六年级上册Unit 5 第2课时

英语·六年级上册教案教案Unit5Whatdoeshedo?第二课时教学目标1.听、说、读、写单词和词组：factoryworker，postman，businessman，policeofficer。2.会根据图片利用句型：—Whatdoeshedo?—Heisa…进行问答练习。教学重点1.掌握本课时的单词和词组：factoryworker，postman，businessman，policeofficer及其在句子中的应用。2.会利用本课时的句型：—Whatdoeshedo?—Heisa…进行问答练习。教学难点1.熟练掌握本课时的单词和句型。2.会根据所给图片用英语进行对话练习。教学准备教师准备：1.与本课时相关的单词卡片和图片。2.与本课时相关的录音或课件。3.本课所用的采访表。学生准备：1.自己的全家福照片。2.本课时单词卡片。教学方法1.情景教学法教师利用图片或多媒体课件展示职业名称，学生大声拼读单词或词组。2.竞赛教学法为了充分调动学生学习的积极性，教师把班级按自然排分组，进行职业单词和图片之间的连线练习。看哪一组学生对单词掌握得熟练。教学过程Step1：Warm-up1.教师利用图片复习上一课时的单词和词组：businessman，headteacher，taxidriver等。2.背靠背学生两人一组背靠背坐好，每人使用一套职业单词卡片和家庭成员单词卡片。学生A先把家庭成员和职业单词卡片一一对应排列好，学生B向学生A提问，如：Whatdoesyourmotherdo?学生A根据自己卡片的摆放位置作答，学生B根据对方的回答排列自己的卡片。问答结束，两个人的卡片摆放顺序应该相同。然后，两人互换角色继续游戏。Step2：PresentationLet'slearn1.快看快说教师和学生一起进行此游戏。教师进行简单的示范，找一名学生帮忙完成。教师准备上一课时已经学过的一组有关职业的单词卡片，快速出示一张职业卡片，该学生根据卡片上的内容快速说出一个句子，如：Sheisasinger.学生明确如何操作以后找一名学生出示卡片，其他学生进行说句子练习。2.游戏进行几组后，教师加入本课生词：factoryworker，板书，领读，并给学生讲解，如：Sheisaworker.Sheworksinafactory.Sosheisafactoryworker.拿图片让学生看图说单词或句子，教师可询问：Whatdoesshedo?学生进行问答练习。3.用同样的方法学习其他有关职业的单词或词组：policeofficer，postman。然后教师快速出示本部分的单词卡片，学生争取快速拼出单词。4.看动作，猜职业教师选几个学生上台表演该部分的四个职业，其他学生猜测他表演的职业是什么，猜对者得一分。学生表演完后，教师可提问：Whatdoeshedo?其他学生可猜测：Areyouapostman?表演的学生根据实际情况回答。5.教师播放Let'slearn部分的录音，学生跟读。6.替换练习。学生两人一组，替换关键词，进行对话练习。Step3：Practice1.看图片，猜职业教师出示一张卡通图片(男士/女士)，反面写有职业单词。然后问学生：Whatdoeshe/shedo?学生根据所学职业单词进行猜测：Ishe/shea…?猜对了并把单词正确拼写出来得一分。2.学生用自己的全家福照片来进行问答练习。如：A问B：Isyourfatherafactoryworker?B根据自己父母的实际情况回答，如果不是，A要继续问：Whatdoeshedo?Step4：Extension1.Listen，matchandsay听录音前，教师引导学生阅读学生用书第49页本部分的听力材料，了解四个人物的身份及相关职业。然后教师第一次播放录音，学生掌握大体内容。第二次播放录音，适当暂停，给学生一些提示，学生边听边连线。听完录音后，教师引导学生对人物的职业进行问答练习，然后试着用自己的话描述出来。如：JiaoJie'smotherisabusinesswoman.GeNan'sfatherisapostman.2.Groupwork——小记者行动一个组员扮演小记者，采访其他组员，把他们父母的职业记录下来，如下面表格的形式，然后进行调查汇报。活动表格：汇报结果：Tom'sfatherisa…Hismotherisa…Step5：Sum-up教师和学生一起总结本课时的重点词汇，回顾学过的知识，并总结职业类单词的构成规律。Step6：Homework采访你身边的朋友，问问他们长大后的理想工作是什么。板书设计本课相关的语法点表示职业名称的词汇一般由相应的动词或名词加上后缀转变而来，通常有以下几种情况：词尾直接加-er，如：work+er=worker，sing+er=singer，clean+er=cleaner;以e结尾的直接加-r，如：dance+r=dancer，drive+r=driver;3.词尾直接加-or，如：visit+or=visitor;4.词尾加-man或-woman，如：business+man=businessman，business+woman=businesswoman。教学反思此节词汇课从学生的旧知识出发，在游戏中自然过渡到新知识，设计了多个与单词相关的活动，让学生们在情景中灵活运用所学语言。课堂上我始终注意让学生多个感官动起来，不仅在听、说、读方面加强训练，还培养了学生积极思考、大胆尝试的能力。不足之处是，在教学中直接告诉学生们动词变名词的方法，没有让学生自己总结，这一点应该引导学生自己尝试。Unit5Whatdoeshedo?满分:100分时间:60分钟得分:

听力部分一、听录音,选出单词或短语。(5分)()1.A.weekB.worker C.walk()2.A.postman B.businessman C.fisherman()3.A.actor B.reporter C.doctor()4.A.policestation B.policeofficer C.policewoman()5.A.clean B.cleaner C.company二、听录音,选出句子。(10分)()1.A.Whatisyourfatherdoing? B.Whatdoesyourfatherdo? C.Whatisyourfatherlike?()2.A.Whatistheweatherliketoday? B.Howdoesshegotowork? C.Howdoeshegotowork?()3.A.Canyouhelpme? B.CanIhelpyou? C.Canyoujump?()4.A.Whereisthesciencemuseum? B.Wheredoesshework? C.Whereisshegoing?()5.A.Igotoschoolbybike. B.Igotoschoolonfoot. C.Igotoschoolbysubway.三、听录音,选择正确的答案。(10分)()1.WheredoesCathylivenow? A.ShelivesinBeijing. B.ShelivesinNanjing. C.ShelivesinHongKong.()2.WhatdoesCathydo? A.Ateacher.B.Aworker.C.Adoctor.()3.WheredoesCathywork? A.Sheworksinaschool. B.Sheworksinashoppingmall. C.Sheworksinacomputerfactory.()4.IsCathy’sflatfarfromherworkplace? A.Yes,itis. B.No,itis.C.No,itisn’t.()5.WhatdoCathyandotherpeopledoafterwork? A.Theyvisiteachotherandchat. B.Theygotoseeamovie. C.Theygototheshoppingmall.笔试部分四、根据句意,补全单词。(10分)1.Hisbrotherdrivesaplane.Heisa.

2.Sheworksinatoyfactory.Shemakestoys.Sheisa.

3.Tomlikessports,sohewantstobeaPEoneday.

4.Hisfatherisabusinessman,andhewantstobea,too.

5.Heworksinapostoffice.Heisa.

6.Ifyoulikescience,youcanbea.

7.Mymotherworksinashoe.Shemakesshoes.

8.Hewantstobea.Hecancatchbadpeople.

9.Myuncleisa.Heworksatsea.

10.Helikesplayingfootball,sohewantstobeafootball.

五、选择正确的答案。(10分)()1.Heprotects(保护)people’ssafe.He’sa.

A.policeofficerB.doctorC.cleaner()2.—doesyourcousinwanttobe?

—Hewantstobeapilot. A.What B.Where C.Which()3.I’martist.Mymotherispoliceofficer.

A.a;a B.an;a C.a;an()4.Myfatherusuallygoestowork.

A.bythesubway B.onsubway C.bysubway()5.Herbrotherwantswithhisfriendsontheweekend.

A.swim B.toswim C.swimming()6.—WheredoesMrBlackwork? —

A.Heworksinaschool. B.Hehasafactory. C.Heisateacher.()7.Shelikesart,shewantstobeanartistoneday.

A.though B.and C.so()8.Whothisusefulidea?

A.thinksof B.thinkof C.think()9.—doesLily’smotherdo?

—Sheisabusinesswoman. A.How B.Where C.What()10.—Howaboutgoinghikingtomorrow? —

A.Thatsoundsgreat. B.Bybus. C.No,wedon’t.六、选词填空。(5分)HowWhatWhereWhichDo1.—dotheywork?

—Theyworkonthefarm.2.—doesyoursistergotoworkeveryday?

—Sheoftendrivesacartoheroffice.3.—doesyouruncledo?

—Heisataxidriver.4.—youwanttobeapilotoneday?

—No,Iwanttobeascientist.5.—jobdoyouwanttodo?

—Iwanttobeadoctor.七、按要求改写句子。(10分)1.Hermotherworksinaschool.(对画线部分提问)

2.Hegoestoworkonfoot.(改为一般疑问句)

3.Heisabusinessmanofacarcompany.(对画线部分提问)

4.Shewantstobeasportsreporter.(对画线部分提问)

5.Sarah’sfather’sphonenumberis88615675.(对画线部分提问)

八、补全对话。(10分)A:1.

B:Heismyuncle.A:2.

B:Heisthirtyyearsold.

A:Whatdoesyouruncledo?

B:3.

A:4.

B:Heworksinapostoffice.

A:Howdoeshegotowork?

B:5.A.Heisapostman.

B.Hegoestoworkbybike.

C.Wheredoeshework?

D.Whoisthisman?

E.Howoldishe?

九、阅读理解。(15分)MynameisTimmy.Ihaveahappyfamily.Therearefivepeopleinmyfamily.They’remygrandfather,mygrandmother,myfather,mymotherandme.Mygrandfatherisascientist.Everymorninghegoestoworkonfoot.Mygrandmotherisahousewife.Shedoeshousework.Myfatherisaworker.Hegoestoworkbybus.Helikesplayingfootball.Mymotherisateacher.Sheworksinamiddleschool.Shegoestoworkbybus.Shelikesplayingtheviolin.Iamastudent.Igotoschoolbybikeeveryday.Ilikedrawing.WeoftenwatchTVtogether.Theyloveme,andIlovethem,too.根据短文内容,回答问题。1.HowmanypeoplearethereinTimmy’sfamily?

2.HowdoesTimmy’sgrandfathergotowork?

3.WhatdoesTimmy’sfatherdo?

4.WheredoesTimmy’smotherwork?

5.What’sTimmy’smother’shobby?

十、写作。(15分)写一篇短文,介绍你的妈妈(年龄、外貌、职业、工作地点、上班所乘的交通工具、爱好等)。(不少于5句话)

参考答案听力部分一、听力材料1.worker2.fisherman3.doctor4.policewoman5.cleaner答案:1.B2.C3.C4.C5.B二、听力材料1.Whatdoesyourfatherdo?2.Howdoeshegotowork?3.Canyouhelpme?4.Wheredoesshework?5.Igotoschoolonfoot.答案:1.B2.C3.A4.B5.B三、听力材料Cathyismypartner.ShecomesfromAmerica.ShelivesinNanjing.Sheisafactoryworker.Sheworksinacomputerfactory.Thisfactoryisinthenorthofthecity,andherflatisinthesouth.Herflatisfarfromherfactory.Cathyisverypopularinthefactory.Sheiskindtoeverybodyandgetso