苏教版六年级上册语文课内阅读题(参考答案)

苏教版六年级上册语文课内阅读题（参考

答案）

1、我们爱你啊，中国

（一）我们爱你——（龙井茶）的清香，（茅台酒）的醇

美，江南丝绸的（光洁绚丽），景德镇陶瓷的（天工巧夺）。

2、这段话赞美了祖国物产丰富写出2个赞美祖国的4字词语

地大物博、幅员辽阔

4、家乡有哪些值得我们骄傲的地方？（至少列举3个）

我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓，你是世界民

族之林的强者，我们爱你啊，中国！

1.找出其中的一对近义词：骄傲、自豪

2.“我们骄傲，自豪”是因为中匡地大物博、物产丰富、

历史悠久，

3.“我们奋发，我们开拓”表达了我们建设祖国的坚定决心。

4.这首诗表达了诗人的思想感情是最

a.我们的祖国真伟大。b.我们热爱祖国。c.赞美可爱

的祖国，表达了真挚而热烈的爱国之情。

1.《我们爱你啊，中国》按总分的结构来写的。第一自

然段写出祖国的幅员辽阔。

2.我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开辟，你是世

界民族之林的强者，我们爱你啊，中国。读这段时应当用

1

自豪、坚决的语气。

3.请你模仿诗的第二至第三节的写法，写两节赞美故乡

的诗。

2、XXX

明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷

地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。

当时，XXX驻军厦门。一天,他登上军营邻近的一座山

头，临风远望。XXX指着东南方向问卫兵：“那是什么中央？”

卫兵说：“是大海。''"大海那边呢？”卫兵说：“是宝岛台湾

呀！”XXX慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，

毫不允许侵略者横行王道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾！”

1、读句子注意带点的，体会表达的思想感情。

荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾

同胞,

台湾人民恨透了这伙强盗。

表达了台湾人民—痛恨荷兰侵略者—的思想感情。

2、XXX明明知道大海那边是宝岛台湾，他为什么还要故

意问卫兵？强调这是我们国家的领土

3、他慷慨激昂地对卫兵也是对自己说的话表现了他此时

如何的心情？

对荷兰侵略者的愤慨与收复台湾的坚决决心—

2.XXX（节选）

2

荷兰侵略者凭借宏伟坚固的XXX和舰上的大炮，XXX负

隅顽抗。英勇的XXX冒着仇敌麋集的炮火，（架驾V）着舰

船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使仇敌的大炮失去了能

力。随着“霹雳”一声巨响，所有的舰船都（震Y振）动起来，

海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手（描瞄4）准敌

舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片，

飞向天空。仇敌惊恐万（壮状4）,敌舰队乱作一团。xxx乘

势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃走，只

好齐备举手投降。

1•这一段话首要写敌我两支舰队海上作战的激烈场面。

呀！”XXX慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，

绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾！

XXX的这一天终于来到了。XXX在一群将领的簇拥下，

站在船楼上四处瞭望。这支在滔滔海浪中前进的庞大舰队，前

后绵延十几里，风帆蔽空，战旗招展。

1.两段中的“远望”和"瞭望”都是登高远望的意义，但偶然

“瞭望”还有别的一种意义，即从高处或远处监视敌情。

2.联系课文想一想：XXX分别在“望”什么？心里又会在

想些什么？答：①第一次XXX在望宝岛台湾，他会想：台湾

自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道，我们一

定要收复祖国的宝岛台湾。②第二次XXX在望自己的庞大舰

队，心里想：我的海军纪律严明，军容整肃，我有信心取得战

争的胜利。

3.XXX明明晓得大海那边是宝岛台湾，他为什么还要故

意问卫兵？答：XXX要士兵不要忘了台湾是中国的领土，也

说清楚明了XXX收复台湾决心大。

4

4.他慷慨激昂地对卫兵也是对自己说的话表现了他此时怎

样的心情?

—答：表现了XXX收复台湾的坚决决心和他热爱祖国宝

岛，憎恨侵略者的情绪。—

3、把我的心脏带回祖国

XXX在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计,

XXX四处奔波。委靡加上忧愤，是XXX的肺结核病复发了。

1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，XXX紧紧

握着姐姐XXX的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带

回去，我要长眠在祖国的地下。”

L”弥留之际”的意思是临死前的昏迷脆弱之时；XXX临

死前嘱托姐姐的事是“我死后，请把我的心脏带回去，我要长

眠在祖国的地下。”

