《数据库原理与应用》课程标准

第第页《数据库应用技术》课程标准一、课程基本信息课程名称数据库应用技术课程代码04001817教学部门信息工程系适用专业计算机类专业课程属性专业必修课课程性质专业基础课课程类型B类（理实一体）考核方式集中考试开课学期学分学时总学时64学时分配理论教学课内实践课外实践集中实践周学时4242416虚拟仿真实践学时数0是否人工智能赋能课程是是否混合式教学否线上学时0线下学时64二、课程定位（一）本课程在专业人才培养方案中的贡献度本课程是计算机类专业的核心技能课程，培养学生掌握数据库设计、管理与维护的核心能力，为后续Web开发、软件开发、数据分析等课程奠定数据管理基础。本课程对接数据库管理员、软件开发工程师、数据分析师等岗位的数据库操作与管理能力需求，支撑专业人才培养目标中"具备数据库应用开发能力"的培养要求。通过本课程学习，学生能够掌握MySQL数据库的安装配置、SQL语言编程、数据库设计与优化等实用技能，提升就业竞争力。（二）本课程与相关课程的关系1.本课程的前导课程有：计算机应用基础、C++语言程序设计、计算机网络技术、JAVA程序设计。本课程的后续课程有：JSP基础与应用、Python程序语言等课程。通过讲授必要专业基础知识和编程方法，能更好的理解数据库系统在应用程序的开发设计中的地位和技术技巧。有利于学生掌握数据检索、数据修改等基本操作，为后续程序设计语言课程的综合时间打下基础。（三）本课程的特色1.以周德伟《MySQL数据库基础实例教程》为教材，采用"实例驱动、项目导向"的教学模式，强调实践操作能力培养。2.课程内容对接MySQL数据库管理员（DBA）和开发工程师岗位能力标准，融入1+X证书（如数据库管理系统职业技能等级证书）考核要求3.注重数据库设计规范与职业素养培养，强化数据安全意识、团队协作精神和工匠精神。三、课程教学目标三、课程教学目标（一）总体目标掌握关系数据库的基本原理和MySQL数据库管理系统的应用技术，具备数据库设计、创建、管理和维护的综合能力。能够运用SQL语言进行数据定义、数据查询、数据更新等操作，具备基于MySQL的数据库应用开发能力。培养严谨的数据管理意识、良好的编码规范和团队协作精神，树立正确的数据安全观和职业道德观。（二）知识目标理解数据库系统的基本概念、数据模型和关系数据库理论，掌握E-R图设计方法和关系规范化理论。掌握MySQL数据库的安装、配置和基本管理操作，理解MySQL的存储引擎、字符集等核心概念。熟练掌握SQL语言的数据定义（DDL）、数据操纵（DML）、数据查询（DQL）和数据控制（DCL）语句。掌握视图、索引、存储过程、触发器、事务等数据库高级对象的概念和应用方法。了解数据库备份恢复、安全管理、性能优化等数据库运维基础知识。（三）能力目标能够根据业务需求进行数据库概念结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计，绘制E-R图并转换为关系模式。能够熟练安装配置MySQL数据库，使用命令行和图形化工具（如Navicat、MySQLWorkbench）进行数据库管理。能够编写复杂的SQL查询语句，实现多表连接、子查询、聚合查询等数据检索需求。能够创建和使用视图、索引、存储过程、触发器等数据库对象，优化数据库性能。能够进行数据库备份与恢复操作，设置用户权限，保障数据库安全。具备初步的数据库应用系统开发能力，能够完成小型信息系统的数据库设计与实现。（四）素质目标培养严谨细致的工作态度和科学规范的数据管理意识，树立数据安全与隐私保护意识。培养自主学习能力、问题解决能力和创新思维，适应数据库技术的快速发展。培养团队协作精神和沟通能力，能够在项目中进行有效的分工合作。培养工匠精神，追求代码规范、设计优化，注重细节和质量。树立正确的信息伦理观，遵守数据管理相关法律法规，诚信使用数据。四、课程主要教学内容与要求（说明：“授课场地要求”填写多媒体教室、计算机房、校内实验实训室、校外实践场所、企业真实岗位、体育场（馆）等，如为混合式教学线上学时须填写线上平台名称，如：“线上：XX平台”。重修内容请复制粘贴，不要合并单元格。此段文字提交前须删除。）章节/任务/项目名称主要教学内容学时分配课程思政内容设计素质目标知识目标能力目标理论学时课内实践课外实践集中实践1.1数据库基础知识数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统等基本概念；数据库系统的优势。2民族自豪感与使命感：

