2026年乡职业技术学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年乡职业技术学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第43号令）明确，辅导员的根本使命是（）A.落实立德树人根本任务B.做好学生日常管理C.维护校园安全稳定D.促进学生就业2.2025年教育部印发的《职业教育服务乡村振兴行动方案（2025—2027年）》明确提出，县级职业学校要重点面向哪类群体开展职业培训与学历教育（）A.外出务工人员B.返乡大学生C.乡村本土人才D.农业企业家3.按照教育部最新要求，专职辅导员与全日制在校学生的配备比例不低于（）A.1:150B.1:200C.1:250D.1:3004.新时代高校思想政治工作的主线是（）A.加强理想信念教育B.培育和践行社会主义核心价值观C.学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想D.落实立德树人根本任务5.《中华人民共和国职业教育法》明确，职业教育的培养目标是培养（）A.高素质理论型人才B.高素质技术技能人才C.高水平创新型人才D.应用型管理人才6.乡职业技术学院学生资助体系中，针对家庭经济困难学生学费补偿、贷款代偿的主要对象是（）A.到城市企业就业的毕业生B.到乡村基层一线就业创业的毕业生C.升学深造的毕业生D.自主创业的毕业生7.处理学生突发安全事件时，辅导员的首要工作是（）A.保护学生生命安全B.向上级汇报情况C.控制现场事态D.通知学生家长8.《新时代高校教师职业行为十项准则》第一条明确要求教师必须做到（）A.爱国守法B.坚定政治方向C.教书育人D.关爱学生9.辅导员开展班级学生心理健康筛查后，应当重点关注和跟踪帮扶的群体是（）A.全体新生B.毕业年级学生C.纳入心理预警库的学生D.家庭经济困难学生10.《国家奖学金评审办法》中规定，申请国家奖学金的学生学业成绩排名未达到评选范围前10%，但满足哪一条件仍具备申请资格（）A.排名在前20%，且有突出表现B.排名在前30%，且有突出表现C.排名在前40%，且有突出表现D.排名在前50%，且有突出表现11.“三全育人”综合改革中，“三全”指的是（）A.全员、全程、全方位B.全员、全学科、全场景C.全程、全环节、全方位D.全员、全学段、全方位12.针对职业院校学生思想政治教育，核心要培育的职业精神是（）A.创新精神B.工匠精神C.奋斗精神D.团结精神13.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确，辅导员属于高校哪类岗位（）A.管理岗位B.教学岗位C.纯教师岗位，不纳入管理岗位D.教师和管理人员双重身份岗位14.乡职业技术学院毕业生就业引导的核心方向之一是（）A.全部留在大城市就业B.服务地方乡村发展C.只追求高薪资岗位D.优先升学深造15.学生对学校给予的处分不服提出申诉，辅导员应当首先做的工作是（）A.要求学生撤销申诉B.引导学生按规定程序申诉C.直接帮学生更改处分D.批评教育申诉学生16.下列哪一项不属于辅导员开展大学生劳动教育的内容（）A.组织学生参与实习实训B.组织学生参与校园公益劳动C.要求学生帮辅导员完成私人事务D.组织学生参与乡村生产劳动实践17.《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》要求，每所高校专职心理健康教育教师配备比例不低于（）A.1:2000师生比B.1:3000师生比C.1:4000师生比D.每校至少1名，不做比例要求18.职业院校学生跟岗实习、顶岗实习过程中，辅导员的核心职责是（）A.只负责校内事务，不管实习B.做好学生思想引导、权益维护和安全管理C.只负责给学生实习成绩打分D.代替企业师傅指导学生技能19.做好入党积极分子培养工作，辅导员应当重点考察的核心内容是（）A.学习成绩优秀即可B.学生工作能力优秀即可C.思想政治素质和入党动机D.群众基础好即可20.教育部明确要求，专职辅导员职称评审实行什么政策（）A.和其他专业教师一起评审B.单设指标、单独评审C.按管理岗统一评审D.不评审，按年限自然晋升二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.按照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员的主要工作职责包括（）A.思想政治教育B.党团和班级建设C.学生事务管理D.心理健康教育与危机干预E.职业规划与就业创业指导2.乡职业技术学院发挥自身优势服务乡村振兴，辅导员可以引导学生参与哪些工作（）A.返乡就业创业，发展特色农业B.参与乡村基层治理，担任村干部助理、乡村振兴专干等职务C.推广农业实用技术，助力农民增收D.参与乡村文化建设，传承乡土文化E.毕业后全部前往一线城市就业，带动家乡消费3.