美术简单的教案

美术简单的教案

教案中需要注重教学过程的安排，包括导入、授课、互动、练习、总结等环

节，确保教学过程有序。美术简单的教案要怎么写？接下来给大家带来美术简单的

教案，方便大家学习。

美术简单的教案篇1

小学美术课《菊花》教案

作者：情在天涯

海啸中心小学情在天涯

课题：菊花（中国画）

课型：中国画临摹

年级：五年级

课时：1课时

执教者：情在天涯

教学目的：

1、了解中国画传统写意花卉的技巧特点，学会欣赏中国画作品，并从中领会

到画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。

2、学习中国画写意菊花的简单画法，进行笔墨基本功训练。

教具：

1、学生用具：中国画颜料、墨汁、毛笔两支｛一支为狼亳小笔用于勾勒线条，

一支为羊毫用于点、染色（如大白云）｝、调色盘、水罐、一张旧报纸代替垫布、

八开生宣纸。

2、教师用具：绘画工具一套、放大的菊花范画一张、分步步骤图--张、空白

生宣纸1张。

教学重点：本课重点是提高学生对中国画的认识，练习用毛笔、宣纸作写意花

卉画的技巧。

教学难点：本课难点是用笔用罩和掌握适当的水分表现不同的浓淡盟色。

教学过程：

一、组织教学

检查学生学习用具准备情况。

二、导入新课

我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画，孳葬和樱桃、西瓜等，今天，

我们学习用中国画的写意画法画菊花。（板书解题：菊花中国画）

三、讲授新课

1、启发谈话

你们知道菊花什么时候开花吗？（指名回答）

（——它是深秋时独自开放）

（一一深秋之日天气已经开始变冷，为什么菊花还会开花呢？）

因为菊花不怕冷，不畏严寒，故它能在深秋独放，而正是它的这种特性，能引

起人们的心理共鸣，且不同心境的人均可从中寻觅出不同的寓意。我们可以从唐代

农民起义军首领黄巢的两首咏菊诗中看看他是如何赞美菊花。其一：“飒飒西风满

院裁，香寒蕊冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。”借菊花不在春天开

放，嗟叹生不逢时，流露出自己怀才不遇的愤慨，抒发要干一番大事的雄心壮志。

其二：“待到秋来九月八，我花开时百花杀。阵阵香气透长安，满城尽戴黄金

甲。”则充满革命的豪情，表达了他对起义军的胜利前景的自信。

你们看，一朵小小的菊花竟然使人们产生这么多的遐想，实属不易，今天我们

就用菊花这种傲然的精神来学画菊花吧！

2、读画

菊花对大家来说，并不陌生，到处可看到各种各样的品种，又因近代以来经过

园艺家的精心培育，更是千姿百态、异彩纷呈，然而最常见的就是我们今天要学习

画的黄色小菊花。

（出示范图）

（1）请同学们认真观察这幅菊花，看看它们是由那几个部分构成的？（一一

菊叶、菊枝、菊花）。再看看菊叶有什么不同？菊花又有什么不同？菊枝呢？（一

—菊叶有大有小，有淡、有浓、花有全开的花、半开的花，有露出花蕊的和没有露

出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右开的花，菊枝干劲有力地衬托着叶和花）。而花

是由什么形状的花瓣组成的？一一由尖头椭圆形组成的：

②再请同学们观察课本21页中菊花和菊叶的步骤图看看是如何一步一步画的

（一一先勾花瓣、后填色，先侧锋画出菊叶，未全干时勾出叶脉）。

③写意花卉的技巧特点

写意花卉使用生宣作画。讲究用笔筒练流畅状物形神兼备。其作画程度不像工

笔画那样。把色、染步骤分得那么清楚，往往根据绘画艺术效果的需要，综合勾、

皴、擦、染、点等手法表现对象。而今天所学的“菊花”为小写意画、下面看看老

师是如何所画它的！

3、作画步骤

边讲边现场演示（贴出空白生宣纸）

首先我们必须了解：菊花的花和叶，均需枝干支撑，花须掩叶、叶则映枝。画

法一般先画花头，后穿吱条。而后添叶，也可先画花头，次画叶，最后穿枝。以自

已的习惯为准，没有定法。下面介绍一般画法：

①画花：先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨，等墨干后再上藤黄色。如枝

头有含饱未放的花苞。用淡绿色为小底藤黄色点出。［师示范画后板书］

②画枝：用笔可曲可直、要有节奏，不可太光，可中锋，可侧锋，要留下用笔

的痕迹。用色一般同叶色。［画后板书］

③画叶：先用毛笔蘸淡墨（可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔点画，趁墨色

未干时用浓墨勾叶脉）［画后板书］

（出示分步步骤图）

师小结：画花和叶运用了两种不同的手法这两种手法就是小写意花鸟画的最基

本的枝法特点。

4、带领学生临摹

定位：也叫布局。就是要把这几朵菊花安排在画纸的适当的位置上。可先用铅

笔轻轻的画个大慨，以便掌握整体。

画花：用狼毫小笔蘸浓墨从花心往外有层次的勾出花辨、干后填上藤黄色。花

蕊用绿色填上。

画枝：用笔可曲可直，要有节奏，不可太光，可中锋，可侧锋要留下用笔的痕

迹，用色一般同叶色。

画叶：用大白云湿毛尖蘸少许的墨在盘中间调几下（可调少许墨绿），笔尖再

蘸一点浓墨，大笔画叶（这样画出的一笔，就有深有浅，墨色比较活）。

（巡回检查一遍，是否符合，及时表扬与纠正）

四、巡回指导

1、突出重点：详细讲解勾线用笔方法与点染要领，指示学生注意笔墨的浓

淡、干湿变化。

2、提醒学生注意环境卫生、不要乱甩毛笔，要用专用的抹布或吸水纸来吸

墨、揩桌、擦画具等，培养学生良好习惯。

五、小结

1、展示画好的作业

2、评价作业优缺点

3、提出今后应注意的地方

六、布置课外学习

欣赏以菊花为题材的美术作品，思考画家是怎样表现菊花的，怎样通过菊花表

达作者思想感想的？如有时间也可以写生或者临摹一幅菊花写意图。

板书设计：在图片里

美术简单的教案篇2

目标：

1、使幼儿了解各种小动物最爱吃的食物。

2、巩固幼儿按轮廓均匀涂色、撕纸、剪纸、绘画等多种美工技能，发展小肌

肉的协调能力。

准备：

椭圆形白纸（作米粒）、油画棒、纸盘、剪刀、勾线笔若干，画有肉骨头、萝

卜轮廓的卡片若干张，小动物图片

过程：

一、出示小熊，以糊涂小熊引入课题

师：今天，糊涂小熊要请客，看小熊家来了谁？

依次出示小鸡、小狗、小兔

师：糊涂小熊看到那么多朋友来了，连忙端出小动物最爱吃的食物。

出示小动物爱吃的食物（把食物及其相对应的小动物次序打乱）。请几名幼儿

上前进行个别纠正，把食物及其相对应的小动物放在一起。要求边操作边说。如：

小鸡爱吃米。

二、观察食物，引导幼儿用涂色、撕、剪、画等多种美工技能给小动物制作食

物C

1、以小鸡的口吻：”哎哟，小熊呀，这么在的米，我可放不进嘴里，怎么吃

呀？”

