2026年福建省部编版小学数学一年级上册第9单元备考习题集

2026年福建省部编版小学数学一年级上册第9单元备考习题集一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在小学数学一年级上册第9单元中，小明学习了“认识人民币”，他发现1元等于10角，那么5元等于多少角？请选择正确的答案。A.50角B.40角C.60角D.30角参考答案：A解析：根据教材内容，1元等于10角，因此5元等于5×10=50角。选项B、C、D的数值计算错误，不符合教材中的换算关系。2.第9单元中提到“分类与整理”，小红有5个红球、7个蓝球和3个绿球，她想把它们分成3堆，每堆数量相同，每堆有多少个球？A.2个B.3个C.4个D.5个参考答案：B解析：小红共有5+7+3=15个球，要分成3堆且数量相同，因此每堆有15÷3=5个球。选项A、C、D的数值计算错误，不符合题意。3.在第9单元“认识时间”中，小华的闹钟显示现在是3时整，他需要再过多少分钟才能到4时整？A.30分钟B.60分钟C.45分钟D.20分钟参考答案：B解析：从3时到4时需要经过1小时，1小时等于60分钟。选项A、C、D的数值计算错误，不符合时间单位的换算关系。4.第9单元“找规律”中，有一组数字：2、4、6、8、？，请问下一个数字是多少？A.10B.12C.14D.16参考答案：B解析：这组数字的规律是每次加2，因此下一个数字是8+2=10。选项C、D的数值计算错误，不符合规律。5.在第9单元“认识图形”中，小丽看到一个立体图形，它有6个面、12条边和8个顶点，请问这个图形是什么？A.正方体B.长方体C.圆柱体D.球体参考答案：A解析：根据教材内容，正方体有6个面、12条边和8个顶点。选项B、C、D的描述不符合该图形的特征。6.第9单元“统计与可能性”中，小刚掷一个骰子，掷出数字6的可能性是多少？A.1/6B.1/3C.1/2D.1参考答案：A解析：一个骰子有6个面，每个数字出现的可能性相同，因此掷出数字6的可能性是1/6。选项B、C、D的数值计算错误，不符合概率的基本概念。7.在第9单元“认识人民币”中，小芳买了3支铅笔，每支1元，她付了5元，应找回多少元？A.1元B.2元C.3元D.4元参考答案：B解析：3支铅笔共花费3元，小芳付了5元，应找回5-3=2元。选项A、C、D的数值计算错误，不符合实际购物场景。8.第9单元“分类与整理”中，小明的书包里有10本书，其中5本是故事书，4本是数学书，其余是语文书，语文书有多少本？A.1本B.2本C.3本D.4本参考答案：C解析：小明书包里共有10本书，其中故事书5本，数学书4本，因此语文书有10-5-4=1本。选项A、B、D的数值计算错误，不符合题意。9.在第9单元“找规律”中，有一组图形：三角形、正方形、三角形、正方形、？，请问下一个图形是什么？A.圆形B.五边形C.三角形D.正方形参考答案：C解析：这组图形的规律是三角形和正方形交替出现，因此下一个图形是三角形。选项A、B、D的描述不符合规律。10.第9单元“统计与可能性”中，小丽调查了班级同学的喜欢的颜色，发现喜欢红色的有6人，喜欢蓝色的有4人，喜欢绿色的有2人，喜欢红色的同学最多，请问喜欢红色的同学占总人数的比例是多少？A.1/2B.1/3C.2/3D.3/4参考答案：A解析：喜欢红色的同学有6人，总人数为6+4+2=12人，因此喜欢红色的同学占总人数的比例为6/12=1/2。选项B、C、D的数值计算错误，不符合统计的基本概念。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在第9单元“认识人民币”中，1角等于多少分？_________参考答案：10分解析：根据教材内容，1角等于10分。2.第9单元“分类与整理”中，小华有8个苹果，其中3个是红苹果，5个是青苹果，红苹果和青苹果的数量相差_________个。参考答案：2个解析：红苹果3个，青苹果5个，5-3=2个。3.在第9单元“认识时间”中，下午3时加上2小时是_________时整。参考答案：5时解析：下午3时加上2小时是下午5时，即5时整。4.第9单元“找规律”中，有一组数字：1、3、5、7、？，请问下一个数字是_________。参考答案：9解析：这组数字的规律是每次加2，因此下一个数字是7+2=9。5.在第9单元“认识图形”中，一个长方体有_________个面，_________条边，_________个顶点。