2026年人教版小学语文一年级上册第8单元看图写话专项练习

2026年人教版小学语文一年级上册第8单元看图写话专项练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.看图写话时，如果图片中有一只小猫在追一只蝴蝶，正确的写话顺序应该是（）A.先写小猫的样子，再写蝴蝶的样子，最后写小猫追蝴蝶的过程B.先写小猫追蝴蝶的过程，再写小猫的样子，最后写蝴蝶的样子C.先写蝴蝶的样子，再写小猫追蝴蝶的过程，最后写小猫的样子D.先写小猫的样子，再写蝴蝶的样子，最后写小猫追蝴蝶的结果【答案】B【解析】看图写话时，应该按照事件发生的顺序来写，即先写小猫追蝴蝶的过程，再写小猫和蝴蝶的样子。选项B的顺序符合这一要求，因此是正确的。选项A、C、D的顺序都不符合事件发生的先后顺序，因此是错误的。2.在《8单元》的图片中，如果有一只小狗在帮小主人捡球，写话时应该重点描述小狗的（）A.颜色和大小B.动作和表情C.名字和品种D.爱好和性格【答案】B【解析】在写话时，应该重点描述小狗的动作和表情，因为这是图片中要表达的主要信息。小狗帮小主人捡球这个动作是图片的重点，而小狗的表情可以表现出它的心情，比如开心、认真等。选项A、C、D虽然也是小狗的特征，但不是写话时应该重点描述的内容。3.看图写话时，如果图片中有两个小朋友在公园里玩滑梯，写话时应该使用（）A.第一人称“我”B.第二人称“你”C.第三人称“他”D.第一人称“我们”【答案】D【解析】在写话时，如果图片中有两个小朋友，应该使用第一人称“我们”来描述，因为“我们”是指说话人和图片中的人物，符合图片的情境。选项A的“我”只代表说话人，不符合图片中两个小朋友的情境；选项B的“你”是称呼别人，不符合图片中的情境；选项C的“他”是称呼男性，也不符合图片中的情境。4.在《8单元》的图片中，如果有一只小兔子在吃胡萝卜，写话时应该使用（）A.形容词“大大的”“红红的”B.动词“吃”“跑”“跳”C.数词“一个”“两个”“三个”D.量词“一棵”“一根”“一只”【答案】D【解析】在写话时，应该使用量词来描述小兔子吃胡萝卜这个动作，因为量词可以更准确地表达数量和种类。选项A的形容词可以用来描述胡萝卜的样子，但不是写话时应该使用的量词；选项B的动词可以用来描述小兔子的动作，但不是写话时应该使用的量词；选项C的数词可以用来描述数量，但不是写话时应该使用的量词。选项D的量词可以更准确地表达小兔子吃胡萝卜这个动作，因此是正确的。5.看图写话时，如果图片中有一位老师正在教学生画画，写话时应该使用（）A.拟人句“小树在跳舞”B.夸张句“老师教得非常好”C.反问句“难道老师不厉害吗”D.陈述句“老师正在教学生画画”【答案】D【解析】在写话时，应该使用陈述句来描述图片中的内容，因为陈述句可以客观地表达事实。选项A的拟人句虽然生动，但不符合图片中的情境；选项B的夸张句虽然可以表达老师的优秀，但不是客观的描述；选项C的反问句虽然可以表达对老师的赞美，但不是客观的描述。选项D的陈述句可以客观地描述图片中的内容，因此是正确的。6.在《8单元》的图片中，如果有一只小鸟在树上唱歌，写话时应该使用（）A.比喻句“小鸟像唱歌一样飞”B.拟人句“小鸟在唱歌”C.夸张句“小鸟唱得非常好听”D.反问句“小鸟为什么唱歌”【答案】B【解析】在写话时，应该使用拟人句来描述小鸟在树上唱歌这个动作，因为拟人句可以使文章更加生动形象。选项A的比喻句虽然可以表达小鸟飞的样子，但不符合图片中的情境；选项C的夸张句虽然可以表达小鸟唱歌的好听，但不是客观的描述；选项D的反问句虽然可以表达对小鸟唱歌的好奇，但不是客观的描述。选项B的拟人句可以生动地描述小鸟在树上唱歌这个动作，因此是正确的。7.看图写话时，如果图片中有两个小朋友在公园里放风筝，写话时应该使用（）A.形容词“美丽的”“快乐的”B.动词“跑”“跳”“笑”C.数词“一个”“两个”“三个”D.