引导幼儿用撕的方法把米变小，请个别幼儿示范撕纸。

2、以同样的方法，引导幼儿给小兔的萝卜涂上颜色，把萝卜变得新鲜。

帮小狗的骨头按轮廓剪下来，使小狗能一口吃一根骨头。

3、出示小猫，用绘画的方法给小猫画小鱼作食物。

三、引导幼儿按自己的意愿给小动物做食物

提醒能力强的幼儿可以做完一个小动物的食物后，再拿盘子给其他小动物做食

物。请幼儿数一数，给一种小动物做了几个食物。

四、游戏“喂食物”

请幼儿把自己做的食物送给相应的小动物，要求边送边说。

美术简单的教案篇3

【活动目标】

1、初步学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。

2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。

【活动准备】

范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线（三个大瓶子）的KT板每人一块、彩色

巧克力糖一包。

【活动过程】

一、欣赏范画。

欣赏教师制作的彩色巧克力糖，说说这是什么形状，是怎么做成的。

讨论怎样制作彩色巧克力糖，几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖。

我们可以怎样制作巧克力糖？

二、尝试用纸浆制作巧克力糖。

1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖？纸浆可以粘在哪里？

2、幼儿挑选自己喜欢的颜色的纸浆，自己制信。

3、引导幼儿用夹子和牙刷作为辅助工具，教师适当予以帮助。

4、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。

5、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

三、共同分享。

1、洗好双手，欣赏作品，然后教师打开手中的巧克力糖，让幼儿分享美食。

2、在音乐声中，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。

美术简单的教案篇4

课型：欣赏课课时安排：2课时第一节难点：培养学生感受美的能力。美术教

案一齐白石作品《荷花》及小朋友的画重点：初步了解中国绘画的表现能力。知识

目标：学习中国画技能目标：初步了解中国绘画的优秀传统和艺术表现能力情感目

标：启发学生对美术的兴趣。情感目标:培养学生对祖国传统文化的热爱之情和对

祖国的自豪感.教具准备：教具挂图及有关图片。美术教案一齐白石作品《荷花》

及小朋友的画教学过程：一、组织教学二、新授简单提示以前的欣赏内容。提出课

题：（板书）欣赏齐白石的画介绍齐白石的主要成就问：你们知道齐白石这个名字

吗？齐白石是现代有名的大画家，他是湖南湘潭人，生于1863年，1957年逝世。

白石爷爷一生勤劳、刻苦。画了数以千计饿画件，他观察事物很细致，并加以融汇

提炼，形成了自己的特有艺术风格。作品以大写意为主，题材广泛。深受我国广大

人民的喜爱，对我国传统绘画的发展有杰出的贡献》欣赏《荷花》问：你们看这幅

《荷花》画的是什么季节？用什么绘画工具表现的？都用了哪些颜色？小结：这幅

荷花实际大写意的中国画。表现的是秋天池塘荷叶已枯黄，然而荷花还在散发着清

香。整个画面画的很满，荷叶大，用墨轻重对比强烈，荷叶、荷花、荷梗、莲蓬等

互相穿插自然有序，那盛开的荷花颜色鲜艳夺目，荷花中间还长出了一个绿嫩的莲

蓬，与那快要成熟的莲蓬形成鲜明的对比，给人一种大自然的感觉。采用中国传统

的绘画工具：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸。荷叶是用赭石，荷花是用胭脂加曙

红，荷花中的嫩莲蓬是用绿色。共同欣赏齐白石的其它作品。学生谈感受，老师加

以补充。小结今天我们欣赏了齐白石的一部分作品，通过介绍齐白石刻苦学习的故

事和事迹，希望我们从小向齐白石爷爷学习，画出像齐白石爷爷一样的画。课后分

析：第二节重难点：培养学生的感受能力。知识目标：学习色彩的表现方法。技能

目标：培养学生的色彩感受能力。情感目标：培养学生进行爱护人类朋友和心灵美

的教育。教具、学具准备：美术课本教学过程：一、组织教学二、新授提示上节课

欣赏内容。提出课题（板书）小朋友的画提问：这些作品你们最喜欢哪一幅？归

纳：①《海岛》是表现四周环水的小岛上盖起了漂亮的小房子，这些小房子是红房

顶、白墙，颜色特别好看，十分醒目。小画家采用的方法是：先用重黑线勾勒出房

子的外型，再用朱砂色染房顶。②《幸福》小画家画了一个红红的太阳照射在大地

上，树木和房屋的色彩对比很强烈。还有妈妈带着哥哥和小妹妹在花园散步。③

《瓶花》很多家庭用瓶花来装点环境，美化生活。李山小朋友用油画棒将鲜花勾画

出来，用玫瑰红画出花瓶，用蓝色画出有格格的台布，整幅画颜色协调统一。④

《我最快》表现了小朋友们骑车竞赛的情景。重点刻画了1号小朋友骑车的姿势夸

张了他俯下身子、车座高、车把低的特点。为了突出赛车飞快的车速，在车的后面

还添加了几条白线。⑤《太阳马》是一个小朋友牵着一匹象太阳一样发出光芒的

马，穿过田野和村庄，太阳马照亮了大自然。这是一种神奇美丽的想象。捷克小朋

友是在多色纸上用刀深刻白线勾出轮廓，在浅刻出红色、橘黄色，颜色很鲜艳，用

刀大胆有力，马的头部前面颜色有一种放射感。⑥《爱鸟节》小画家画出了小朋友

们爱护小鸟的场面。小画家将亲手制作的鸟巢放在树林里，帮助小鸟盖好新家。小

鸟们见后欢快的飞舞和歌唱。整个画面颜色十分协调。⑦《我和小鸟》表现小画家

喜爱小鸟的心情。身穿红衣服的小朋友好象一个音乐家，同一群鸟儿歌唱，不管是

大鸟还是小鸟都张着嘴唱的十分起劲。⑧《秦淮月》采用中国传统的绘画表现方

法，描绘了秦淮水天一色的幽静画面，黑瓦白墙的房子、岸边的乌蓬船，造成一种

江南风景幽雅而迷人的效果。小结：我们欣赏了小朋友八幅作品，有些作者与我们

是同龄的。希望同学们努力向他们学习，画出比他们更好、更美的作品。课后分

析：欣赏作品时在时间安排上可有所侧重，挖掘每幅作品的主要特点。

美术简单的教案篇5

小班

活动目标：

1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。

活动重点：

初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

活动难点:

