谯城区小升初语文试卷

谯城区小升初语文试卷

一、积累与运用

1.（2024•谯城）读一读，写一写，注意把字写美观。

又是一年毕业季，六年前那群yOuzhi的小孩已经

成长为有责任、敢担当的少年，面对学习毫不hdnhU,

面对困境不再pGihudi,面对挑战也不再k6ngj

u。当离别的旋律响起，让我们相互yiwei,

迎着mingm0i的阳光，在校园里歌唱。qIngcui

的歌声中，寄托着我们对母校最美的祝愿。

2.（2024•谯城）下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.掺和（can）缥缈（mido）鸿鹄（hu）

B.唾沫（tud）坚劲（jing）蝎子（xie）

C.脱缰（jidng）间断（jiGn）憎恶（wu）

D.榛子（zen）野蛮（man）鄙夷（bi）

3.（2024•谯城）借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语

中带点字的意思，恰当的选项是（）

A.“走马观花”中“走”的意思是散步。

B.“自愧弗如”中“弗”的意思是仿佛。

C.“赴汤蹈火”中“汤”的意思是热水。

D.“目之所及”中“及”的意思是及格。

4.2（024•谯城）下列各句没有语病的一项是（）

A.随着《舌尖上的中国》走红，使海外网友对中国的饮食文化

产生了强烈的好奇C

B.中国芯片制造能力的高低，决定了华为能否突破某些国家无

底线的技术封锁。

C.“网红博主”李子柒拥有超过700万左右的海外粉丝，她向世

界展示了中国文化之美。

D.毕业在即，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生

情谊。

5.（2024•谯城）下面四个句子，表现手法与其它三个不同的是

（）

A.妈妈做的菜太辣了，爸爸吃了一匚，就被辣得流出了眼泪。

B.小学六年的时光一眨眼就过去了，我们马上就要迎来中学生

活了。

C.不知是谁招惹了妹妹，她的眼泪如洪水般流了出来。

D.校园里的丁香花开了，香飘十里。

6.（2024•谯城）习近平总书记指出：“改革要有理有据，但也

不能因为现行法律规定就不敢越雷池一步，那是无法推进改革的。需

要推进的改革，将来可以先修改法律规定再推进J让我们不由地想

到《淮南子》中的名句。（）

A.穷则变，变则通，通则久。

B.苟日新，日日新，又日新。

C.青，取之于蓝，而青于蓝。

0.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

7.（2024•谯城）王老师在给学生李晓亮的毕业赠言中引用了一

句话，来鼓励他做事要积极主动，不要拖沓。你认为最可能被引用的

句子是（）

A.常将有日思无日，莫把无时当有时。

B.莫道君行早，更有早行人。

C.书到用时方恨少，事非经过不知难。

D.路遥知马力，日久见人心。

8.（2024•谯城）下列有一个不是出自《尼尔斯骑鹅旅行记》的

角色是（）

A.狐狸斯密尔B.领头雁阿卡

C.法官撒切尔D.放鹅姑娘奥萨

9.（2024•谯城）“正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝

不是坐等可以等来的。”这句话引用了数学家华罗庚的名言。对这样

写的好处表述正确的一项是（）

A.使文章辞藻华丽，吸引读者阅读。

B.压缩了语言，节省文字空间。

C.体现作者的语言深度，让读者被作者所折服。

D.使表达的观点更具说服力。

10.（2024•谯城）下面说法正确的是哪一项（）

A.《三门记》是元代著名书法家赵孟^的行书代表作之一。

B.汤姆索亚、桑娜都是美国作家马克吐温笔下的人物。

C.“清平乐”“浣溪沙”卜算子”既是词牌，也是词的题目。

D.《诗经》是我国最早的诗歌总集，《采薇》就是其中的一首。

11.（2024•谯城）句子训练。

（1）花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（关注加点部分，

发挥想象，运用相同的修辞描写自己喜欢的一种食物。）

（2）六一儿童节那天，观众们用羡慕的目光看着孩子们的精彩

表演。（缩句）

（3）没有当年作文本上的九十八个红双圈，会有我今天的一切

吗？（改为陈述句）

（4）请以“拿到试卷”为情境，就心情“好”这种状态，写几句

话。

心情好：____________

12.（2024•谯城）积累运用，我会填。（按课文原文填空）

（1）【感受诗词魅力】诗言景：春风唤起乡愁，“，明月

何时照我还"，春雨滋润万物，“随风潜入夜，&春花显春

色，“春色满园关不住，—”；春草表春意，“天街小雨润如酥,

_二诗言情：神秘的夜空引人遐想，观星空，诗人发出“，

脉脉不得语”的感叹；对明月，诗人发出“—，不知秋思落谁家”

