西城区五年级下学期语文期末试卷

西城区五年级下学期语文期末试卷

(2024五下•西城期末)在开展实践活动的过程中，有些同学

关注到了中国的世界文化遗产。阅读下面同学们搜集的材料，按要求

完成下面小题。

说到中国的世界文化遗产、长城总会首先浮现于我们脑海。长城

在中国人心中有着(t。shii)的地位，它不仅是伟大的建筑，更是

中华民族自强不息、众志成城精神的象征c千百年来，长城犹如一道

坚实的(pingzhang),在烽火连天的岁月中(zudang)着外敌

肆意而来的铁蹄，为无数人提供了保护。岁月流转，时光的痕迹遮掩

不住它的魅力，无论是在破晓的晨光辉映下，还是在满天的晚霞(1

6ngzhao)中，长城那伟岸的身影，那雄伟的气魄都让人(y6uzh

6ng)地赞叹。

1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里，按顺序写出词语，

力求把字写美观。

2.选出与文段中“提供”的“供”字读音相同的一项。()

A.供奉B.供认C.供职D.供不应求

3.选出与文段中“破晓”的“晓”字意思不同的一项。()

A.拂晓B.春晓C.知晓D.金鸡报晓

4.文段中“肆”字用部首查字法，应查部，除部首外

还剩笔。“肆”字的第二笔是。在“肆意”一词中

应选第种解释。

肆s1①不顾一切，任意去做：放〜I〜无忌惮|〜意妄为。②

旧时指铺子，商店：酒坊茶〜。③“四”字的大写。

5.选出与文段中“遮掩”一词意思不同的一项。()

A.远处高低起伏的山峦被雨雾遮掩着，反倒平添几分朦胧之美。

B.深深的野草遮掩着运河，碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之

间。

C.想到上午犯下的过错，小刚极力遮掩着内心的不安向老师走

去。

6.（2024五下•西城期末）下列每一行词语中都有一个加点字

的读音是错误的。

(1)

A.泛滥(lan)B.忌讳(hui)

C.牲畜(chd)D.觥牙咧嘴(cI)

(2)

A.颤骨(qudn)B.血泊(bo)

C.监生(jian)D.半夜三更(geng)

(3)

A.爱憎(zeng)B.绰起(chGo)

C.遐想(xid)D.情不自禁（jin）

(4)

A.窈窕(ydo)B.踉跄（lidng）

C.威吓(xiG)D.养尊处优（ch寸）

7.（2024五下•西城期末）下列每一行词语中都有一个错别字。

(1)

A.布置B.轧伤C.簇拥D.出谋画策

（2）

A.遵重B.下坠C.慈祥D.手疾眼快

（3）

A.远眺B.难堪C.船梢D.摩拳擦掌

（4）

A.衔接B.缎炼C.摔跤D.胸有成竹

8.（2024五下•西城期末）小东研究了有趣的形声字，他发现

这个学期学的许多汉字都是形声字。请你和他一起选出下面不是形声

字的一组汉字。（）

A.樱薪B.锄桅C.桑庸D.膛拇

9.（2024五下•西城期末）小林搜集了和汉字书法有关的许多

资料，他发现唐代书法家颜真卿的楷书作品具有恢弘雄壮、大气磅礴

的特点。请你和小林一起根据颜真卿楷书的特点，从下列书法作品中

选出颜真卿的作品c（）

A.B.

C.D.

10.（2024五下•西城期末）把古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

补充完整。

东入海，五千仞岳。

遗民泪尽，又一年。

11.（2024五下•西城期末）下列诗文中加点词的解释有一个是

错误的。（）

A.稚子金盆脱晓冰稚子：幼小的孩子。

B.其人弗能应也弗：不。

C.青春作伴好还乡青春：指青年时期。

D.孔君平诣其父诣：拜访。

12.（2024五下•西城期末）判断正误。用“正确”“错误”表示。

（1）《自相矛盾》一文中的“誉”字，生动地刻画出了卖者自吹

自擂、得意忘形的模样。

（2）《从军行》和《凉州词》虽然作者不同，但都描绘了边塞的

景象，展现了边疆战士的生活，表达了诗人的情感。

（3）《杨氏之子》一文中“儿应声答曰：'未闻孔雀是夫子家禽‘

”一句，主要表现了杨氏之子争强好胜的特点。

13.（2024五下•西城期末）根据语境，选择恰当的诗句，将序

号填在括号里。

A.草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪

B.绿遍山原白满川,子规声里雨如烟

C.昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家

D.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流

⑴假期中，李丽来到了乡下的姑姑家，看着整日在田间、家中忙

忙碌碌的亲人，她不由得想起了诗句。

⑵不久前，李丽的好朋友菲菲转学了。看着菲菲登上汽车的一刹

那，李丽想到了诗句。

（2024五下•西城期末）请你也来读一读，按要求完成题。

七根火柴

▲①天亮的时候，雨停了。

②卢进勇从树丛里探出头，四下望了望。整个草地都沉浸在一片

迷蒙的雨雾里。他苦恼地叹了口气。掉队两天来，他日夜赶路，原想

在今天赶上部队，又被这暴雨耽误了半夜。

③一阵凉风吹得他连打了几个寒颤。他这才发现衣服已经完全湿

透了。“要是有堆火烤烤该多好啊！”他也知道这是妄想一一不但现在，

就在他掉队的前一天，他们连队已经因为没有引火的东西而只好吃生

干粮了。他下意识地把手插进裤袋里。突然，他的手触到了一点粘粘

的东西。他心里一喜，原来在裤袋底部粘着一小撮青裸(ke)面粉，

被雨水一泡，成了稀糊了，刮下来，居然有鸡蛋那么大的一团。

▲④一昼夜没有吃东西了，这会儿看见了可吃的东西，他更觉得

饿得难以忍受。他正要把面团送到嘴边，忽然听见了一声低低的叫声：

⑤“同志！一一”