,从此处可以体会到XXX热爱祖国。

2.用“弥留之际”造句。

3.“弥”用音序查字法查大写字母M,用部首查字法查弓部,

请用“弥”组两个词弥补、弥漫。

4、默写一句关于爱国的名人名言。（2分）

天赋下之忧而忧，后世界之乐而乐。——XXX

4、古诗两首

5

XXX收河南河北：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却

看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。XXX须纵酒，青春作伴好还乡o

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

示儿：死去元知万事空，但悲不见九州同。XXX北定中

原日，空祭无忘告乃翁。

1、先解释点的字词，再写出诗句的意思。

（1）却看老婆愁安在，漫卷诗书喜欲狂。老婆：—老婆、

儿子—漫：

随意—（2）死去元知万事空，但悲不见九州同。元：

才但：

••

一可是

（1）《闻官军收河南河北》的作者是唐—代的_xxx_。

这首诗被称为作者”—生平第一快诗”这首诗表现了诗人

—爱国之情O

（2）《示儿》的作者是南宋著名的爱国诗人_XXX_。

这首诗表现了他忧心国家、希望国家早日统一—的感情。

（3）这两首在表达情感上的相同点是都表达了诗人—希

望国家统一的热爱国家—的感情，不同点是：《闻官军收河南

河北》是通过“喜”来表达的，写作者在听到失地收复的喜讯后

_喜悦—的心情，《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终

前的牵挂，他所念念不忘的是—国家统一

3.把我的心脏带回祖国（片断）

1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20

岁的XXX

6

XXX告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在

城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是XXX的老师XXX

和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着XXX地为

XXX谱写的送别曲《即使你远在他乡》。XXX紧紧地握住

XXX的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖

国啊！"XXX感动地点了点头。这时，XXX又捧过一只闪闪

发光的银杯，深情地对XXX说：”这里装的是祖国波兰的泥

土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”XXX再也忍不

住了，激动的泪水溢满眼眶。他郑重地从老师手里接过盛满泥

土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而

去。

1.这段话首要写了XXX带着祖国的泥土，告别了亲人和

朋友。整个过程可以分为3个场景，分别是：师生咏唱送别曲、

老师嘱咐送礼物、XXX接杯登车去，这段话中，通过对人物

言语、神态、动作的描写反映了人物的内心世界。

2.“特殊礼物"指的是祖国波兰的泥土，XXX送它作为礼

物的目的是要让XXX永远记着祖国，无论走到哪儿都不要忘

了灾难深重的祖国和处在水深火热之中的祖国人民。

3.从XXX的表现中，可以感触感染到XXX对祖国的无比

依恋和热爱。☆4“学贵有疑”，读了文中画线的句子，你还能

提出什么题目？你能解答出来吗？

我的问题：【同上第2题】

我的答案：

5.这个感人的场面让你想到了哪些“送别”的古诗句？请你

写出两句。

7

（1）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（2）桃花潭水深千尺，不及XXX送我情。

5、负荆请罪

XXX：既然XXX我都不怕，我会怕廉将军吗？

XXX：（不解地）那么大工钱什么好几天不敢上朝，分

明就是怕廉将军嘛?

XXX：XXX,你要知道，秦王之所以不敢侵犯我国，就

是因为—我们XXX有XXX,XXX有XXXo要是我跟XXX

闹翻了，后果—就会不堪设想。这一点，你想过了没有？

XXX：（若有所悟）唔，原来是这样！对，对，大人你

说得对！1、在文中括号里加上适当的提示语。

2、在文中的横线上加上适当的关联词语。

3、把文中的反问句改为XXXo既然XXX我都不怕，我

不会怕XXX将军。

6最后的姿势

忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！他意

识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么

也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。

楼房摇晃得越来越锋利了，并伴随着难听逆耳的吱吱声，

外面阵阵尘埃腾空而起。

8

1.用“”画出描写地震来临场面的句子，读一读，再填空。

“摇晃”一词重复出现了3次，说明地震降临时场面的紧张。

2.这段话中，作者一连用了五个！，表示地震来得突然，

情况万分危急，同时也使我们感受到XXX临危不惧和以学生

安危为重（临危不乱及对学生的责任心和关爱）。

3.体会画横线的句子中省略号的用法，在括号里填上相应

的序号，再按要求填空。

①表不列举的省略；②表不内容的省略；③表不语言的中

断。

这句话中的省略号表示（②），我们可以体会到XXX老

师在危险来临时沉着指挥，临危不乱，把学生的安危放在首位。

“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！”