画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感。

活动准备：

素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。

活动过程：

一、谈话导入

介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。

〃今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，让我们一起欢迎我们的妈

妈们吧。〃

二、基本活动

1、教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达

爱。比如：大声的对妈妈说我爱你；夸夸我们的妈妈；

2、教师引导幼儿用特殊的方式（画画妈妈）来表达我们浓浓的爱。

（1）请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。（可请几名幼儿在全班讲述，然后

分组都来说说自己妈妈的特征是什么）

（2）教师请幼儿来仔细描述。（教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握）

（3）教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线

笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮

的。

在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妲头像

画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投

入。

3、教师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的

爱。

4、让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话。

中班

活动目标

（1）熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。

（2）利用绘画的形式表现出妈妈的特别之处。

（3）激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。

（4）体验节日的快乐氛围。

（5）知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

活动准备

经验准备：请幼儿了解自己妈妈的特别之处。

材料准备：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。

重点：熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。

难点：利用绘画的形式表现出妈妈的特别。

活动过程

1.介绍自己妈妈的特别之处。

（1）师：你的妈妈最喜欢什么？（炒菜、滑冰、游泳等）

（2）引导幼儿仔细观看妈妈做事情的照片。

重点：理解每一个妈妈都有自己的特别之处。

2.幼儿画《我妈妈》，教师指导

重点：先想妈妈最喜欢做的事情，然后画出妈妈的特别之处。

3.分享与交流

师：请介绍你的妈妈有什么不一样的地方。

活动延伸

将幼儿画的《我妈妈》放在班级博客上。

大班

活动目标：

1、以画像的方式表达爱妈妈的情感。

2、学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。

3、简单了解节口的来历，知道其全称、口期和意义。

4、体验人们互相关心的美好情感。

活动准备：

1、我爱妈妈一教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿这是老师的妈妈。

请幼儿看看妈妈的照片，每个小朋友都有妈妈，看着妈妈的照片就像看见妈妈

一样，心里特别高兴。

老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的

妈妈，引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声〃妈妈，我爱你〃。

2、妈妈的画像教师出示画好的妈妈头像，老师非常爱自己的妈妈，她虽然有

点老了，但在我心里她是最漂亮的妈妈，我为他画了一张漂亮的画像，你们看看像

吗？

通过照片和画像的对照，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。

3、我为妈妈画像小朋友和老师一样，都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张

像，画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。

同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比

较。

美术简单的教案篇6

学习目标

.1、认识红、黄、绿三种颜色；

2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作；

3、锻炼手眼协调性。

活动准备

.1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）；

2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶）；

3、小篮子（装碎卡纸用）。

4、浆糊小碟子

5、范画3张（其中1张已贴好树叶）

6、毛巾5条（擦手用）

活动过程

一、导入激发幼儿兴趣。

帅：听，这是什么声音？（教帅作吹气状）。是风的声音，原来是风婆婆来

了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽

然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的小树），原来是小树

在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀？”小树说：“我的好

朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说：“别

着急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气（教师作吹气状），小树马上就

穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花

衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他

们来帮忙吧。今天老师已小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮

的花衣服。

二、示范和讲解。

1、师：那我们用什么给小树做衣服呢？老师这里有许多五颜六色的树叶，有

红色的（出示），有绿色的，还有黄色的。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什

么颜色的。（随意拿起一片叶子，重复几次）。

2、师：这么多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服

了。（边示范边讲解）先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点粗糊，均匀地涂在叶

子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗？小朋友看一看，这叶子是长在那

里的？

师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看

了。我们再来贴一个。

3、请个别幼儿来贴。

引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动,

教师指导。

1、操作要求；叶子上涂襁糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的，不要忘记用

手压一压，手脏了用毛巾擦手。

2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方

美术简单的教案篇7

一、教材分析

本课主要依据课程标准中“造型・表现”领域的有关要求，选择“星空”这个

与天文、地理、航天等科学知识紧密相关的主题星空，指导学生运用收集图片资

料、观察星空、绘制和设计有关星空题材的美术作品等方法，了解美术星空与科学

的关系。

教材从认识星空入手，展现了各种形态的行星、闪烁的星星、一掠而过的彗星

以及人类探索宇宙的图片，引导学生从视觉艺术的角度认识星空，感受星空的美丽

与神秘，帮助学生了解人们利用现代高科技手段，可以获取大量的丰富的视觉形

象，激发艺术创作灵感.通过绘画与设计活动帮助学生开阔艺术视野，拓宽美术的

表现题材。学习收集图片、处理图片和从有关的图片获取创作源泉等方法，培养学