⑥这声音那么微弱，低沉。他略略愣了一下，便一痛(que)一

拐地向着那声音走去。

⑦卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那

个打招呼的人。他倚着树根半躺在那里，身子底下贮(zh。)满了浑

浊的污水。他的脸色更是怕人：被雨打湿了的头发像一块黑毡糊(h

u)贴在前额上。眼眶深深地塌陷下去，眼睛无力地闭着，只有喉结

在一上一下地抖动，嘴里发出低低的声音：“同志！一一同志！一一“

⑧卢进勇看着这情景，一阵酸涩。在掉队的两天里，这已经是他

第三次看见战友倒下来了。“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，

搂住那个同志的肩膀，把那点青裸面递到那同志的嘴边说：“同志，

快吃点吧！”

⑨那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞(zhi)地望了卢进勇一眼，

吃力地抬起手推开他的胳膊，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没

用了一

⑩卢进勇手停在半空，一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨

冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：要是有一堆火，有

一杯热水，也许他能活下去！他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即

拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”

那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的

力量。好大一会儿，他睁开了眼，右手指着自己的左腋（ye）窝，

急急地说：“这……这里！”

卢进勇惶（hudng）惑地把手插进那湿漉漉的衣服。在那人腋

窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。

那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证。揭开党

证，里面并排着一小堆火柴，焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起，

正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。

“同志，你看着……”那同志伸开一个僵直的手指，小心翼翼

地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”

一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢

进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”

“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头。心想：这下可好办了！

他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎（wei）依在火

堆旁……

就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里

那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。只见他合起党证,

双手捧起了它，像擎（qIng）着一只贮满水的碗一样，小心地放进

卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸。

“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，用尽所有的力

气举起来，直指着正北方向：“好，好同志你你把它带给”

话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去！他的眼睛

模糊了。远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……

一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地

擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……

▲⑩天黑时，卢进勇追上了后卫部队。

在无边的暗夜里，一簇簇篝火烧起来了。在烂泥地里跌滚了几

天的战士们，围着篝火谈笑着，洋瓷碗里的野菜冒着腾腾热气。

卢进勇把其余的六根火柴一根根递到指导员的手里，以一种异

样的腔调数着：“一、二、三、四……”