LXXX老师最后的姿势是张开双臂，护住学生，体现了

他恪尽职守，一心为学生，大爱无私。

2.这句话在文中起到了点明课文中心的作用。

3.为什么说这个姿势成了他最后的姿势？

答：这个姿势是XXX逝世时的自然姿势，他用这个姿势

挽救了四个学生的生命，他恪尽职守，同心专心为学生，大爱

忘我，这样的姿势已经铭刻在人们的心中，成为人们对他永恒

的记忆，是他生命中最后的姿势。

9

在学生眼里，XXX栩栩如生，不仅妙语连珠，而且彳支有

诙谐感。但是，同学们再也听不到XXX的声音了，讲台上再

也见不到那位充溢活力的身影了。伸开双臂，护住学生，成了

他生命中最后的姿势！

XXX,一位通俗的老师，他用自己51岁的贵重生命诠释

了爱与责任的师德魂魄。人们歌颂他：“豪杰不死，精神千

秋！“

1.写出上面的词语的近义词与反义词。

近义词：绘声绘色（有声有色）反义词：妙语连珠（废话

连篇）2.“他生命中最后的姿势”是张开双臂，护住学生，这句

话的意思是：XXX逝世时的自然姿势，他用这个姿势挽救了

四个学生的生命，他恪尽职守，一心为学生，大爱无私，这样

的姿势已经铭刻在人们的心中，成为人们对他永恒的记忆，是

他生命中最后的姿势。3."英雄不死，精神千秋”这八个字的意

思是：

XXX老师虽然为护住学生而牺牲了，但他永远活在人们

心中，他舍己救人的献身精神永远留在人们的记忆中。

7、船长

船长XXX屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也

没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾,

凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

XXX船长一生都要求自己毋忝厥职，履行做人之道。面

对死亡，他又一次应用了成为一名豪杰的权力。

10

1、“这尊黑色的雕像”指的是XXX船长从这里你体

会到一XXX船长视死如归，犹如铁铸一般的高大形象，也表

现了他忠于职守、舍己为人的高尚品质。

2、联系课文内容，说说你对“面对死亡，他又一次运用了

成为一名英雄的权利。”这句话的理解：

这句话是对XXX船长一生品德的赞颂。当面对死

亡的威胁时，XXX船长作出了以身殉职的选择。他忠于职守,

舍己为人，又一次表现了他高尚的品质，这个英雄的光辉形象,

值得人们永远怀念。

薄雾笼罩着大海。突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往

前翘起的船头。那是正在全速前进的“XXX”号巨轮，它直向

"诺曼底”号的侧舷(xiAndxuAn)撞过来。只听一声巨响，“诺

曼底''号的船身一下被剖(p0p6u4)开了一个大口子。船发生了

可怕的震荡。顷(qlngqingd)刻间，所有的人都奔到甲板上，男

人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海

水猛烈地涌进船舱。1.在文中选择正确的读音

2.“薄雾笼罩着大海”写出了当时海上航行的条件极差，点明

了事故的主要原因。

3.从哪些句子可以看出情况的紧急，在文中用横线画出

4.课文首要写船长，为什么要对险情进行具体描写？

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答:对险情进行具体描写，渲染了情况的危险和紧急，为下文

描写XXX船长在指挥救援中所表现的沉着冷静和超人的智慧

作了铺垫。

XXX船长站在指挥台上，高声吼道：“大家安静，注意听

敕令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，海员断后。

必须把60人全都救进来！”

L在这段话中，XXX船长下达了哪几项敕令？

第一，“大家安静，注意听命令！”这是组织工作；

第二，“把救生艇放下去。”指出了逃生的举措和措施；

第三，“妇女先走，其他乘客跟上，海员断后。”这是放置

逃生的按次，体现了保护弱者的文化看法。

第四，“必须把60人全都救进来！”这是他的决心，也是

对海员的要求。

2.从这些命令中我们看到一位临危不乱、忠于职守的船长。

大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟

大的灵魂出现在他们上空。

“XXX”号也放下救生艇，赶来搭救因它肇祸而遇险的人

员。

救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗殴。

XXX巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，

控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不

是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。

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1.写出对划线句子的理解。

答：人们被XXX船长恭敬妇女、爱护儿童的人性美和先

人后己、舍己为人的品德所打动，没有一个人违抗他的敕令，

所有听从他的指挥，有秩序地展开自救。这句话是对XXX船

长毋忝厥职、舍己为人的崇高品格的讴歌与赞美。

2.文中“井然有序”可以换成秩序井然、有条不絮，“井然

有序”的原因是人们被XXX船长舍己为人的高尚品格所感。

3.此时，你看到了一位怎样的船长？

答：此时，我看到了一位临危不乱、XXX厥职，先人后

己的好船长。

8、爱之链

她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒

（XXX）在床上睡着（zhu6zhWo）了。他不（情愿忍心）叫醒

他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈天那

（冰冷粗糙）的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱

的，XXX...”

原来她的车胎瘪了，XXX让她坐进车里，自己爬进她的

车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因为他

没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎

没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点

热气才使脸没被冻僵。他的手蹭

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破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾

满了油污，衣服也更脏了。

1.用画出描写XXX修车动作的句子，让我们体会到：XXX

善良、毫不犹豫，以及为他人着想的品格。

2.XXX修车时遇到了哪些困难

答：①难。爬进车底下；没穿袜子，脚腕和手都被蹭破了。

②冷。冻得直流鼻涕，手也冻得没了知觉。

③脏。两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。

3.从这段话中可以体会到XXX具有什么样的品质

答：体会到XXX专心为他人着想、热情助人的品质。

餐馆里非常（破烂陈旧），光线暗淡。店主是一位年轻的

女人，她热情地表上一条洁白的毛巾，让老妇人擦（c配晦）

干头发上的雪水。老妇人感到内心很（舒服愉快）。她发觉这

位女店主的脸上虽然带着甜甜的笑容，可掩盖不住她极度的委

靡。更重要的是，她有身最少有8个月了。尽(jinjin)XXX,

她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了

XXXo

1.在括号里选择合适的词或音节，在下面画5。

2.读了这段话你发现女店主是个什么样的人？你从哪儿看

出来的？用—画出有关语句。

—答：女店主是个勤劳无能，对工作当真详尽，对他人热

情关怀的人。

3.为什么老妇人突然想起了XXX?