介绍国产数据库成就，激发科技报国使命。

数据资产观念：

对比古今数据管理，树立数据是核心战略资源的观念。建立数据管理的初步意识，认识到有效管理数据的重要性。理解数据、数据库、DBMS、数据库系统等基本概念。能够区分文件系统与数据库系统，阐述数据库管理的主要优势。1.2安装和配置MySQLMySQL数据库服务器的下载、安装、启动、登录及基本环境配置。2工匠精神：

强调安装细节对系统稳定性的影响，培养精益求精的精神。

遵守规范：

引导使用正版开源软件，尊重知识产权。培养严谨、规范的操作习惯和动手能力。掌握MySQL数据库的安装步骤和基本配置参数。能够独立完成MySQL服务器的安装、启动、登录和基本环境配置。2.1数据库关系模型关系模型的三要素（数据结构、数据操作、完整性）；E-R图的识读与绘制。22系统思维：

将数据库比作“小社会”，理解清晰规范的规则是系统高效运行的基础。培养逻辑思维和抽象建模能力。掌握关系模型的三要素，理解表、行、列、键等核心概念。能够理解并分析E-R图，并将其转换为关系模式。2.2数据模型与规范化函数依赖的概念；范式理论（1NF,2NF,3NF）；数据库规范化的方法与实操。22工匠精神与优化意识：

将规范化比作“整理收纳”，打造井井有条的数据家园，追求高效。

工程伦理：

通过反例强调拙劣设计对用户的伤害，培养负责精神。培养追求最优解、严谨缜密的工程素养和优化意识。理解函数依赖、范式的概念与目的；掌握数据库规范化的方法。能够对给定的数据模型进行规范化设计，消除数据冗余和操作异常。3.1-3.2数据库/表创建与管理使用SQL语句（CREATE,ALTER,DROP）创建、修改和删除数据库和表。22规矩意识：

强调SQL语法如法律，必须严格遵守，培养规则意识。

文化传承责任感：

在设计“图书”表时，思考技术对文化传承的责任。培养规范编码和文档编写的习惯。掌握使用SQLDDL语句创建、修改和删除数据库和表。能够熟练运用SQLDDL语句，准确创建“图书管理系统”所需的数据库和表结构。3.3-3.5数据完整性约束实体完整性、参照完整性、域完整性的概念与实现（主键、外键、唯一、非空、检查、默认值约束）。22法治与诚信教育：

将约束比作社会规则，主键如身份证，外键如社会关系，维护数据真实诚信。

底线思维：

强调约束是数据质量的“最后防线”。培养对数据质量高度负责的职业精神和防患于未然的意识。掌握各类数据完整性约束的概念与实现方法。能够为“图书管理系统”的表合理添加各类完整性约束，保证数据的准确性和一致性。4.1-4.4数据操作使用INSERT,UPDATE,DELETE语句对表中的数据进行增、删、改操作。22责任与敬畏：

强调UPDATE/DELETE的破坏性，警示数据操作的责任，怀有敬畏之心。

严谨细致：

要求严格按照定义插入数据，养成严谨习惯。培养严谨细致的工作态度和对数据的敬畏之心。掌握使用INSERT,UPDATE,DELETE语句对表中的数据进行增、删、改操作。能够熟练、准确地对“图书管理系统”进行模拟数据的增、删、改操作。5.1单表查询SELECT语句的基本结构；WHERE子句进行条件筛选；常用运算符和函数。22实事求是：

引导树立“用数据说话”的精神，反对主观臆断。培养分析问题、精准定位的能力。掌握SELECT语句的基本结构，熟练使用WHERE子句进行条件筛选。能够编写复杂的单表查询语句，从“图书管理系统”中精确提取所需信息。5.2多表查询与子查询内连接、外连接；子查询（标量子查询、列子查询等）的语法与使用。44关联与协作：

理解事物普遍联系，解决复杂问题需要整合资源、团队协作。培养关联思维和解决复杂问题的能力。掌握内连接、外连接、子查询等复杂查询的语法和执行逻辑。能够运用多表连接和子查询，解决“图书管理系统”中涉及多个实体的复杂业务问题。5.3-5.4排序与分类汇总使用ORDERBY进行排序；使用GROUPBY与聚合函数进行数据分类汇总。22大局观与决策支持：

通过生成报表理解数据分析对决策的重要性，培养大局观。培养数据分析和信息提炼的能力。掌握ORDERBY进行排序，使用GROUPBY与聚合函数进行数据分类汇总。能够对查询结果进行排序和分组统计，生成有价值的统计报告。6.1-6.2数据库视图视图的概念、作用（简化、安全、逻辑独立）；视图的创建、使用和管理。22服务意识与换位思考：

