将策划书（Word文档）中的内容，通过“新建幻灯片-大纲”的方式，直接导入到PPT中。讲解如何导入后快速应用母版样式。

学生活动：将自己之前写的策划书核心内容，填充到已设计好母版的PPT中。

第11-12课时：动画交互与多媒体集成——让演示活起来

1.复习与情境延伸（5分钟）

教师活动：展示一份静态的PPT，然后展示一份加入少量精妙动画和切换效果的PPT，让学生感受动态呈现对观众注意力的引导作用。提出新任务：“如何在汇报时让预算数据的出现更有冲击力？如何让我们的文创产品展示更生动？”

学生活动：感受动画的妙用。

2.核心技能十五：动画的分类与设计原则（35分钟）

【重要】【高频考点】

教师活动：系统讲解WPS演示的四种动画类型：进入、强调、退出、动作路径。重点讲解动画设计的“三不原则”：不滥用、不花哨、不拖沓。

（1）进入动画：常用“淡入”、“浮入”，演示如何实现标题逐个出现。

（2）强调动画：对关键数据，用“脉冲”或“变色”强调。

（3）退出动画：讲解完一个要点后，用“淡出”使其消失，释放观众注意力。

（4）触发器动画：【进阶内容】演示如何利用触发器，实现点击某个产品图片，才弹出对应的详细介绍文本框，增加演示的互动性。

（5）动画刷：演示如何快速动画格式。

学生活动：为自己的PPT中至少一页内容设置合理的动画效果，并尝试制作一个简单的触发器动画（如点击按钮显示隐藏内容）。

3.核心技能十六：切换效果与节奏控制（10分钟）

教师活动：演示页面切换效果的设置，强调切换效果应与演示风格一致（如商务汇报用“细微型”切换）。讲解如何设置自动换片时间，让PPT进入无人值守的自动播放模式。

学生活动：为整个PPT设置统一且适度的切换效果。

4.核心技能十七：多媒体集成与图表链接（25分钟）

【热点】【重要】

教师活动：讲解如何在PPT中嵌入丰富元素。

（1）音视频插入与控制：插入一段模拟的文创产品宣传视频，并设置“单击时播放”或在“自动播放”。讲解视频的裁剪、封面设置等。

（2）链接Excel动态图表：【高阶整合】讲解如何将WPS表格中制作的动态图表，以“链接”的方式嵌入到PPT中。演示“选择性粘贴-粘贴链接-增强型图元文件”。强调当源Excel数据更新后，PPT中的图表可以右键“更新链接”实现同步刷新，极大提高汇报数据的准确性。

学生活动：在PPT中插入一张产品图片（模拟视频），并尝试将上一模块制作的“预算看板”以链接的方式插入到PPT的“预算分析”页面。

5.演示文稿的输出与打包（15分钟）

教师活动：讲解PPT的不同输出格式。

（1）打包成CD：用于在没有WPS软件的电脑上播放。

（2）导出为PDF：用于提交不可编辑的定稿。

（3）导出为视频：将演讲者录制的旁白和动画切换一并导出，形成可独立播放的宣传视频。

（4）打印讲义：讲解如何在一页纸上打印多张幻灯片，方便听众做笔记。

学生活动：将自己的PPT导出为PDF文件和视频文件。

6.模块三总结与模拟汇报（10分钟）

学生活动：每组选派代表，利用自己制作的项目推介PPT进行2分钟的模拟汇报。

教师活动：点评PPT设计、动画运用以及演讲配合，强调PPT是辅助工具，人才是主角。

（四）第四模块：协同高效与流程自动化（4课时）

第13课时：云端办公与团队协作——共绘一张图

1.情境导入：当团队作战取代单打独斗（5分钟）

教师活动：假设一个场景，展会筹备组有5人，需要共同修改一份“嘉宾接待方案”。传统方法：QQ传来传去，最后版本混乱。引出WPS云办公的解决方案。

学生活动：思考传统协作方式的弊端。

2.核心技能十八：WPS云文档的建立与共享（20分钟）

【基础】【趋势】

教师活动：演示WPS客户端/网页版登录个人账号。讲解云文档空间的组织结构（新建文件夹、上传文档）。演示如何将一个文件夹（如“文创展筹备资料”）设置为“共享文件夹”，并邀请小组成员加入。讲解不同权限的设置（仅查看、可编辑、所有者）。

