2026年心理咨询师《心理诊断技能》冲刺押题卷

2026年心理咨询师《心理诊断技能》冲刺押题卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题1分，共50分）1.心理诊断技能中，收集资料的主要途径不包括：A.主观资料（求助者自述）B.客观资料（观察、测验、其他人员提供）C.家族遗传史D.求助者的人格特征2.在心理诊断过程中，对于关键性问题的深挖通常发生在哪个阶段？A.初步接触与资料收集B.初步诊断与鉴别诊断C.综合评估与诊断D.实施干预计划3.求助者主动寻求帮助的动机不包括：A.求助者认识到自身存在心理问题B.求助者希望改变现状C.求助者迫于他人压力D.求助者获得社会支持的需要4.“倾听”技巧在心理诊断中的主要作用是：A.评价求助者的心理状态B.建立良好的咨询关系C.引导求助者进行自我暴露D.收集客观的病史资料5.在心理诊断中，不属于“精神检查”内容的是：A.智力测验B.情感体验C.思维内容D.人格特征6.下列哪项不属于心理诊断技能的基本原则？A.客观性原则B.精密性原则C.系统性原则D.灵活性原则7.对求助者进行心理测验的目的是：A.对求助者进行标签化B.为心理诊断提供参考依据C.预测求助者的未来发展D.证明心理咨询师的专业水平8.使用心理测验时，必须遵循的原则不包括：A.目的性原则B.权威性原则C.合法性原则D.经济性原则9.下列哪项是心理评估的常用方法？A.生理指标检测B.脑电图检查C.心理测验D.CT扫描10.在心理诊断中，鉴别诊断的主要依据是：A.求助者的年龄B.求助者的职业C.症状的性质和特点D.求助者的文化背景11.下列哪种心理障碍不属于《精神疾病诊断与统计手册》（DSM）的诊断范畴？A.焦虑障碍B.精神分裂症C.神经性厌食症D.高功能自闭症（旧称）12.诊断心境障碍时，核心症状是指：A.情绪高涨或低落B.兴趣丧失或快感缺乏C.精神运动性兴奋或抑制D.注意力不集中13.下列哪项是精神分裂症阳性症状的表现？A.情感淡漠B.思维迟缓C.幻觉D.记忆减退14.抑郁障碍的核心症状不包括：A.情绪低落B.兴趣减退C.睡眠障碍D.人格改变15.双相障碍的主要特征是：A.持续的情绪低落B.持续的情绪高涨C.情绪在躁狂和抑郁之间循环发作D.情绪的稳定性16.适应障碍的主要特征是：A.在无明显应激因素下出现的精神障碍B.在可明确应激因素下出现的精神障碍，其症状与应激因素的强度不相称C.症状持续至少6个月D.出现明显的幻觉或妄想17.焦虑障碍的主要特征是：A.对现实生活中的威胁过度担心B.伴有明显的躯体症状C.持续时间通常在6个月以上D.以上都是18.惊恐障碍的典型症状是：A.持续性的广泛性焦虑B.突发的、强烈的恐惧体验，伴濒死感或失控感C.对特定物体或情境的恐惧D.在社交场合感到显著焦虑19.下列哪项是恐怖障碍的特点？A.对特定对象或情境的强烈恐惧，伴有回避行为B.对现实生活中的威胁过度担心C.伴有明显的躯体症状D.持续时间通常在6个月以上20.强迫障碍的核心症状是：A.强迫观念B.强迫行为C.对特定事物的恐惧D.持续的情绪低落21.阅读理解障碍属于哪种类型的障碍？A.感觉运动性障碍B.感知觉障碍C.记忆障碍D.智力障碍22.注意缺陷多动障碍（ADHD）的主要特征不包括：A.注意力不集中B.多动不安C.冲动行为D.情绪稳定23.人格障碍通常在多大年龄开始出现？A.幼儿期B.童年期C.青少年早期D.成年期24.下列哪项是偏执型人格障碍的特点？A.情感淡漠，与人疏离B.过度敏感，多疑，固执C.易冲动，缺乏责任感D.社交退缩，焦虑25.病理性醉酒的主要特征是：A.在特定情境下反复出现醉酒状态B.醒后对醉酒期间的行为有部分或完全遗忘C.醉酒期间出现幻觉、妄想等精神症状D.