的感慨。诗言志：“，快走踏清秋”表达诗人渴望保家卫国的

雄心壮志；“千磨万击还坚劲，—”表达的是诗人刚正不阿、铁

骨铮铮的气节。

（2）【品读金玉良言】“过去的日子如轻烟，被，如薄

雾，被。我留着些什么痕迹呢？”朱自清感叹时间易逝，提

醒我们只争朝夕，不负韶华。”,老大徒伤悲”告诫我们为

学趁年少；“读书须用意，”劝勉我们为学下苦功。

13.（2024•谯城）你们班组织了一个赠书活动，你作为毕业班

代表，向学弟学妹赠书，并简要说明理由。

永远忘不了……

②我读小学一年级的时候，有一天早晨下起大雨，醒来就知道不

早了，因为爸爸已经在吃早点。听着不停的大雨，想到上学要迟到,

我心里愁得不得了，就赖在床上不起来了。

③等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着

我。但是我紧皱了眉头，低声向妈妈哀求说：

④“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”

⑤妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他

瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：

⑥“怎么不起来？快起！快起！”

⑦“晚了，爸爸！”我硬着头皮说。

⑧“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”

⑨一个字的命令最可怕。但是我今天是怎么啦？居然有勇气不挪

动。

⑩爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。

爸爸左看右看，从桌上抄起鸡毛择子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，

就发出“咻咻”的声音。我挨打了！

爸爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭

号，躲避，还是冒着大雨上学去了。我像是一只狼狈的小狗，被宋妈

抱上了洋车。第一次花五大枚铜板坐车去上学。

我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽拍搭搭地哭着，一边撩起裤

脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热c我

把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要

耻笑我。

我迟到了。老师叫我们先静默再读书。我闭上眼睛，静静地反

思。老师说：“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？早晨跟爸妈有

礼貌地道别了吗……”我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一下。幸好我的

眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

正在静默的当儿，我猛一转头，看见爸爸那瘦高的影子！我刚

安静下来的心，又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？我走出了教

室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是

我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。我落泪

了。

从那以后，每天早晨我都是站在学校门口等待着校工开大铁栅

门的一个学生，冬天的清晨，站在校门前，戴着露出五个手指头的手

套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手

里举着从花池里摘下的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。

一一《城南旧事》（节选，有删改）

18.阅读短文，梳理情节，完成填空。

19.根据短文内容，下列理解不正确的一项是（）

A.文中催“我”起床时的对话以短句呈现，展现了人物丰富的内

心，推动了情感的变化。

B.第自然段中画横线的句子形象地表现了“我”承受的身体之

痛，也暗示了“我”内心的羞愧。

C.短文写了两件事，详写“挨打”这件事，是因为“我”遭受爸

爸痛打后一直怨恨他。

D.短文以回忆的方式展开叙述，语言朴实，娓娓道来

20.第⑩和自然段中画横线的句子都是描写，其中第

⑩自然段写出了,第自然段写出了从两个不同

角度表现出—O

21.短文的开头和结尾很有特点，请选择其中一处作批注。

22.你是怎么看待文中爸爸对孩子的教育方式的？请结合生活实

际谈谈你的看法。

三、写作

23.（2024•谯城）习作

亲爱的同学们，小学生活已经接近尾声。六年的校园生活，有许

许多多的人、事、物，让你难以忘怀，或许是形影不离的亲密伙伴,

或许是引领你健康成长的老师，或许是守护你安全的学校保安，或许

是校园里那棵高大的梧桐树，或许是永远绿意葱葱的小花园，或许是

挥汗如雨的运动场，或许是书声琅琅的教室，或许是那一年的六一演

出，或许是春天里的一次研学……请你写一篇作文，分享一下你在六

年学校生活里最难忘的记忆吧！

提示：（1）题目自拟。（2）文中不得出现真实的学校名字和人名。

（3）运用合适的描写方法，把内容写清楚，把重点部分写具体。文

中要有满满的正能量。（4）语言通顺，书写工整，恰当使用标点符号。

（5）写完之后，默读检查，尝试用修改符号自我修改。

答案解析部分

1.【答案】幼稚；含糊；徘徊；恐惧；依偎；明媚；清脆

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，

首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后

读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注

意“稚、徘徊、偎、脆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结

构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：幼稚；含糊；徘徊；恐惧；依偎；明媚；清脆

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，

写作时要注意区别同音字、形近字。

2.【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】A、有误，“掺和”的“掺”应读chdn。

B、正确。

C、有误，“间断”的“间”应读jiGn。

D、有误，“榛子”的“榛”应读zhOn。

故答案为：B

【点评】考查了选择正确的读音，注意平翘舌和声调的掌握情况,

这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合

词义来辨析。

3.【答案】C

【知识点】字义

【解析】【分析】结合对词语的理解，A项中“走马观花”的“走”

