2026年天津市苏教版初中英语上册第6单元听力专项训练

2026年天津市苏教版初中英语上册第6单元听力专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，学生A向学生B询问周末计划时，学生B回答“我打算去图书馆看书，你呢？”这一对话主要体现了什么交际功能？A.表达感谢B.提出建议C.询问计划D.安排活动解析：学生B通过“你呢？”直接询问学生A的周末安排，属于典型的询问计划交际功能。选项A、B、D在对话中未体现，选项C符合题意。2.在听力材料中，老师要求学生描述自己的房间时，小明说“Thewallsarewhite,andthereisadesknearthewindow.”这句话主要运用了哪种语法结构？A.一般现在时B.过去进行时C.感官动词D.定语从句解析：句子中“Thewallsarewhite”使用了系动词+形容词的结构，属于感官动词的运用，描述房间颜色和物品位置。其他选项在句中未体现。3.听力材料中，学生C和学生D讨论周末活动时，学生D说“I’mgoingtoplaybasketballwithTomthisSaturday.”这句话中，“goingto”结构表达了什么含义？A.过去发生的事B.现在正在做的事C.将来计划做的事D.过去打算做的事解析：“goingto”结构通常用于表达将来计划或意图，符合题意。选项A、B、D的时态或结构在句中未体现。4.在听力材料中，学生E向学生F询问如何去博物馆时，学生F回答“YoucantakeBusNo.15.”这句话中，“can”的用法是什么？A.表达能力B.提出建议C.表达命令D.提出问题解析：学生F使用“can”给出乘坐公交的建议，属于情态动词表建议的用法。其他选项在句中未体现。5.听力材料中，老师问学生F“Doyoulikereading?”学生F回答“Yes,Ido.”这句话中，“do”的作用是什么？A.谓语动词B.帮助动词C.系动词D.介词解析：在一般疑问句中，“do”作为帮助动词构成否定或简略回答，符合题意。其他选项在句中未体现。6.在听力材料中，学生G描述自己的爱好时说“Ienjoyplayingthepianobecauseit’srelaxing.”这句话中，“because”引导的从句表达了什么关系？A.时间关系B.地点关系C.原因关系D.方式关系解析：“because”引导原因状语从句，解释“enjoyplayingthepiano”的原因，符合题意。其他选项在句中未体现。7.听力材料中，学生H和学生I讨论周末安排时，学生I说“I’llhelpyouwithyourhomework.”这句话中，“will”结构表达了什么含义？A.现在决定B.过去计划C.将来承诺D.过去发生解析：“will”结构常用于表达将来承诺或决定，符合题意。其他选项在句中未体现。8.在听力材料中，学生J向学生K询问周末活动时，学生K回答“Myfamilyisgoingtovisitmygrandparents.”这句话中，“isgoingto”结构表达了什么含义？A.过去计划B.现在打算C.将来安排D.过去发生解析：“isgoingto”结构用于表达将来安排，符合题意。其他选项在句中未体现。9.听力材料中，老师问学生L“Haveyoufinishedyourproject?”学生L回答“No,Ihaven’t.”这句话中，“have”的作用是什么？A.谓语动词B.帮助动词C.系动词D.介词解析：在现在完成时否定句中，“have”作为帮助动词构成完成时态，符合题意。其他选项在句中未体现。10.在听力材料中，学生M描述自己的房间时说“Thebookshelfisnexttothewindow.”这句话中，“nextto”表达了什么关系？A.时间关系B.地点关系C.原因关系D.方式关系解析：“nextto”表示空间上的邻近关系，符合题意。其他选项在句中未体现。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，学生A向学生B询问周末计划时，学生B回答“_______gotothecinemawithme.”这句话缺少一个情态动词，应填入_______。解析：根据语境，学生B提议一起去看电影，应填入“Can”或“May”，表示建议。2.在听力材料中，老师要求学生描述自己的房间时，小明说“Thebedis_______thebed.”这句话缺少一个介词，应填入_______。解析：根据语境，床在床的旁边，应填入“beside”。3.听力材料中，学生C和学生D讨论周末活动时，学生D说“I_______playbasketballwithTomthisSaturday.”这句话缺少一个助动词，应填入_______。解析：根据语境，学生D计划周六打篮球，应填入“amgoingto”。4.在听力材料中，学生E向学生F询问如何去博物馆时，学生F回答“_______takeBusNo.15.”这句话缺少一个情态动词，应填入_______。解析：根据语境，学生F建议乘坐15路公交，应填入“Youcan”。5.听力材料中，老师问学生F“_______youlikereading?”