生的形象思维能力。

课文以观察和讨论的方式导入，逐步引导学生相互交流对“星空”的丰富感

受。包括地球与太空，’人类与宇宙的探索，有关星空图片的获取，星空的色彩，

星球”形状与布局，日月星辰的运行与变化，形态与明喑的对比等等，从而获得美

感启示。

教材设置了两个学习活动，“活动一”安排学生绘制表现星空的美术作品，培

养学生善于用绘画语言表达视觉感受的能力，立足于学生兴趣，鼓励多种技法的尝

试，让学生在娱乐中学习，体会视觉艺术中点、线、面、色彩、肌理等构成要素所

形成的视觉美感。“活动二”安排学生以星空为题材，制作一件平面设计作品，力

求把设计与实践相结合，强调设计意识的培养，并启发学生尝试运用不同的制作手

法，培养灵活处理表现手法的能力。有条件的话可以学习电脑绘图软件的操作，利

用电脑制作。

“评价建议”一栏中，提出了从图片中获取美感启示、从作品创意等方面对学

习绩效测评的评价建议，作为教师和学生在教学过程中检测知识、能力水平的参

考。

“资料库”收集了有关绘画特殊技法的介绍，供作业时借鉴使用。

“学习大空间”提供了不同时代、不同地域的艺术图片，引导学生拓展思维空

间，启发学生进行科幻画的创意表现，使学习得以延续，且提供了教学选择的参

考。

二、教学目标初中美术教案7年级下册：第6课星空

♦能从自己获得的星空图片中获取某种美感启示。

♦初步懂得美术作品可以借助现代科技手段表现宏观世界，从而有助于理解艺

术与科学的关系。

♦能运用合适的材料和表现手法，创作一幅表现星空的美术作业。

三、教学思路

1.教学题材

教材依据学习活动没置选择图片。在列举的图片中，尽可能多地给学生提供多

种类型的信息：星星、行星、星团、星云、科学探索等图片以及绘画与设计作品，

并采取艺术作品与星空图片相对照的方式呈现，启迪学生的创作思维，为教师实际

教学选用图片时提供方式上的参考。作业指向是将美术的触角伸向遥远而神秘的太

空，体验运用美术语言表现更为广阔的宏观世界，对于材料的选择、表现手法的运

用较为宽泛。教材呈现了不同形式的学生作业和艺术家的作品作为学生作业时的参

考，对教材中提供的绘画中常见的表现技法可作尝试。初中美术教案7年级下册；

第6课星空

2.教学组织

课前要做好资料收集工作，如有关星空的图片、绘画作品，星空的科学知识，

神话故事等。安排学生采用不同途径，进行相关资料的收集，可以引导学生课前把

收集的图片资料粘贴在教室里。使学生课前就有交流，为本课学习作准备。学生还

要准备绘制工具，例如水彩纸、毛边纸、色纸、颜料、上色工具以及盐等。

3.教学策略

首先，以“美丽而理秘的星空”为题，组织一次讨论活动，讨论内容包括人类

是怎样对宇宙进行探索的？古今中外有哪些关于星空的美丽传说?你对星空有哪些了

解?获得哪些美感启示?围绕讨论做好有关准备，如相关知识、图片，文字资料的搜

集，掌握赏析图片的方法，考虑小组的分配，座位的安排以及可能出现的问题等

等。

在讨论中要注意根据学生的年龄特点和思维水平提出问题，把握学生最感兴趣

的话题，比如：精美的星空图片是如何拍摄的？夏夜为什么繁星闪烁?为何月有阴晴

圆缺?星座为什么往往以动物命名？使学生从有趣的设问入手，在讨论中加深对星空

的认识，激发其探索欲望。列举不同星云、星球、星团、星座的图片，分析它们的

色彩、形态、结构形式、运动轨迹，获取美感，引发创作冲动。

接下来是学生的创作活动。在学生获得了初步的美感启示的基础上，就如何进

行作品的构思、构图与表现展开师生的交流活动，并引导学生欣赏课本中呈现的绘

画作品，分析其创意、沟图、色彩、表现形式等等，教师就某一特殊表现技法如撒

盐法作演示，有效地引导学生把注意力集中在构图、材质、色彩、技法等内容的具

体的想像、创意上，为作业做准备。

作业的形式可以多样化，第一节课参照收集的星空图片，借助合适的材料和表

现手法，绘制一幅表现星空的美术作品。绘制方法不限，水墨、素描、水粉、水

彩、油画棒等工具都可以画出很好的效果，表现形式抽象、意象、具象均可，并可

尝试各种特殊技法。第二节课作业借助收集的资料，以星空为题材，制作一件平面

设计作品，教师可以安排学生设计星空图片展之类主题的招贴画，绘制手法可以手

绘，可以用材料制作、图片剪贴，也可尝试用电脑制作。重点在营造神秘的氛围，

表达对宇宙的独特感受。

4.教学评价，

作业展示在整个教学活动中具有非常重要的意义。作业的评价可参照教材上的

建议，一般采用互评、刍评与教师点评的方法。教师注意评价方向的引导，重视评

价的激励作用，有效促进学生创造性思维发展，保护学生的学习兴趣，同时也让其

明确改进提高的方向。“活动一”的作.业鼓励学生尝试不同的技法，同时加强构图

意识；“活动二”的作业注重有目的的创意、设计和制作，考虑作业的形式美感与

设计功能的统一，培养没计意识的形成。

本单元学习能有效地进行学科综合，因此学习评价可关注学生是否利用其他学

科知识，“为我所用”，体会美术与科学的联系。

四、教学选择

可在下列程序中选择实施木单元的教学：

1.古今中外关于星空的想像与描绘一一人类的科学探索一一对图片的赏析一一

表现技法的介绍一一想像创作活动。

2.用学校天文台观测星空一一交流感受一一赏析一一创作活动。当然，我们不

排除还有更好的单元教学设计和更为灵活的教学形式。

“活动二”在具体教学实施中可能会有困难。因为对于主题不明确、脱离学生

生活的平面设计，要此年龄段学生设计出有一定思想深度的作品，有相当难度，

般会指向对画面构成意次的关注，而作业往往流于简单，所以可以根据实际情况作

必要的教学调整。建议乃学习大空间的内容安排到课堂教学活动中来，启发学生大

胆想象，借助星空的题材表现自己的理想和愿望，让学生尝试画一幅关于星空的科

幻作品。另外也可以根据第一节课的作业情况，组织一次本年级星空题材的图片、

作业展，第二节课就以此主题设计一幅展览的招贴画，既符合教材中活动二的安

排，又使活动有实用价值。

五、教学建议1.关于教材处理的建议“活动一”旨在让学生尝试表现，运用

不同技法表达时星空的感受，也是对以前学过的美术知识进行综合运用的环节。教

材重点展示了一些特殊技法的图例，例如撒盐法、吹色法、油色吸附法，但如果学

生作业仅停留在对这些简单技法的探讨上，就会导致作业难度过低。因此，这一环

节还应强调画面的构图处理、色彩搭配等问题，力求画面完整，能表现内心的感

受，而不仅仅是技法的训练。应适当增加一些有说服力的图片，让学生注意点、

线、面、色彩等问题，使活动更有质量。

2.关于教学情境创没的建议

教学导入以激发学生兴趣为目的，有多种方式的选择。例如可以用讲故事的形

式进入教学，引发学生对星空的无尽遐想。精选的图片、优美的音乐、有感染力的

语言等等，都能拓展学生想像的空间。

3.关于教学方法灵活运用的建议

可请地理教师或科学家举办有美宇宙星空的科学知识讲座，或在学校宣传橱窗

内展示人类探索宇宙的图片。

利用其他学科知识没计探究性的学习方案，进行探究性的美术活动。

4.关于教学媒材和教学手段择优使用的建议

如果有条件可以在学校电脑房开展本单元教学，一些网站有较丰富的教学相关

资料，教师可以收集整理，制作一个虚拟网站，引导学生查找学习所需的资料，使

其能有满意的收获，有效培养学生自主学习的能力。

5.关于采纳不同教学组织形式的建议

作业可采取独立完成或合作的方式进行。较为复杂的平面设计作业可在课后制

作完成。“活动一”作业适合合作完成，使教室气氛更活跃，帮助学生体验造型乐

趣。

［教案］何嘉僖老师的教案

课目

第6课星空

年级

7年级下册

执教

何嘉僖

教学程序

教学活动

媒体运用

（第i课时）

教学目标：能从星空图片中获得某种美感启示，借助合适的材料和手法表现星

空。

教具：cai课件，月特殊表现手法绘制的画，构图练习材料。学具：盐、水彩

纸、色纸、颜料及上色工具等。

一、活动激趣

1.教师出示用撒盐、吹色、油色吸附、染纸等方法表现的画，分发给小组。

2.学生讨论是用什么方法表现出来的。

3.鼓励学生尝试表现。学生分组制作，比赛看哪一组用的方法多，效果好，速

度快。

4.学生把作业粘贴在教室展板上？

用撒盐、吹色、油色吸附、染纸等方法表现的画面。

二、欣赏探究

1.出示星空的图片，与学生作业比较。

提示语：广阔的天空，深邃而神秘，闪烁的星星好像宝石镶嵌在天幕上。刚才

我们活动中运用的手法是否可以表现美丽的星空呢。

2.引导学生讨论交流关于星空的故事、传说.以及宇宙知识，激发学生对星空

的探索欲望。

3.欣赏星空的图片，从星空的色彩、星空的形状与布局、日月星辰的运行变

化、形态与明暗的对比等方面进行交流，从而获得色彩、节奏、造型的美感启示。

4.进一步欣赏表现星空的作品。

胜井三雄的“计算机设计展的海报”分析；经电脑处理的“银河系图片”；皮

尔•门德尔的“平面设计”作品分析等。

5.教师出示一幅表现星空的平面设计作品，利用photoshop软件改变了构图、

色彩、形状的新画面，分析构图、色彩、形状等，学生进行比较分析。

6.几名学生上台分别作构图的拼摆练习。7.台下学生评价，教师给予适当的引

导，并调整构

图，通过对■比加强对构图的认识C

星空的图片：

表现星空的作品：胜井三雄的“计算机设计展的海报”、经电脑处理的“银河

系图片"、皮尔•门德尔的“平面设计”作品等；教师表现星空的平面设计作品.