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答：因为眼前的女店主对人很热情，不禁让老妇人想起了

同样淳朴、善良的XXX,她想到XXX希望她帮助“需要帮助

的人”，而眼前的女店主正是需要帮助的人。

9、小草和大树

文学这条路毕竟太狭窄、太陡峭了。XXX姐妹的诗倒是

写了不少，发表出来的却寥寥无几。姐妹三人节衣缩食，于

1846年自费出版了一本诗集，结果仅卖出了两本？

沉重的打击只能使弱者低头叹息。XXX和两个姐妹没有

悲观退缩，没有失去自信心。经过慎重的反思、权衡，XXX

劝妹妹们把创作着眼点转到小说上来。她说：“想来咱们的生

活遭遇适宜用小说表现。不必再枉费心血去强摘诗的苦果子了,

咱们改写小说！”于是三姐妹在荆棘丛中开拓新路，向小说领

域驰骋神思妙笔。

XXX以自己为原型，开始创作长篇小说《简.爱》。她和

妹妹们怀着一样强烈的愿望和急切的心情，要把在诗的迷途上

失去的时间、精力抢回来。三姐妹以罕见的精神毅力，争分夺

秒，孜孜不倦地写作着，她们走路、干活、会亲友，都带着铅

笔、本子。随时随地把脑子里闪现的思想火花记录下来。

1、文中“沉重的打击”指的是1846年自费出版了一本诗集,

结果仅卖出了两本。（2分）

2、“着眼点”指重点。XXX劝妹妹们把创作着眼点转到小

说上来

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是因为写诗这条路走不通，喜欢看诗的人少。（4分）

3、XXX三姐妹是怎样争分夺秒写作的？（2分）她们走

路、干活、会亲友，都带着铅笔、本子。随时随地把脑子里闪

现的思想火花记录下来。

她在一阵阵锥心的羞惭和痛楚中昂起头来，把这封浸透冷

酷和

偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。

1.“冷酷和偏见”指骚塞对XXX的冷酷、歧视和打击，

认为妇

女不应该从事文学事业，也不会获得成功。

2.从“昂”、“钉”可以看出XXX不平不挠的精神和坚决不

移

的写作决心。

沉重的打击只能使弱者低头叹息。XXX和两个妹妹没有

悲

观退缩，没有失去自信心。经过（谨慎谨慎）的深思、权

衡，夏

XXX劝妹妹们把创作着（zhu6zh6o）眼点转到小说二来。

她说：

“想来咱们的生活遭受适宜用小说表现。不必再（浪费枉

费）心

血去强摘诗的苦果子了，咱们改写小说！“于是三姐妹在

荆棘丛中

开拓新路，向小说领域驰骋神思妙笔。

XXX以自己为原型，开始创作长篇小说《简•爱》。她

和妹妹们怀着一样（热烈强烈）的愿望和急切的心情，要

把在诗

的迷途上失去的时间、精力抢回来。三姐妹以罕见的精神

毅力，

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争分夺秒，废寝忘食地写作着。她们走路、干活、会亲友,

都带

着铅笔、本子，随时随地把脑子里闪现的思想火花记录下

来。1.用画出括号里正确的拼音或词语

2.第一段中的“荆棘丛”指的是写作道路上的重重困难，从

第二段中的一个“抢”字我们感受到XXX三姐妹强烈的愿望和

急切的心情。

3.“沉重的打击只能使弱者低头叹息。”在文中起到什么作

用？

答：在文中起承上启下的作用，重在引出下文对XXX三

姐妹在挫折面前不退缩的描绘。

4.沉重的打击不但没有使三姐妹低头叹息，反而发奋图强

（勇往直前）。（用四字词语）

5.哪些语句写出了他们要把在诗的迷途上失去的时间、精

力抢回来，用〜〜画出来。

她们的路走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学

殿堂的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们

庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么

“不是妇女的事业”！一年后，XXX的《》出版了。

小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重

视，几乎同时，XXX的长篇小说《》和XXX

的长篇小说《》相继出版，同样获得极大的戌功。

三姐妹同时脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文

学史上少有的盛事。

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1.写出以下词语的近义词。

圣殿（殿堂）浇灌（灌溉）庄严（庄重）

陈腐（陈旧）宣战（打仗、挑战）观念（观点）

1、“她们的路走对了“，这是一条什么样的路？—放弃写

诗，改写小说。_

2、联系上下文，理解下面词语：

脱颖而出：—比喻人的才能全部显示出来。—颖：尖子。

盛事：—盛大的工作。

3、文中空白处的书名应该依次为_XXX_、呼啸山庄_、

_xxx_.

4、说说这段话中引号的用法

“小草”“大树”表示特殊含义

“不是妇女的事业''表示引用

4、“传统的观念和陈腐的偏见”指的是什么？—指文学不

应该是妇女的事业。

5、“小草”是怎样变成“大树”的？你从中受到了什么启发？

答：XXX姐妹付出了艰辛的努力和坚忍不拔的意志。

启示：敢于同保守观念偏见相抗争，不畏逆境，用聪明才

智和顽强的意志，拥有精彩的人生。

10、轮椅上的XXX

18

医生曾诊断身患绝症(XXX)的XXX只能活两年，但他一

直顽强地活了下来，并且正是在这种令人难以想象的艰难中成

为世界公认的科学巨人。虽然他的身体一点也没有离开过轮椅,

但是。他的思维却飞出了地球，飞出了银河系(xlji),飞到了上

百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中

想象着论证着计算着他思考着宇宙从什么时候开始时间有没有

尽头他发现了黑洞的蒸发性推论出黑洞的大爆炸他还建立了非

常美的宇宙模(XXX)型他被选为最年轻的XXX会员成为只有

像XXX这样的大科学家才能跻(jijl)身的XXX数学讲座的

教授

1、挑选精确的读音，用4标出。

2、给相关的语句加上标点。

(1)医生说XXX只能活两年，为什么他却一直顽强地

活了下来？—XXX有着乐观的生活态度以及他顽强的生存意

志___________________________

(2)像XXX这样身残志坚的人还有谁？写出他们的名

字和国籍。中国：XXX美国：xxx_

(二)