出现明显的躯体戒断症状26.阿尔茨海默病的核心症状不包括：A.记忆力减退B.认知功能下降C.人格改变D.情绪高涨27.在使用MMPI-2进行诊断辅助时，哪一分量表的原始分超过某个阈值，通常提示可能有偏执观念？A.L量表B.F量表C.K量表D.Pa量表28.下列哪种心理测验主要用于评估人格特质？A.瑞文推理测验B.韦氏成人智力量表C.卡特尔16项人格因素问卷D.沃克-麦克劳德人格测验29.在进行心理诊断时，如果发现求助者存在文化差异，应注意：A.按照自己的文化背景进行判断B.忽略文化差异的影响C.考虑文化因素对症状表达的影响D.直接使用国外的诊断标准30.诊断过程中，如果怀疑求助者可能存在伪装现象，应注意：A.直接指出求助者在伪装B.忽略伪装的可能性C.通过更多的信息收集和评估进行鉴别D.立即中止诊断过程31.初步诊断的主要目的是：A.确定最终诊断B.为鉴别诊断提供方向C.制定干预方案D.获得求助者信任32.鉴别诊断的主要依据不包括：A.症状的性质和特点B.病程和起病形式C.既往病史D.求助者的经济状况33.形成初步诊断意见后，下一步通常是什么？A.立即告知求助者诊断结果B.进一步收集资料和进行评估C.直接制定治疗计划D.向家属通报情况34.书面记录在心理诊断中的作用不包括：A.记录诊断过程和结果B.作为法律依据C.方便查阅和交流D.增加诊断的复杂性35.心理诊断过程中，与求助者建立良好咨询关系的技巧不包括：A.积极倾听B.共情C.指导D.价值判断36.下列哪项不属于心理诊断的伦理要求？A.为求助者保密B.尊重求助者C.将自身利益置于求助者利益之上D.避免利益冲突37.心理诊断师在诊断过程中，如果发现自己的价值观可能影响诊断，应：A.按照自己的价值观进行诊断B.忽略价值观的影响C.向督导或同事咨询D.告知求助者自己的价值观38.对于文化背景差异较大的求助者，进行心理诊断时，应特别注意：A.使用标准化的诊断工具B.考虑文化因素对症状表达和诊断标准的影响C.忽略文化差异D.直接套用本民族的文化标准39.在心理诊断中，如果发现求助者可能存在躯体疾病，应：A.忽略躯体疾病的影响B.建议求助者去医院检查C.继续进行心理诊断D.取代躯体疾病的诊断40.心理诊断技能的核心是：A.掌握心理测验技术B.具备良好的沟通能力C.运用专业知识和技能进行科学诊断D.拥有丰富的临床经验41.诊断过程中，收集资料的主要来源是：A.体检报告B.求助者自述C.家属说法D.社会功能损害情况42.下列哪项是心理诊断中“鉴别诊断”的准确含义？A.区分不同类型的心理问题B.判断心理问题与非心理问题的区别C.将同一类心理问题中的不同亚型区分开来D.以上都是43.在使用心理测验时，如果发现求助者得分异常，应：A.认为求助者不诚实B.忽略异常分数C.回顾测验指导语和实施过程，排除误差D.立即中止测验44.诊断心境障碍时，除了情绪症状，还需要关注：A.认知症状B.躯体症状C.社会功能损害D.以上都是45.适应障碍与应激相关障碍的主要区别在于：A.症状严重程度B.病程长短C.应激因素的有无D.诊断标准的不同46.强迫症与焦虑症的主要区别在于：A.症状表现形式B.病程长短C.发病年龄D.对症状的痛苦程度47.人格障碍与精神分裂症的主要区别在于：A.症状特点B.病程特点C.起病年龄D.以上都是48.进行心理诊断时，如果求助者拒绝提供某些关键信息，应：A.强行要求求助者提供B.告知求助者不提供信息的后果C.尝试理解求助者拒绝的原因，并耐心沟通D.立即中止诊断过程49.心理诊断师应具备的职业素养不包括：A.同理心B.客观性C.强调自身权威D.保密性50.心理诊断的最终目的是：A.对求助者进行分类B.帮助求助者理解和解决心理问题C.获得科研数据D.