以及利用photoshop软件改变了构图、色彩、形状的新画面；

教师准备展板，一些简洁造型的纸卡、双面胶等。

三、尝试表现

1.结合星空的图片资料，借助合适的材料和表现手法绘制一幅表现星空的美术

作品。可以合作完成作业。

（鼓励学生尝试创造新的表现手法）

2.星空图片循环浏览。

3.教师个别指导。

星李图片展示；

播放音乐，营造气氛。

（《twinkle,twinkle,

littlestar》等歌曲）

四、课堂小结

1.星空给了我们很多美感启示，也给我们无尽的遐想，激发我们去探索它的奥

秘……

2.布置下节课的准备工作：收集与星窄有关的科幻画、绘制工具。

教学程序

教学活动

媒体运用

（第二课时）

教学目标：了解星空的有关知识，了解艺术与科学的关系；运用合适的材料、

方法创作关于星空的科幻画。

教具：cai课件（flash动画、探索太空的影像资料、与星空有关的科幻画

等）。

学具：水彩、水粉、油画棒等绘制工具以及科幻画。

一、情境导入

1.播放一段与星空有关的flash动画。（展现星空的美丽画面，设计的两个卡

通人物展开有关星空的对话，引发学生探索宇宙的兴趣。）

与星空有关的flash动画。

二、欣赏感受

1.播放一段探索太空的影像资料，以及呈现星空的图片资料。

2.提示语：科技的腾飞，帮助我们探索宇宙未知的领域，也为我们获得了丰富

的视觉形象，展现了神秘而美丽的新世界，启发艺术家的创作灵感。

3.欣赏与星空有关的绘画作品。

探索太空的影像资料；

星卒题材的绘画作品。

三、交流探讨

1.学生交流、讨论与星空有关的科幻画和科幻电影。（鼓励学生畅所欲言，使

课堂保持活跃的气氛。；

2.畅谈对星空的认浜以及自己的理想与愿望。

（教师引导讨论的方向，例如如何利用宇宙为人类服务、理想的宇宙世界、未

来的家园等类的话题，激发学生的想像力。）

星空题材的科幻画、科幻电影片段。

四、构思设计

（学生进行绘画创作。）

1.先设计创意，画出草图；

2.然后谈出自己的想法，同学提出建议，教师给予适当的指导；

3.最后完善构思。

五、创作表现

1.运用合适的材.料，结合第一节课中学习的特殊表现方法绘制关于星空的科幻

画，表现自己的理想和愿望，并给作品取名字。

2.在投影仪上展示作业，并进行介绍。

3.学生相互评价作业。

（针对作业的构思、立意、构图、色彩等方面问题展开评价。）

4.激励学生进一步加强探索宇宙世界的热情，关爱自然、关爱生活。

投影仪呈现学生作品。

［资料］图片资料

美术简单的教案篇8

美术活动教案雪花飘

活动目标：

1.欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。

2.通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条

和图形的雪花。

3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、

协调性。

活动准备:

1.活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成

品，剪纸图不。

2.冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。

3.展示板。

活动过程：

1.歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。

（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。

（2）了解雪花的特征。

教师：你们见过雪花吗？是什么样的？

2.观察图示，探索雪花折叠剪的方法。

（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。

教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备一张什么形状

的纸？一共折了几次？

个别幼儿尝试。

（2）幼儿操作探索折叠的方法。

（3）欣赏雪花，探索剪的方法。

教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们

的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一边剪？

教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？

3.教师交代用要求，幼儿操作。

教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！

教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两

边，注意不要把它剪断了。

幼儿操作，教师指导。

4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。

（1）幼儿介绍自己的作品。

（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。

活动延伸：

用剪好的雪花布置活动室。

20_美术活动教案小鸭戏水

活动目标：

1.通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴

巴、眼睛，表现出小鸭戏水的不同形态。

2.分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形和

椭圆形。

3.能耐心地进行撕纸活动，初步形成节约意识。

活动准备：

1.黄色、橘黄色脂光纸，双面胶（低糊、胶水），操作纸、记号笔。

2.水粉颜料、水粉笔，每组一个空纸篓3.小鸭玩具一个。

4.幼儿用书：《小鸭戏水》。

活动过程：

一、出示小鸭玩具，引导幼儿观察小鸭的形态。

1.教师：嘎嘎嘎，谁来了？小鸭子的头是什么样子的？身体和头，咖一个

大？嘴巴又是什么样子的？

2.幼儿自由回答后，教师小结。

教师：小鸭有圆圆的脑袋，椭圆的身体，扁扁的嘴巴，游来游去真可爱。

二、教师与幼儿共同探索嘶帖小鸭子的方法。

1.探索撕纸的方法。

教师：我找到黄色、橘黄色蜡光纸，可是没有剪刀怎么变出小鸭子的头和身体

呢？（分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指

一边向前移动一边撕）

2.探索撕圆形和椭圆形的方法。

教师：怎么撕出圆形形呢？（可以直接撕出圆形，也可以将纸对折一部分撕出

半圆形后，打开就是圆形。）怎么撕出大的椭圆形呢？（可以直接撕出椭圆形，也

可以将纸对折撕出一个长的半圆形，打开后就是椭圆形。）

3.教师可根据幼儿的实际操作情况调整策略，对动手能力强的幼儿，可要求

他直接撕；对于能力弱的幼儿，可先提供形状模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形，

再沿铅笔线撕4.探索圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的添画位

置。

教师：小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作？（将圆形和椭圆形随意性

组合。）现在，小鸭子在干什么呢？你怎么看出来的？它的眼睛、嘴巴应该画在哪

里呢？（可以请个别幼儿画上。）

三、讨论添画内容。

教师：如果让你在小鸭子旁边画一些其他的物体，你会画什么呢？（可具体引

导：水里有什么？小鸭子会遇到谁？。）

四、幼儿在幼儿用书上进行撕贴添画活动，教师帮助个别幼儿。

1.教师一点一点地慢慢撕，要有耐心地进行撕纸活动。

教师：按形状的大小进行撕纸活动，小的从边上开始撕，养成节约用纸的好习

惯。

五、点评幼儿作品，鼓励幼儿看自己的画面创编故事。

教师：说一说，你的小鸭子在干什么？

美术简单的教案篇9

教材及设计思路：

颜色是我们大家非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在

一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界

美丽，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有

颜色的。

每当孩子们在玩积木时，他们常常会对五颜六色的积木爱不释手、每当孩子们

在幼儿园吃了营养饭时，他们回家后会对爸爸妈妈说：“幼儿园的饭真漂亮，可好

吃了”、每当孩子们画完一幅画时，他们会对自己的作品有一种特别的满足感，那

是因为颜色的魅力。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于

拓展幼儿的经验和视野。

”所以我设计了本次活动“认识颜色一一红、黄、蓝。

活动目标：

根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，我将活动目标确立为以下三个方面。

1、认识目标：认识、区别红色、黄色、蓝色，在活动中找出与之相对应的颜

色。

2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力和想象力。

3、情感目标：体验与老师和同伴游戏的快乐，从而激发幼儿的求知欲。

4、活动重点：是让幼儿认识、区分红色、黄色、蓝色。

5、活动难点：是在活动中找出与之相对应的颜色。

活动准备：

活动准备是为了完成活动目标而服务的，活动准备必须与活动目标的需要相适

应，所以我既进行了物质准备：红色、黄色、蓝盒子、气球，笑脸卡若干，同时又

考虑了幼儿已有接触过颜色的生活经验。

教法：

在整个教学活动过程中我运用了讲述法、游戏法、启发联想法等教学方法。

使整个教学活动动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于

乐。

学法：

在教学活动中我通过引导、观察、讲述、游戏，让幼儿认识和区分红色、黄

色、蓝色。并尽量营造宽松的学习氛围，鼓励幼儿找出与之相对应的颜色。培养和

发展幼儿的表现力和辨别能力。

活动过程：

我把教学过程分为三个部分去完成。

1、认识颜色

活动一开始，我以“神秘的盒子”引出活动，吸引幼儿的注意，当第一个红盒

子展示在幼儿面前时，我故作打不开状，引导幼儿说出：

“红盒子红盒子快打开”，用同样的方法引导幼儿说出：

“蓝盒子蓝盒子快打开”“黄盒子黄盒子快打开”，以强化幼儿对颜色的认

识。当在最后一个盒子中找出红、黄、蓝三个气球宝宝时，引导幼儿找一找身上有

这种颜色吗？说一说你还看过这种颜色的什么东西？在这里我为幼儿创设了一个非

常宽松的语言环境，让每个幼儿都想说、敢说、有机会说，在激发幼儿对颜色兴趣

的同时发展了幼儿的口语。

2、颜色宝宝找家今天天气真好，气球宝宝们说好一起去公园玩，玩着玩着一

下就天黑了，还不见回家，现在我们小朋友一起来把它们送回家了。

（老师在黑板.卜.画出红黄蓝三种颜色的家，幼儿每人一张笑脸卡片，请幼儿把

自己手上的颜色宝宝把它贴在同颜色的房子）。

3、寻找相对应的颜色这个环节是本活动的难点，为了突破这个难点，我设计

了一个“大灰狼来了”的游戏，对于刚入园仅二个月之久的小班幼儿来说，要在音

乐停止的瞬间，快速找到与自己身上，太阳宝宝颜色相同的大圆，是有一定的难

度，因此，我注重幼儿的个体差异性。

在游戏中我为每个孩子准备了一张旧报纸，旧报纸上分别画有红、黄、绿三种

颜色的大圆，对能力弱的孩子、胆怯的孩子，我则去帮助他们发现问题，解决问

题；时于能力强的孩子，我则鼓励他们大胆的去寻找与自己颜色相对应的大圆，从

而使每个幼儿都有获得成功的愉悦心情。

延伸活动：

课后让幼儿在美工区运用涂色的方法，给每个区域制作不同颜色的标记牌；在

益智区放置各种颜色的物品，让幼儿按照颜色进行分类；在日常生活中进行相关的

颜色活动。

活动小结

本活动坚持以幼儿为主体，注重个体差异，教师通过为幼儿创设由易到难的学

习环境，充分发挥幼儿的学习积极性，使幼儿在直接观察、直接体验、具体表现的

活动中，能动地建构着知识经验。

美术简单的教案篇10

设计思路:

由于小小班幼儿的肌肉发展不完善，并且我班幼儿全部是新生。作为教师我们

常常感觉到小小班美术活动难以正常开展。为此，我针对小小班幼儿的特点进行设

计。在设计过程中我尽量选用多种材料和表现方法让幼儿喜欢参与美术活动中。整

个活动中幼儿以视觉感受为主，让幼儿自然地进入活动中。在教师的引导下，幼儿

的作品圆满完成，他们获得成就感。从而感受到美术活动的乐趣，进而喜欢参与美

术活动，使活动目标完成很好。

活动目标：

1、幼儿能大胆选择色彩，并学习用棉签画出大大小小的圆圈泡泡。

2、初步掌握用蜡笔涂色的要求及常规。

3、喜欢参加印画活动，体验作画的乐趣。

活动准备：

1、各种棉签（用6个小篮子装好）、15块湿抹布。

2、水粉颜料（红）和绿蜡笔、大海的背景图和小缶画纸（每位幼儿各一

张）。

3、泡泡水一瓶、2块kt板用双面胶准备好。

活动过程：

（一）引出主题

——小朋友，艳艳老师给你们变个魔术好吗？（好）

——但是在变魔术之前艳艳老师有一个要求，请小朋友们闭上眼睛，艳艳老师

请你们睁开眼睛的时候再睁开。好，现在闭上眼睛。

教师吹泡泡，让幼儿周围都充满泡泡。

请小朋友睁开眼睛，欣赏泡泡并提问：

一一泡泡是什么样子的？（引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的

大有的小）

——这些泡泡都紧紧靠在一起吗？（引导幼儿说出有的靠在一起，有的分开，

就像有的喜欢和好朋友矫在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样）

（二）、导出主题:

一一今天艳艳除了给你们变泡泡之外，我还带来许多的小客人。

——出示的背景图和小鱼图片

——听，谁在说话？（教师做出听悄悄话的动作）哦！原来鱼宝宝们有朋友可

是他们想吐泡泡？我们怎样帮小鱼吐泡泡呢？

一一教师出示水粉和棉签。请幼儿观察棉签的形状。请幼儿想办法画泡泡。

（三）、教师示范制作泡泡

一一你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢？是大的还是小的？是什么颜色

的？

——教师示范用棉签印画。提示幼儿在印的过程中注意能蘸一种颜色、不需要

时用抹布擦去等一些作画规则与要求。

一一小朋友，你们看小鱼在水里游的真开心，可是我们的水草还没有穿上衣

服，我们一起帮他们穿上漂亮的衣服。

——小朋友们你们说说水草是什么颜色的呢？（请个别幼儿说说，教师加以小

结：水草是绿色的。）

——教师示范用绿色蜡笔涂上水草的颜色。（引导幼儿初步巩固蜡笔的使用）

（四）、幼儿操作

一一鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡，幼儿自由地选择棉签与颜

料印泡泡。

——教师来回巡查，对个别幼儿加以指导与鼓励。

一一教师提醒幼儿选择颜色，棉签记得放回原处，以便其他幼儿用。

——教师指导幼儿不要涂出界，保持画纸页面干净整洁。

（五）、相互欣赏幼儿作品

一一教师引导幼儿将自己画好的作品展示在大展板上，教师与幼儿找到自己的

作品并向大家介绍。

延长活动：带幼儿变小鱼游进厕所结束活动。

美术简单的教案篇11

课程要求

欣赏19世纪以来有代表性的美术作品。了解19世纪以来有代表性的美术作品

产生的时代背景及其艺术价值。

教学要求

1、知道并欣赏19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象派主义、现代主义等美

术作品。

2、了解浪漫主义和现代主义作品产生的时代背景及其艺术价值。

3、知道这些美术作晶的作者，体验作品的美

教学方法：讲授法、启发式、讨论法、分析总结、多媒体辅助教学等

教学过程设计

教师引导同学回顾19世纪以来出现的文学流派及主张。指出美术作品也是社

会存在的反映，它也受到当时社会背景、社会思潮的影响，导入新课。

一、“新古典主义美术”

