第七单元测试卷（单元测试）统编版语文四年级上册

第七单元测试卷

（满分100分）

一'读拼音，写词语。（8分）

qTngxibaofuxunchizontan

)())()

xionghudiydnsufeifdnxiaofdng

)())()

二、请给下列加点的字选择正确的读音，打上“。（6分）

1.你还（hdihudn）是赶紧把书还（hdihudn）给他吧！

2.你一定律（ydoydo）把罩（ydoyG。）求写得清清楚楚。

3.奶奶宇（nlngMng）愿自己生活在这个字（nlngMng）静的村庄里，也不想和我们一起去大都市。

4.杂技演员在台上一口气呢（h6*）下了一桶水，嬴得了台下观众的阵阵罩（h。

脸）彩。

三、请在下面的括号里写出读音相同的字。（4分）

（s^i）（）外的景色真是别有一番韵味。

这真是一场激烈的足球比（）。

[zhdn]（）奋人心的呼喊声如春雷，（）耳欲聋，响彻云霄。

四、根据要求写句子。（9分）

1.但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）（2分）

2.他卖房度日。他决不在日本侵略者的统治下登台演出。（用关联词合并成一句话）

（2分）

3.“一排排高楼大厦像雨后春笋”，“雨后春笋”本来的意思是

,句中的意思是o用上这个句

子的修辞手法写一句话：_______________________________________________

____________________________（3分）

4.此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。（缩句）（2分）

五、请把下列词语补充完整，然后完成练习。（9分）

左（）右（）疑感（）（）若（）所（）

铁面（---X-----）深（）简（）（）（）犹豫

1.照样子，写词语。

（1）画横线的词语（含有反义词）：

（2）画波浪线的词语（描写人物品质）：

2.上面的词语和“豁然开朗”意思相反的是，和'‘东张西望”意思相近的是

六、写出下列加点词语的近义词或反义词。（4分）

1.她原本指望巡警局给她撑腰，辱处这个外国人。近义词：（）

2.此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的泌事分量。反义词:（）

3.梅兰芳先生难以抵抗来自侵略考随时随地的强珑。近义词:（）

4.他高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了!”反义词:（）

七、根据课文填空。（【0分）

1.《出塞》的作者是朝诗人o诗中表达了作者

___________________的情感。

2.醉卧沙场君莫笑，?

3.《夏日绝句》是创作的。",”这两句透发出借怀古

以讽今的深刻用意。

4.《别董大》是作者送别好友时写的，其中“，”表达

了作者对好友的勉励。

八、口语交流训练。（4分）

相信大家对红领巾都不陌生，但是有个小学为了激励学生，给“差生”戴上了绿领巾。你觉得该小学

的做法对吗？给校长和老师们提一些意见或建议吧！

九、阅读训练。（21分）

（一）课内阅读。（11分）

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位

同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，克然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼

睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”

这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。

1.我会用“抱负”造一个句子。（I分）

2.朗读第三自然段时，应该这样读（）（1分）

A.魏校长受到感染，读出佩服和赞叹的语气。

B.魏校长吃惊，要读出惊讶和疑惑的语气。

3.联系卜下文.理解句子或词语.（S分）

（1）“有志者”的意思是,''效”的意思是，“此生”指

“有志者当效此生”的意思是O

（2）从“默默”“若有所思”等词可以看出周恩来

__________________________________________________________________________________O

4.周恩来的回答与大家的回答有什么不同？（2分）

5.在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是为了什么？（2分）

（二）课外阅读。（10分）

一群光头男孩

在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布莱恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是

他漂亮的金发全部棹了。

布莱恩难过极了。他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。

一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样，

_______________________________________________________________________________________。”妈妈赞同地点

点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软柔嫩）的金发全剃光了。

这一天，学校里又有了一个光头另孩。第二天，学校里又多了一个花头男孩。第三天，学校里（发现出

现）了一群光头男孩。第四天清早，这一群光头男孩来到布莱恩家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。布基

恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢快。

1.在文中的括号里划去不恰当的词语。（1分）

2.在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。（2分）

3.我会写出反义词。（1分）

漂亮——（）激动一（）

4.文中画线句子中的“这情景”，指的是怎样的情景？（2分）

5.用一两句话概括短文的主要内容。（2分）

6.读了这篇短文，你有些什么感受？请写下来。（2分）

十、习作。（25分）

同学们，你写过信吗？你会写信吗？请你给分别好久，未曾见面的朋友写一封信，谈谈你的近况。注

参考答案

第七单元测试卷

一、清晰报复训斥赞叹胸怀严肃非凡效仿

二、l.haihuan2.yaoyao3.ningning4.hehe

三、塞赛振震

四、1.但这是在外国人的租界里.谁都不敢怎么样。2.他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统

治下登台演出。3.指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多指高楼大厦大量迅速地涌现

出来示例：下课铃一响，大家像出笼的鸟儿一样飞奔出去。4.周恩来体会到分量。

五、顾盼不解有思无私居出亳不1.（1）示例：南征北战南辕北辙（2）示例：大义

凛然英勇无隈2.疑惑不解左顾右盼

六、L惩罚2.轻微3.扰乱4.失败

七、1.唐王昌龄对敌人蔑视，对国家忠诚2.古来征战几人回3.李清照至今思项羽不肯过江

东4.高适莫愁前路无知己天下i隹人不识君

八、示例：这样做不对，会给一部分学生造成极大的心理压力和负担。希望校长和老师们能够一视同

仁，不要从个别行为上区分“好生”和“差生”。

九、（一）1.示例：人要有远大的抱负、远大的理想，才能不断向前，功成名就。2.B

3.（1］有志向的人仿效周恩来有志向的人都应该向周恩来学习（2）正在认真思考，不急于表明自己的

观点4.苴他同学的读书目的是为家父、为明理、为光耀门楣……都是为了满足自己生活的需要，周恩来

则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。5.示例一：提高能力，适应将来的生存发展环境。修身

养性，培养健康枳极的个人品格。示例二：为了将来承担建设国家的重任，为实现中华民族的伟大复兴。

（二）1.柔嫩发现2.布莱恩就不会觉得在班上只有他自己是光头了，因为还有我们（或如果我们都变

成了光头男孩，布莱恩就不会觉得难过了）3.丑陋冷静4.一群光头男孩出现在布莱恩的家门口，大声

地叫他的名字。

5.少年布莱恩因为化学治疗，一头漂亮的金发全掉了，他难过得不愿出门见朋友。为了帮助他树立

信心，重新找回快乐，同校很多男生都剃光了头发，这令布莱恩激动不已。

6.我们要学会设身处地地为他人着想。（或我们要分担他人的痛苦，让别人不再觉得孤单一人。这样

不仅那个人会高兴，我们也会快乐起来。）

十、习作范例：

亲爱的XXX：

你好！

我的炀恼多，