是跑的意思；

B项“自愧弗如”中“弗”是“不”的意思；

C项中“赴汤蹈火”中“汤”指的是“热水”，这项表述正确；

D项“目之所及”中“及”是"到”的意思。ABD三项中对加点字

的理解都是错误的C

故答案为：C；

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词

语表达的意思，根据词义体会这个字在词语中的意思，做出选择。然

后把字义带入词语中看是否符合，检验自己的判断。

4.【答案】B

【知识点】修改病句

【解析】【分析】A.有误，缺少主语，应改为：《舌尖上的中国》

走红，使海外网友对中国的饮食文化产生了强烈的好奇。

B.正确。

C.有误，前后矛盾，应改为：“网红博主”李子柒拥格超过700

万的海外粉丝，她向世界展示了中国文化之美。

D.有误，搭配不当，应改为：毕业在即，七彩校园里回响着我们

青春的誓言。

故答案为：B

【点评】本题考查学生辨析病句的能力。常见病因有搭配不当、

用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、

重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来,

多读几遍，对照着病因一一分析。

5.【答案】A

【知识点】表现手法

【解析】【分析】A.与其它三个不同，句子表达了妈妈做的菜特

别辣，并没有运用修辞手法。

B.句子运用夸张的手法，用“一眨眼”来说明时间过得快。

C.句子运用夸张的手法，用“洪水”来说明妹妹哭得很伤心。

D.句子运用夸张的手法，用“香飘十里”来说明丁香花的香味。

B、C、D相同，都运用了夸张的手法。

故答案为：A

【点评】本题考查了表现手法。表现手法也叫写作手法，是指在

文学创作中塑造形象，反映生活所运用的各种具体方法和技巧。

6.【答案】D

【知识点】格言、名言

【解析】【分析】A.句意：“穷则变，变则通，通则久”的意思事

物发展到了极点，就应该发生变化，如此才会让事物的发展不受阻塞,

事物才能得以不断发展。

B.句意：“苟日新，日日新，又日新”意思是如果能够一天新，就

应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调

及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。

C.句意：“青，取之于蓝，而青于蓝”意思是靛青，是从蓝草里

提取的，然而却比蓝草的颜色更青。比喻人经过学习或教育之后可以

得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。

D.句意：“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”意思是只

要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的

成功，就不必沿袭旧有的规矩。

故答案为：D

【点评】考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的、

写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较

有名的言语。要善于积累。

7.【答案】B

【知识点】格言、名言

【解析】【分析】A.“常将有日思无日，莫把无时当有时“意思

是过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正

过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。

B.“莫道君行早，更有早行人”意思是不要说你走得早，还有比

你走得更早的人，多指比喻办事已被别人抢先下手了。

C.“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是到了实际要应用

的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。

D.“路遥知马力，日久见人心”的意思：路途遥远才可以知道马

的耐力大小，时间久了才能看出人心的好坏。

结合情境可知，用来鼓励一个人做事要积极主动，应选：莫道君

行早，更有早行人c

故答案为：B

【点评】本题考查了名言警句。做此类题目，要结合题目要求作

出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正

确。

8.【答案】C

【知识点】《骑鹅旅行记》

【解析】【分析】出自《尼尔斯骑鹅旅行记》的人物有狐狸斯密

尔、领头雁阿卡、放鹅姑娘奥萨，没有法官撒切尔。

故答案为：C

【点评】考查了名著的阅读情况。认真阅读所给题目，根据平时

的积累作答即可。

9.【答案】D

【知识点】表现手法

【解析】【分析】结合对名言警句的作用的理解可知，“正像数学

家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。”这句话引

用数学家华罗庚的名言，使表达的观点更具说服力。故A、B、C表述

错误，D表述正确。

故答案为：D

【点评】名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经

过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句

易于留传。要善于积累。

10.【答案】D

【知识点】作者作品；书法作品；其他文学常识

【解析】【分析】A.有误，《三门记》是元代著名书法家赵孟^

的楷书书法作品。

B.有误，桑娜是俄国作家托尔斯泰笔下的人物。

C.有误，“清平乐”浣溪沙”“卜算子”是词牌名。

D.正确。

故答案为：D

【点评】考查了文学常识，广义的文学常识涵盖有关文化的各种

问题，包括作家、年代、作品、历史典故等等。作答文学常识类题目，

要求我们要有丰富的知识储备，所以我们在日常学习中要注意多积累。

11.【答案】（1）豆角儿在风中扭动着腰。

（2）观众们看着表演。

（3）没有当年作文本上的九十八个红双圈，不会有我今天的一

切。

（4）拿到试卷，看着试卷上那红红的100分。同桌的大牙也变

得可爱了。

【知识点】句式转换；遣词造句；仿写；缩句

【解析】【分析】（1）考查了句子仿写。例句“红外套”是赋予