根据不同角色创建视图，体现服务意识和换位思考。

信息安全：

强化“按需所知”的安全原则。培养从用户角度思考问题的服务意识和权限管理思维。理解视图的概念、作用。能够创建、使用和管理视图，为“图书管理系统”的不同角色创建定制化的数据视角。7.1-7.5索引与分区索引和分区的工作原理、优缺点及适用场景；索引和分区的创建与管理。22效率意识与前瞻性：

树立效率意识，分区技术体现未雨绸缪的规划能力。

辩证思维：

分析索引优缺点，理解技术权衡，培养辩证思维。培养性能优化意识和前瞻性设计思维。理解索引和分区的工作原理、优缺点及适用场景。能够为“图书管理系统”的大表合理创建索引和分区，以提升查询性能和管理效率。综合实训任务1：项目调研与数据库设计1.需求分析：分析“社区图书馆”或“校园图书漂流”的业务流程和数据需求。

2.概念结构设计：绘制系统E-R图。

3.逻辑结构设计：将E-R图转换为关系模式，并进行规范化（至少满足3NF）。

4.撰写数据库设计说明书。（选做）4社会责任与人文关怀：引导学生思考如何通过数据库设计更好地服务社区居民或在校学生，促进知识共享与文化建设，培养用技术服务社会的意识。

工匠精神：强调设计阶段的重要性，一个稳固的“地基”是系统成功的关键，培养严谨、前瞻的工作态度。培养沟通能力、抽象概括能力、严谨的工程素养和文档撰写能力。1.掌握数据库设计的基本流程。

2.巩固E-R图与关系模型的转换方法。

3.掌握数据库规范化的理论与应用。1.能够进行初步的需求调研与分析。

2.能够根据业务需求设计出结构合理、冗余度低的数据库模型。

3.能够规范地撰写技术文档。综合实训任务二：数据库与表的创建及约束实现1.使用SQL语句创建项目数据库。

2.创建所有数据表，并合理选择数据类型。

3.为表添加主键、外键、唯一约束、非空约束、默认值约束和检查约束，确保数据完整性。4法治与规则意识：将数据完整性约束（特别是主键、外键）比作社会运行的“法律法规”和“社会关系网络”，强调数据世界同样需要遵守规则，才能保证系统的公平、公正与有序运行。培养规矩意识、底线思维和对数据质量高度负责的精神。1.掌握SQLDDL语句的熟练运用。

2.掌握各种数据完整性约束的作用与创建方法。1.能够准确地将逻辑模型转化为物理数据库。

2.能够通过约束机制从底层保障数据的准确性和一致性。综合实训任务三：业务数据初始化与综合查询1.编写SQL脚本，批量插入模拟数据（如图书信息、用户信息、借阅记录等）。

2.实现复杂的多表查询：如“查询某用户的所有超期未还图书”、“查询最受欢迎的图书排行榜”等。

3.使用视图简化常用复杂查询，并为不同角色（如普通用户、管理员）创建专属视图。4诚信教育：在初始化借阅记录时，设置“借阅日期”、“应还日期”和“实际归还日期”，引导学生思考“超期”现象，类比社会生活中的“守时”与“履约”，培养诚信意识。

服务意识：通过为不同角色创建视图，体现“按需服务”的理念，培养换位思考的能力。培养诚信守约的品格、服务意识和利用数据解决实际问题的能力。1.综合运用DML和DQL语句。

2.掌握复杂查询（连接、子查询、聚合）的编写。

3.掌握视图的创建与管理。1.能够高效地初始化和管理数据。

2.能够编写复杂SQL语句以满足多样化的业务查询需求。

3.能够使用视图进行数据抽象和权限控制。综合实训任务四：数据库编程与性能优化1.编写存储过程/函数实现核心业务，如“借书”、“还书”流程。

2.创建触发器实现自动化业务，如“借书时自动减少库存”、“新书入库时发送通知”。

3.为高频查询字段建立索引，并对大数据表进行分区设计。

4.分析SQL语句的执行计划。2工程伦理与责任感：在编写“借书”存储过程时，必须进行“库存是否大于0”的判断，引导学生思考代码的逻辑严密性如何直接影响用户体验和系统公平性，培养对产品负责的责任感。

效率意识：通过索引和分区优化，强调在资源有限的情况下追求效率最大化的重要性，培养优化意识和精益求精的工匠精神。培养模块化编程思想、自动化思维、性能优化意识和高度的责任感。1.掌握存储过程、触发器的编写与使用。