（选文有改动）

14.短文以“火柴”为线索，用“▲”分成了三部分，请你把下

面的内容填写完整C

掉队的卢进勇衣服完全湿透了，他渴望能点起一堆火烤一烤。一

15.第③自然段中写到卢进勇“心里一喜”，是因为（）o

A.他发现了一名掉队的战友B.他找到了引火的东西

C.他发现了一小撮青棵面粉D.他赶上了后卫部队

16.第自然段描写七根火柴时，写到“红红的火柴头簇集在一

起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳”，结合上下文的内

容，你怎么理解这句话？写在横线上。

17.第⑦⑨画波浪线的语句都是对那个同志眼睛的描写，通过

这些描写的变化，你体会到了什么？写在横线上。

18.第自然段写到“一共冷七根火柴，他却数了很长时间“，下

面理解不正确的是（）o

A.那个同志身体极度虚弱，没有气力

B.那个同志非常珍视这七根火柴

C.那个同志希望卢进勇能够看清火柴

D.那个同志的火柴已经泡湿，不易数清

19.读短文-自然段，完成填空。

①第自然段写到“记住，这，这是，大家的“，“这"指的

是，“大家”指的是。

②第自然段中加点的词语“模糊”和“清晰”是一组反义词，结

合短文内容想一想，“模糊”是因为—，“清晰”是因为—

20.短文的主人公是那位无名战士，作者却用大量的笔墨来写卢

进勇，这样安排材料，下面的理解表述不恰当的是（）o

A.短文以卢进勇的所见所闻推进情节发展

B.写卢进勇是为了从侧面表现那个同志的特点

C.写卢进勇是为了突出卢进勇不怕困难的精神

D.从卢进勇的视角更容易把故事讲述清楚，突出人物形象

21.短文中的那个同志给你留下了怎样的印象？结合文中对人物

的具体描写来写一写。

（2024五下•西城期末）请你认真阅读她搜集的资料，按要求

完成下面小题。

【材料一】

名著阅读益处多

①中国古典四大名著是中国文学的经典之作。它们犹如清泉，滋

润了一代代中国人，与之为伴必定会令人受益匪浅。

②阅读四大名著，能丰富知识。四大名著涉及到了中国历史的不

同时期，它们不仅反映了当时社会的风貌，还蕴含着丰富的历史、文

化和社会内涵（han）o通过阅读这些作品，读者可以更深入地了解

中国历史和文化，从而丰富自己的知识储备。

③阅读四大名著，能陶冶（y。）情操。四大名著中的人物性格

鲜明，他们的故事充满了正义、勇敢、忠诚、友爱、仁慈等美好的品

质。通过阅读，我们可以感受到这些品质的力量和价值。

④阅读四大名著，能为写作奠（diGn）基。名著文笔精到、描

写细腻、形象鲜活，读之往往让人无法自拔，慨叹文字的力量。《红

楼梦》中细致的人物描写，《水浒传》中一百零八名好汉性格的刻画，

《西游记》中作者丰富的想象力和创造力，《三国演义》中紧凑的情

节设置都是我们写作的范例。

【材料二】

章回体小说知多少

我国古代长篇小说多是章回体。那么，你了解章回体小说吗？章

回体小说有着悠久的历史。它起源于宋元时期，到了明代发展更加成

熟。章回体小说有着鲜明的特点。全书分为若干章节，称为“回”或

“节每一回的起始，都安排着一句或两句对偶的“回目”，这些精

炼的文字不仅概括了本回的主要内容，还起到了引领读者进入故事情

境的作用。这种结构形式，使得小说在叙述上既能保持连贯性，又能

让读者在阅读过程中适当休息和思考。在中国古典文学中，章回体小

说拥有众多杰出的代表作品，如《三国演义》《水浒传》《西游记》和

《红楼梦》都是章回体小说。它们不仅因其丰富的情节、鲜明的人物

形象和深刻的思想内涵而广受欢迎，更因其独特的章回体结构而展现

出古代小说艺术的独特魅力。

【材料三】

趣谈四大名著

四大名著中的数字四大名著中的咨多数字与人物特点密切相

关。“七十二变”突出了孙悟空的本领高强：“七擒七纵”则展现了诸

葛亮的智慧和谋略C许多数字又与情节的推进紧密相关。“三打祝

家庄”突出了战斗的艰难与曲折；“九九八十一难”既强调了取经的艰

辛历程，也确定了全书的的主要情节脉络。四大名著中与数字有

关的回目有很多。其中，仅《三国演义》中包含数字“三”的回目就

有15回之多。四大名著中的成语我们现在使用的很多成语，就

来自于四大名著。出自《三国演义》的成语有初出茅庐、锦囊妙计等：

出自《水浒传》的成语有逼上梁山、一马当先等：大显神通、摇身一

变出自于《西游记》；百里挑一、万象更新出自于《红楼梦》。四

大名著中也运用了许多我们耳熟能详的成语。与其他的描写方法相比,

运用成语不但让表达更加简洁凝练，也让人物形象、场景和情节描写

更加生动传神。

22.【材料一】中介绍了阅读名著的益处有、

和这三个方面。

23.以下为《西游记》中两回的主要情节，请你根据【材料二】

中介绍的章回体小说的特点，选择恰当的回目，将序号填写在横线上。

A.乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪B.猪八戒助力败魔王孙

行者三调芭蕉扇

C.八卦炉中逃大圣五行山下定心猿D.唐三藏路阻火焰山孙

行者一调芭蕉扇

①孙悟空得知王母娘娘要举办蟠桃会，却没有邀请他，十分生气，

于是大闹蟠桃会，还偷吃了太上老君的仙丹。之后，他便逃回花果山。

玉帝派天兵天将去捉拿他，悟空打退了众天神。

②唐僧师徒四人被火焰山挡住了去路，只有铁扇公主的芭蕉扇能

够扇灭火焰。孙悟空便向铁扇公主借扇，但铁扇公主不肯借。孙悟空

变成一只小虫，钻进了铁扇公主的肚子里，铁扇公主只好给了他一把

假扇。

24.根据课外阅读，选择一个四大名著中的精彩故事推荐给大家,

结合故事中的主要人物、情节或你的阅读收获写出推荐理由。

我推荐的故事是《—》、推荐的理由是：

25.上述材料中画横线的句子，分别运用了、

和这三种说明方法。

26.结合材料内容，判断正误，用“正确”错误”表示。

①章回体小说越源于明代，有着悠久的历史。

②章回体小说的“回目”在每一回起始，能够概括本回的主要内

容。

③四大名著中的数字在表现人物特点，推进情节发展方面发挥了

积极的作用。

27.请你结合王红搜集的材料为她出的壁报确定一个标题，写在

横线上。

28.（2024五下•西城期末）选择一个内容完成习作，题目自拟，

不满意的地方可以用修改符号进行修改。

（1）内容一：读过《七根火柴》后，同学们展开了热烈的讨论……

小林：文中的那个同志真令人敬佩！生活中也有很多让我敬佩的

人，我打算选择一个写一写。

小东：读过这个故事，我心中充满感动，我想写一篇读后感。

小丽：生活中也有许多感动人心的事，我想选择一件写一写。

听了他们的交流，你也深有同感吧？你还想到了什么呢？请你围

绕一个内容，完成习作。

（2）内容二：作为新时代的中国少年：我们要传承优秀传统文

化，更要有远大的理想。你有什么理想？假如理想实现了又会发生怎

样的故事？请你展开丰富合理的想象，完成一篇想象文。

答案解析部分

【答案】1.特殊、屏障、阻挡、笼罩、由衷

2.D

3.C

4.县；6；竖；①

5.C

【知识点】字义；字音；看拼音写汉字；汉字查字典

【解析】【点评】查看拼音写词语、多音字、多义字、部首查字

法、多义词、词语解释。看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行

拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声

调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确

书写相应的生字。

L“特殊”不要写成“特书”；“屏障”要和“平账”区分开；“阻

挡”不要写成“组党”；“笼罩”不要写成“隆照”；"由衷”要和“由

忠”区分开。

故答案为：特殊、屏障、阻挡、笼罩、由衷

2.“提供”的“供"字读音：gGng。“供“在读“g6ng”时，

意思有：①把香烛等放在神佛或先辈的像（或牌位）前面表示敬奉；

②旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品；③受审者陈述案情。读“gong”

时，意思有：①供给供应；②提供某种利用的条件（给对方利用）。A、

B、C中“供”的读音均为：gongoD中“供"的读音为：g

dng,故选D。

故答案为：D

3.结合句子”无论是在破晓的晨光辉映下“中的词语“破晓”意

思是：早晨刚开始发亮；朝阳或好似朝阳发光亮。

A、B、D“晓"的意思是：天快亮的时候。与题干中字的意

思相同。

C、"晓”的意思是：知道。与题干中字的意思不同。

故答案为：C

4."肆"字用查字法，应查部首：聿；再查7画，肆”字的第二

笔是在”肆意”一词中应选第①种解释。

故答案为：县、6、竖、①

5.遮掩”的意思是：①遮蔽；掩盖。②掩饰（错误、缺点）。句

子”时光的痕迹遮掩不住它的魅力"中”遮掩"意思选①。题干选项A、

B与其意思均相同；与句子”想到上午犯下的过错，小刚极力遮掩着

内心的不安向老师走去J中“遮掩"意思不同。

故答案为：c

6.【答案】(1)D

(2)B

(3)A

(4)C

【知识点】字音

【解析】【分析】(1)A、B、C正确。D有误，“觥牙咧嘴”