这个问题显然有些唐突和尖锐，报告厅里顿时鸦雀无声，

一片静默。

19

XXX的脸上却仍然充溢恬静的笑容，他用还能活动的手

指，艰难地叩击键盘。因而随着分解器的尺度伦敦音，宽大的

投影屏上缓慢地表现出以下一段文字：

我的手指还能活动

我的大脑还能思维

我有终生追求的理想

有我爱和爱我的亲人和朋友

对了还有一颗感恩的心

心灵震颤之余，掌声雷动。人们纷纷拥向台前，簇拥着这

位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。

1、给文中XXX打出的一段文字加上标点。2、结合课文

体会带点字的意思。

万籁俱寂：一点声音都没有

恬静：—形容为人闲适，安静

3、写近义词。静默（沉默）震颤（震惊）

从XXX的回答中，你读懂了什么？_XXX有着乐观的生

活态度以及他顽强的生存意志

命运对XXX十分残酷。1963年，21岁的XXX在XXX

读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩的XXX症，不久就

完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。1985年，XXX又因患肺炎

做了穿气管手术，又

20

被彻底剥夺了语言的功用。40年曩昔了，疾病已使他的

身材彻底变形：他的头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，

双手紧紧地并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则

朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带笑容，立时就会现

出“蹴牙咧嘴'’的模样。现在，这已经成了他的标记性形象。他

不能写字，看书必须依赖一种翻书的呆板，读文献时必须让人

将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般

地逐页浏览。

1.画出这段话的中心句

2.从“彻底”一词可以看出XXX病得非常严重，将无法与

人交

流。

3.用〜〜画出描写他的标志性形象的句子。

4.从他的标记性形象可以看出XXX受着病魔的残酷折磨,

与病魔

作斗争时的乐观、坚强。

5.作者对XXX的标记性形象进行具体描写是为了凸起

XXX勇敢顽

强的人格和不屈不挠的意志。

有一次，在学术敷陈结束之际,一位年轻的女记者抢先跃上

讲坛，面对这位当时已在轮椅上生活了30多年的科学巨匠，深深

景仰之余，又不无悲悯地问：“XXX先生,病魔已将您永远固定

在轮椅上,你不认为命运让你失去太多了吗?”

这个问题显然有些唐突和尖锐，报告厅里顿时鸦雀无声，

一片静默。

21

XXX的脸上却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手

指，艰难地叩击键盘。于是随着合成器的标准伦敦音，宽大的

投影屏上缓慢地显示出如下一段文字：

我的手指还能活动，

我的大脑还能思维；

我有终生追求的理想，

有我爱和爱我的亲人和朋友；

对了，还有一颗感恩的心……

1.课文通过在令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学

巨人、发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸、被选为最

年轻的XXX会员事例说明他是科学巨匠。

2.“我有终生追求的理想”这个“理想”指揭示宇宙的奥秘。

3.从XXX的微笑中你读懂了什么？

我读懂了XXX有正视命运的生活态度，他乐观向上。

4.命运对他如此残酷，他还在“感恩”，他到底在感谢什么？

答：他感谢给了他一个可以思维的头脑，让他不断地探索宇宙

的未知世界。

11、一本男孩子必读的书

我也非常喜欢XXX这个人物。我想象中的XXX是这个

样子的：身着（zhezhaozhud）关皮短衣短裤，腰间别一把小

锯、

一把斧子，肩上挂着（zhezhaozhuo）弹药袋子，背

（beib

••

22

ei）上背（beiba）一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑一把

又丑

又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像XXX那样的

人，一个（探索者），一个（发明家），一个（善于创造性劳

动）的人。

我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这

本书再传给他。

1.为文中加点字挑选精确的读音，并打上“小。（4分）

2.在（）里填上合适的词语。（3分）

3.为什么“我”也要像祖父、父亲一样把这本书代代相传下

去？

“我”又会在书上给儿子写一句什么话呢？（3分）这本书

教

会了男孩子学会生存和独立

我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者XXX在书中的一句名

言：

“害怕危险的生理比危险本身还要可怕一万倍。”事实上的

（di

di）确如此：一个具有大无畏冒险进取精神的人，K即使1

在

恶劣的环境中，K也》终将会成为一个成功者，一个英雄。

我也喜欢xxx这个人物。我想象中的xxx是这个样

子的：身着（zhu6zhe）羊皮短裤，腰间（别）一把小锯、

把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上（背）一个筐子，（挂）

一支鸟枪，头顶（撑）一把又丑又笨的羊皮伞……我希望

自己

能成为一个像XXX那样的人，一个探索者，一个发明家,

一个

善于创造性劳动的人。

我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这

本

23

书再传给他。

1.作者为什么还要把这本书珍藏起来，继续传下去呢？这

本书教会了男孩子学会生存和独立

2、通过进修这篇课文，你若何理解这是“一本男孩子必读

的书”？这本书教会了男孩子学会生存和独立

4.读了《鲁滨逊漂流记》，你一定明白XXX身上的每

件东西都是为克服困难准备的。请从中选取一种东西，并写出

其作用。（3分）随身物品：鸟枪，作用是：自卫和打猎。

我很喜欢《鲁滨逊漂泊记》的作者XXX在书中的一句名

言：“害怕危险的生理比危险本身还要可怕一万倍。”事实上的

确XXX：一个具有大无畏冒险进取精神的人，纵然在恶劣的

环境中，也终将会成为一个成功者，一个豪杰。

1.注意标点。【看一下】

2.XXX遇到的恶劣环境是住宿困难、食物匮乏、孤独寂

寞，他获得的成功是他不畏艰险、积极乐观，具有了坚强的毅

力和大无畏冒险进取精神。

3.“害怕危险的生理比危险本身还要可怕一万倍”。你是如

何理解这句话的？

这句话的意义是：危险并不可怕，可怕的是恐惧危险的生

理。在困难面前，要勇敢地抬起头，与它抗争，这样才有机会

克制困难，创造奇迹。假设在生理上第一失去信心，失去希望,

那只能无故扩展

24

困难的程度，使自己被它打倒。一个具有大无畏进取精神

的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个

英雄。

4.你觉得XXX是个如何的人？他身上有哪些中央值得你

进修？

答：XXX是个聪明机智，有坚强毅力和大无畏冒险进取

精神的人。他不畏艰险、积极乐观，坚韧不拔的精神值得我研

究。

12、姥姥的剪纸

我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在

纸上的刷刷声，悦耳至极.我是个出名的调皮蛋，经常变开花

腔难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着

剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝''便完成了。嘴！

XXX与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍

赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”

“你差点把姥姥的眸子子按冒了！”姥姥用指头点了一下我

的鼻子，“游刃有余，总剪，手都有准头了！”