我国普通高校学生资助体系的主要组成部分包括（）A.奖学金B.助学金C.国家助学贷款D.勤工助学E.学费补偿、贷款代偿4.新时代加强和改进高校思想政治工作的基本原则包括（）A.坚持党对高校的全面领导B.坚持社会主义办学方向C.坚持全员全过程全方位育人D.坚持遵循教育规律和学生成长规律E.坚持改革创新5.针对职业技术学院学生的特点，辅导员开展特色思政教育活动可以选择哪些形式（）A.“工匠进校园”主题分享活动B.“技能成才·强国有我”技能竞赛主题活动C.“我为乡村做什么”乡村振兴实践调研活动D.“劳模进课堂”主题宣讲活动E.沉浸式红色研学实践活动6.辅导员应对学生群体性突发事件的正确工作流程包括（）A.第一时间赶赴现场，启动应急预案B.疏散引导学生，保障师生生命安全C.及时向学校和学院党委汇报事态进展D.做好后续舆情引导和涉事学生心理疏导E.事后总结复盘，完善应急预案7.辅导员职业能力的核心素养包括（）A.思想政治教育能力B.学生事务管理能力C.危机事件应对能力D.职业指导与咨询能力E.科研创新能力8.针对毕业生就业工作，乡职业技术学院辅导员需要重点完成哪些任务（）A.开展正确就业观教育，引导学生到基层乡村就业B.对接地方涉农企业、乡村基层岗位拓展就业渠道C.建立就业帮扶台账，重点帮扶家庭困难、就业困难毕业生D.及时跟踪毕业生就业状态，做好就业数据统计核查E.强迫学生签订虚假就业协议，提高学校就业率9.做好学生班级管理工作，辅导员需要建立的核心工作制度包括（）A.班干部选拔培养制度B.定期主题班会制度C.学生全员谈心谈话制度D.特殊学生台账管理制度E.班级评优评先公开公示制度10.下列属于辅导员应当遵守的职业纪律的是（）A.不得损害国家利益、学校利益和学生合法权益B.不得歧视学生，公平公正对待每一名学生C.不得利用职务之便谋取不正当利益D.不得泄露学生个人隐私和私人信息E.不得在学生中传播错误政治观点和有害思想三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分，正确选√，错误选×）1.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。（）2.乡职业技术学院以培养技术技能人才为核心，可以弱化思想政治教育工作，重点抓技能教学即可。（）3.脱贫家庭、低保家庭、特困供养家庭、残疾学生及残疾人子女、烈士子女，应当优先纳入家庭经济困难学生认定范围，享受相应资助政策。（）4.专职辅导员可以同时承担一定的思想政治理论课或者形势政策课教学任务。（）5.对学生进行处分的核心目的是惩罚学生，警示他人，不需要考虑学生的认错态度和改过情况。（）6.新生入学适应教育是辅导员第一学期的核心工作之一，主要包括思想适应、学习适应、生活适应、心理适应四个核心方面。（）7.职业院校学生顶岗实习期间，辅导员不需要跟进管理，所有工作都交给实习企业负责即可。（）8.高校落实“立德树人”根本任务，必须把思想政治教育贯穿人才培养全过程，实现三全育人。（）9.国家励志奖学金用于奖励资助全日制本专科（含高职、第二学士学位）在校学生中品学兼优的家庭经济困难学生，资助标准为每人每年5000元。（）10.辅导员只需要做好学生管理工作，不需要参与学校课程思政建设。（）四、案例分析题（本大题共1小题，共20分）某乡职业技术学院2024级畜牧兽医专业学生小李，来自本地脱贫家庭，是家中独子，父母以务农为生，家庭收入较低。小李入学初期学习态度端正，成绩排名专业前15%，还主动报名参加了学院的乡村振兴养殖技术实践社团。进入大二后，小李开始进入当地规模化养殖场进行跟岗实习，实习期间小李发现自己性格内向，不擅长和客户、养殖场负责人沟通，多次因为沟通不畅出现工作对接失误，被养殖场负责人批评。之后小李开始自我否定，认为“读职校就是学喂猪，毕业后留在乡村没面子、没前途，赚不到钱，给父母丢脸”，周边同宿舍的两名同学已经办理退学去省城电子厂打工，每个月工资比很多乡村就业的大专生高，这让小李更加动摇。最近一个月，小李经常以身体不适为由旷课，晚上在宿舍熬夜打游戏，不参加班级和社团活动，上周主动找到辅导员提出要退学回家打工。如果你是小李的专职辅导员，请结合乡职业技术学院学生的特点，谈谈你的处理思路和具体工作措施。五、论述题（本大题共1小题，共30分）习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。乡职业技术学院作为县域层面举办的职业院校，核心定位是立足县域、服务乡村，为乡村振兴培养留得住、用得上、干得好的本土高素质技术技能人才。请结合辅导员岗位职责，谈谈在乡村振兴战略背景下，你作为乡职业技术学院专职辅导员，如何开展工作，助力培养适配乡村发展的技术技能人才。