了花生仁人的特点，是拟人的修辞手法。仿写句子时注意修辞手法的

使用。

（2）考直了缩句。去掉修饰语“六一儿童节那天、用羡慕的目

光、孩子们的精彩”，留下主干：观众们看着表演。

（3）考查了改为陈述句。把“会”改为“不会”，去掉“吗”，

问号改为句号。

（4）考查了情景写话。以“拿到试卷”为情境，就心情“好”这

种状态写话，注意描写、修辞手法的使用。

故答案为：（1）豆角儿在风中扭动着腰。（2）观众们看着表演。

（3）没有当年作文本上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。

（4）拿到试卷，看着试卷上那红红的100分，感觉真是漂亮。同桌

的大牙也变得可爱了。

【点评】本题考查仿写句子、改写句子、缩句、情景写话。仿写

句子，首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，按要求写句子。

12.【答案】（1）春风又绿江南岸；涧物细无声；一枝红杏出墙

来；草色遥看近却无；盈盈一水间；今夜月明人尽望；何当金络脑；

任尔东西南北风

（2）微风吹散了；初阳蒸融了；少壮不努力；一字值千金

【知识点】古诗词填空

【解析】【分析】（1）结合题干提示“明月何时照我还”可知填入

诗句是“春风又绿江南岸“；结合题干提示“随风潜入夜”可知填入诗

句是“润物细无声”；结合题干提示“春色满园关不住”可知填入诗句

是“一枝红杏出墙天”；结合题干提示“天街小雨润如酥”可知填入诗

句是“草色遥看近却无”；结合题干提示“脉脉不得语"可知填入诗句

是“盈盈一水间”；结合题干提示“不知秋思落谁家”可知填入诗句是

“今夜月明人尽望”;结合题干提示“快走踏清秋”可知填入诗句是“何

当金络脑”；结合题干提示“千磨万击还坚劲”可知填入诗句是“任尔

东西南北风”；

(2)“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融

To我留着些什么痕迹呢？”这句话选自课文《匆匆》。结合提示诗句

是“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉代乐府诗《长歌行》。结合题

干提示可知“读书须用意，一字值千金”这句话出自《增广贤文》，意

思是：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。

故答案为：(1)春风又绿江南岸；润物细无声；一枝红杏出墙

来；草色遥看近却无；盈盈一水间；今夜月明人尽望；何当金络脑;

任尔东西南北风；(2)微风吹散了；初阳蒸融了；少壮不努力；一字

值千金；

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名

句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。

13.【答案】鲁滨逊漂流记；《鲁滨逊漂流记》是英国现实主义文

学作品，主人公鲁滨逊在去非洲航海的途中遇到风暴，面对严酷的环

境，依靠自己顽强的意志和所掌握的知识，在荒岛上生活了28年。

主人公鲁滨逊顽强生存、冷静理性的态度值得我们学习。

【知识点】推荐介绍

【解析】【分析】考查了推荐介绍。根据自身阅读实际作答即可。

故答案为：鲁滨逊漂流记；《鲁滨逊漂流记》是英国现实主义文

学作品，主人公鲁滨逊在去非洲航海的途中遇到风暴，面对严酷的环

境，依靠自己顽强的意志和所掌握的知识，在荒岛上生活了28年。

主人公鲁滨逊顽强生存、冷静理性的态度值得我们学习。

【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的

组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。

【答案】14.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日

子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

15.溜走；闪过；时间易逝

16.写作业的时候，日子从作业本上过去，日子从球场上过去,

便从键盘鼠标里过去。

17.D

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读

和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理

解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考,

即可顺利作答。

14.“洗手的时候□日子从水盆里过去口”这句第一处用逗号，

表示简短停顿，后面用分号，表示一层意思说完了；“吃饭的时候口

日子从饭碗里过去口”这句第一处用逗号，表示简短停顿，后面用分

号，表示一层意思说完了；“默默时口便从凝然的双眼前过去口”这

句第一处用逗号，表示简短停顿，后面用句号，表示这句意思说完了；

故答案为：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子

从假碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

15.考查了词句的理解。结合句子“它便伶伶俐倒地从我身上跨

过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日，

我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这

句话中的“跨过、飞去、溜走、闪过”这些动词，生动的写出了时间

在不知不觉中匆匆离去，告诉我们要珍惜时间。

故答案为：溜走、闪过、时间易逝

16.考查了句子仿写。结合原文的内容“洗手的时候，日子从水

盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双

眼前过去”可以得出使用的修辞手法是排比，仿写句子时，要注意同

样使用排比的修辞手法，所写的内容要合情合理，不要写错别字即可。

故答案为：写作业的时候，日子从作业本上过去，日子从球场上

过去，便从键盘鼠标里过去。

17.考查对文段内容的理解和分析。虽然时光看不见，摸不着，

但朱自清先生却融情于景，将抽象的时光形象化，通过描写洗手、吃

饭、默思时，时间伶俐地“跨过”、轻盈地“飞走”、悄声地“溜走”