1.我是如何难姥姥的？我用双手死死地捂住姥姥的双眼,

让她摸着剪窗花。

2.对“难、耍赖”这两个词语理解精确的是（3）。

（1）由此可见“我''是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。

（2）说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。

（3）说清楚明了我的淘气，也看出姥姥对我的心疼，表

达了我和姥

25

姥亲密无间，感情深厚。

3.用"画出文中对“喜鹊登枝”的描写，再用成语形容这

幅剪纸：栩栩如生

4.“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话你是怎么

理解的姥姥经常剪纸技艺娴熟

（二）

从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——（蹦跳）

的兔子，（奔跑）的兔子，（睡觉）的兔子；拉车的老上,

（耕地）的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我

摆弄着各式百般的窗花，对（活泼）的兔子与（敦朴）的老牛

充溢了好感。

1、根据课文内容在括号里填上适当的词语（3分）

2、文中的破折号和省略号各是什么作用。（2分）

解释说明；表示列举的省略

3、从这些牛兔图中，你能感触感染到什么？（2分）

我和姥姥之间的爱

一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。

岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。骑,XXX与喜鹊形

象生动，大小疏密无可挑剔!我服了，可还耍赖:“姥姥你从我手指

缝里偷着往外看了!”

26

“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下

我的鼻子。“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”

是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过

To数九隆冬剪，三优盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下

剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根

延长的手指。1.这段话主要写了姥姥在“我”的难下，尽展技艺。

2.从“工夫不大”可以看出姥姥动作熟练，完成速度快，从

“形象生动”“无可兆剔”知道姥姥的剪纸惟妙惟肖，我没有办法

找到毛病了，打心眼里佩服姥姥的剪纸技艺，由此可以看出姥

姥剪纸技艺的高超。

3.“难”的本义是故意使人为难，在文中指“我”故意变着花

样为难姥姥；

“挑易产的本义是过分严格地在细节上指摘，在文中指姥姥

的剪纸完美，无可挑剔；

“耍赖”的本义是使用无赖手段，在文中指“我''的淘气与顽

皮；“调皮蛋”的本义是对调皮孩子的昵称，在文中指“我'’很调

皮。4.用“”画出文中对“喜鹊登枝”的描写，再用两个成语形容

这幅剪纸：

活灵活现巧夺天工（活灵活现）从“数九隆冬剪，三伏盛

夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪”这句中,

你体会到了什么：—姥姥的勤劳，姥姥剪纸武艺

27

的精湛，并明白了游刃有余的原理还能让你想到哪一

句俗语：—拳不离手，曲不离口

5.你是如何理解“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她

两根延长的手指。'‘这句话的?

—答：我的理解是：姥姥的手十分灵巧，使用剪刀时得心

应手。这句话运用了比喻的修辞手法，分别把姥姥的手比作眼

睛，用剪刀比作她两根延长的手指，写出了姥姥剪纸技艺的高

超、娴熟。

6.“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话你是怎么理

解的？答：这句话是说姥姥剪得多，剪得时间长，所以“手都

有准头了"，"这准头”来自长期的剪纸实践，长年累月的练使

姥姥技艺娴熟，常言道：“拳不离手，曲不离口。”我们在生活

中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。

13、牛郎织女

一天,XXX去喂牛，那头（衰蓑）老的牛又讲话了，眼

眶里全是泪花。它说：“我不能帮你们下地干活了！咱们快分

手了。我死了当前，你把我的皮剥（baobo）下来留着，遇到

紧要的事，你就披上我的皮……”老牛话没说完就死了。

（2）用一句话概括这一段话的意义。老牛死前对XXX

嘱咐（2分

（3《牛郎织女》、白蛇传、梁山和XXX和XXX,被称

为我国四大民间故事。

28

⑸读完了全文，希望他们有个美好的未来，XXX的一首

词中写道的：J旦愿人长久，千里共婵娟。

从此以后，XXX在天河的这边，XXX在天河的那边，二

人只能隔河相望。日子久了，他们就成了天河两边的牛郎星和

织女星。

每年七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起一

座“鹊桥”，让XXX在桥上相会。每逢这一天，喜鹊也似乎少

得多了，据说它们都到天河那儿搭桥去了。

1.文中“隔河相望''的情景让人想到了一个成语：近在咫尺,

远在天边，两人只能是望穿秋水。

2.农历七月初七被称作为七夕节。传说是牛郎织女鹊桥相

会的日子。

3.喜鹊真的能搭桥吗？人们为什么要为故事放置这样的一

个结尾？喜鹊不能搭桥，人们放置这样的结尾是因为勤劳善良

的劳动听民对美妙生活的追求和对破坏美妙生活的王母娘娘的

憎恨。

4.《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希

望他们有个美妙的未来，正如XXX的一首词中写的那样：希

望人长久，千里共婵娟。

14.安塞腰鼓（片断）

但是，看！

一捶起来就（发狠了），（忘情了），（没命了）！百十

个斜背响

29

鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的

面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是XXX的流苏;

乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一

样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪

放、多么火烈的舞蹈哇一安塞腰鼓！

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立

即变得

飞溅了，使疲倦的世界主即变得亢奋了。

••

1.填写括号中缺少的词语。

2.请从文中找出两组反义词。

（冰冷）—（燥热）（困倦）—（亢奋）

3.“但是，看！”感叹号在这里有什么作用？句末的感叹号

提示读者，引人注目。

4.画横线的句子应用了排比、比喻的修辞手法，句中把急

促的鼓点比作骤雨，把XXX的流苏比作旋风，把蹦跳的脚步

比作乱蛙，把闪射的瞳仁比作火花，把强健的风姿比作斗虎。

这样写得好处是形象地写出了鼓点的急促，后生们动作之疾，

脚步之雄，目光之亮，风姿之健。

5.画曲线的句子写出了安塞腰鼓怎样的特点？

答：写出了安塞腰鼓壮阔、豪迈、火烈、激昂的特点。

6.阳光本来是静态的，文中为什么说它“变得飞溅了”？

30

答：阳光本是静态的，但阳光下那舞动的身影，挥动的手

臂，蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞溅

了，这句话写出了打腰鼓时那热烈、奔放、灵动的场面。

15、青海高原一株柳

我故乡的满河以柳树名贯古今，历代诗家词工钱那边的柳

枝柳絮倾洒过几何墨汁和泪水。但是面对青海高原的这一株柳

树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，故乡XXX的柳树确有

让我自豪的历史，屡屡吟诵那些折柳送别的诗篇，都市抹浓一

层怀念家园的乡情。但是，故乡水边的柳树却极易生长，随手

折一条柳枝插下去，就抽芽，就生长，三两年便成为一株婀娜

多姿、风情万种的柳树了；漫天飞翔的柳絮飘落到沙岸上，便

急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳

树，为保存生命却要付出如何难以想像的费力卓绝的勉力？同

是一种柳树，生活的的门路和命运相差何远？（2）用“”画出

文中的一个比喻句。（1分）

（3）照样子联想填空。（2分）

例：由“五光十色”联想到阳光下多色的葡萄。

由“婀娜多姿”联想到亭亭玉立的荷花

由“漫天飞扬”联想到飘飘扬扬的雪花

（4）“同是一种柳树，生活的门路和命运相差何远？”潮

河的柳树和青海高原的柳树同是一种柳树，它们的生活门路和

31

命运的最大差距表现在生长环境的不同。（2分）

（5）课题是《青海高原一株柳》，作者为什么在这段话

中用了许多笔墨写到家乡灌河边的柳？

对比，突出青海高原柳树的艰苦卓绝。（2分）

（6）“青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出如

何不可思议的费力卓绝的勉力？”把这个句子不改变意义换个

说法写下来：青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出

了不可思议的费力卓绝的勉力（1分）

坂后，小伙子表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。

客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏

西，谁也不肯走。是呀，XXX情深何忍别，天涯碧草话斜阳!

1、“蹈”用部首查字法，应查足部，再查10画；用音序查

字法应查大写字母D,再查音节dao。

2、把选段中画线部分替换成一人成语，是载歌载舞（1

分）

16.草原（片断）

我们访问的是XXX虎旗。汽车走了一百五十里，才到达

目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草

原，听不见一点儿声

32

音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了

许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊

多起来，也看到了XXX,隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马

上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条

彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我

们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前

面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成

一片。车跟着XXX过小丘，看见了几座蒙古包。1.给文中没

有标点的句子加上标点。

2.从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”？“洒脱”这

个词语可以换成什么词？

从“只要方向不错，怎么走都可以。''可以看出“草原上行

车非常洒脱“洒脱”换成“潇洒

从草原上行车的洒脱，你感触感染到草原什么特点？

我感受到草原的广阔。

3.文中画的句子中，破折号的作用是解释说明。

4.文中画〜〜的句子是一个比喻句，把小丘上身穿各色衣

裳的迎客队伍比作彩虹，“像一阵风吹来的”说明迎客队伍来得

快，令人惊喜。"彩虹”说明蒙古族男女老少迎客时穿着鲜艳的

服装，襟飘带舞，非常美丽。。读了这句话你感受到迎接场面

的隆重、XXX,蒙古人民的热情好客。。

33

17.麋鹿（片段）

天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄

无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的

麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护

区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草

丰，是麋鹿野生放养的理想场所。这里生活着世界上最大的麋

鹿群。

麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄

似牛，尾似驴，所以又被称作“四不像”。我国古代神话小说

《封神榜》中把“四不像”当作XXX的坐骑，更增添了它的神

秘。

1.黄海滩涂是麋鹿野生放养的理想场所，是因为_黄海滩

涂这片广漠的土地，气候温和，林茂草丰。—o2•为什么说

麋鹿的外形很奇特？

因为它角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，被称为“四不

像，3.“一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来

人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……”

••

①根据上下文意义，“遁入草丛”中“遁”的意义是逃。

②从加点词语可以看出麋鹿非常机灵而迅速。

③与课文第然段描写麋鹿的方法不同，这段文字写出了麋

鹿的警觉性，用这种方法开头会使文章吸引人。

4.“我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作XXX

的坐骑，更增添了它的神秘。”

作者引用神话小说的作用是增加神秘感和趣味性，激发阅

读兴趣。

34

麋鹿的经历充溢传［chuan^/zhuan］奇色采。据科学家考

据，早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿,

但汉代当前逐步减少，再后来居然销声匿【XXX”迹。1865

年，有人在北京南郊发觉了120头麋鹿，并撰文向全世界引见。

随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地

植物园展出。1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿

惨［canA/chan］遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的汽船。

从此，麋鹿在海内几乎绝迹。

1、用“/画出【】中精确的字音。

2、“绝”在字典中的解释主要有①极、最；②独一无二，

没人能赶上；③气息中止，死亡；④完全没有了。文中“绝迹”

的“绝”应选第(④)种解释，另外“悲愤欲绝”的“绝”应选第

(③)种解释。

3、1900年，最后一群麋鹿惨遭怎样的厄运？请用“”

有关画出句子。你从麋鹿遭受的厄运中感受到了什么？答：我

感受到了侵略者的野蛮和无耻的掠夺本性。

4、这一自然段按照—时间的先后_顺序写了麋鹿的传奇经

历，请用“〜〜〜”画出能概括这一段大意的句子。作用是：总

起句，引出下文对麋鹿经历的描述。

5.挑选题。从“据科学家考据”和“几乎绝迹”这些词语，可

以看出作者在引见事物时，非常注意说法的((2))(填序号)