为了帮助同学理解和认识新古典主义美术产生的原因，建议教师采用谈话法引

导同学回顾：18世纪末19世纪初法国社会的大动荡，提出以下问题：1.18世纪末

法国历史上发生了什么大事？2.在社会动荡形势下，资产阶级追求什么样的精神？

3.在这样的动荡形势下，美术家们的绘画题材是什么？在同学回答教师总结的基础

上，请同学介绍和欣赏《马拉之死》《拿破仑加冕式》《泉》等名画的作者、艺术

表现形式和特点等。

二、“浪漫主义和现实主义美术”

建议教师提出问题：拿破仑帝国灭亡后，法国的政局是怎样的？此时法国出现

了怎样的社会情绪？在同学回答的基础上，教师引导同学归纳浪漫主义美术产生的

社会背景。建议教师请同学介绍《自由引导人民》和《枪杀马德里市民》等名画，

总结浪漫主义绘画的艺术特点。

在学习现实主义美术时，建议教师引导同学回顾19世纪中期法国历史上发生

的大事，如二月革命和六月起义、第二帝国的建立、普法战争、巴黎公社等，指出

在资产阶级统治下，人民和先进的知识分子的不满和苦闷在美术中反映出来，归纳

现实主义美术产生的原因。在欣赏《播种者》《拾穗者》和《伏尔加河上的纤夫》

等名作时，注意引导指出米勒等画家的出身也直接影响了画家的艺术风格，从而得

出画家的艺术风格是由多方面因素促成的。

三、“印象画派”

这一目教学中，教师指出印象画派的产生除受当时的社会影响外，还受到了科

学技术的推动，教师提出问题：1.印象画派与现实主义绘画的题材有什么不同？2.

后期印象画派的艺术风格有了什么新的变化？请同学带着问题欣赏《日出•印象》

《向日葵》《樱桃和桃子》《我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？》等作

品。教师引导同学总结归纳以上两个问题。

四、“现代主义美术”

建议教师首先指出现代主义美术产生的时间和现代主义美术的概念。然后提出

问题；1.20世纪以来，世界历史上发生了哪些大事？2.二战后科技取得了哪些成

就？3.科技的发展给人类带来种种便利的同时又产生了哪些新问题？在学生回答的

基础上，教师引导同学日纳总结现代主义美术产生的原因。请同学欣赏和介绍《舞

蹈》和《格尔尼卡》等总结现代主义美术的艺术特点。

最后简单介绍二战以后现代主义美术的新发展和变化。结合欣赏和阅读教材

《那不勒斯来的男人》和《紫红色上的黑色》等作品和有关文字。

建议教师最后小结可以提出以下问题请同学回答：1.19世纪以来出现了哪些

美术流派？2.各美术流派的主要代表人物和代表作品分别是什么？

美术简单的教案篇12

活动设计背景

小班幼儿对颜色的辨认能力低

活动目标

1.培养幼儿对颜色的兴趣。

2.初步培养幼儿对的观察能力。

教学重点、难点

怎样教幼儿去认识颜色

怎样让孩子去辨别颜色

活动准备

红、黄、蓝、绿幼教玩具若干

活动过程

一、从玩中导入课程

把幼儿领到自由活动场地，让他们像平常一样坐在玩具上玩，他们会唱着“跷

跷板，俩人骑，这边高来那边低；你上我下多神气……”

二、开始提问认识颜色

师：玩的开心吗？幼：开心！

师：那你们知道你们骑的是什么玩具吗？举手回答。

幼：我骑的是小马、小鸡、大象、兔子……

师：那谁知道XX小朋友骑的小马是什么颜色呢？举手回答！

幼：他骑的是蓝色的马。

师：还有和他不一样的吗？幼：老师，是绿色的。

师：你们还有人和他俩不一的吗？幼沉默！

师：那其他小朋友你们认为是绿色的站这边，蓝色的站那边！

都站好了就表扬说小马是绿色的那对并让其他小朋友给他们掌声鼓励！

分别问出他们所骑的玩具是什么颜色对了表扬，错了告诉他们过会再问他们看

他们记得没，给以掌声鼓励。

三、颜色的归类

把幼儿平均分四队，告诉他们每队所代表的颜色，让他们去把红、黄、蓝、绿

的玩具各对拉到各队所站的位置上！师：看那队的小朋友最棒能把属于你们那队颜

色的玩具找对！等他们拉好后，表扬找对的小朋友你们真棒，都找对了！找错的让

这队帮他们一起再找找！

四、活动的延伸

俩人一组，让幼儿彼此说一说彼此穿的什么颜色的衣服，活动场地那些别的玩

具都是什么颜色的。让幼儿回家看看自己家的那些东西是红、黄、蓝、绿色的，明

天来上课了告诉我！

教学反思

在这节课的整个活动中，通过玩能让幼儿积极主动的参与到活动中，积极回答

问题，从玩中认识四种颜色。也许是我选择的是在教室外的自由活动场地所以整个

活动过程还是蛮愉快的。

对于颜色的归类我让他们分四组去找的目的是让他们团结，一小组一队谁拉错

颜色了组里的其他幼儿会说拉错了。

不足：教室外组织的，有幼儿跑去玩滑滑梯的，纪律方面有点乱。

美术简单的教案篇13

［教案］浙江省海宁市南苑小学周健老师的教案

■会飞的娃娃

教材版本：美术（一年级上册）义务教育课程标准实验教科书

湖南美术出版社一年7月第1版

—年7月浙江第1次印刷

年级：小学一年级会飞的娃娃

课时：40分钟

执教者：周健

教学目标：

1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“会飞的娃娃”。

2、利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。

3、养成爱护环境的好习惯。会飞的娃娃

教学重难点：

重点：利用各种材料制作“会飞的娃娃”。

难点：材料运用恰当，能使娃娃“飞”起来。

教学准备：小学美术教案一年级上：12课会飞的娃娃

教具：制作各种用具，各色塑料袋，各色彩纸等

学具：剪刀，双面胶

教学过程：

一、组织教学

挑选一个有风的日子，在网球场教师事先放置各种不同的颜色、形状的废旧用

品。

如：报纸、有色纸、皱纸、塑料绳等各种环保用具。

二、导入新课

1、谈话导入：今天天气很好，我们到外面欣赏一下我们美丽的校园。

2、组织学生欣赏我们美丽的校园，特别注意引导校园的美丽的环境。当还没

走到网球场，学生就对满地的“垃圾”大叫起来。“谁这么不爱干净？”

