人教版部编本三年级上册语文三年级语文期中测试题-部编本

前言为帮助同学们更好地巩固半学期所学知识，检验学习成果，我们精心编拟了这份人教版部编本三年级上册语文期中测试题。本试卷紧密围绕教材内容，注重基础知识与基本技能的考察，同时兼顾对学生阅读理解能力和初步习作能力的检测。希望同学们认真审题，仔细作答，发挥出自己的最佳水平。---人教版部编本三年级上册语文期中测试题（考试时间：90分钟满分：100分）一、基础知识积累与运用(共38分)1.看拼音，写词语，注意把字写正确、规范、美观。（8分）kuánghuān()fēngshōu()yánliào()zhǔnbèi()gàosu()guīzé()qiángbì()zhīzhū()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）*我们要把这些种子（zhǒng/zhòng）种（zhǒng/zhòng）到地里去。*树上只（zhī/zhǐ）有一只（zhī/zhǐ）小鸟在唱歌。*音乐（yuè/lè）课上，我们都很快乐（yuè/lè）。*他兴（xīng/xìng）高采烈地（de/dì）参加了这次活动。3.比一比，再组词。（4分）己()娃()做()园()已()洼()作()圆()4.查字典，填空。（4分）“飘”字用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。“飘”字在字典里的解释有：①随风摇动或飞扬；②轻浮，不踏实。在“飘扬”一词中应选第（）种解释。5.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（5分）秋（）气（）（）（）尽染春（）秋（）提（）吊（）（）疾（）快百（）百（）造句：_________________________________________________6.选词填空。（4分）热烈热情发现发明（1）同学们用（）的掌声欢迎新老师。（2）爱迪生（）了电灯，给人类带来了光明。（3）我（）草地上有几只可爱的小瓢虫。（4）服务员阿姨（）地招待每一位客人。7.按要求写句子。（6分）（1）树叶飘落下来。（改为比喻句）_________________________________________________（2）小明把教室打扫得干干净净。（改为“被”字句）_________________________________________________（3）我们要养成认真完成作业的好习惯。（用加点词语写句子）_________________________________________________8.根据课文内容填空。（3分）（1）停车坐爱枫林晚，____________________。（《山行》）（2）____________________，最是橙黄橘绿时。（《赠刘景文》）（3）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里____________________。（《秋天的雨》）二、阅读理解(共27分)（一）课内阅读（12分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.这段话是围绕哪句话来写的？请用“____”在文中画出来。（2分）2.文中把“黄黄的叶子”比作_______，把“红红的枫叶”比作_______。（4分）3.秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿照文中画“﹏﹏”的句子写一写。（3分）它把____________________给了____________________，____________________像____________________。4.从“频频点头”这个词语中，你体会到了什么？（3分）_________________________________________________（二）课外阅读（15分）小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。他从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，他一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，他又从土里钻出来。真是“____________________，____________________”。我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。1.给下列加点字选择正确的解释，在括号里打“√”。（4分）（1）不起眼：A.抬起（）B.小看（）C.明显（）（2）面黄肌瘦：A.肌肉（）B.皮肤（）C.鸡肉（）2.在文中横线上填上一句描写小草的诗句。（2分）3.