急速地“闪过”等情形，把时间的流逝变成具体可感的生活场景，将

抽象的时光流逝形象化用细腻的描写替代空洞的议论，因而具体可感,

他内心的焦灼与遗憾也跃然纸上，让人产生共鸣。故A、B、C正确。

D项错误，“托物言志”的说法不正确。

故答案为：D

【答案】18.赖床；不上学；教训；落泪

19.C

20.动作；父亲对作者的管教十分严格；父亲对孩子的爱

21.“我”从父亲对“我”的严厉与疼爱中，感受到了父亲的良苦

用心与父爱的伟大，每天很早到校。

22.父亲采用的是挫折教育的方式。挫折教育是指让受教育者在

受教育的过程中遭受挫折，以达到使受教育者切实掌握知识的目的，

对受教育者进行挫折教育是非常有必要的，而是那些在生活中遭受挫

折的人，那些自认为聪明的人往往会选择走一些所谓的“捷径”；而

那些生活在逆境中饱经风霜的人。因此，对学生进行挫折教育是锻炼

提高学生潜能的一种很好的方法。

【知识点】散文阅读

【解析】【点评】对于短文内容的掌握，都是基于读懂短文的基

础之上，培养学生阅读短文内容，并从中获取信息的能力，根据内容

做题，多读，理解短文内容即可完成。

18.考查故事情节。结合第②自然段“我读小学一年级的时候，

有一天早晨下起大雨，醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。

听着不停的大雨，想到上学要迟到，我心里愁得不得了，就赖在床上

不起来了”第一个空为：赖床不上学。结合第⑤到⑩自然段“爸气极

了，一下把我从床上拖起来，从桌上抄起鸡毛弹子，我挨打了！”第

二个空为：教训。结合第自然段“我迟到了。老师叫我们先静默再

读书。我闭上眼睛，静静地反思。老师说：“想想看，你是不是听爸

妈和老师的话？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗……”我听到这儿，鼻

子不禁抽搭了一下。幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来”第

三个空为：教室静默。结合第自然段“爸没说什么，打开了手中的

包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个

铜板给我。我落泪了。”第四个空为：落泪。

故答案为：赖床、不上学、教训、落泪

19.考查短文内容的理解判断。ABD正确，C有误。,短文写了两

件事，详写“挨打”这件事，表现了父亲女作者的管教十分严格。

故答案为：C

20.考查人物描写方法及短文内容概括。第⑩和自然段中运用

动作描写，其中第⑩自然段写出了父亲对作者的管教十分严格，第

自然段写出了父亲的愧疚。从两个不同角度表现出父亲对孩子的爱。

故答案为：动作、父亲对作者的管教十分严格、父亲对孩子的爱

21.考查作批注。“作批注”是指阅读时在文中空白处对文章进

行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。通过阅读可知，从

短文的结尾”那以后，每天早晨我都是站在学校门口等待着校工开大

铁栅门的一个学生二我们可以给短文的结尾做批注：“我”从父亲对

“我”的严厉与疼爱中，感受到了父亲的良苦用心与父爱的伟大，从

此不再迟到，每天很早到校，变得热爱学习。

故答案为：“我”从父亲对“我”的严厉与疼爱中，感受到了父亲

的良苦用心与父爱的伟大，每天很早到校。

22.考查看法建议。针对文中爸爸对孩子的教育方式，写出自己

的看法。

故答案为：父亲采用的是挫折教育的方式。挫折教育是指让受教

育者在受教育的过程中遭受挫折，以达到使受教育者切实掌握知识的

目的，对受教育者进行挫折教育是非常有必要的，而是那些在生活中

遭受挫折的人，那些自认为聪明的人往往会选择走一些所谓的“捷径

而那些生活在逆境中饱经风霜的人。因此，对学生进行挫折教育是锻

炼提高学生潜能的一种很好的方法。

23,【答案】【例文】

难忘的学校生活

岁月像湍湍激流，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，有一件

事。

记得那是去年的秋天，陶冶情操，组织了一场拔河比赛，一个是

猛虎队。我被分到了雄鹰队，互不相让、昂首挺胸。随着老师的哨声。

双方队员握紧绳子，身体向后倾。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队,

互不相让，也齐声呐喊。我的手都拽红了，双方进入僵持状态，我方

的队员们一个个都红了眼，有的人觥着牙，还有的人双手紧握绳子钾

足了劲向自己方向拉，我们队使出了全力，红绸一下子移向了我方。

后来两局我们队乘胜前进，最终我们取得了胜利。

这次拔河比赛，更激励我在走向未来的道路上，我永远也不会忘

记这次拔河比赛。

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求写一篇作文，分

享一下你在六年学校生活里最难忘的记忆。六年的校园生活，有许许

多多的人、事、物，让你难以忘怀，或许是形影不离的亲密伙伴，或

许是引领你健康成长的老师，或许是守护你安全的学校保安，或许是

校园里那棵高大的梧桐树，或许是永远绿意葱葱的小花园，或许是挥

汗如雨的运动场，或许是书声琅琅的教室，或许是那一年的六一演出,

或许是春天里的一次研学……好好回忆一下，选取一件印象最深的事

或最想和同学们分享的事写下来吧。写时要注意抓住“难忘”展开叙

述，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事

例写具休、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其

他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。注意运用必要的

外貌、语言、动作、心理等方面的描写刻画人物，写作过程中注意运

用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写完后还要多

读多修改。

【点评】本文选取难忘又有意义的校园拔河活动来写，重点写了

紧张激烈的场面活动和自己的亲身感受，最后总结活动感受：团结力

量大的道理，要树立克服困难的信心。

1/1安徽省亳州市谯城区2023-2024学年小升初语文试卷

一、积累与运用

1.（2024•谯城）读一读，写一写，注意把字写美观。

又是一年毕业季，六年前那群ybuzhi的小孩已经

成长为有责任、敢担当的少年，面对学习毫不hdnhU,

面对困境不再pGihuGi,面对挑战也不再kbngj

u。当离别的旋律响起，让我们相互yii,

迎着mIngmei的阳光，在校园里歌唱。qingcui

的歌声中，寄托着我们对母校最美的祝愿。

【答案】幼稚；含糊；徘徊；恐惧；依偎；明媚；清脆

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，

首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后

读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注

意“稚、徘徊、偎、脆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结

构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：幼稚；含糊；徘徊；恐惧；依偎；明媚；清脆

【点评】本题考直学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，

写作时要注意区别同音字、形近字。

2.(2024•谯城)下列加点字注音完全正确的一项是()

A.掺和(can)缥缈(miGo)鸿鹄(hu)