提高心理咨询师的专业水平二、多项选择题（每题2分，共50分）1.心理诊断技能的基本原则包括：A.客观性原则B.系统性原则C.发展性原则D.工具性原则2.收集求助者资料的主要途径有：A.主观资料B.客观资料C.心理测验D.生理检查3.心理测验在心理诊断中的作用包括：A.收集信息B.鉴别诊断C.评估严重程度D.预测预后4.常用的心理诊断方法包括：A.心理测验B.精神检查C.生理检查D.社会功能评估5.抑郁障碍的常见症状包括：A.情绪低落B.兴趣减退C.精神运动性迟滞D.自我评价过低6.焦虑障碍的常见症状包括：A.过度担忧B.躯体不适C.精神运动性兴奋D.躯体运动不安7.双相障碍的主要表现形式有：A.躁狂发作B.抑郁发作C.混合发作D.病理性醉酒8.适应障碍可能出现的症状包括：A.情绪低落B.焦虑C.社会功能受损D.人格改变9.恐怖障碍的特点包括：A.对特定对象或情境的恐惧B.伴随回避行为C.恐惧程度与现实不相符D.常伴有明显的生理症状10.强迫障碍的核心症状是：A.强迫观念B.强迫行为C.强迫情绪D.强迫感觉11.人格障碍的共同特征包括：A.人格特征显著偏离常态B.导致个人痛苦或功能损害C.通常持续存在，始发于成年早期D.符合特定的诊断标准12.精神分裂症阳性症状的表现形式包括：A.幻觉B.妄想C.思维破裂D.情感平淡13.使用心理测验时应遵循的原则包括：A.目的性原则B.合法性原则C.客观性原则D.经济性原则14.心理诊断过程中需要注意的文化因素包括：A.文化背景对症状表达的影响B.文化对诊断标准的应用C.文化差异导致的沟通障碍D.文化价值观对诊断结论的影响15.鉴别诊断需要考虑的因素包括：A.症状相似性B.病程和起病形式C.既往病史D.生理指标16.书面记录的内容通常包括：A.咨询关系B.资料收集C.诊断过程D.诊断结果17.心理诊断师应具备的伦理素养包括：A.为求助者保密B.尊重求助者C.避免利益冲突D.保持客观中立18.影响心理诊断的因素包括：A.求助者因素B.诊断师因素C.测验工具因素D.环境因素19.求助者自述资料的特点包括：A.直接性B.主观性C.客观性D.可靠性较高20.心理诊断的目的是：A.确定心理问题的性质和严重程度B.为心理咨询或治疗提供依据C.帮助求助者提高自我认识D.对求助者进行分类21.常用的心理诊断量表包括：A.MMPI-2B.SASC.SDSD.WAIS-RC22.诊断过程中，如果发现求助者可能存在精神活性物质滥用，应注意：A.考虑物质滥用对症状的影响B.进行相关评估C.建议进行戒毒治疗D.忽略物质滥用的影响23.心理诊断师在诊断过程中，如果感到自身能力不足，应：A.拒绝接诊B.向督导或同事请教C.建议求助者寻求其他帮助D.尝试完成诊断24.阅读理解障碍的表现可能包括：A.阅读速度慢B.理解困难C.错字漏字D.记不住读过的内容25.注意缺陷多动障碍（ADHD）的症状可能包括：A.注意力不集中B.多动不安C.冲动行为D.情绪稳定26.人格障碍可能导致的后果包括：A.人际关系困难B.社会功能受损C.心理痛苦D.自杀风险27.痴呆症的主要特征包括：A.认知功能下降B.人格改变C.日常生活能力受损D.情感高涨28.在心理诊断中，需要注意的伦理问题包括：A.保密B.自愿C.不伤害D.公平29.影响心理诊断准确性的因素包括：A.资料收集是否全面B.诊断师的经验和水平C.测验工具的信度和效度D.求助者的合作程度30.心理诊断技能的培训内容通常包括：A.心理学基础理论B.心理评估技术C.精神疾病诊断标准D.咨询与治疗技能试卷答案一、单项选择题1.D解析：收集资料的主要途径包括主观资料（求助者自述）、客观资料（观察、测验、其他人员提供）以及心理测验本身。求助者的人格特征是诊断时需要评估的内容，而非收集资料的途径。