的“龊"应读“zi”。故选D。

(2)A、C、D正确。B有误，泊：读"b6”时意思有

停船靠岸；停留；暂住；恬静。读“P。”时意思为湖泽。故“血泊”

的"泊“应读"p6”。故选B。

(3)A.有误，“爱憎"的“憎“应读"zOng：B、C、D正

确。故选Ao

(4)A、B、D正确。C.有误，吓：［h。］要挟；威

胁。［xiG］害怕。故“威吓"的“吓“应读“he”。故选C。

故答案为：(1)D；(2)B；(3)A；(4)C

【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌

的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨

析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，

熟能生巧。

7.【答案】(1)D

(2)A

(3)C

(4)B

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】(1)A、B、C正确。D、有误，出谋划策：出

主意，定计策。故”出谋画策"的“画“错误。

(2)B、C、D正确。A、有误，尊重：尊敬、重视。故"遵重”

的“遵“错误。

(3)A、B、D正确。C、有误，船艄：通常用指船尾。故"船梢”

的“梢“错误。

(4)A、C、D正确。B、有误，锻炼：冶炼金属。故"缎炼”的"

缎"错误。

故答案为：(1)D；(2)A；(3)C；(4)B

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词

积累，对每个字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形

旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法,借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音

词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的

形态。

8.【答案】C

【知识点】汉字查字典

【解析】【分析】A、B、D项中的字是形声字。

C、不是形声字，“桑"不是形声字，是象形字。造字本义：叶

子可以养蚕的落叶乔木。说文解字：蚕所食叶木。从聂木。”庸〃不

是形声字，是会意字。庸yong〈动》会意。小篆字形。从用，从庚。

庚更同音，表更换c先做某事，然后更换做别的事。

故答案为：C

【点评】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声

字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。

在区分时要加以分析和理解，以防弄错。形声字有的形旁在左，声旁

在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形

旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁

在外。

9.【答案】B

【知识点】书法作品

【解析】【分析】根据题干中：唐代书法家颜真卿的楷书作品具

有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。结合例图可得出答案。

故答案为：B

【点评】本题考查书法绘画，需要学生在综合掌握的基础上作

答。书法五体：篆书、隶书、草书、楷书、行书。

10.【答案】三万里河；上摩天；胡尘里；南望王师

【知识点】古诗词默写

【解析】【分析】《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的原诗为：三万

里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

故答案为：三万里河、上摩天、胡尘里、南望王师

【点评】本题考查的知识点是古诗文默写，回答这些知识，都

要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对

各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真,

回答正确。

11.【答案】C

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、B、D正确。

C、有误，出自唐朝杜甫的《闻官军收河南河北》，“青春作伴

好还乡”意思是：结伴春光同回故乡。“青春”春天。

故答案为：C

【点评】考查了诗歌翻译，分析时要结合诗歌表达的含义，注

意总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句

子的大概意思。紧扣诗句的含义来分析，注意揣摩句意，联系诗歌的

整体进行思考。

12.【答案】（1）正确

（2）正确

（3）错误

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】（1）正确，因为“誉”字在这里确实表现了卖者

的自夸和得意。

（2）正确，这两首诗确实都是描写边塞生活的，表达了诗人的情

感。

（3）错误，这句话主要表现了杨氏之子的机智和幽默，而不是争

强好胜。

故答案为：（1）正确；（2）正确；（3）错误

【点评】本题考查诗歌内容概括和情感主旨、字词理解赏析、

句子理解赏析，诵读诗歌需要领悟作者在诗歌中表达出的思想感情,

把握诗歌中出现的形象，领会象征含义。注意体会诗词所表达的思想

感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。

13.【答案】C；D

【知识点】古诗词翻译

【解析】【分析】A、“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”意

思是：水草长满了池塘，池水漫上了塘岸，山像是衔着落日似的倒映

在波光荡漾的水面上。

B、“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”意思是：山坡田野间草

木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼

叫，大地一片欣欣向荣的景象。

C、“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家“意思是：白天去田里

锄草，晚上的时候在家中搓麻线，村中的男男女女各有各的家务动。

D、“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意思是：友人的孤船帆

影渐渐地远去，消带戚失在碧空的尽头，只看见一线长江，向避远的

天际奔流。

(1)由“整日在田间、家中忙忙碌碌的亲人”可知，需要填写乡

村农民忙农活的情景，故选Cw

(2)由“李丽的好朋友菲菲转学了，看着菲菲登上汽车的一刹

那”可知，需要填写送别好友的诗句，故选Do

故答案为：(1)C；(2)D

【点评】考查了词句理解。做此题要先理解诗歌词句大意，再根

据诗歌词句意思理解做题。诗歌词句中重点字词的意思需要我们在日

常学习中多加积累，做题时方便搜索调取c遇到不确定的字词，也可

联系诗歌词句整体进行分析解释。

【答案】14.那同志将火柴交给卢进勇，让他将火柴带给部队;