B.唾沫(tud)坚劲(jing)蝎子(xie)

C.脱缰(jiang)间断(Jian)憎恶(wu)

D.榛子(zen)野蛮(man)鄙夷(bi)

【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】A、有误，“掺和”的“掺”应读chdn。

B、正确。

C、有误，“间断”的“间”应读jiGn。

D、有误，“榛子"的“榛”应读zhOn。

故答案为：B

【点评】考查了选择正确的读音，注意平翘舌和声调的掌握情况,

这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合

词义来辨析。

3.(2024•谯城)借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语

中带点字的意思，恰当的选项是()

A.“走马观花”中“走”的意思是散步。

B.“自愧弗如”中a弗”的意思是仿佛。

C.“赴汤蹈火”中“汤”的意思是热水。

D.“目之所及”中“及”的意思是及格。

【答案】C

【知识点】字义

【解析】【分析】结合对词语的理解，A项中“走马观花”的“走”

是跑的意思；

B项“自愧弗婷中“弗”是“不”的意思；

C项中“赴汤蹈火”中“汤”指的是“热水”，这项表述正确；

D项“目之所及"中“及”是“到”的意思。ABD三项中对加点字

的理解都是错误的,

故答案为：C；

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词

语表达的意思，根据词义体会这个字在词语中的意思，做出选择。然

后把字义带入词语中看是否符合，检验自己的判断。

4.（2024•谯城）下列各句没有语病的一项是（）

A.随着《舌尖上的中国》走红，使海外网友对中国的饮食文化

产生了强烈的好奇.

