2026年贵州城市职业学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年贵州城市职业学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（共20题，每题1分，满分20分）1.贵州城市职业学院的校训是以下哪一项（）A.明德至善博学笃行B.求是求精立德立行C.励学敦行德才并育D.知行合一立德树人2.贵州城市职业学院的办学性质是以下哪一项（）A.公办全日制普通本科院校B.公办全日制普通高等职业院校C.民办全日制普通高等职业院校D.民办全日制普通本科院校3.贵州城市职业学院经教育部批准正式更名为现用名的年份是（）A.2001年B.2012年C.2016年D.2020年4.教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令）明确指出，辅导员首要的工作职责是（）A.党团和班级建设B.思想理论教育和价值引领C.学生日常事务管理D.心理健康教育与咨询5.按照教育部43号令的要求，高等学校辅导员配备的师生比要求不低于（）A.1:100B.1:150C.1:200D.1:2506.党的二十大报告指出，教育的根本任务是（）A.为党育人为国育才B.立德树人C.培养社会主义建设者和接班人D.高质量发展7.新时代高校思想政治工作质量提升工程提出的“十大育人”体系中，处于核心引领地位的是（）A.课程育人B.文化育人C.思想育人D.组织育人8.贵州省当前围绕“四新”主攻“四化”，其中“四新”不包括以下哪一项（）A.闯新路B.开新局C.抢新机D.启新程9.贵州省对毕业年度内在贵州基层小微企业、个体工商户、新型农业经营主体灵活就业，签订1年以上劳动合同并缴纳社会保险费的毕业年度高校毕业生，给予一次性灵活就业补贴，补贴标准最高不超过（）A.1000元B.2000元C.3000元D.5000元10.国家奖学金的奖励标准为每人每年（）A.5000元B.8000元C.10000元D.12000元11.学生对学校作出的处理或者处分决定有异议的，应当在接到学校处理或者处分决定书之日起（）日内，向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉A.5B.7C.10D.1512.辅导员在处理学生心理危机事件时，首要遵循的原则是（）A.生命安全第一B.迅速上报第一C.稳定情绪第一D.保护隐私第一13.全国高校思想政治工作会议召开的年份是（）A.2014年B.2016年C.2018年D.2020年14.民办高校学生工作的核心目标是（）A.维持校园稳定B.提高就业率C.立德树人，促进学生全面成长成才D.提升学校品牌影响力15.某学生被诊断为中度抑郁症，需要居家治疗休养，作为辅导员，下列做法正确的是（）A.要求学生必须退学，避免影响其他同学B.为学生办理保留学籍手续，对接后续复学帮扶C.瞒报学校，自行处理，避免麻烦D.通知全班同学关注该生动态，帮助监督16.习近平总书记指出，高校辅导员要做学生成长成才的（），是学生健康生活的知心朋友。A.人生导师B.引路人C.管理者D.陪伴者17.贵州城市职业学院的主校区位于以下哪个区域（）A.贵阳市南明区B.贵阳市花溪区C.贵阳市贵安新区D.安顺市平坝区18.西部计划贵州省服务期限一般为（）A.1-2年B.1-3年C.2-3年D.3-5年19.高校毕业生参加“三支一扶”计划服务期满考核合格后，报考事业单位可以享受的优惠政策是（）A.加5分B.加10分C.定向招录D.免试录取20.新时代党的建设总要求中，摆在首位的建设是（）A.思想建设B.政治建设C.组织建设D.作风建设参考答案：1.B2.C3.C4.B5.C6.B7.A8.D9.C10.B11.C12.A13.B14.C15.B16.A17.C18.B19.C20.B二、多项选择题（共10题，每题2分，满分20分）1.教育部43号令明确，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的（）A.组织者B.实施者C.指导者D.监督者2.贵州城市职业学院的办学定位包括以下哪些内容（）A.