3、教师适时提出：我们是接着欣赏校园美景，还是来保护校园美景？

三、欣赏感知

1、学生们开始“捡垃圾”：

1）教师要求：学生分组整理同种类型的“垃圾”，如：一组整理绳子类：一

组整理塑料袋等等。比比哪组最快！

2）学生们各自分类，整理“垃圾”。

3）大家小结：在整理中，为什么整理塑料袋的组最慢？

4）大家一起帮助整理，为什么还是不行？

2、探讨塑料袋“会飞”的原因。

1）为什么塑料袋“会飞”？

2）塑料袋一个一个飞在天空中你觉得怎么样？

3）你有办法既环保，又将这美丽留在空中吗？

3、学生利用这些“垃圾”尝试制作。

4、师生小结交流：利用“垃圾”的制作。比比谁的“飞”的最高！

5、教师故意分不清学生放高的“娃娃”，你有什么办法能使我一认就认出来

呢？

四、学生作业

学生尝试“打扮”刍己的“娃娃”。

五、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、放飞“娃娃”。

帅生一起放S“娃娃”，放t希望。

［教案］浙江海宁实验小学周志霞老师的教案

会飞的娃娃

教材版本：义务教育课程标准实验教科书

《美术》（湘版）教材

•年级上册第12课

年级：小学一年级

课时:40分钟

执教者：周志霞

教学目标

1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”。

2、利用自然小常识进行美术游戏活动，培养学生丰富的想象力及动手制作能

力，从中感受成功的喜悦。

3、养成爱护环境的好习惯。

教学重点与难点

重点：引导学生合理利用材料制作，发挥想象力。

难点：使学生制作出较有特色，有新意的娃娃。

教学准备

教具：范作，示范用具，各种各样不同类型的糖果。

学具：教材、课堂练习、线、纸剪刀、胶带纸。

教学过程

一、组织教学

挑选一个有风的日子，在网球场教师事先放置各种不同的颜色、形状的废旧用

口

I1M。

如：报纸、有色纸、皱纸、塑料绳等各种环保用具。

二、导入新课

1、今天天气很好，我们到外面欣赏一下我们美丽的校园。

2、组织学生欣赏我们美丽的校园，特别注意引导校园的美丽的环境。当还没

走到网球场，学生就对满地的“垃圾”大叫起来。“谁这么不爱干净？”

3、教师适时提出：我们是接着欣赏校园美景，还是来保护校园美景？

三、欣赏感知

1、学生们开始“捡垃圾”：

1）教师要求：学生分组整理同种类型的“垃圾”，如：一组整理绳子类：一

组整理塑料袋等等。比比哪组最快！

2）学生们各自分类，整理“垃圾”。

3）大家小结：在整理中，为什么整理塑料袋的组最慢？

帮助整理，为什么还是不行？

2、探讨塑料袋“会飞”的原因。

1）为什么塑料袋“会飞”？

2）塑料袋一个一个飞在天空中你觉得怎么样？

3）你有办法既环保，又将这美丽留在空中吗？

3、学生利用这些“垃圾”尝试制作。

4、交流：利用“垃圾”的制作。比比谁的“飞”的最高！

5、教师故意分不清学生放高的“娃娃”，你有什么办法能使我一认就认出来

呢？

四、学生作业

学生尝试“打扮”刍己的“娃娃”。

五、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、放飞“娃娃”。

师生一起放飞“娃娃”，放飞希望。

［教案］转帖网友的教案

第十二课会飞的娃娃

（工艺设计课）

第一课时

教学目标：

1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”利用自然小常识进行美术

游戏活动，从中感受成功的喜悦。

2、养成爱护环境的好习惯。

教学重点：培养学生动手动脑的好习惯，激发学生的想象力。

教学难点：制作出具有创新和趣味的娃娃样式。

教学准备：塑料袋和剪刀，胶水和各种的彩纸等（学生）

教学过程：

一、组织教学。

二、导入新课

三、讲授新课

1、放欢快的音乐，展示作好的塑料袋娃娃，激发学生的学习兴趣。请学生观

察：这些娃娃都是用什么材料制作的。

学生回答。（塑料袋）

2、如何制作这些娃娃呢？

要求学生分小组进行观察，并研究制作方法，并且思考还有其他的制作方法

吗？

给学生足够的时间进行讨论，研究。

教师参与到学生的讨论中加以辅导。

3、提问：请每一小组的同学把自己那组的看法发表出来。

学生回答问题。

教师加以诱导。

4、学生讨论自己要设计制作的娃娃。

5^提小：

设计的关键：

a、造型

b、颜色的搭配

c、效果（样式独特具有个性，色彩亮丽）

6、学生制作，鼓励学生相互间的帮助与学习。

放音乐，学生制作。

教师巡视辅导。

7、课堂小结：由学牛来评议作品的优缺点。

第二课时

教学目标：

1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”，利用自然小常识进行美

术游戏活动，从中感受成功的喜悦。

2、养成爱护环境的好习惯。

教学重点：做游戏。环境教育。

教学难点：让学生学会思考如何利用废旧物品达到保护环境。

教学过程：

一、组织教学。

二、导入新课

三、讲授新课

1、放欢快的音乐，展示作好的塑料袋娃娃，激发学生的学习兴趣。

2、要求没有制作完的同学继续完成，鼓励其他的同学帮助。

3、交代本节课的安排：

做游戏《会飞的娃娃接力赛》

把学生带到—场，分组进行接力比赛。

4、要求：看谁的娃娃做得最结实，在比赛完以后都能完好无损。

学生还要评出“最漂亮的娃娃”，“最有个性的娃娃”。

5、学生游戏

教师注意学生的安全。

6、游戏结束。要求学生思考：

我们该如何保护好环境，自己该做哪些事情。

提醒学生收拾_场的纸屑。

组织学生回教室。

美术简单的教案篇14

课题十四：风筝

教学内容：。

教学目的：

引导学生欣赏多种风筝，了解风筝左右对称的特征，苏少版美术教案一一风筝

回忆放风筝的场景、气氛和感受，培养学生的审美能力和动手表现能力。苏少版美

术教案一一风筝

教学重点：引导学生.了解风筝的左右对称的特征，认识、熟悉风筝的种类。

教学难点：把放风筝时的场景、气氛和感受的亲身体验加以表现。

教学过程：

一、教学新课

1、导入新课：提问：你玩过风筝吗？都玩过哪些风筝？

2、欣赏多种风筝，了解左右对称的特征：教学生如何玩风筝，从风筝结构与

放飞的关系，让学生了解风筝能平衡飞在空中的起码条件就是左右对称。同时欣赏

课本中的风筝，引导学生感受风筝美，它不仅是对生活中动植物等的摹仿，更是对

生活中事物的提炼、美叱。

3、展示风筝的照片，直观体会风筝的多种样式。通过对风筝实物的观察和触

摸，感受形象逼真、色彩艳丽的风筝。

4、放映录像，观看风筝的艺术节的录像。

5、把自己放飞的场景或是录像中的映象最深的画面表现出来。

6、生生互评、取长补短、修改画面。

二、拓展：

研究风筝的飞行原理以及它和S机飞翔的原理的关系。

美术简单的教案篇15