参考答案：6个面，12条边，8个顶点解析：根据教材内容，长方体有6个面、12条边和8个顶点。6.第9单元“统计与可能性”中，掷一个骰子，掷出偶数的可能性是_________。参考答案：1/2解析：一个骰子有6个面，偶数有3个（2、4、6），因此掷出偶数的可能性是3/6=1/2。7.在第9单元“认识人民币”中，2元等于_________角。参考答案：20角解析：根据教材内容，1元等于10角，因此2元等于2×10=20角。8.第9单元“分类与整理”中，小丽有12支铅笔，其中6支是红色的，6支是蓝色的，红色铅笔和蓝色铅笔的数量_________。参考答案：一样多解析：红色铅笔6支，蓝色铅笔6支，数量一样多。9.在第9单元“找规律”中，有一组图形：圆形、三角形、圆形、三角形、？，请问下一个图形是_________。参考答案：圆形解析：这组图形的规律是圆形和三角形交替出现，因此下一个图形是圆形。参考答案：2人解析：喜欢夏天的同学有5人，喜欢秋天的同学有3人，5-3=2人。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在第9单元“认识人民币”中，5元等于50角，这个说法正确吗？_________参考答案：正确解析：根据教材内容，1元等于10角，因此5元等于5×10=50角。2.第9单元“分类与整理”中，小华把水果分成苹果、香蕉、橙子三类，这个分类方法是正确的吗？_________参考答案：正确解析：水果可以根据种类进行分类，苹果、香蕉、橙子都是水果，分类方法是正确的。3.在第9单元“认识时间”中，上午9时加上3小时是下午12时，这个说法正确吗？_________参考答案：错误解析：上午9时加上3小时是下午12时，即12时整，因此说法正确。4.第9单元“找规律”中，有一组数字：2、4、6、8、？，下一个数字是10，这个说法正确吗？_________参考答案：错误解析：这组数字的规律是每次加2，因此下一个数字是8+2=10，说法正确。5.在第9单元“认识图形”中，一个正方体有6个面，每个面都是正方形，这个说法正确吗？_________参考答案：正确解析：根据教材内容，正方体有6个面，每个面都是正方形，说法正确。6.第9单元“统计与可能性”中，掷一个骰子，掷出数字1的可能性是1/6，这个说法正确吗？_________参考答案：正确解析：一个骰子有6个面，每个数字出现的可能性相同，因此掷出数字1的可能性是1/6。7.在第9单元“认识人民币”中，1角等于10分，这个说法正确吗？_________参考答案：正确解析：根据教材内容，1角等于10分，说法正确。8.第9单元“分类与整理”中，小明把书包里的文具分成铅笔、橡皮、尺子三类，这个分类方法是正确的吗？_________参考答案：正确解析：文具可以根据种类进行分类，铅笔、橡皮、尺子都是文具，分类方法是正确的。9.在第9单元“找规律”中，有一组图形：三角形、圆形、三角形、圆形、？，下一个图形是三角形，这个说法正确吗？_________参考答案：错误解析：这组图形的规律是三角形和圆形交替出现，因此下一个图形是圆形，说法错误。参考答案：正确解析：如果调查结果显示喜欢红色的同学最多，那么这个说法是正确的。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在第9单元“认识人民币”中，请简述1元、5元、10元人民币的相同点和不同点。参考答案：相同点：都是人民币，都可以用于购物。不同点：面额不同，图案不同。解析：人民币的相同点是都是法定货币，可以用于购物；不同点是面额不同，图案不同，例如1元是兰花，5元是水仙花，10元是月季花。2.第9单元“分类与整理”中，请简述如何对水果进行分类。参考答案：可以按照种类、颜色、大小等进行分类。例如，按种类分为苹果、香蕉、橙子；按颜色分为红色、黄色、橙色；按大小分为大果、中果、小果。解析：水果的分类方法多种多样，可以根据种类、颜色、大小等进行分类，具体方法可以根据实际情况选择。3.在第9单元“认识时间”中，请简述如何计算时间差。参考答案：计算时间差的方法是：结束时间减去开始时间。如果结束时间小于开始时间，需要加上12小时。解析：计算时间差的基本方法是结束时间减去开始时间，如果结束时间小于开始时间，需要加上12小时，例如下午3时加上2小时是下午5时。4.第9单元“找规律”中，请简述找规律的方法。参考答案：找规律的方法包括观察数字的增减关系、图形的形状变化、位置的移动等。例如，数字的规律可能是每次加2、减3、乘2等；图形的规律可能是形状、颜色、大小的变化；位置的规律可能是上下、左右、旋转等。