2.掌握索引和分区的作用与创建。

3.了解执行计划的基本分析方法。1.能够将业务逻辑封装在数据库层，提高数据操作的安全性和效率。

2.能够使用触发器实现业务规则的自动化。

3.能够针对性能瓶颈进行初步的诊断与优化。综合实训任务五：数据库安全与运维保障1.创建不同角色的数据库用户（如readonly_user,

admin_user）。

2.遵循最小权限原则，为用户授予精确的权限。

3.制定备份策略，使用mysqldump进行逻辑备份与恢复演练。

4.撰写数据库运维手册。（选做）2国家安全与数据安全意识：结合《网络安全法》《数据安全法》，强调用户信息和借阅记录是敏感数据，必须通过权限控制和备份来保护，将数据库安全提升到维护个人隐私和国家安全的高度。

忧患意识与担当精神：强调“备份是最后的生命线”，通过备份恢复演练，培养居安思危的意识和在关键时刻能够恢复系统的担当精神。培养牢固的安全意识、风险防控能力、危机处理能力和文档规范意识。.掌握MySQL的用户与权限管理机制。

2.掌握数据库的备份与恢复方法。1.能够构建一个安全的数据库访问体系。

2.能够制定并执行可靠的数据库备份与恢复方案。

3.能够编写清晰的技术文档以供运维使用。五、课程教学实施（一）师资要求1.专任教师知识层面，需掌握坚实的数据库理论基础（关系模型、规范化、事务等），并拥有精湛的MySQL技术能力，包括熟练的SQL编程、数据库对象（存储过程、触发器等）管理与性能优化能力。能力层面，需具备出色的教学设计与实施能力，能将抽象理论转化为易懂案例；同时需具备工程实践经验，能将企业级应用场景融入教学，并自然融入工匠精神、数据安全等课程思政元素。资质方面，通常要求计算机相关专业本科及以上学历，拥有数据库开发管理项目经验或权威认证（如OCPMySQL）者优先。2.兼职教师熟练掌握

MySQL

等关系型数据库的原理与应用，具体包括数据库设计（如ER图、范式）、SQL语句优化、事务管理

和

索引原理。同时，需了解数据库的备份恢复、安全防护（如权限管理、SQL注入防范）及迁移技术。通常要求具备

2年以上（部分高级职位要求5年）相关行业经验。这些经验应涵盖数据库管理、性能调优或应用开发等领域，能够将企业实战案例融入教学。具备良好的沟通能力与表达能力，能清晰地传授知识并与学生有效互动。还需要熟悉利用学习管理平台（LMS）等数字化工具进行教学，并能为学生提供全面的学习支持服务。具备计算机相关专业的本科及以上学历。（二）设备、设施、软件要求名称单位最低数量备注计算机（配置：CPUi5及以上，内存8GB及以上，硬盘256GBSSD及以上）台50安装Windows10/11或Linux操作系统MySQL数据库管理系统（8.0版本）套1开源免费，可官网下载NavicatforMySQL或MySQLWorkbench套1图形化管理工具，Navicat需授权或试用版多媒体教学设备（投影仪、电子白板等）套1用于理论教学演示局域网环境间1支持网络数据库访问和教学演示教学案例库和项目资源包套1包含教材配套实例和扩展案例（三）教材及参考资料1.教材信息序号名称主编出版社1MySQL数据库基础实例教程人民邮电出版社人民邮电出版社2.参考资料信息序号名称主编出版社1MySQL必知必会BenForta人民邮电出版社2高性能MySQL（第3版）BaronSchwartz等电子工业出版社3数据库系统概论（第5版）王珊、萨师煊高等教育出版社4MySQL8从入门到精通清华大学出版社清华大学出版社5官方文档：MySQLReferenceManualOracleMySQL官方网站（四）教学方法主要教学内容教学方法描述数据库基础理论采用案例教学法，通过实际应用场景引入概念；运用对比法讲解不同数据模型特点数据库设计采用项目驱动法，以真实项目需求为导向；小组讨论法进行E-R图设计和评审SQL语言操作采用"演示-模仿-实践"三步教学法；任务驱动法布置阶梯式练习任务高级对象应用案例教学法结合问题导向法，通过实际问题引出视图、存储过程等解决方案综合项目实训采用真实项目教学法，小组协作完成完整数据库设计与开发；翻转课堂进行成果展示（五）合作企业（说明：合作程度填写“紧密”或“一般”。此段文字提交前须删除。）序号企业名称合作内容合作程度1内蒙古博赛网络科技公司师资培养紧密2内蒙古锐捷网络公司校企实训基地建设紧密（六）人工智能技术的应用1.利用智能编程助手（如GitHubCopilot、CodeGeeX）辅助SQL代码编写和错误排查。2.运用智能题库系统进行SQL练习的自动评测和个性化推荐。3.使用AI工具进行数据库性能分析的辅助诊断。4.运用学习通智能助手进行自动批改作业，自动评价。七、课程考核方法与评价标准（一）考核方式本课程考核方式为：集中考试。（二）评价方式（说明：在教学评价中要