初中七年级科学（华东师大版）上册《生物体》单元知识清单

初中七年级科学（华东师大版）上册《生物体》单元知识清单一、生物的基本特征与多样性【基础】★【核心概念】自然界是由生物和非生物组成的。生物体是指具有生命活动的个体，其最本质的属性是“生命”。要判断一个物体是否是生物，必须依据生物的共同特征，而非单一现象。【基本特征详解】一个物体被视为生物，它通常表现出以下全部或大部分特征：1.严整的结构：除病毒等少数种类外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。【重要】2.新陈代谢：这是生物最基本的生命活动，包括营养、呼吸、排泄等。1.营养：生物需要从外界获取物质和能量。植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物和人则通过摄取食物来获得营养（异养）。2.呼吸：生物体与外界进行气体交换，分解有机物，释放能量，供生命活动所需。3.排泄：生物体将体内代谢产生的废物（如二氧化碳、尿素、汗液等）排出体外。1.应激性：生物能对外界刺激作出有规律的反应。例如，含羞草叶片被触碰后合拢，人的手碰到烫的东西会缩回。【高频考点】2.生长、发育和繁殖：生物体能由小长大（生长），并经历从幼体到成体的发育过程，最终通过繁殖产生后代，使种族得以延续。3.遗传和变异：生物的子代与亲代之间表现出相似性（遗传），但也存在差异（变异）。【难点】“种瓜得瓜”是遗传，“一母生九子，九子各不同”是变异。【考查方式】通常以选择题或判断题形式，列举一些“机器人”、“人工智能”、“钟乳石生长”等例子，让考生判断其是否属于生物，并选出正确的依据。【易错点】考生容易将“自动运动”或“生长”（如钟乳石、石笋的积累）作为判断依据，而忽略了新陈代谢、繁殖等本质特征。二、生物体的结构层次（以人为例）【本章核心框架】生物体是一个有序的整体。从微观到宏观，其结构层次可以理解为：细胞→组织→器官→系统→生物体。【知识拓展】单细胞生物（如草履虫、衣藻）的这一个细胞，既是一个细胞，也是一个完整的生物体，因此它同时属于细胞和个体两个层次。而多细胞生物则具有完整的上述五个层次（植物没有“系统”层次）。三、人体（动物体）的宏观结构与功能【基础】★【核心思想】结构与功能相适应。生物体的每一部分结构都是为了更好地执行其功能。（一）人体的分部人体从外形上看，可以分为头部、颈部、躯干和四肢四个部分。【高频考点】1.头部：1.2.结构特点：位于人体最上部，有眼、耳、口、鼻、喉等感觉和“门户”器官。通常将生有眼、鼻、口等器官的头部区域称为脸。2.3.主要功能：【重要】从外界捕获信息（视觉、听觉、嗅觉等），并与外界环境进行物质交换（摄取食物、呼吸空气）。3.4.考点：比较人与其他哺乳动物（如猫、狗）脸部的区别。人的脸扁平，五官分布集中且在一个平面上，这与人高度发达的大脑和表情交流功能相适应。5.颈部：1.6.结构特点：连接头部和躯干，是头部与身体其他部分的桥梁。2.7.主要功能：支撑头部，并使头部能够灵活转动，从而扩大了头部感官从外界捕获信息的范围。【重要】3.8.易错点：并非所有动物都有颈部。例如，鱼类、大多数昆虫没有明显的颈部。9.躯干：1.10.结构特点：人体的主体部分，近似圆柱体形。2.11.分部：1.3.12.腹面（前面）：分为胸部和腹部。2.4.13.背面（后面）：分为背部、腰部和臀部。5.14.内部结构：躯干的最外层是皮肤，皮肤内有肌肉、骨骼以及包藏在体腔内的各种内脏器官（如心、肺、胃、肠、肝、肾等）。【基础】6.15.主要功能：容纳和保护内脏器官（如颅骨保护脑，肋骨保护心肺，骨盆保护膀胱、子宫等），是人体进行生命活动（如呼吸、消化、循环）的核心区域。16.四肢：1.17.结构特点：人的附肢称为四肢，包括一对上肢和一对下肢。2.18.上肢与下肢的功能分化：【重要】1.3.19.上肢（尤其是手）：由于人类的直立行走，上肢从支撑身体中解放出来，变得灵活。手具有抓握物体、使用和制造工具、表达情感（如握手、手势）等多种复杂功能。【高频考点】2.4.20.下肢（尤其是足）：主要功能是支撑体重和使身体发生位移（行走、奔跑、跳跃）。5.21.拓展：动物的附肢千变万化，适应不同的环境。如鸟的翅膀（前肢特化）适于飞翔，鱼类的鳍适于游泳，昆虫的三对足适于爬行或跳跃。四、细胞：生物体的基本结构与功能单位【核心】▲（一）细胞的发现与细胞学说【基础】1.发现者：1665年，英国科学家罗伯特·胡克用自制的显微镜观察软木薄片时，发现并命名了“细胞”。（注：胡克观察到的是死细胞的细胞壁）。2.细胞学说：【重要】由德国科学家施莱登和施旺提出。