35

(1)生动形象⑵准确妥当⑶通顺完整

7.选择题。短文介绍的内容时间跨度很大，但读来觉得前

后连贯流畅，是因为恰当地用上了一些词语，如：((3))(填

序号)

(1)数十头，惨遭厄运，几乎绝迹

(2)经历，竟然，从此

(3)再后来，随后，最后

8.对于麋鹿的经历，作者先后怀有怎样的情感？请用几

个词写出来。

自豪惋惜气愤悲愤

与其他鹿科植物一样，麋鹿是一种草食性哺乳植物。一般

雄麋鹿体重可达200千克，角长达80厘米，每两年脱换一次。

麋鹿的角型是鹿科植物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角

的枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向火线。雌麋鹿没有

角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿科植物中最长的。长尾巴用

来驱赶蚊蝇，匡助它们顺应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大,

动作轻盈敏捷。它们常在水中站立、跋涉、潜游和寻食，甚至

连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏日是棕白色的，冬季脱

毛后变成棕灰色。

麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长，

超过九个半月，且每胎仅产一仔。雄性小鹿两岁时长角分杈，

六岁时杈角才发育完全。

1.用一句话概括第一段段意：具体描写了麋鹿的外形特点

和生活性。

36

2.这段话从体重、角型、尾巴、蹄子、毛色等方面写了麋

鹿的特点，应用了

列数字、作比较的说明方法。

3.“它们常在水中站立、跋涉、潜游和寻食，甚至连隆冬

季节也不例外。”这句话写的是麋鹿的生活性。

4.从“麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿类

要长，超过

..九个半月，且每胎仅产一仔。雄性小鹿两岁时长角分

杈，六岁时杈角

才发育完整。”从加点字我们可以体会到麋鹿自然繁殖能

力低，因此我们要爱护它、保护它。

5.和“独一无二”意思一样的词语是（绝无仅有、举世无

双）。麋鹿的角型独特之处表现在哪旦？请在文中用““画出来。

6.你还知道我国哪些珍贵的野生动物（至少写出三种）

大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、藏羚羊

18、给故乡孩子的信

我在回答XXX同学们的信中说：“我愿意再活一次，重

新研究，重新工作。让我的生命开花结果。”有人问我“生命开

花”是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着

就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到,

因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更

多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多。只有为别

人花费了它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自

己的人，什么也得不到。’’

37

1、“只无为别人花费了它们，我/门的生命才会开花。”这

句话中的“它们”是指我们的精力和时间O

3、你如何理解“一心为自己、一生为自己的人，什么也得

不到”这句话？（3分）

做人不能只为自己。要为他人贡献。

我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是

回到祖国后能为人民多做点事。

从XXX这句话中，我们体会到XXX时刻想念祖国，一

心报效祖国的爱国热情。

XXX（眺望）着水天一色的远方，他（屈指一算），已

经在海上航行15天了。想到前方就是自己（魂牵梦绕）的祖

国，他（多么希望）脚下（不是）轮船的甲板，（而是）火箭

的舱壁呀！1、

2、

在括号中填写词语

从所填词语中你体会到什么？

我体会到XXX归国心切，希望自己早一点抵达祖国，早

日为祖国研究火箭和。

按时间的先后顺序，这段话应放在课文第六自然段之后，

把它放在文章的开头是一种倒叙的写作方法，这样写是为了引

起读者的阅读兴趣，设置悬念，增强表达效果。

38

此刻，XXX埋藏在心底很久的愿望起发强烈起来：早日

回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒

露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要

设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”

XXX诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑

暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我

们大家——祖国的儿女共同去创造。我们应当回去的。”

1、模仿例子写词语：后代——女儿到来——来到

牛奶——奶牛演讲——讲演

2、文中破折号的作用是：解释说明的作

用…

3、写出下列词语的近义词

埋藏（隐藏）专长（特长）诚恳（诚挚）袒露（坦白）4、

“他向留学生们袒露了心迹”，“心迹”的意思是心里的想法，

XXX的心迹是早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服

务。5、用〜〜画出XXX说的话，从这些话中，你读出了什

么？答：我读出了XXX对祖国的满腔热爱之情。

20、XXX

铁路要经过很多高山，就不得不开凿隧道，其中数居庸关

和八达

39

岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，

XXX决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往

下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，XXX就带头挑

着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达

岭隧道长约1100米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一

起商量，决定采用竖井开凿法。先从山顶往下打一口竖井，再

分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。

铁路经过青龙桥邻近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这

样的陡坡呢？XXX顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北

上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前面拉，一个在后

面推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道

口就倒过来，本来推的火车头拉，本来拉的火车头推，使列车

折向西北前进。这样一来，火车上山就简单多了。(《詹天佑》

片断)

1.居庸关山势高，岩层厚，于是采用了两端同时向中间

凿进的办法开凿隧道；而八达岭隧道采用“”则是因为竖井开凿

法。(1)XXX在开凿隧道时遇到了哪些困难？他是如何克服

的？居庸关山

势高，岩层厚，XXX决定采用从两端同时向中间凿进的

办法。

八达岭隧道长约1100米，有居庸关隧道的三倍长。他跟

老工人

一同磋商，决定采用竖井开凿法。

XXX2

XXX不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘

测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里

要把弯度改小，

40

都要经过勘测，进行周密计算。XXX经常勉励工作人员

说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。’大概‘差

不多'，这类说法不应该出自工程人员之口。''他亲自带着学生

和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常

是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。

XXX不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀

山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻

找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他

总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修

好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师

失掉信心。”

1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下

来。2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？

体会到了XXX庄重的工作态度、身先士卒的工作作风、

长中国人民志气的爱国之心。

3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？

①碰到的困难