2.B解析：初步诊断与鉴别诊断阶段是诊断思维的核心环节，需要对收集到的资料进行深入分析、比较和评估，从而形成对求助者问题性质的初步判断，并与其他可能的问题进行区分。3.C解析：求助者主动寻求帮助的动机通常包括认识到自身问题、希望改变现状、获得社会支持等。迫于他人压力虽然可能导致求助行为，但通常不是内在的、主动的动机。4.B解析：倾听是建立良好咨询关系的基础，有助于咨询师理解求助者，获取更全面的信息，但主要目的不是评价或引导。评价、引导属于不同的咨询技术。5.A解析：精神检查主要关注求助者的情感体验、思维内容、意志行为、言语和仪态等心理活动表现。智力测验属于心理测验的一种，用于评估智力水平，不属于精神检查范畴。6.B解析：心理诊断技能的基本原则包括客观性、系统性、发展性、计划性等。精密性原则并非其核心原则。7.B解析：心理测验的主要目的是为心理诊断提供参考依据，帮助咨询师更全面、客观地了解求助者。其他选项如标签化、预测未来、证明自身水平都不是心理测验的主要目的。8.B解析：使用心理测验必须遵循目的性、合法性、客观性、标准化、保密性等原则。权威性原则不是使用心理测验时必须遵循的原则。9.C解析：心理评估的常用方法包括心理测验、精神检查、访谈、观察等。生理指标检测和脑电图检查属于生理评估范畴，CT扫描属于医学影像检查范畴。10.C解析：鉴别诊断的核心依据是症状的性质和特点，包括症状的内容、形式、强度、持续时间、发生情境等。年龄、职业、文化背景等属于一般资料，有助于全面了解求助者，但不是鉴别诊断的主要依据。11.D解析：《精神疾病诊断与统计手册》（DSM）是常用的诊断手册，涵盖了多种精神障碍的诊断标准。高功能自闭症（旧称阿斯伯格综合征）在DSM-5中被归入“自闭症谱系障碍”中，是有明确诊断标准的。12.A解析：诊断心境障碍时，核心症状是指情绪显著改变（高涨或低落），这是心境障碍与其他精神障碍的主要区别点。兴趣丧失、思维迟缓、精神运动症状等是伴随症状。13.C解析：精神分裂症的阳性症状是指那些在正常人群中很少出现或不会出现的症状，如幻觉、妄想、思维破裂、思维插入等。情感淡漠、思维迟缓、记忆减退属于阴性症状或伴随症状。14.D解析：抑郁障碍的核心症状包括情绪低落、兴趣减退、精力缺乏、自我评价过低等。情绪高涨是躁狂症状。睡眠障碍虽然常见，但不是核心症状。15.C解析：双相障碍的主要特征是在情感高涨和情绪低落两种状态之间循环发作。持续的情绪高涨或低落属于单相障碍。16.B解析：适应障碍是在可明确应激因素下出现的精神障碍，其症状（如焦虑、抑郁）与应激因素的强度不相称，且通常持续6个月以内。病程6个月以上可能转为慢性应激障碍。17.D解析：焦虑障碍的主要特征是对现实生活中的威胁或可能发生的情境过度担心，伴有明显的躯体症状（如心跳加速、出汗等）和回避行为，持续时间通常6个月以上。18.B解析：惊恐障碍的典型症状是突然发生的、强烈的恐惧体验，伴濒死感或失控感，通常持续时间短暂（几分钟到半小时），发作突然。19.A解析：恐怖障碍是对特定对象或情境的强烈恐惧，伴有回避行为，恐惧程度与现实不相符。其他选项描述的是不同障碍的特点。20.A解析：强迫障碍的核心症状包括强迫观念（反复出现的、侵入性的想法、冲动）和强迫行为（为了减轻强迫观念引起的焦虑而采取的重复行为或心理活动）。21.A解析：阅读理解障碍属于感觉运动性障碍中的语言障碍，具体表现为在阅读和理解文字材料时遇到困难。22.D解析：注意缺陷多动障碍（ADHD）的核心症状是注意力不集中、多动不安和冲动行为。情绪稳定不是其典型特征，甚至可能存在情绪调节困难。23.C解析：人格障碍通常在青少年早期（约15岁）开始出现，并持续到成年，其人格特征显著偏离常态，导致适应不良。24.B解析：偏执型人格障碍的特点是固执、多疑、过度敏感、容易嫉妒，过分怀疑和猜忌他人。