扎根贵州，服务区域经济社会发展B.以职业教育为核心，培养高素质技术技能人才C.面向基层一线，培养应用型人才D.打造省内领先、特色鲜明的民办高职院校3.辅导员开展学生工作应当遵循的基本原则包括（）A.坚持立德树人，育人为本B.坚持依法依规，严格管理C.坚持问题导向，实事求是D.坚持分类帮扶，精准施策4.高校学生突发事件主要包括以下哪些类型（）A.公共卫生事件B.意外伤害事件C.校园安全事件D.群体性舆情事件E.心理危机事件5.家庭经济困难学生认定的主要依据包括（）A.学生家庭经济收入情况B.学生家庭突发特殊情况如重病、自然灾害等C.学生日常消费行为D.学生户籍所在地经济发展水平6.贵州省鼓励高校毕业生留黔就业创业的政策包括（）A.一次性就业创业补贴B.创业担保贷款贴息C.基层就业学费补偿助学贷款代偿D.留黔就业住房补贴7.辅导员开展就业指导工作的主要内容包括（）A.职业生涯规划指导B.就业观念引导C.求职技能培训D.创业政策解读8.新时代“三全育人”综合改革的“三全”指的是（）A.全员育人B.全程育人C.全方位育人D.全领域育人9.辅导员应当具备的核心职业能力包括（）A.思想政治教育能力B.学生事务管理能力C.危机事件应对能力D.心理健康教育能力E.职业规划指导能力10.针对高职高专学生特点，辅导员开展思想引领工作需要突出以下哪些内容（）A.职业精神教育B.工匠精神培育C.基层就业引导D.创新创业教育参考答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCDE5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCDE10.ABCD三、判断题（共10题，每题1分，满分10分）1.按照教育部规定，高校辅导员不得兼任思想政治理论课教学工作，只能从事学生管理工作。（）2.贵州城市职业学院是经贵州省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等院校。（）3.国家助学金主要用于补助家庭经济困难学生的学费、住宿费和生活费支出。（）4.对于有自杀倾向的学生，辅导员应当第一时间联系家长，安排专人24小时陪护，同时上报学校相关部门。（）5.民办高校辅导员不属于高校教师序列，不享受高校教师职称评定政策。（）6.立德树人是高校的立身之本，思想政治工作是学校各项工作的生命线。（）7.贵州省高校毕业生应征入伍服义务兵役，享受一次性入伍奖励金，标准不低于每人5000元。（）8.辅导员处理学生宿舍矛盾时，应当不分对错，各打五十大板，避免激化矛盾。（）9.全国学联第二十七次代表大会指出，当代青年学生要坚定不移听党话、跟党走，始终与党和国家同向同行。（）10.高职高专辅导员的主要职责就是管理学生纪律，不需要开展思想政治教育。（）参考答案：1.×2.√3.√4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.×四、简答题（共3题，每题10分，满分30分）1.请结合贵州城市职业学院办学实际，简述辅导员开展学生思想引领工作的核心内容。参考答案：作为贵州本土民办高职院校，贵州城市职业学院以培养服务贵州区域经济社会发展的高素质技术技能人才为核心目标，辅导员开展思想引领工作要围绕以下核心内容展开：（1）强化理想信念教育，深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，引导学生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，树立为国家和贵州发展贡献力量的远大理想。（2分）（2）紧扣区域发展需求开展价值引领，围绕贵州“四区一高地”建设、围绕“四新”主攻“四化”的发展战略，引导学生正确认识贵州发展前景，树立“扎根贵州、服务基层”的就业观和价值观，主动投身贵州实体经济、乡村振兴、大数据产业、新型城镇化建设等领域。（3分）（3）强化职业素养和道德培育，结合高职学生培养定位，开展工匠精神、职业道德、劳动教育，引导学生养成踏实肯干、精益求精的职业品质，适应技术技能岗位的要求，匹配贵州产业发展对一线劳动者的素质需求。