主要内容包括：所有动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的基本单位；新细胞是由原来的细胞分裂产生的（由魏尔肖补充）。（二）显微镜的结构与使用【必考实验】▲▲▲【考查方式】这是七年级生物实验的绝对核心，涵盖选择题、填空题、识图题、实验探究题等多种题型。1.显微镜的主要结构及功能：【基础】1.2.机械部分：镜座（稳定）、镜柱、镜臂（握镜）、载物台（放玻片）、压片夹（固定玻片）、镜筒（连接镜头）、转换器（转动物镜）、粗准焦螺旋（大范围调焦）、细准焦螺旋（小范围调焦，使物像更清晰）。2.3.光学部分：1.3.4.目镜：靠近眼睛的镜头，无螺纹，长度与放大倍数成反比（越长，倍数越小）。2.4.5.物镜：靠近玻片的镜头，有螺纹，长度与放大倍数成正比（越长，倍数越大）。3.5.6.反光镜：调节光线。平面镜（光线强时用），凹面镜（光线弱时用，聚光作用）。4.6.7.遮光器：上有大小不同的光圈，调节通光量。8.显微镜的使用步骤：【高频考点】1.9.取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座，放在实验台偏左距边缘7厘米左右处。2.10.对光：【重要】转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使较大光圈对准通光孔；左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。光线暗时用大光圈和凹面镜。3.11.安放装片：将玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本正对通光孔中心。4.12.调焦观察：【易错点】①降镜筒：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛应从侧面注视物镜，防止物镜压碎玻片标本。②升镜筒找像：左眼注视目镜，反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。③清晰像：略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰。13.关键成像原理与规律：【难点】1.14.放大倍数：显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。放大倍数越大，看到的细胞越大，但看到的细胞数目越少，视野越暗。2.15.成像特点：显微镜下看到的物像是倒像（上下左右均颠倒）。例如，在视野中看到的物像是“d”，则玻片上实际写的是“p”。【高频考点】3.16.移动规律：物像偏向哪个方向，玻片就向哪个方向移动，才能使物像回到视野中央（即“偏哪移哪”）。因为物像移动方向与实际移动方向相反。4.17.污点判断：【重要】转动目镜，污点动则在目镜上；移动玻片，污点动则在玻片上；如果转动目镜和移动玻片污点都不动，则在物镜上。（三）动物细胞和植物细胞的结构【核心】▲▲▲1.植物细胞模式图（以洋葱鳞片叶内表皮细胞为例）【基础】：1.2.细胞壁：【重要】最外层，透明，起保护和支持细胞的作用，使细胞具有固定形态。2.3.细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层极薄的膜，控制物质进出细胞（选择性透过）。【重要】3.4.细胞核：细胞内一个近似球形的结构，内含遗传物质（DNA），是遗传信息库，控制着细胞的生命活动。【重要】4.5.细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的透明黏稠物质，是生命活动的主要场所。活细胞的细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质交换。5.6.液泡：位于细胞质内，内有细胞液，溶解着糖分、色素等多种物质。例如切西瓜流出的汁液主要来自液泡。【高频考点】6.7.叶绿体：（注意：并非所有植物细胞都有，如洋葱内表皮细胞、根尖细胞就没有）存在于植物体绿色部分的细胞中，是进行光合作用的场所。8.动物细胞模式图（以人体口腔上皮细胞为例）【基础】：1.9.基本结构：包括细胞膜、细胞质、细胞核。2.10.与植物细胞的主要区别：【必考】动物细胞没有细胞壁，没有叶绿体，通常没有大液泡（或只有小液泡）。【对比表格（思维导图形式）】植物细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体（部分）、液泡动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核（四）临时装片的制作【实验技能】▲▲1.洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作步骤（擦→滴→撕→展→盖→染）：1.2.擦：用干净的纱布擦拭载玻片和盖玻片。2.3.滴：在载玻片中央滴一滴清水。目的：维持细胞正常形态。【基础】3.4.撕：用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮（一小块透明薄膜）。4.5.展：将撕下的内表皮置于水滴中，用解剖针展平。目的：防止细胞重叠，影响观察。5.6.盖：用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。目的：防止产生气泡。【高频考点】【易错点】6.7.染：在盖玻片一侧滴一滴稀碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使染液浸润标本全部。目的：给细胞染色，特别是使细胞核更明显，便于观察。8.人体口腔上皮细胞临时装片制作步骤（擦→滴→刮→涂→盖→染）：1.9.擦：同上。2.10.滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水（0.9%）。【非常重要】目的：保持细胞的正常形态和活性。如果用清水，细胞会因吸水而涨破。3.11.刮：用消毒牙签的钝端，在漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下。4.12.涂：将牙签上的刮取物在生理盐水中涂抹几下。5.13.盖：同上，防止气泡。6.14.染：同上，用稀碘液染色。五、组织、器官和系统【进阶概念】（一）细胞分化与组织【重要】1.细胞分化：【难点】在生物体发育过程中，细胞的形态、结构和生理功能逐渐发生改变的过程。分化的结果是形成了不同的组织。2.组织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。3.人体的四大基本组织：【高频考点】1.4.上皮组织：覆盖在体表和体内管腔内表面，具有保护、分泌和吸收功能（如皮肤表皮）。2.5.肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能，能产生运动（如心肌、骨骼肌）。3.6.结缔组织：种类最多，分布最广，具有支持、连接、保护、营养等功能（如血液、骨、脂肪）。4.7.神经组织：主要由神经元构成，能够感受刺激，产生和传导兴奋。（二）器官1.器官：【基础】由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成的具有特定功能的结构。2.举例：心脏就是一个器官，它主要由肌肉组织（心肌）构成，但也分布有结缔组织（血管、血液）、神经组织等，共同完成泵血的功能。皮肤是人体最大的器官。【拓展】3.植物的六大器官：【重要】根、茎、叶（营养器官）；花、果实、种子（生殖器官）。（三）系统1.系统：由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成的。2.人体的八大系统：【基础】运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。它们在神经系统和内分泌系统的调节下，协调配合，使人体成为一个统一的整体。【重要结论】植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体（没有系统层次）。动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。【高频考点】六、单细胞生物【拓展与深化】【核心思想】虽然只有一个细胞，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等所有生命活动。1.常见种类：【基础】大肠杆菌（细菌，无成形细胞核）、酵母菌（真菌，有细胞核，可用于发面）、草履虫（动物，能运动，净化污水）、衣藻（植物，有杯状叶绿体和眼点，能进行光合作用）、眼虫（介于动植物之间的生物）。2.草履虫的形态结构与功能：1.3.外形：像一只倒转的草鞋。2.4.运动：靠纤毛的摆动在水中旋转前进。3.5.呼吸：通过表膜（细胞膜）进行。4.6.摄食和消化：口沟、食物泡。5.7.排泄：收集管、伸缩泡、表膜。6.8.应激性：能趋向有利刺激（如肉汁），逃避有害刺激（如食盐）。【高频考点】9.单细胞生物与人类的关系：有益（酵母菌酿酒、做面包；草履虫净化污水；眼虫监测环境）；有害（某些单细胞生物寄生引起疾病，如疟原虫；海水中的某些藻类大量繁殖形成赤潮，危害渔业）。【解题要点】1.生物与非生物判断题：紧扣“生物的基本特征