量词“一个”“两个”“三个”【答案】B【解析】在写话时，应该使用动词来描述两个小朋友在公园里放风筝这个动作，因为动词可以更准确地表达动作。选项A的形容词可以用来描述小朋友的心情或风筝的样子，但不是写话时应该使用的动词；选项C的数词可以用来描述数量，但不是写话时应该使用的动词；选项D的量词可以用来描述数量，但不是写话时应该使用的动词。选项B的动词可以更准确地表达两个小朋友在公园里放风筝这个动作，因此是正确的。8.在《8单元》的图片中，如果有一只小猫在追一只老鼠，写话时应该使用（）A.比喻句“小猫像老鼠一样跑”B.拟人句“小猫在追老鼠”C.夸张句“小猫追老鼠追得非常快”D.反问句“小猫为什么要追老鼠”【答案】B【解析】在写话时，应该使用拟人句来描述小猫在追老鼠这个动作，因为拟人句可以使文章更加生动形象。选项A的比喻句虽然可以表达小猫跑的样子，但不符合图片中的情境；选项C的夸张句虽然可以表达小猫追老鼠的速度，但不是客观的描述；选项D的反问句虽然可以表达对小猫追老鼠的原因的好奇，但不是客观的描述。选项B的拟人句可以生动地描述小猫在追老鼠这个动作，因此是正确的。9.看图写话时，如果图片中有一位妈妈在给小朋友洗澡，写话时应该使用（）A.形容词“温暖的”“快乐的”B.动词“洗”“玩”“笑”C.数词“一个”“两个”“三个”D.量词“一个”“两个”“三个”【答案】B【解析】在写话时，应该使用动词来描述妈妈给小朋友洗澡这个动作，因为动词可以更准确地表达动作。选项A的形容词可以用来描述妈妈的心情或洗澡的样子，但不是写话时应该使用的动词；选项C的数词可以用来描述数量，但不是写话时应该使用的动词；选项D的量词可以用来描述数量，但不是写话时应该使用的动词。选项B的动词可以更准确地表达妈妈给小朋友洗澡这个动作，因此是正确的。10.在《8单元》的图片中，如果有一只小狗在帮小主人捡球，写话时应该使用（）A.比喻句“小狗像人一样捡球”B.拟人句“小狗在帮小主人捡球”C.夸张句“小狗捡球捡得非常快”D.反问句“小狗为什么要帮小主人捡球”【答案】B【解析】在写话时，应该使用拟人句来描述小狗在帮小主人捡球这个动作，因为拟人句可以使文章更加生动形象。选项A的比喻句虽然可以表达小狗捡球的样子，但不符合图片中的情境；选项C的夸张句虽然可以表达小狗捡球的速度，但不是客观的描述；选项D的反问句虽然可以表达对小狗帮小主人捡球的原因的好奇，但不是客观的描述。选项B的拟人句可以生动地描述小狗在帮小主人捡球这个动作，因此是正确的。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.看图写话时，如果图片中有两个小朋友在公园里玩滑梯，应该使用______来描述。【答案】第一人称“我们”【解析】在写话时，如果图片中有两个小朋友，应该使用第一人称“我们”来描述，因为“我们”是指说话人和图片中的人物，符合图片的情境。2.在《8单元》的图片中，如果有一只小兔子在吃胡萝卜，应该使用______来描述。【答案】量词“一根”【解析】在写话时，应该使用量词来描述小兔子吃胡萝卜这个动作，因为量词可以更准确地表达数量和种类。3.看图写话时，如果图片中有一位老师正在教学生画画，应该使用______来描述。【答案】陈述句“老师正在教学生画画”【解析】在写话时，应该使用陈述句来描述图片中的内容，因为陈述句可以客观地表达事实。4.在《8单元》的图片中，如果有一只小鸟在树上唱歌，应该使用______来描述。【答案】拟人句“小鸟在唱歌”【解析】在写话时，应该使用拟人句来描述小鸟在树上唱歌这个动作，因为拟人句可以使文章更加生动形象。5.看图写话时，如果图片中有两个小朋友在公园里放风筝，应该使用______来描述。【答案】动词“跑”“跳”“笑”【解析】在写话时，应该使用动词来描述两个小朋友在公园里放风筝这个动作，因为动词可以更准确地表达动作。6.在《8单元》的图片中，如果有一只小猫在追一只老鼠，应该使用______来描述。