学生活动：以小组为单位（每组4-5人），建立共享文件夹，并将自己制作的部分资料上传。

3.核心技能十九：多人实时协作与沟通（25分钟）

【重要】【热点】

教师活动：演示在共享文件夹中，多人同时打开一份《嘉宾接待方案.docx》。讲解“实时协作”的标志（不同颜色的光标），展示大家如何同时编辑文档的不同段落。演示“评论”功能的使用：对某一段落提出修改意见，并@某人。演示“历史版本”的查看与回溯，无论谁误操作，都能轻松找回之前的版本。

学生活动：小组成员同时在线，对一份《嘉宾接待方案（草稿）》进行协同编辑，添加各自负责的部分，并使用评论功能相互审阅。

4.核心技能二十：移动办公与会议（10分钟）

教师活动：演示手机WPSApp如何访问云文档，如何对文档进行简单的批注和修改。介绍WPS会议功能，可以随时发起语音会议并共享屏幕演示文档。

学生活动：体验用手机端查看和批注共享文档。

第14课时：WPSJS宏入门——让重复工作自动化

1.导入：告别Ctrl+C/V（5分钟）

教师活动：展示一个重复性工作场景：有100个格式相同的报名表（工作簿），需要将每个表中的B2单元格内容汇总到一张总表上。手动操作需要粘贴100次。提问：“有没有一种方法，能让电脑帮我们做这些重复的事情？”引出宏的概念。

学生活动：产生对自动化工具的好奇。

2.核心技能二十一：宏的录制与运行（20分钟）

【基础】【进阶入门】

教师活动：演示如何开启“开发工具”选项卡。以格式化一段文字为例，点击“录制宏”，进行一系列操作（设置字体、加粗、变色），然后停止录制。保存为启用宏的文档（.xlsm或.docm）。演示如何运行录制的宏，快速格式化另一段文字。让学生直观感受宏就是“操作记录器”。

学生活动：录制一个简单的宏，用于设置单元格格式，并在另一个单元格上运行。

3.核心技能二十二：初探JS宏代码（25分钟）

【拓展难点】【高阶思维】

教师活动：点击“WPS宏编辑器”，查看刚才录制宏生成的JavaScript代码。用通俗易懂的语言解释代码结构：

（1）对象模型：比如Range是单元格区域，Font是字体。

（2）属性：比如Range.Font.Bold=true就是设置字体加粗。

（3）方法：比如Range.Select()就是选中这个区域。

演示如何通过简单修改代码，实现更强大的功能。例如，将录制代码中的Range(“A1”)修改为循环语句，实现批量操作多个单元格。示例：写一个简单的循环，将A1到A10单元格都填充为“文创展”三个字。

注意：此处不要求学生精通编程，重在理解“一切操作皆代码”的思维，以及WPS宏能做什么。

学生活动：打开宏编辑器，尝试修改录制代码中的一两个参数（如字体颜色值），然后重新运行，观察变化。

4.课堂练习与安全提示（10分钟）

教师活动：布置一个简单的任务：录制一个宏，将选中的单元格区域添加内外边框，并填充浅灰色背景。鼓励学生尝试在宏编辑器中找到对应代码。最后，重点强调宏的安全风险，讲解如何启用受信任位置的宏，以及绝不运行来源不明宏的原则。

学生活动：完成宏录制任务，并尝试在宏编辑器中定位修改边框粗细的代码。

第15-16课时：综合项目实战与成果汇报

1.项目发布与要求（第15课时前20分钟）

教师活动：发布综合项目任务——“校园文创产品展”全套工作成果包。要求每组完成：

（1）一份规范的《文创产品展策划书》（WPS文字），含自动目录、页眉页脚。

（2）一份《文创产品展预算及报名数据分析报告》（WPS表格），包含函数计算、数据透视表、动态图表看板。

（3）一份用于向评审委员会汇报的《项目推介PPT》（WPS演示），要求母版统一，包含链接的动态图表，并设计3-5页的动画交互。

（4）所有文档需通过WPS云文档进行小组协作完成，并分享给教师账号。

强调项目评分标准：规范性（30%）、功能性（30%）、创新性（20%）、协作性（20%）。

2.分组协作与教师巡回指导（第15课时剩余时间+第16课时前半段）

学生活动：以小组为单位，分工协