火柴给战士们带来了温暖和喜悦，卢进勇将剩下的火柴带交给了指导

员

15.C

16.这火焰就像那个同志火热的心。象征着那个同志的心永远跟

党在一起。那位同志永远牢记是党点燃了革命的火种。

17.那个同志的眼中有了神采，说明他为完成使命而感到喜悦。

18.D

19.七根火柴；红军部队；卢进勇流下了眼泪。下定决心要完成

那个同志的嘱托（坚定了革命信念等）。

20.C

21.忠于革命，舍己为人，无私奉献等。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生

阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读

短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文,

充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

14.按照事情发展的顺序，文章以“火柴”为线索，用“▲”分成

了三部分，通读短文，结合给出的提示，阅读文章第四至十九自然段

可知，这段话讲述了卢进勇遇见了一位疲惫不堪的同志，同志将七根

火柴交给了卢进勇让他带回部。阅读文章第二十至二十二自然段可知,

这段话讲述了卢进勇回到部队，一根火柴给战士们带来了温暖，卢进

勇将其余的六根火柴交给了指导员。将内容整理概括为“什么人+什

么事”的句式即可得出答案，即：那同志将火柴交给卢进勇，让他将

火柴带给部队，火柴给战士们带来了温暖和喜悦，卢进勇将剩下的火

柴带交给了指导员°

故答案为：那同志将火柴交给卢进勇，让他将火柴带给部队；

火柴给战士们带来了温暖和喜悦，卢进勇将剩下的火柴带交给了指导

员

15.结合上下文来理解。由句子“他心里一喜，原来在裤袋底部

粘着一小撮青棵面粉，被雨水一泡，成了稀糊了，刮下来，居然有鸡

蛋那么大的一团。"可知卢进勇“心里一喜”是因为他发现了一小撮青

棵面粉。

故答案为：C

16.根据第十、十一自然段中”他望着那张被寒风冷雨冻得乌青

的脸，和那脸上挂着的雨滴"他睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，

急急地说：这……这里！”可知，无名战士的身体状态非常差，但他

却急于把自己身上的火柴交给战友，从这里可以看出那同志对革命的

忠诚如同这火柴头映出的火焰一般火热、高涨。第十三自然段描写七

根火柴时，写到“红红的火柴头族集在一起，正压在那朱红的印章中

心，像一簇火焰在跳“，实际上是用火柴头映出的火焰来体现那名同

志火热的心。

故答案为：这火焰就像那个同志火热的心。象征着那个同志的

心永远跟党在一起c那位同志永远牢记是党点燃了革命的火种。

17.根据第七、九、十一、十七自然段画线处''眼眶深深地塌陷

下去，眼睛无力地闭着”“那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了

卢进勇一眼"”那同志闭着眼睛摇了摇头""眼睛里那死灰般的颜色忽

然不见了，爆发着一种喜悦的光”几处可知，那名同志的眼神是从呆

滞无力到焕发光芒，第十七自然段中写到”只见他合起党证，双手捧

起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧

紧地把它连手握在一起两眼直直地盯着他的脸”，由此可以看出，那

名同志把火柴交给了卢进勇，完成了自己的任务，所以眼里焕发出了

光彩。

故答案为：那个同志的眼中有了神采，说明他为完成使命而感

到喜悦“

18.根据第十四、十五自然段中：”同志，你看着……””那同志

伸开一个僵直的手指，小心要地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：

一，二，三，四……”一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完

了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：看明白了？“可知，”

僵直的手指”表明那同志的身体状态比较糟糕，无法快速数清火柴；

同时”又询问地向卢进勇望了一眼”又表明了同志对火柴的珍重，以

及担心卢进勇看不清火柴。阅读后文可知，卢进勇带回的火柴给战士

们带去了温暖，由此可知，火柴没有泡湿。结合题意可知错误的一项

是Do

故答案为：D

19.①第十二段”他便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根

拨弄着火柴，口里小声数着：”一，二，三，四……”第十六段：”记

住，这，这是，大家的！”那同志蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，

用尽所有的力气举足手来，直指着正北方向：”好，好同志……你……

你把它带给……”这里同志的话没说完，但根据同志希望卢进勇把火

柴带回部队，以及后文战士们围着带来的火柴取暖的描写可以看出，

”这"指的是七根火柴，”大家”指的是红军部队。

②根据第十九自然段中”话就在这里停住了。卢进勇觉得警弯然

沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿演漉的衣服、

那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手

是清晰的。它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的

方向……”可以看出那名同志因为体力不支，已经牺牲，所以此时卢

进勇流下了眼泪，限”模糊”了；卢进勇看向远方，仿佛看到了那名

同志的无名战士的革命集体主义精神，和一条理想、正义的长征队伍,

他下定决心要完成那个同志的嘱托，完成革命的任务，故眼前又“清

晰”了。

故答案为：七根火柴、红军部队、卢进勇流下了眼泪、下定决心

要完成那个同志的嘱托（坚定了革命信念等）。

20.结合题干所给选项分析，这篇小说表面上看，掉队后又赶上

部队转交火柴的卢进勇用笔颇多，像是主要人物，但从作品所要表现

的主题思想以及者精心塑造的人物性格来看，无名战士更能休现作者

的创作意图，而卢许勇只是为了更好地烘托无名战士而塑造的线索人

物作者通过卢进勇接受火柴到上交火柴的情节线索，表现了无名战士

的无私奉献、忠于革命等精神，没有过多地对卢进勇的形务进行渲染。

故答案为：C

21.读小说要关注环境和故事情节来感受人物形象。文中通过环

境的烘托和人物的动作、语言、神态描写等方法以及侧面描写突出了

人物性格。文章第七段：只见有一位同志倚着树根半躺在那里，身子

底下贮满了一汪浑油的污水。可知无名战士迫切需要火柴取暖，但他

坚持把火柴留给部队，表现他的坚毅，无私。第九段”他忽然开了眼，

右手指着自己的左腋窝，急急地说：’这……里！’第十二段”他便伸

开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着:

'一，二，三，四……”第十六段：”记住，这，这是，大家的！'