【答案】拟人句“小猫在追老鼠”【解析】在写话时，应该使用拟人句来描述小猫在追老鼠这个动作，因为拟人句可以使文章更加生动形象。7.看图写话时，如果图片中有一位妈妈在给小朋友洗澡，应该使用______来描述。【答案】动词“洗”“玩”“笑”【解析】在写话时，应该使用动词来描述妈妈给小朋友洗澡这个动作，因为动词可以更准确地表达动作。8.在《8单元》的图片中，如果有一只小狗在帮小主人捡球，应该使用______来描述。【答案】拟人句“小狗在帮小主人捡球”【解析】在写话时，应该使用拟人句来描述小狗在帮小主人捡球这个动作，因为拟人句可以使文章更加生动形象。9.看图写话时，如果图片中有两个小朋友在公园里玩滑梯，应该使用______来描述。【答案】形容词“快乐的”“美丽的”【解析】在写话时，应该使用形容词来描述小朋友的心情或滑梯的样子，因为形容词可以更准确地表达性质和状态。10.在《8单元》的图片中，如果有一只小兔子在吃胡萝卜，应该使用______来描述。【答案】量词“一根”【解析】在写话时，应该使用量词来描述小兔子吃胡萝卜这个动作，因为量词可以更准确地表达数量和种类。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.看图写话时，如果图片中有两个小朋友在公园里玩滑梯，应该使用第二人称“你”来描述。【答案】×【解析】在写话时，如果图片中有两个小朋友，应该使用第一人称“我们”来描述，因为“我们”是指说话人和图片中的人物，符合图片的情境。使用第二人称“你”不符合图片中的情境，因此是错误的。2.在《8单元》的图片中，如果有一只小兔子在吃胡萝卜，应该使用形容词“红色的”来描述。【答案】√【解析】在写话时，应该使用形容词来描述小兔子吃胡萝卜这个动作，因为形容词可以更准确地表达性质和状态。使用形容词“红色的”来描述胡萝卜是符合图片中的情境的，因此是正确的。3.看图写话时，如果图片中有一位老师正在教学生画画，应该使用反问句“老师教得非常好”来描述。【答案】×【解析】在写话时，应该使用陈述句来描述图片中的内容，因为陈述句可以客观地表达事实。使用反问句“老师教得非常好”不符合图片中的情境，因此是错误的。4.在《8单元》的图片中，如果有一只小鸟在树上唱歌，应该使用比喻句“小鸟像唱歌一样飞”来描述。【答案】×【解析】在写话时，应该使用拟人句来描述小鸟在树上唱歌这个动作，因为拟人句可以使文章更加生动形象。使用比喻句“小鸟像唱歌一样飞”不符合图片中的情境，因此是错误的。5.看图写话时，如果图片中有两个小朋友在公园里放风筝，应该使用数词“两个”来描述。【答案】×【解析】在写话时，应该使用动词来描述两个小朋友在公园里放风筝这个动作，因为动词可以更准确地表达动作。使用数词“两个”来描述不符合图片中的情境，因此是错误的。6.在《8单元》的图片中，如果有一只小猫在追一只老鼠，应该使用夸张句“小猫追老鼠追得非常快”来描述。【答案】×【解析】在写话时，应该使用拟人句来描述小猫在追老鼠这个动作，因为拟人句可以使文章更加生动形象。使用夸张句“小猫追老鼠追得非常快”不符合图片中的情境，因此是错误的。7.看图写话时，如果图片中有一位妈妈在给小朋友洗澡，应该使用量词“一个”来描述。【答案】×【解析】在写话时，应该使用动词来描述妈妈给小朋友洗澡这个动作，因为动词可以更准确地表达动作。使用量词“一个”来描述不符合图片中的情境，因此是错误的。8.在《8单元》的图片中，如果有一只小狗在帮小主人捡球，应该使用反问句“小狗为什么要帮小主人捡球”来描述。【答案】×【解析】在写话时，应该使用拟人句来描述小狗在帮小主人捡球这个动作，因为拟人句可以使文章更加生动形象。使用反问句“小狗为什么要帮小主人捡球”不符合图片中的情境，因此是错误的。9.看图写话时，如果图片中有两个小朋友在公园里玩滑梯，应该使用形容词“快乐的”来描述。