B.中国芯片制造能力的高低，决定了华为能否突破某些国家无

底线的技术封锁。

C.“网红博主”李子柒拥有超过700万左右的海外粉丝，她向世

界展示了中国文化之美。

D.毕业在即，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生

情谊。

【答案】B

【知识点】修改病句

【解析】【分析】A.有误，缺少主语，应改为：《舌尖上的中国》

走红，使海外网友对中国的饮食文化产生了强烈的好奇。

B.正确。

C.有误，前后矛盾，应改为：“网红博主”李子柒拥有超过700万

的海外粉丝，她向世界展示了中国文化之美。

D.有误，搭配不当，应改为：毕业在即，七彩校园里回响着我们

青春的誓言。

故答案为：B

【点评】本题考查学生辨析病句的能力。常见病因有搭配不当、

用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、

重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来,

多读几遍，对照着病因一一分析。

5.（2024•谯城）下面四个句子，表现手法与其它三个不同的是

（）

A.妈妈做的菜太辣了，爸爸吃了一口，就被辣得流出了眼泪。

B.小学六年的时光一眨眼就过去了，我们马上就要迎来中学生

活了。

C.不知是谁招惹了妹妹，她的眼泪如洪水般流了出来。

D.校园里的丁香花开了，香飘十里。

【答案】A

【知识点】表现手法

【解析】【分析】A.与其它三个不同，句子表达了妈妈做的菜特

别辣，并没有运用修辞手法。

B.句子运用夸张的手法，用“一眨眼”来说明时间过得快。

C.句子运用夸张的手法，用“洪水”来说明妹妹哭得很伤心。

D.句子运用夸张的手法，用“香飘十里”来说明丁香花的香味。

B、C、D相同，都运用了夸张的手法。

故答案为：A

【点评】本题考查了表现手法。表现手法也叫写作手法，是指在

文学创作中塑造形象，反映生活所运用的各种具体方法和技巧。

6.（2024•谯城）习近平总书记指出：“改革要有理有据，但也

不能因为现行法律规定就不敢越雷池一步，那是无法推进改革的。需

要推进的改革，将来可以先修改法律规定再推进。”让我们不由地想

到《淮南子》中的名句。（）

A.穷则变，变则通，通则久。

B.苟日新，日日新，又日新。

C.青，取之于蓝，而青于蓝。

D.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

【答案】D

【知识点】格言、名言

【解析】【分析】A.句意：“穷则变，变则通，通则久”的意思事

物发展到了极点，就应该发生变化，如此才会让事物的发展不受阻塞,

事物才能得以不断发展。

B.句意：“苟日新，日日新，又日新"意思是如果能够一天新，就

应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调

及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。

C.句意：“青，取之于蓝，而青于蓝”意思是靛青，是从蓝草里

提取的，然而却比蓝草的颜色更青。比喻人经过学习或教育之后可以

得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。

D.句意：“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”意思是只

要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的

成功，就不必沿袭旧有的规矩。

故答案为：D

【点评】考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的、

写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较

有名的言语。要善于积累。

7.（2024•谯城）王老师在给学生李晓亮的毕业赠言中引用了一

句话，来鼓励他做事要积极主动，不要拖沓。你认为最可能被引用的

句子是（）

A.常将有日思无日，莫把无时当有时。

B.莫道君行早，更有早行人。

C.书到用时方恨少，事非经过不知难。

D.路遥知马力，日久见人心。

【答案】B

【知识点】格言、名言

【解析】【分析】A.“常将有日思无日，莫把无时当有时"意思

是过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正

过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。

B.“莫道君行早，更有早行人”意思是不要说你走得早，还有比

你走得更早的人，多指比喻办事已被别人抢先下手了。

C.“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是到了实际要应用

的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。

D.“路遥知马力，日久见人心”的意思：路途遥远才可以知道马

的耐力大小，时间久了才能看出人心的好坏。

结合情境可知，用来鼓励一个人做事要积极主动，应选：莫道君

行早，更有早行人C

故答案为：B

【点评】本题考查了名言警句。做此类题目，要结合题目要求作

出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正

确。

8.（2024•谯城）下列有一个不是出自《尼尔斯骑鹅旅行记》的

角色是（）

A.狐狸斯密尔B.领头雁阿卡

C.法官撒切尔D.放鹅姑娘奥萨

【答案】C

【知识点】《骑鹅旅行记》

【解析】【分析】出自《尼尔斯骑鹅旅行记》的人物有狐狸斯密

尔、领头雁阿卡、放鹅姑娘奥萨，没有法官撒切尔。

故答案为：C

【点评】考查了名著的阅读情况。认真阅读所给题目，根据平时

的积累作答即可。

9.（2024•谯城）“正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝

不是坐等可以等来的J这句话引用了数学家华罗庚的名言。对这样

写的好处表述正确的一项是（）

A.使文章辞藻华丽，吸引读者阅读。

B.压缩了语言，节省文字空间。

C.体现作者的语言深度，让读者被作者所折服。

D.使表达的观点更具说服力。

【答案】D

【知识点】表现手法

【解析】【分析】结合对名言警句的作用的理解可知，“正像数学

家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。”这句话引

用数学家华罗庚的名言，使表达的观点更具说服力。故A、B、C表述

错误，D表述正确。

故答案为：D

【点评】名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经

过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句

易于留传。要善于积累。

10.（2024•谯城）下面说法正确的是哪一项（）

A.《三门记》是元代著名书法家赵孟颓的行书代表作之一。

B.汤姆索亚、桑娜都是美国作家马克吐温笔下的人物。

C.“清平乐”“浣溪沙”卜算子”既是词牌，也是词的题目。

D.《诗经》是我国最早的诗歌总集，《采薇》就是其中的一首。

【答案】D

【知识点】作者作品；书法作品；其他文学常识

【解析】【分析】A.有误，《三门记》是元代著名书法家赵孟^

的楷书书法作品。

B.有误，桑娜是俄国作家托尔斯泰笔下的人物。

C.有误，“清平乐”浣溪沙”“卜算子”是词牌名。

D.正确。

故答案为：D

【点评】考查了文学常识，广义的文学常识涵盖有关文化的各种

问题，包括作家、年代、作品、历史典故等等。作答文学常识类题目，

要求我们要有丰富的知识储备，所以我们在日常学习中要注意多积累。

11.（2024•谯城）句子训练。

（1）花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（关注加点部分，

发挥想象，运用相同的修辞描写自己喜欢的一种食物。）

（2）六一儿童节那天，观众们用羡慕的目光看着孩子们的精彩

表演。（缩句）

（3）没有当年作文本上的九十八个红双圈，会有我今天的一切

吗？（改为陈述句）

（4）请以“拿到试卷”为情境，就心情“好”这种状态，写几句

话。

心情好：____________

【答案】（1）豆角儿在风中扭动着腰。

（2）观众们看着表演。

（3）没有当年作文本上的九十八个红双圈，不会有我今天的一

切。

（4）拿到试卷，看着试卷上那红红的100分。同桌的大牙也变

得可爱了。

【知识点】句式转换；遣词造句；仿写；缩句

【解析】【分析】（1）考查了句子仿写。例句“红外套”是赋予

了花生仁人的特点，是拟人的修辞手法。仿写句子时注意修辞手法的

使用。

（2）考查了缩句。去掉修饰语“六一儿童节那天、用羡慕的目

光、孩子们的精彩”，留下主干：观众们看着表演。

（3）考查了改为陈述句。把“会”改为“不会”，去掉“吗”，

问号改为句号。

（4）考查了情景写话。以“拿到试卷”为情境，就心情“好”这

种状态写话，注意描写、修辞手法的使用。

故答案为：（1）豆角儿在风中扭动着腰。（2）观众们看着表演。

（3）没有当年作文本上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。

（4）拿到试卷，看着试卷上那红红的100分，感觉真是漂亮。同桌

的大牙也变得可爱了。

【点评】本题考查仿写句子、改写句子、缩句、情景写话。仿写

句子，首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，按要求写句子。

12.（2024•谯城）积累运用，我会填。（按课文原文填空）

（1）【感受诗词魅力】诗言景：春风唤起乡愁，“，明月

何时照我还"，春雨滋润万物，”随风潜入夜，”；春花显春

色，“春色满园关不住，—”；春草表春意，“天街小雨润如酥,

—“。诗言情：神秘的夜空引人遐想，观星空，诗人发出“，

脉脉不得语”的感叹；对明月，诗人发出“—，不知秋思落谁家”