那同志地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，

直指着正北方向：'好，好同志……你……你把它带给”通过无名战士

数火柴的动作和语言描写，写出他在生命的最后一课想到的是大家，

表现了他一心为党、舍己为人的精神。结合对文章内容的分析，围绕“

忠于革命、舍己为人、无私奉献"等精神写出同志的人物形象即可。

故答案为：忠于革命，舍己为人，无私奉献等。

【答案】22.丰富知识；陶冶情操；为写作奠基

23.A；D

24.桃园豪杰三结义；写出了刘备、关羽、张飞三人，重情重义，

爱交天下英雄，令人敬佩

25.打比方；举例子；作比较

26.错误；正确；正确

27.四大名著知多少

【知识点】说明文阅读

【解析】【点评】材料一指出名著阅读益处多；材料二指出章回

体小说知多少；材料三趣谈四大名著。材料阅读题给出一组材料，考

查学生的理解分析能力，以及发现问题、繇决问题的能力，旨在培养

学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生

活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

22.仔细阅读材料一，第②③④自然段的开头都有一句概括本段

内容的中心句，分别向我们概括介绍了阅读名著的三大益处一能丰富

知识、能陶冶情操、能为写作奠基。

故答案为：丰富知识、陶冶情操、为写作奠基

23.根据材料二中对于章回体小说回目的介绍我们可以知道：章

回体小说有着鲜明的特点。全书分为若干章节，称为〃回“或“节“，

每一回的起始，都安排着一句或两句对偶的“回目”，这些精炼的文字

不仅概括了本回的主要内容，还起到了引领读者进入故事情境的作用。

所以，题千①的内容和蟠桃会、大闹天宫有关，所以恰当的回目应该

选择A。题干②的内容和铁扇公主的芭蕉扇，孙悟空借芭蕉扇有关，

所以恰当的回目应该选择D。

故答案为：①A；②D

24.推荐的故事为“回目”中体现的，推荐理由可以结合故事中

的主要人物、情节或阅读收获等写出。示例：我推荐的故事是：九九

数完魔灭尽三三行满道归根。推荐的理由是：讲述的是九九八十难妖

魔尽灭，三藏与三位徒弟取经路完成后皆可以落叶归根.终成正果（回

灵山成佛）。

故答案为：桃园豪杰三结义、写出了刘备、关羽、张飞三人，

重情重义，爱交天下英雄，令人敬佩

25.”它们犹如清泉，滋润了一代代中国人与之为伴必定会令人

受益匪浅”，仔细悦读本句，可以知道该句使用了比喻的修辞手法，

在说明文中我们统一叫做打比方的说明方法；在中国古典文学中，章

回体小说拥有众多杰出的代表作品，如《三国演义》《水浒传》《西游

记》和《红楼梦》都是章回体小说，将中国其他古典文学和章回体小

说放在一起作比较突出了章回体小说拥有众多杰出的代表作品：作者

运用举例子的说明方法，列举了《三国演义》《水浒传》《西游记》和

《红楼梦》等章回体小说。故划线的句子使用了打比方、作比较和举

例子三种说明方法C

故答案为：打比方、举例子、作比较

26.①有误，结合材料二中语句”它起源于宋元时期，到了明代

发展更加成熟」可知章回体小说起源于宋元时期，而非明代。故此

题错误。②③正确C

故答案为：①x；②J；③J；

27.结合王红搜集到的三份材料，材料一：名著阅读益处多；材

料二：章回体小说知多少；材料三：趣谈四大名著。以及介绍的具体

内容：名著阅读有很多益处、什么叫回目、回目的特点及作用、国大

名著中的数字、四大名著中的成语等，我们可以为她出的壁报确定标

题，如：四大名著成语探秘、四大名著回目对对碰、四大名著数字知

多少、探秘四大名著等。

故答案为：四大名著知多少

28.【答案】（1）敬佩的人

在读完《七根火柴》后，我深深地被那位无名战士的奉献精神所

感动。他的故事不仅让我想起了许多身边同样值得敬佩的人，也激发

了我对他们的思考知感激之情。

我要写的是我的邻居李叔叔。他是一个普通的电工，但他的敬业

精神和无私奉献让我非常敬佩。李叔叔总是随叫随到，无论白天黑夜,

只要社区的电路出现问题，他总是第一时间赶到现场，解决问题。

有一次，我们小区的电路出现了严重故障，整个小区停电了。那

天晚上，外面下着大雨，大家都焦急地等待着电力恢复。李叔叔冒着

大雨，爬上电线杆，检查线路问题。雨水顺着他的脸颊流下，但他毫

不在意，专心致志地工作。经过几个小时的努力，电力终于恢复了。

看着李叔叔疲惫的身影，我的心中充满了敬佩和感激。

李叔叔不仅仅是一个电工，他更像是我们社区的守护者。他的敬

业精神和无私奉献深深地感染了我，让我明白了什么是真正的责任和

担当。

在生活中，像李叔叔这样默默无闻、无私奉献的人还名很多。他

们或许没有惊天动地的事迹，但他们用自己的行动诠释了什么是真正

的奉献和责任。这些人都是我心中的英雄，值得我们每一个人去敬佩

和学习。

通过这次讨论，我更加明确了自己未来的方向。无论是敬佩的人,

还是感动的事，都在激励我不断前行，成为一个对社会有用的人。

（2）我的理想：成为一名航天员每个人都有自己的理想，

而我的理想是成为一名航天员。每当仰望星空，我总会幻想自己在浩

瀚的宇宙中遨游，探索未知的世界。假如我的理想实现了，那将会发

生怎样精彩的故事呢？

一天清晨，我接到了来自太空总署的通知，告诉我即将参加一项

重要的太空任务。我的心跳加速，激动得无法入眠。经过几个月的严

格训练，我和队友们终于登上了“探索号”飞船，准备开启我们的太

空之旅。

随着倒计时的结束，火箭喷射出巨大的火焰，我们感受到了强烈

的推背感。飞船逐渐脱离地球的引力，穿过云层，进入了浩瀚的宇宙。

眼前的景象让我震撼不已，漆黑的宇宙中点缀着无数的星星，仿佛置

身于一幅美丽的画卷中。

我们的任务是前往火星，进行一系列科学实验和探索。经过几天

的飞行，我们终于到达了目的地。火星的表面呈现出红色的光泽，仿