参考答案一、单项选择题1.A2.C3.B4.C5.B6.B7.A8.B9.C10.B11.A12.B13.D14.B15.B16.C17.A18.B19.C20.B二、多项选择题1.ABCDE2.ABCD3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE6.ABCDE7.ABCDE8.ABCD9.ABCDE10.ABCDE三、判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.×四、案例分析题参考要点作为小李的辅导员，处理该问题要坚持“以生为本、共情引导、精准帮扶、长效跟踪”的原则，结合乡职院学生的成长特点开展工作，具体处理思路和措施如下：1.第一时间主动沟通，建立信任关系。我会单独约小李在办公室或者校园安静的露天场所谈心，不会在公开场合谈论他退学的想法，避免给他造成不必要的心理压力。沟通中首先共情他在实习中遇到的挫折，肯定他入学以来的努力和成绩，认可他想早点赚钱补贴家用的孝心，拉近距离，让小李放下戒备，说出自己真实的顾虑和想法。2.分层梳理问题，精准解决核心诉求。小李的问题主要分为三个层面：一是实习沟通挫折引发的自我否定心理，二是受外界影响形成的“留乡没前途”的就业价值观偏差，三是家庭经济压力带来的现实焦虑。针对三个层面问题分别施策：（1）针对沟通能力不足引发的实习挫折，我会对接实习指导教师和养殖场负责人，说明小李的情况，请求给小李安排更多他擅长的技术类基础工作，逐步积累经验、锻炼沟通能力，同时我会给小李分享基层工作沟通技巧，鼓励他参加社团的技术交流活动，逐步提升综合素质；（2）针对就业价值观偏差，我会邀请学院3名优秀本土毕业生回校分享，这几名毕业生都是畜牧兽医专业毕业，返乡创办养殖合作社、智慧养殖场，年均收入超过30万元，还带动了周边十多户村民就业增收，用身边人身边事改变小李“留在乡村没面子、没前途”的错误认知，同时给小李讲解国家乡村振兴对畜牧人才的支持政策，比如基层就业补贴、创业贴息贷款、农业技术补贴等，让小李清晰看到职业发展前景；（3）针对家庭经济压力，我会帮小李梳理现有资助政策，小李作为脱贫家庭学生，可以享受每年最高档次国家助学金、学费减免，还可以申请学院养殖场的勤工助学岗位，每月有稳定收入，不会给家庭造成过重负担，消除他的现实顾虑。3.联动多方力量，形成帮扶合力。我会主动联系小李的父母，反馈小李的思想状态和遇到的问题，争取家长的支持，引导家长多鼓励小李，不要给他灌输“必须去大城市赚大钱”的压力；同时对接学院心理咨询中心，邀请专业老师给小李做心理疏导，帮助他走出自我否定的负面情绪；发挥班级党员和班干部的作用，带动小李参与班级活动，帮助他走出自我封闭的状态。4.建立长效跟踪机制，巩固帮扶效果。我会把小李纳入学院特殊学生帮扶台账，每月至少开展一次谈心谈话，持续关注他的实习状态、思想状态和学习状态，及时解决他遇到的新问题，帮助他顺利完成学业，树立正确的成才观。（本题评分标准：处理思路清晰占5分，措施贴合案例和职院特点占12分，总结到位占3分，共20分）五、论述题参考要点作为乡职业技术学院的专职辅导员，我认为立足县域职业教育定位，落实立德树人根本任务，服务乡村振兴战略，需要从以下五个方面系统开展工作：第一，强化思想政治引领，引导学生树立扎根乡村、服务家乡的职业理想。乡职院的学生超过70%来自本地县域乡村，很多人本身就有毕业后回到家乡发展的潜在意愿，但受传统“跳农门”观念影响，多数学生存在“读大学就要去大城市，留在乡村没本事”的错误认知，就业价值观存在明显偏差。因此辅导员要把理想信念教育和职业观教育深度融合，把习近平总书记关于职业教育、乡村振兴的重要论述融入日常主题班会、谈心谈话、实践活动，通过“乡村振兴榜样进课堂”“本土优秀毕业生分享会”“乡村振兴暑期社会实践”等活动，让学生直观感受到当前乡村振兴对技术技能人才的迫切需求，感受到职业教育在乡村发展中的广阔空间，引导学生树立“技能成才、服务家乡”的正确职业观，从根源上扭转“重城市轻乡村”的错误就业观念。第二，立足学生特点，做好精细化管理服务，助力学生成长成才。乡职院学生多数高考成绩不高，普遍存在一定的自卑心理，近40%的学生来自低收入家庭，存在不同程度的现实压力。因此辅导员要改变传统大水漫灌的教育管理模式，落实精细化服务：一是建立特殊学生一人一档帮扶台账，对脱贫家庭学生、心理困惑学生、就业困难学生做到底数清、情况明，精准落实国家各项资助政策，落实“应助尽助”，不让一个学生因为家庭经济困难辍学；二是把工匠精神、劳动教育融入日常教育管理，结合职业教育特点，引导学生尊重技术技能，养成踏实肯干的职业素养，比如组织学生参与校级技能竞赛，鼓励学生跟着专业教师深入乡村开展农业技术推广实践，在实践中提升能力、增强自信心；三是落实实习实训全过程管理，乡职院学生的实习多数安排在本地县域企业、乡村生产一线，辅导员要跟进学生实习全过程，及时解决学生实习中遇到的思想问题、权益问题，帮助学生提前适应乡村工作环境。第三，对接乡村振兴需求，拓展就业渠道，提升学生就业创业能力。乡职业技术学院的核心优势就是贴近本土、贴近乡村产业，辅导员要发挥贴近学生、贴近一线的优势，