25.B解析：病理性醉酒的主要特征是反复在特定情境下（如饮酒）出现醉酒状态，醒后对醉酒期间的行为有部分或完全遗忘。26.D解析：阿尔茨海默病的核心症状是进行性的记忆力减退、认知功能下降和人格改变。情绪高涨不是其典型症状。27.D解析：在MMPI-2中，Pd（偏执）量表的原始分如果超过某个阈值（如70），通常提示可能有偏执观念或偏执倾向。L（Lie）量表用于检测说谎，F（Falsification）量表用于检测随机回答，K（Correlation）量表用于标准化分数。28.C解析：卡特尔16项人格因素问卷（16PF）是常用的投射人格测验，主要用于评估16种基本人格特质。其他选项分别是推理测验、智力测验和人格测验。29.C解析：在进行心理诊断时，如果发现求助者存在文化差异，应注意考虑文化因素对症状表达、诊断标准应用和诊断结论的影响。30.C解析：在心理诊断中，如果怀疑求助者可能存在伪装现象（如伪装病假、伪装精神疾病），应注意通过收集更多信息、进行更全面的评估来鉴别。31.B解析：初步诊断的主要目的是在现有资料基础上，对求助者可能存在的精神障碍或心理问题形成初步判断，为下一步的深入鉴别诊断提供方向。32.D解析：鉴别诊断的主要依据包括症状的性质和特点、病程和起病形式、既往病史、社会功能损害情况等。求助者的经济状况与心理诊断无直接关系。33.B解析：形成初步诊断意见后，如果诊断尚不明确或存在疑问，通常需要进一步收集资料和进行评估，以完善诊断。34.D解析：书面记录在心理诊断中的作用包括记录诊断过程和结果、作为法律依据、方便查阅和交流等。它不增加诊断的复杂性，而是规范化诊断过程。35.D解析：心理诊断过程中，与求助者建立良好咨询关系的技巧包括积极倾听、共情、尊重、真诚等。价值判断可能会破坏咨询关系，不属于良好技巧。36.C解析：心理诊断的伦理要求包括为求助者保密、尊重求助者、避免利益冲突等。将自身利益置于求助者利益之上违背了伦理要求。37.C解析：心理诊断师在诊断过程中，如果发现自己的价值观可能影响诊断，应向督导或同事咨询，寻求专业意见，以确保诊断的客观性。38.B解析：对于文化背景差异较大的求助者，进行心理诊断时，应特别注意考虑文化因素对症状表达和诊断标准应用的影响，避免文化偏见。39.B解析：在心理诊断中，如果发现求助者可能存在躯体疾病，应建议求助者去医院进行检查，以排除或鉴别躯体疾病所致的精神障碍。40.C解析：心理诊断技能的核心是运用专业知识和技能，在规范的诊断流程下，对求助者的心理问题或精神障碍进行科学、客观的诊断。41.B解析：心理诊断过程中，收集资料的主要来源是求助者自述，这是获取主观信息最直接的方式。其他来源是补充和佐证的。42.D解析：诊断过程中，“鉴别诊断”的准确含义是将性质相似或容易混淆的几种诊断区分开来，包括区分不同类型的心理问题、判断心理问题与非心理问题的区别，以及将同一类心理问题中的不同亚型区分开来。43.C解析：在使用心理测验时，如果发现求助者得分异常，应首先回顾测验指导语是否清晰、实施过程是否规范，以排除误差（如理解错误、紧张等）。44.D解析：诊断心境障碍时，除了核心的情绪症状（高涨或低落），还需要关注伴随的认知症状（如思维迟缓、夸大）、躯体症状（如失眠、食欲改变）以及社会功能损害情况。45.C解析：适应障碍与应激相关障碍的主要区别在于是否存在明确的应激因素。适应障碍是在可明确应激因素下出现的精神障碍，而应激相关障碍（如急性应激障碍、创伤后应激障碍）通常在经历应激事件后立即出现。46.A解析：强迫症的核心症状是强迫观念和强迫行为。焦虑症的核心症状是过度的担忧和恐惧。虽然两者都可能伴焦虑，但核心症状不同。