解析：找规律的方法多种多样，可以通过观察数字的增减关系、图形的形状变化、位置的移动等来寻找规律，具体方法可以根据实际情况选择。5.在第9单元“认识图形”中，请简述长方体和正方体的区别。参考答案：长方体和正方体的区别在于面的形状。长方体的面可以是长方形或正方形，正方体的面都是正方形。解析：长方体和正方体都是立体图形，但长方体的面可以是长方形或正方形，正方体的面都是正方形，这是它们的主要区别。6.第9单元“统计与可能性”中，请简述如何计算概率。参考答案：计算概率的方法是：所求事件的可能性数除以所有事件的可能性数。例如，掷一个骰子，掷出偶数的可能性是3/6=1/2。解析：概率的计算方法是所求事件的可能性数除以所有事件的可能性数，概率的值在0和1之间，0表示不可能，1表示必然。7.在第9单元“认识人民币”中，请简述如何进行购物计算。参考答案：购物计算的方法是：总价减去已付的钱数。例如，买一件商品花费5元，付了10元，应找回5元。解析：购物计算的基本方法是总价减去已付的钱数，如果找回的钱数小于0，说明付的钱数不足。8.第9单元“分类与整理”中，请简述如何进行数据整理。参考答案：数据整理的方法包括分类、排序、统计等。例如，将数据按照大小排序，统计每个类别的数量。解析：数据整理的方法多种多样，可以通过分类、排序、统计等来整理数据，具体方法可以根据实际情况选择。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.在第9单元“认识人民币”中，小明买了3支铅笔，每支1元，又买了2个橡皮，每个2元，他一共花了多少钱？参考答案：3支铅笔共花费3元，2个橡皮共花费4元，因此一共花了3+4=7元。解析：购物计算的方法是总价减去已付的钱数，如果找回的钱数小于0，说明付的钱数不足。2.第9单元“分类与整理”中，小丽有10个玩具，其中5个是汽车，4个是娃娃，1个是积木，请统计每种玩具的数量。参考答案：汽车5个，娃娃4个，积木1个。解析：数据整理的方法多种多样，可以通过分类、排序、统计等来整理数据，具体方法可以根据实际情况选择。3.在第9单元“认识时间”中，小刚的闹钟显示现在是上午9时整，他需要再过2小时才能到中午12时，请问现在是几点？参考答案：现在是上午9时整。解析：计算时间差的基本方法是结束时间减去开始时间，如果结束时间小于开始时间，需要加上12小时。4.第9单元“找规律”中，有一组数字：2、4、6、8、？，请找出下一个数字，并说明规律。参考答案：下一个数字是10，规律是每次加2。解析：找规律的方法多种多样，可以通过观察数字的增减关系、图形的形状变化、位置的移动等来寻找规律，具体方法可以根据实际情况选择。5.在第9单元“认识图形”中，一个长方体有6个面，其中3个面是长方形，3个面是正方形，请画出这个长方体的示意图。参考答案：略。解析：长方体和正方体都是立体图形，但长方体的面可以是长方形或正方形，正方体的面都是正方形，这是它们的主要区别。6.第9单元“统计与可能性”中，小丽调查了班级同学的喜欢的颜色，发现喜欢红色的有6人，喜欢蓝色的有4人，喜欢绿色的有2人，请统计每种颜色的数量，并说明哪种颜色最受欢迎。参考答案：红色6人，蓝色4人，绿色2人，红色最受欢迎。解析：概率的计算方法是所求事件的可能性数除以所有事件的可能性数，概率的值在0和1之间，0表示不可能，1表示必然。7.在第9单元“认识人民币”中，小刚买了4个苹果，每个3元，又买了1个面包，5元，他付了10元，应找回多少钱？参考答案：4个苹果共花费12元，1个面包花费5元，因此一共花了17元，应找回10-17=-7元，说明付的钱数不足。解析：购物计算的基本方法是总价减去已付的钱数，如果找回的钱数小于0，说明付的钱数不足。8.第9单元“分类与整理”中，小丽有15个文具，其中8个是铅笔，5个是橡皮，2个是尺子，请统计每种文具的数量，并说明哪种文具最多，哪种文具最少。参考答案：铅笔8个，橡皮5个，尺子2个，铅笔最多，尺子最少。解析：数据整理的方法多种多样，可以通过分类、排序、统计等来整理数据，具体方法可以根据实际情况选择。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.B4.B5.A6.A7.B8.C9.C10.A二、填空题1.10分2.2个3.5时4.95.6个面，12条边，8个顶点6.1/27.20角8.一样多9.圆形10.2人三、判断题1.正确2.正确3.正确4.正确5.正确6.正确7.正确8.