佛一片神秘的荒漠C我们穿上厚重的宇航服，走出飞船，踏上这片未

知的土地。

在这里，我们搭建了临时实验室，开始了一系列的科学实验。我

们采集了火星的土壤样本，分析其中的成分；我们还利用先进的仪器,

探测火星内部的结构。每一次实验都让我们对这颗星球有了更深的了

解。

一天傍晚，我们在火星上进行例行巡逻时，意外发现了一处奇特

的地貌。那是一个巨大的洞穴入口，散发着微弱的光芒。我们决定进

入洞穴一探究竟。走进洞穴，我们惊讶地发现里面竟然有一条地下河

流，河水清澈见底，两岸长满了奇异的植物。

我们小心翼翼地采集了水样和植物样本，带回实验室进行分析。

经过研究，我们发现这些植物具有极高的药用价值，可能对人类的健

康产生重大影响。这一发现让我们兴奋不已，立即向地球发回了报告。

回到地球后，我们的研究成果得到了广泛地认可和应用。那些奇

异的植物被用于研制新型药物，极大地改善了人类的健康状况。我们

的探险故事也成为了人们津津乐道的话题，激励了更多年轻人投身于

航天事业。

成为一名航天员，不仅是我个人的理想，更是我对未知世界的好

奇与探索。假如我的理想实现了，我相信那将是一段充满挑战与惊喜

的旅程，我会用我的努力和智慧，为人类的未来贡献一份力量。

【知识点】作文续写；想象作文

【解析】【分析】（1）本题是叙事的自命题作文，要求以“感动”

为话题，写一篇作文。生活中，你一定见到过、听到过、亲身经历过

许多让你感动的人或事，如一句安慰，一次谦让，一抹会心的微笑,

一个坚强的身影……结合自己，选择印象深刻的，对自己产生影响的

去写。写作时，首先想想所选的事件发生在怎样的环境里，是怎样发

生的，事情发展的过程怎样；接着考虑采用什么样的写作方法，可以

是首尾呼应，可以是文末点题；最后要突出中心思想，表达出自己的

真情实感。

（2）本题是自命题作文，要求以“理想”为话题，写一篇文章。

每个人都有自己的理想，小学即将毕业的你有什么理想呢？结合自己

的生活实际，选择自己最想表达的去写。无论写什么，都要紧扣住”

理想”这个主题来写，把“理想"写真实，写具体，写生动。可以列举

生活中有代表性的具体事例，通过叙述事情的经过，来表现理想的产

生，这样就不会显得空洞，在叙述具体事实的时候，要注意叙述的要

点和技巧，条理清晰，线索连贯，把事件的起因、经过、结果都串联

起来，最后落到“理想”这个主题上，升华文章的主旨。在写作时，

也要保证文章结构的完整性，语言的生动性。

【点评】（1）这篇习作以《七根火柴》为引子，联系生活实际，

描述了一位令人敬佩的邻居李叔叔。文章结构清晰，情感真挚，是一

篇较好的习作。

（2）这篇想象文以"成为一名航天员”为题，展开了一段精彩的

太空探险故事，成功塑造了一名怀揣梦想、勇于探索的航天员形象，

展示了新时代中国少年的精神风貌。

1/1北京市西城区2023-2024学年五年级下学期语文期末试卷

（2024五下•西城期末）在开展实践活动的过程中，有些同学

关注到了中国的世界文化遗产。阅读下面同学们搜集的材料，按要求

完成下面小题。

说到中国的世界文化遗产、长城总会首先浮现于我们脑海。长城

在中国人心中有着（t。shU）的地位，它不仅是伟大的建筑，更是

中华民族自强不息、众志成城精神的象征c千百年来，长城犹如一道

坚实的（pingzhang）,在烽火连天的岁月中（zudang）着外敌

肆意而来的铁蹄，为无数人提供了保护。岁月流转，时光的痕迹遮掩

不住它的魅力，无论是在破晓的晨光辉映下，还是在满天的晚霞（1

dngzhao）中，长城那伟岸的身影，那雄伟的气魄都让人（y6uzh

dng）地赞叹。

1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里，按顺序写出词语，

力求把字写美观。

2.选出与文段中“提供”的“供”字读音相同的一项。（）

A.供奉B.供认C.供职D.供不应求

3.选出与文段中“破晓”的“晓”字意思不同的一项。（）

A.拂晓B.春晓C.知晓D.金鸡报晓

4.文段中“肆”字用部首查字法，应查部，除部首外

还剩笔。“肆”字的第二笔是。在“肆意”一词中

应选第种解释。

肆si①不顾一切，任意去做：放〜I〜无忌惮I〜意妄为。②

旧时指铺子，商店：酒坊茶〜。③“四”字的大写。

5.选出与文段中“遮掩”一词意思不司的一项。（）

A.远处高低起伏的山峦被雨雾遮掩着，反倒平添几分朦胧之美。

B.深深的野草遮掩着运河，碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之

间。

C.想到上午犯下的过错，小刚极力遮掩着内心的不安向老师走

去。

【答案】1.特殊、屏障、阻挡、笼罩、由衷

2.D

3.C

4.县；6；竖；①

5.C

【知识点】字义；字音；看拼音写汉字；汉字查字典

【解析】【点评】查看拼音写词语、多音字、多义字、部首查字

法、多义词、词语解释。看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行

拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声

调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确

书写相应的生字。

1.“特殊”不要写成“特书”；“屏障”要和“平账”区分开；“阻

挡”不要写成“组党”；“笼罩”不要写成“隆照”；"由衷”要和"由

忠”区分开。

故答案为：特殊、屏障、阻挡、笼罩、由衷

2.“提供”的“供"字读音：g6ng。“供”在读“gbng”时，

意思有：①把香烛等放在神佛或先辈的像（或牌位）前面表示敬奉；

②旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品；③受审者陈述案情。读“g6ng”