47.D解析：人格障碍与精神分裂症的主要区别在于症状特点（人格障碍是持久的人格偏离，精神分裂症是精神病性症状）、病程特点（人格障碍通常持续稳定，精神分裂症有缓解期）和起病年龄（人格障碍通常在成年早期前开始，精神分裂症多在青壮年）。以上因素都有区分意义。48.C解析：对于拒绝提供关键信息的求助者，应尝试理解其拒绝的原因，并耐心沟通，建立信任，而不是强行要求、告知后果或立即中止。尊重求助者的自主权。49.C解析：心理诊断师应具备的职业素养包括同理心、客观性、保密性、专业能力等。强调自身权威违背了平等、尊重的原则。50.B解析：心理诊断的最终目的是帮助求助者理解和解决心理问题，促进其心理健康和发展。其他选项如分类、获取数据、提高自身水平是诊断过程中的副产品或目标之一，但不是最终目的。二、多项选择题1.A,B,C解析：心理诊断技能的基本原则包括客观性原则（确保诊断不受主观因素影响）、系统性原则（按照规范流程进行诊断）、发展性原则（考虑问题的发展变化）。2.A,B解析：收集求助者资料的主要途径有主观资料（求助者自述）和客观资料（观察、测验、其他人员提供）。心理测验和生理检查是获取信息的方法，而非主要途径。3.A,B,C,D解析：心理测验在心理诊断中的作用包括收集信息、鉴别诊断（区分不同问题）、评估严重程度（判断问题严重性）、预测预后（预测发展趋势）。4.A,B,D解析：常用的心理诊断方法包括心理测验（如人格测验、认知测验）、精神检查（直接观察和询问求助者）、社会功能评估（了解求助者在社会、家庭、工作等方面的功能损害情况）。生理检查主要在鉴别躯体疾病所致精神障碍时使用。5.A,B,C,D解析：抑郁障碍的常见症状包括情绪低落（核心症状）、兴趣减退或丧失、精力缺乏、思维迟缓、自我评价过低、躯体症状（如失眠、食欲改变）。6.A,B,C,D解析：焦虑障碍的常见症状包括对未来的过度担忧（核心症状）、躯体不适（心慌、出汗、头痛等）、精神运动性兴奋或不安、躯体运动不安。7.A,B,C解析：双相障碍的主要表现形式有躁狂发作（情绪高涨、精力旺盛、思维奔逸等）、抑郁发作（情绪低落、兴趣减退、精力缺乏等）和混合发作（躁狂和抑郁症状在一次发作中同时出现）。8.A,B,C解析：适应障碍可能出现的症状包括情绪低落、焦虑、睡眠障碍、食欲改变、注意力不集中、社会功能受损等。人格改变通常不是适应障碍的主要症状。9.A,B,C解析：恐怖障碍的特点包括对特定对象或情境的恐惧（恐惧程度与现实不相符）、伴随回避行为、恐惧体验导致痛苦。10.A,B解析：强迫障碍的核心症状是强迫观念（反复出现的、侵入性的想法、冲动）和强迫行为（为了减轻强迫观念引起的焦虑而采取的重复行为或心理活动）。11.A,B,C,D解析：人格障碍的共同特征包括人格特征显著偏离常态（在行为、认知、情感等方面），导致个人痛苦或功能损害，通常持续存在（始发于成年早期），并符合特定的诊断标准。12.A,B,C解析：精神分裂症阳性症状的表现形式包括幻觉（感知觉障碍，如幻听、幻视）、妄想（思维障碍，如被害妄想、关系妄想）、思维破裂（思维过程障碍）。13.A,B,C,D解析：使用心理测验时应遵循的原则包括目的性原则（有明确评估目的）、合法性原则（遵守相关法律法规）、客观性原则（规范施测和评分）、经济性原则（合理选择和使用测验）、标准化原则（按标准程序实施）。14.A,B,C,D解析：在心理诊断中，需要注意的文化因素包括文化背景对症状表达的影响（同一症状在不同文化中表现不同）、文化对诊断标准的应用（诊断标准可能需要文化调适）、文化差异导致的沟通障碍（语言、习俗等）、文化价值观对诊断结论的影响。15.A,B,C,D解析：鉴别诊断需要考虑的因素包括症状相似性（区分相似症状）、病程和起病形式（急性vs慢性，突然vs逐渐）、既往病史（有无类似发作）、生理指标（排除躯体疾病）。16.A,B,