（2分）（4）结合校情开展校史校情教育，传承学校“求是求精、立德立行”的校训精神，引导学生认同学校办学理念，养成诚信做人、踏实做事的行为习惯，成长为符合学校培养目标的合格人才。（2分）（5）开展法治和安全意识教育，引导学生遵守校纪校规，树立法治观念，提升安全防范意识，维护校园和谐稳定。（1分）2.简述高职辅导员处理学生心理危机事件的基本流程。参考答案：高职学生心理问题发生率逐年上升，辅导员处理心理危机事件要遵循“预防为主、快速响应、生命至上、协同联动”的原则，基本流程如下：（1）危机识别与评估：接到心理危机预警信息后，第一时间到达现场，通过与学生沟通、询问周边同学和家长，评估危机严重程度，区分一般心理问题、严重心理障碍、急性危机事件（如自杀、自伤倾向）。（2分）（2）紧急干预：对于急性危机事件，第一时间采取管控措施，安排专人24小时陪护，移除危险物品，稳定学生情绪，保障学生生命安全，同时第一时间上报学校学工部、心理健康教育中心、校领导，通知学生家长到校对接。（3分）（3）分类处置：对于轻度心理问题，由辅导员持续关注，对接学校心理咨询中心开展定期咨询辅导；对于中重度心理疾病，协助家长办理休学、保留学籍手续，安排学生就医治疗；对于康复后申请复学的学生，按照学校要求核验康复证明，对接后续学习生活帮扶。（2分）（4）后续跟踪：学生危机解除后，持续跟踪学生的情绪、学习、生活状态，联动心理老师、班级干部、室友构建帮扶网络，及时掌握学生动态，避免危机复发，同时做好信息保密工作，保护学生隐私。（2分）（5）总结复盘：危机事件处置完成后，梳理事件处置过程中的经验和不足，完善班级心理预警机制，提升自身危机应对能力。（1分）3.简述教育部43号令对辅导员发展路径的相关规定。参考答案：教育部43号令对辅导员的职业发展路径明确了以下要求：（1）明确辅导员教师身份：辅导员属于高校教师序列，纳入学校人才队伍建设总体规划，实行双线晋升，既可以申报教师职称，也可以走行政职级序列，畅通职业发展通道。（2分）（2）完善辅导员培养培训体系：学校要分层次、分阶段开展辅导员岗前培训、日常培训、骨干培训，支持辅导员攻读相关学位、参加访学进修，提升辅导员专业能力和职业素养。（2分）（3）健全辅导员激励保障机制：落实辅导员工资待遇、社保福利，保证辅导员收入不低于本校同等层次教师平均水平，对表现优秀的辅导员给予表彰奖励，优先提拔使用，畅通晋升路径。（3分）（4）支持辅导员开展科研工作：支持辅导员结合大学生思想政治教育工作实际开展科学研究，设立专项科研项目，提供科研经费支持，提升辅导员研究能力和专业水平。（2分）（5）推动辅导员队伍专业化职业化发展，明确辅导员职业发展方向，支持辅导员成为思想政治教育、心理健康教育、就业指导等领域的专业人才。（1分）五、案例分析题（满分20分）案例：你是贵州城市职业学院2024级工程造价专业的辅导员，你所带班级学生小李，来自黔东南州从江县（原国家级深度贫困县），是脱贫家庭学生，入学三个月以来，你发现小李很少参加班级活动，上课经常迟到，最近已经连续三天旷课，你联系小李后，小李表示自己普通话不好，听不懂部分老师的授课，高中没有接触过专业相关内容，专业课学习跟不上，和宿舍室友因为生活习惯差异闹了矛盾，加上家庭经济压力大，担心学费生活费没有着落，最近经常失眠，情绪低落，觉得读书没有用，想要退学回家打工补贴家用。如果你是小李的辅导员，你会如何处理这件事？参考答案：作为辅导员，我会按照“以人为本、分类帮扶、精准施策、长期跟踪”的原则处理该事件，具体步骤如下：1.第一时间沟通介入，稳定学生情绪：我会单独约小李到安静的咨询室见面，不批评、不指责，耐心倾听小李的所有诉求，给予充分的情感共情和支持，让小李感受到被理解、被接纳，缓解他的焦虑低落情绪，明确告诉他遇到困难学校和辅导员会提供帮助，退学不是唯一的解决办法，先稳定小李的思想状态，避免发生极端事件。（4分）2.分层分类对接帮扶，解决实际困难：（1）解决经济困难问题：我会核对小李的脱贫家庭身份信息，指导他完成家庭经济困难学生认定，帮他申请一档国家助学金，对接学校后勤部门的勤工助学岗位，告知他贵州针对脱贫家庭学生的临时困难补助政策，符合条件帮他申请临时补助，同时告知他学校奖学金评选政策，鼓励他努力学习参评国家励志奖学金和学校新生奖学金，多渠道解决他的学费生活费后顾之忧。