时，意思有：①供给供应；②提供某种利用的条件（给对方利用）。A、

B、C中”供"的读音均为：gdngoD中”供"的读音为：g

ong,故选Do

故答案为：D

3.结合句子”无论是在破晓的晨光辉映下“中的词语"破晓"意

思是：早晨刚开始发亮；朝阳或好似朝阳发光亮。

A、B、D"晓”的意思是：天快亮的时候。与题干中字的意

思相同。

C、"晓”的意思是：知道。与题干中字的意思不同。

故答案为：C

4."肆“字用查字法，应查部首：聿；再查7画，肆”字的第二

笔是“1“，在"肆意”一词中应选第①种解释。

故答案为：县、6、竖、①

5.遮掩”的意思是：①遮蔽；掩盖。②掩饰（错误、缺点）。句

子”时光的痕迹遮掩不住它的魅力''中"遮掩"意思选①。题干选项A、

B与其意思均相同；与句子”想到上午犯下的过错，小刚极力遮掩着

内心的不安向老师走去。“中“遮掩“意思不同。

故答案为：C

6.（2024五下•西城期末）下列每一行词语中都有一个加点字

的读音是错误的。

（1）

A.泛滥(lan)B.忌讳（hui）

C.牲畜(chu)D.龊牙咧嘴（cI）

（2）

A.颤骨(qudn)B.血泊（bd）

C.监生(jian)D.半夜三更（geng）

（3）

A.爱憎(zeng)B.绰起（chao）

C.遐想(xia)D.情不自禁（jIn）

（4）

A.窈窕(yao)B.踉跄(lidng)

C.威吓(xiG)D.养尊处优(ch寸)

【答案】(1)D

(2)B

(3)A

(4)C

【知识点】字音

【解析】【分析】(1)A、B、C正确。D有误，“觥牙咧嘴”

的“龊"应读“zi”。故选D。

(2)A、C、D正确。B有误，泊：读"b6”时意思有

停船靠岸；停留；暂住；恬静。读“P。”时意思为湖泽。故“血泊”

的"泊“应读"p6”。故选B。

(3)A.有误，“爱憎"的“憎“应读"zOng：B、C、D正

确。故选Ao

(4)A、B、D正确。C.有误，吓：［h。］要挟；威

胁。［xiG］害怕。故“威吓"的“吓“应读“he”。故选C。

故答案为：(1)D；(2)B；(3)A；(4)C

【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌

的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨

析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，

熟能生巧。

7.(2024五下•西城期末)下列每一行词语中都有一个错别字。

(1)

A.布置B.轧伤C.簇拥D.出谋画策

(2)

A.遵重B.下坠C.慈祥D.手疾眼快

(3)

A.远眺B.难堪C.船梢D.摩拳擦掌

(4)

A.衔接B.缎炼C.摔跤D.胸有成竹

【答案】(1)D

(2)A

(3)C

(4)B

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】(1)A、B、C正确。D、有误，出谋划策：出

主意，定计策。故”出谋画策"的“画“错误。

(2)B、C、D正确。A、有误，尊重：尊敬、重视。故"遵重”

的“遵“错误。

(3)A、B、D正确。C、有误，船艄：通常用指船尾。故“船梢”

的“梢“错误。

(4)A、C、D正确。B、有误，锻炼：冶炼金属。故”缎炼"的"

缎"错误。

故答案为：(1)D；(2)A；(3)C；(4)B

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词

积累，对每个字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形

旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法c借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音

词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的

形态。

8.(2024五下•西城期末)小东研究了有趣的形声字，他发现

这个学期学的许多汉字都是形声字。请你和他一起选出下面不是形声

字的一组汉字。()

A.樱薪B.锄桅C.桑庸D.膛拇

【答案】C

【知识点】汉字查字典

【解析】【分析】A、B、D项中的字是形声字。

C、不是形声字，”桑"不是形声字，是象形字。造字本义：叶

子可以养蚕的落叶乔木。说文解字：蚕所食叶木。从聂木。“庸“不

是形声字，是会意字。庸yong〈动〉会意。小篆字形。从用，从庚。

庚更同音，表更换,先做某事，然后更换做别的事。

故答案为：c

【点评】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声

字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。

在区分时要加以分析和理解，以防弄错。形声字有的形旁在左，声旁

在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形

旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁

在外。

9.（2024五下•西城期末）小林搜集了和汉字书法有关的许多

资料，他发现唐代书法家颜真卿的楷书作品具有恢弘雄壮、大气磅礴

的特点。请你和小林一起根据颜真卿楷书的特点，从下列书法作品中

选出颜真卿的作品c（）

A.B.

C.D.

【答案】B

【知识点】书法作品

【解析】【分析】根据题干中：唐代书法家颜真卿的楷书作品具

有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。结合例图可得出答案。

故答案为：B

【点评】木题考查书法绘画，需要学生在综合掌握的基础上作

答。书法五体：篆书、隶书、草书、楷书、行书。

10.（2024五下•西城期末）把古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

补充完整。

东入海，五千仞岳。

遗民泪尽，又一年。

【答案】三万里河；上摩天；胡尘里；南望王师

【知识点】古诗词默写

【解析】【分析】《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的原诗为：三万

里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

故答案为：三万里河、上摩天、胡尘里、南望王师

【点评】本题考查的知识点是古诗文默写，回答这些知识，都

要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对

各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真,

回答正确。

11.(2024五下•西城期末)下列诗文中加点词的解释有一个是

错误的。()

A.稚子金盆脱晓冰稚子：幼小的孩子。

B.其人弗能应也弗：不。

C.青春作伴好还乡青春：指青年时期。

I).孔君平诣其父诣：拜访。

【答案】C

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】A、B、D正确。

C、有误，出自唐朝杜甫的《闻官军收河南河北》，“青春作伴

好