的感慨。诗言志：“，快走踏清秋”表达诗人渴望保家卫国的

雄心壮志；“千磨万击还坚劲，—”表达的是诗人刚正不阿、铁

骨铮铮的气节。

（2）【品读金玉良言】“过去的日子如轻烟，被，如薄

雾，被。我留着些什么痕迹呢？“朱自清感叹时间易逝，提

醒我们只争朝夕，不负韶华。”,老大徒伤悲”告诫我们为

学趁年少；“读书须用意，”劝勉我们为学下苦功。

【答案】（1）春风又绿江南岸；润物细无声；一枝红杏出墙来;

草色遥看近却无；盈盈一水间；今夜月明人尽望；何当金络脑；任尔

东西南北风

（2）微风吹散了；初阳蒸融了；少壮不努力；一字值千金

【知识点】古诗词填空

【解析】【分析】（1）结合题干提示“明月何时照我还”可知填

入诗句是“春风又绿江南岸”；结合题干提示“随风潜入夜”可知填

入诗句是“润物细无声”；结合题干提示“春色满园关不住”可知填

入诗句是“一枝红杏出墙来”；结合题干提示“天街小雨润如酥”可

知填入诗句是“草色遥看近却无“；结合题干提示“脉脉不得语”可

知填入诗句是“盈盈一水间”；结合题干提示“不知秋思落谁家”可

知填入诗句是“今夜月明人尽望”；结合题干提示“快走踏清秋”可

知填入诗句是“何当金络脑”；结合题干提示“千磨万击还坚劲”可

知填入诗句是“任尔东西南北风”；

（2）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融

To我留着些什么痕迹呢？”这句话选自课文《匆匆》。结合提示诗

句是“少壮不努力，老大徒伤悲"出自汉代乐府诗《长歌行》。结合题

干提示可知“读书须用意，一字值千金”这句话出自《增广贤文》，

意思是：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。

故答案为：（1）春风又绿江南岸；润物细无声；一枝红杏出墙

来；草色遥看近却无；盈盈一水间；今夜月明人尽望；何当金络脑;

任尔东西南北风；（2）微风吹散了；初阳蒸融了；少壮不努力；一字

值千金；

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名

句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。

13.（2024•谯城）你们班组织了一个赠书活动，你作为毕业班

代表，向学弟学妹赠书，并简要说明理由。

《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》《鲁滨逊漂流记》《骑

鹅旅行记》……

我选择的书：《》选择的理由：

【答案】鲁滨逊漂流记；《鲁滨逊漂流记》是英国现实主义文学

作品，主人公鲁滨逊在去非洲航海的途中遇到风暴，面对严酷的环境,

依靠自己顽强的意志和所掌握的知识，在荒岛上生活了28年。主人

公鲁滨逊顽强生存、冷静理性的态度值得我们学习。

【知识点】推荐介绍

【解析】【分析】考查了推荐介绍。根据自身阅读实际作答即可。

故答案为：鲁滨逊漂流记；《鲁滨逊漂流记》是英国现实主义文

学作品，主人公鲁滨逊在去非洲航海的途中遇到风暴，面对严酷的环

境，依靠自己顽强的意志和所掌握的知识，在荒岛上生活了28年。

主人公鲁滨逊顽强生存、冷静理性的态度值得我们学习。

【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的

组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。

二、阅读理解

（2024•谯城）课内阅读。

匆匆（节选）

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？

早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,

轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是一一洗手的时候□日

子从水盆里过去口吃饭的时候口日子从饭碗里过去口默默时口便从

凝然的双眼前过去口我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮

挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨

过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；

我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

14.在选段“口”处填写标点符号。

15.选段中除了用“跨过”“飞去”等动词来描述时间，还有类似

的动词：、（摘录两个），这些词语形象地写出

了时间的特点。

16.画线句子用日常生活中的三个细节一一洗手、吃饭、默思表

现了日子来去匆匆的特点。请你也用这样的排比句式写一写你对时间

流逝的感受。

17.下面说法不正确的一项是（）

A.《匆匆》的作者是我国现代著名作家朱自清。

B.选段中，作者融情于景，将抽象的时光流逝形象化，因而具

体可感。

C.读了选段，我们能感受到作者对时光流逝的无奈和惋惜。

D.选段运用了托物言志的写作手法，告诉我们要珍惜时间。

【答案】14.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日

子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

15.溜走；闪过；时间易逝

16.写作业的时候，日子从作业木上过去，日子从球场上过去，

便从键盘鼠标里过去。

17.D

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读

和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理

解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考,

即可顺利作答。

14.“洗手的时候口日子从水盆里过去口”这句第一处用逗号，

表示简短停顿，后面用分号，表示一层意思说完了；“吃饭的时候口

日子从饭碗里过去□”这句第一处用逗号，表示简短停顿，后面用分

号，表示一层意思说完了；“默默时口便从凝然的双眼前过去口”这

句第一处用逗号，表示简短停顿，后面用句号，表示这句意思说完了；

故答案为：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子

从假碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

15.考查了词句的理解。结合句子“它便伶伶俐倒地从我身上跨

过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日，

我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这

句话中的“跨过、飞去、溜走、闪过”这些动词，生动的写出了时间

在不知不觉中匆匆离去，告诉我们要珍惜时间。

故答案为：溜走、闪过、时间易逝

16.考查了句子仿写。结合原文的内容“洗手的时候，日子从水

盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双

眼前过去"可以得出使用的修辞手法是排比，仿写句子时，要注意同