（4分）（2）解决学习适应问题：我会对接专业课任课老师，说明小李的基础情况，请老师在课后给小李针对性的知识点辅导，同时安排班级学习成绩好、性格耐心的本地同学和小李结成学习帮扶对子，帮助他补习专业课知识，鼓励他报名参加学校免费的普通话水平提升培训班，帮助他逐步适应大学学习节奏，建立学习信心。（3分）（3）解决人际关系问题：我会分别和小李以及宿舍的室友沟通，讲解集体生活包容理解的重要性，调解双方的矛盾，引导室友主动关心来自偏远地区的小李，同时帮助小李学习日常人际沟通技巧，鼓励他主动参与班级户外团建活动，逐步融入集体。（3分）（4）解决心理情绪问题：我会持续观察小李的情绪状态，初步评估如果小李存在抑郁倾向，第一时间对接学校心理健康教育中心，安排专业心理咨询师为小李提供免费的定期辅导，如果情况较为严重，及时通知家长到校，协商进一步治疗方案。（2分）3.思想引导和后续跟踪：帮助小李解决实际困难后，我会结合工程造价专业的就业前景给小李做职业生涯规划引导，告诉他工程造价是贵州新型城镇化建设、乡村振兴基础设施建设急需的热门专业，只要认真学习，未来就业收入稳定、发展空间充足，鼓励他树立信心，坚持完成学业。之后我会每周和小李沟通一次，持续跟踪他的学习、生活、情绪状态，半年内将小李纳入班级重点关注学生名单，根据小李的适应情况及时调整帮扶方案，帮助他顺利完成大学学业。（4分）六、论述题（满分30分）请结合党的二十大报告关于教育的重要论述，谈谈作为贵州城市职业学院的辅导员，如何落实立德树人根本任务，培养适应贵州高质量发展需要的高素质技术技能人才。参考答案：党的二十大报告指出，“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德”，民办高职教育是贵州高等教育和职业教育的重要组成部分，承担着为贵州产业发展培养一线技术技能人才的重要使命，辅导员作为学生思想政治教育的骨干力量，必须立足贵州实际，结合学校办学定位，落实立德树人根本任务，具体可以从以下几个方面开展工作：第一，坚持政治引领首位，筑牢学生理想信念根基。立德树人，首先要铸魂育人，作为民办高职院校辅导员，必须始终坚持正确的政治方向，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，融入日常思想政治教育全过程。结合高职学生认知特点，改变传统说教式的教育方式，通过主题班会、团日活动、红色研学、网络思政短视频、校园典型人物宣讲等学生喜闻乐见的形式，把抽象的理论转化为学生听得懂、能感知的内容，引导学生深刻领悟党的创新理论，坚定对中国特色社会主义的信念，引导学生深刻认识“两个确立”的决定性意义，自觉做到“两个维护”，树立为国家、为贵州发展贡献力量的远大理想。同时要牢牢抓住意识形态工作主动权，筑牢校园意识形态安全防线，及时纠正学生的错误思想认知，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。第二，立足贵州区域发展需求，强化符合产业需求的价值引领。当前贵州正深入推进“四区一高地”建设，围绕“四新”主攻“四化”，新型工业化、新型城镇化、农业现代化、旅游产业化都对高素质技术技能人才提出了旺盛需求，贵州城市职业学院作为扎根贵州的民办高职院校，培养的学生超过80%留在贵州就业，辅导员要把价值引领和贵州发展实际紧密结合起来。一方面要大力弘扬工匠精神、劳动精神、劳模精神，结合贵州本地技能大师、基层就业创业典型的本土案例，引导学生养成爱岗敬业、精益求精、踏实肯干的职业品质，适应贵州产业发展对一线劳动者的素质要求；另一方面要引导学生树立正确的就业观，主动对接贵州大数据、大生态、新型城镇化、乡村振兴等重点领域的人才需求，把个人职业发展和贵州发展结合起来，鼓励学生留黔就业、扎根基层，到贵州最需要的地方去建功立业。比如针对来自脱贫地区的学生，要主动讲解贵州基层就业的优惠政策，鼓励学生毕业后回到家乡参与乡村振兴，既解决自身就业，也带动家乡发展，实现个人价值和社会价值的统一。第三，构建协同育人机制，提升育人工作针对性实效性。落实立德树人根本任务，不能只靠辅导员单打独斗，