短文是按照_______、_______、_______、_______的顺序来写小草的。（4分）4.你从哪些地方看出小草有宽广的胸怀？请用“﹏﹏”在文中画出来。（2分）5.你喜欢小草吗？为什么？（3分）_________________________________________________三、口语交际与习作(共35分)（一）口语交际（5分）你的好朋友小明最近迷上了玩手机游戏，经常忘记写作业，上课也不专心。作为他的好朋友，你会怎么劝说他呢？请把你想说的话写下来。__________________________________________________________________________________________________（二）习作（30分）题目：我的______________要求：1.在横线上填上你想写的人，如爸爸、妈妈、老师、同学等。2.要写出这个人的特点，用一两件具体的事情来表现他（她）。3.语句通顺，书写工整，不少于200字。---参考答案与评分建议（仅供参考）一、基础知识积累与运用(共38分)（评分标准仅供参考，具体可灵活掌握）1.狂欢丰收颜料准备告诉规则墙壁蜘蛛(每词1分，共8分，错一字该词不得分)2.zhǒngzhòng；zhǐzhī；yuèlè；xìngde(每空0.5分，共4分)3.自己已经；娃娃水洼；做事作业；公园圆形(每空0.5分，共4分，答案合理即可)4.Ppiāo风11①(每空1分，共4分)5.秋高气爽层林尽染春华秋实提心吊胆眼疾手快百发百中(每词1分，填对5个即可得5分，其中“秋（）气（）”必答)。造句（1分）：语句通顺，用词恰当即可。6.（1）热烈（2）发明（3）发现（4）热情(每空1分，共4分)7.（1）例：树叶像蝴蝶一样飘落下来。（2分，比喻恰当即可）（2）教室被小明打扫得干干净净。（2分，句子通顺，符合要求即可）（3）例：我们要养成饭前便后洗手的好习惯。（2分，用词恰当，句子通顺即可）8.（1）霜叶红于二月花（2）一年好景君须记（3）频频点头(每空1分，共3分，错、漏、添字均不得分)二、阅读理解(共27分)（一）课内阅读（12分）1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（2分）2.小扇子邮票(每空2分，共4分)3.例：它把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像一串串紫玛瑙，闪啊闪啊，闪来了秋天的甜蜜。（3分，颜色、事物、比喻恰当各1分）4.体会到菊花在秋雨中的动态美，以及作者对菊花的喜爱之情。（3分，意思对即可）（二）课外阅读（15分）1.（1）C（2）A(每小题2分，共4分)2.野火烧不尽，春风吹又生。（2分，错、漏、添字均不得分）3.春天夏天秋天冬天(每空1分，共4分)4.人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。他从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。（2分，画对即可）5.例：喜欢。因为小草具有强大的生命力，而且它胸怀宽广，默默为人们做贡献。（3分，言之有理即可）三、口语交际与习作(共35分)（一）口语交际（5分）评分要点：称呼恰当（1分），语气诚恳（1分），指出沉迷游戏的危害（1分），提出合理建议（1分），语句通顺（1分）。例：小明，我发现你最近总是玩手机游戏，这样会影响你的学习的。你看，你都忘记写作业了，上课也会走神。我们是好朋友，我希望你能少玩点游戏，把精力放在学习上，有空我们可以一起去打球、看书，好吗？（二）习作（30分）评分标准：一等（25-30分）：内容具体，能通过一两件事写出人物特点，语句通顺，用词准确，书写工整，错别字少，不少于200字。二等（20-24分）：内容较具体，能写出人物的一些特点，语句较通顺，书写较工整，错别字不多，字数达标。三等（15-19分）：内容不够具体，人物特点不突出，语句基本通顺，有少量错别字，字数基本达标。四等（14分以下）：内容不具体，语句不通顺，错别字多，字数不足。（注：未写题目扣2分；字数严重不足酌情扣分。）---命题意图与使用建议本套试题的命制，旨在全面考察学生在三年级上册期中阶段的语文学习情况。试题严格依据部编版教材内容，注重基础知识的积累与运用，同时兼顾阅读理解能力和初步的习作表达能力。命题意图：1.紧扣课标，注重基础：试题覆盖了拼音、汉字、词语、句子、课文背诵等基础知识，旨在夯实学生的语文根基。2.能力立意，关注发展：阅读理解部分选取了课内经典段落和浅显的课外短文，考察学生提取信息、理解内容、简单推断和表达感悟的能力。习作则鼓励学生观察生活，表达真情实感。3.联系生活，激发兴趣：题目力求贴近学生生活实际，如口语交际话题，习作题目等，以激发学生的答题兴趣和表达欲望。使用建议：1.限时检测：建议在90分钟内完成，以模拟真实考试情境。2.独立作答：鼓励学生独立思考