学生F回答“Yes,I_______.”这句话缺少两个词，应分别填入_______和_______。解析：一般疑问句中缺少“Do”和“do”，完整句子为“Doyoulikereading?Yes,Ido.”6.在听力材料中，学生G描述自己的爱好时说“I_______playingthepianobecauseit’srelaxing.”这句话缺少一个动词，应填入_______。解析：根据语境，学生喜欢弹钢琴，应填入“enjoy”。7.听力材料中，学生H和学生I讨论周末安排时，学生I说“I_______helpyouwithyourhomework.”这句话缺少一个助动词，应填入_______。解析：根据语境，学生I将帮忙写作业，应填入“will”。8.在听力材料中，学生J向学生K询问周末活动时，学生K回答“Myfamily_______visitmygrandparents.”这句话缺少一个助动词，应填入_______。解析：根据语境，学生家将去看望祖父母，应填入“isgoingto”。9.听力材料中，老师问学生L“_______youfinishedyourproject?”学生L回答“No,I_______.”这句话缺少两个词，应分别填入_______和_______。解析：现在完成时否定句中缺少“Have”和“haven’t”，完整句子为“Haveyoufinishedyourproject?No,Ihaven’t.”10.在听力材料中，学生M描述自己的房间时说“Thebookshelfis_______thewindow.”这句话缺少一个介词，应填入_______。解析：根据语境，书架在窗户旁边，应填入“nextto”。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，学生A向学生B询问周末计划时，学生B回答“I’mgoingtothelibrary.”这句话表明学生B同意学生A的提议。解析：错误。学生B只提到自己的计划，未提及同意学生A，无法判断是否同意。2.在听力材料中，老师要求学生描述自己的房间时，小明说“Thewallsarered.”这句话符合第6单元关于房间描述的语法要求。解析：正确。第6单元涉及房间描述，使用形容词描述颜色符合语法。3.听力材料中，学生C和学生D讨论周末活动时，学生D说“Iwillplaybasketball.”这句话使用了将来时态，符合第6单元语法要求。解析：正确。将来时态（will）是第6单元重点语法之一。4.在听力材料中，学生E向学生F询问如何去博物馆时，学生F回答“YoumusttakeBusNo.15.”这句话使用了情态动词must，符合第6单元语法要求。解析：正确。情态动词must表必须，符合第6单元语法。5.听力材料中，老师问学生F“Doyoulikeswimming?”学生F回答“No,Idon’t.”这句话使用了现在进行时，符合第6单元语法要求。解析：错误。回答使用了现在完成时否定形式，未涉及现在进行时。6.在听力材料中，学生G描述自己的爱好时说“Ilikeplayingthepianobecauseit’sfun.”这句话使用了原因状语从句，符合第6单元语法要求。解析：正确。because引导原因状语从句是第6单元重点语法之一。7.听力材料中，学生H和学生I讨论周末安排时，学生I说“Icanhelpyouwithyourhomework.”这句话使用了情态动词can，符合第6单元语法要求。解析：正确。情态动词can表能力，符合第6单元语法。8.在听力材料中，学生J向学生K询问周末活动时，学生K回答“Myfamilyisgoingtovisitmygrandparents.”这句话使用了begoingto结构，符合第6单元语法要求。解析：正确。begoingto表将来计划，符合第6单元语法。9.听力材料中，老师问学生L“Haveyoufinishedyourproject?”学生L回答“Yes,Ihave.”这句话使用了现在完成时，符合第6单元语法要求。解析：正确。现在完成时是第6单元重点语法之一。10.在听力材料中，学生M描述自己的房间时说“Thebookshelfisinfrontofthewindow.”这句话使用了介词infrontof，符合第6单元语法要求。解析：正确。介词infrontof表位置，符合第6单元语法。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第6单元听力材料，学生A和学生B讨论周末计划时，学生B提出了哪些活动建议？请列举至少三种。解析：学生B可能建议看电影、去公园、去图书馆等活动。需结合听力材料具体内容回答。2.在第6单元听力材料中，老师要求学生描述自己的房间时，小明提到了哪些房间物品？请列举至少三种。解析：小明可能提到了床、桌子、窗户等房间物品。需结合听力材料具体内容回答。3.根据第6单元听力材料，学生C和学生D讨论周末活动时，学生D表达了哪些个人计划？请列举至少两种。解析：学生D可能计划打篮球、去游泳等。需结合听力材料具体内容回答。4.在第6单元听力材料中，学生E向学生F询问如何去博物馆时，学生F提供了哪些交通方式建议？请列举至少一种。解析：学生F可能建议乘坐公交、地铁等。需结合听力材料具体内容回答。5.根据第6单元听力材料，学生G描述自己的爱好时，提到了哪些原因？请列举至少一种。解析：学生G可能提到爱好放松、有趣等。需结合听力材料具体内容回答。6.在第6单元听力材料中，学生H和学生I讨论周末安排时，学生I表达了哪些帮助意愿？请列举至少一种。解析：学生I可能表示帮忙写作业、复习功课等。需结合听力材料具体内容回答。7.根据第6单元听力材料，学生J向学生K询问周末活动时，学生K提到了哪些家庭活动计划？请列举至少一种。解析：学生K可能提到去看电影、聚餐等家庭活动。需结合听力材料具体内容回答。8.在第6单元听力材料中，学生M描述自己的房间时，提到了哪些房间布局特点？请列举至少一种。解析：学生M可能提到书架位置、窗户朝向等。需结合听力材料具体内容回答。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.假设你是学生A，你的朋友学生B向你询问周末计划。根据第6单元听力材料，请用英语写一段对话，至少包含三种活动建议。解析：学生A：“Whatareyougoingtodothisweekend?”学生B：“I’mgoingtothecinema.Howaboutyou?”学生A：“Imightgototheparkorthelibrary.Doyouwanttojoin?”学生B：“Sure,let’sgotogether!”2.假设你是学生C，你的朋友学生D向你询问周末计划。根据第6单元听力材料，请用英语写一段对话，至少包含两种活动计划。解析：学生C：“Whatareyoudoingthisweekend?”学生D：“I’mgoingtoplaybasketball.Whataboutyou?”学生C：“I’llvisitmygrandparents.Wanttocome?”学生D：“Maybenexttime,butIhavetogonow.”3.假设你是学生E，你的朋友学生F向你询问如何去博物馆。根据第6单元听力材料，请用英语写一段对话，至少包含一种交通方式建议。解析：学生E：“HowcanIgettothemuseum?”学生F：“YoucantakeBusNo.15.It’sthefastestway.”学生E：“Okay,I’llchecktheschedule.”学生F：“Letmeknowifyouneedhelp.”4.假设你是学生G，请根据第6单元听力材料，用英语写一段话描述你的爱好，至少包含一个原因。解析：Ienjoyplayingthepianobecauseithelpsmerelaxafterschool.Everyday,Ipracticeforaboutanhour.It’snoteasy,butIlovethemusicIcreate.Myfamilyalsosupportsme,soI’mhappytocontinuelearning.5.假设你是学生H，你的朋友学生I向你寻求帮助。根据第6单元听力材料，请用英语写一段对话，至少包含一种帮助方式。解析：学生H：“Canyouhelpmewithmyhomework?”学生I：“Ofcourse.Whatsubjectisit?”学生H：“English.Idon’tunderstandthisgrammar.”学生I：“Let’sreviewittogether.I’llexplainitslowly.”6.假设你是学生J，你的朋友学生K向你询问周末活动。根据第6单元听力材料，请用英语写一段对话，至少包含一种家庭活动计划。解析：学生J：“What’syourfamilydoingthisweekend?”学生K：“We’regoingtohaveapicnic.Doyouwanttojoin?”学生J：“Thatsoundsfun!Whattime?”学生K：“Around2PM.We’llmeetatthepark.”7.假设你是学生M，请根据第6单元听力材料，用英语写一段话描述你的房间，至少包含一个位置描述。解析：Myroomisnotverybig,butit’scomfortable.Thebookshelfisnexttothewindow,soIcanseethegardenfromthere.Thereisadesknearthedoor,andabedattheendoftheroom.Thewallsarelightblue,whichmakestheroomlookbright.8.假设你是学生L，你的老师向你询问项目进度。根据第6单元听力材料，请用英语写一段对话，至少包含一个现在完成时态的句子。解析：老师：“Haveyoufinishedyourprojectyet?”学生L：“Yes,Ihave.Ifinishedityesterday.”老师：“Great!Didyouworkhardonit?”学生L：“Yes,Ispentalotoftimeresearching.”老师：“Goodjob!