【答案】√【解析】在写话时，应该使用形容词来描述小朋友的心情或滑梯的样子，因为形容词可以更准确地表达性质和状态。使用形容词“快乐的”来描述小朋友的心情是符合图片中的情境的，因此是正确的。10.在《8单元》的图片中，如果有一只小兔子在吃胡萝卜，应该使用量词“一根”来描述。【答案】√【解析】在写话时，应该使用量词来描述小兔子吃胡萝卜这个动作，因为量词可以更准确地表达数量和种类。使用量词“一根”来描述胡萝卜是符合图片中的情境的，因此是正确的。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.看图写话时，如何确定写话的顺序？【参考答案】看图写话时，应该按照事件发生的顺序来确定写话的顺序。首先，要观察图片中的人物、动作、表情等，然后按照事件发生的先后顺序来描述。例如，如果图片中有两个小朋友在公园里放风筝，可以先写小朋友放风筝的过程，再写小朋友的样子，最后写放风筝的结果。【解析】在写话时，确定写话的顺序非常重要，因为顺序可以影响文章的流畅性和逻辑性。一般来说，应该按照事件发生的先后顺序来确定写话的顺序。首先，要仔细观察图片，了解图片中的内容，然后按照事件发生的先后顺序来描述。例如，如果图片中有两个小朋友在公园里放风筝，可以先写小朋友放风筝的过程，再写小朋友的样子，最后写放风筝的结果。这样可以使文章更加流畅和逻辑性更强。2.在《8单元》的图片中，如果有一只小猫在追一只老鼠，写话时应该重点描述哪些内容？【参考答案】在写话时，应该重点描述小猫的动作和表情。小猫的动作可以表现出它在追老鼠时的状态，比如小猫在跑、在跳等；小猫的表情可以表现出它的心情，比如开心、认真等。【解析】在写话时，重点描述小猫的动作和表情可以使文章更加生动形象。小猫的动作可以表现出它在追老鼠时的状态，比如小猫在跑、在跳等；小猫的表情可以表现出它的心情，比如开心、认真等。通过描述小猫的动作和表情，可以使读者更加了解小猫在追老鼠时的状态和心情。3.看图写话时，如何使用形容词来描述图片中的内容？【参考答案】在写话时，可以使用形容词来描述图片中的人物、动作、表情、物品等。例如，如果图片中有两个小朋友在公园里放风筝，可以使用形容词“快乐的”“美丽的”来描述小朋友的心情或放风筝的样子。【解析】在写话时，使用形容词可以使文章更加生动形象。形容词可以更准确地表达性质和状态，使读者更加了解图片中的内容。例如，如果图片中有两个小朋友在公园里放风筝，可以使用形容词“快乐的”“美丽的”来描述小朋友的心情或放风筝的样子。这样可以使文章更加生动形象，使读者更加了解图片中的内容。4.在《8单元》的图片中，如果有一只小鸟在树上唱歌，写话时应该使用什么句式来描述？【参考答案】在写话时，应该使用拟人句来描述小鸟在树上唱歌这个动作，因为拟人句可以使文章更加生动形象。例如，“小鸟在唱歌”就是一个拟人句，可以使文章更加生动形象。【解析】在写话时，使用拟人句可以使文章更加生动形象。拟人句可以使文章更加生动形象，使读者更加了解图片中的内容。例如，如果图片中有一只小鸟在树上唱歌，可以使用拟人句“小鸟在唱歌”来描述，这样可以使文章更加生动形象，使读者更加了解图片中的内容。5.看图写话时，如何使用动词来描述图片中的内容？【参考答案】在写话时，可以使用动词来描述图片中的人物、动作、表情、物品等。例如，如果图片中有两个小朋友在公园里放风筝，可以使用动词“跑”“跳”“笑”来描述小朋友的动作。【解析】在写话时，使用动词可以使文章更加生动形象。动词可以更准确地表达动作，使读者更加了解图片中的内容。例如，如果图片中有两个小朋友在公园里放风筝，可以使用动词“跑”“跳”“笑”来描述小朋友的动作。这样可以使文章更加生动形象，使读者更加了解图片中的内容。6.在《8单元》的图片中，如果有一只小猫在追一只老鼠，写话时应该使用什么句式来描述？【参考答案】在写话时，应该使用拟人句来描述小猫在追老鼠这个动作，因为拟人句可以使文章更加生动形象。例如，“小猫在追老鼠”就是一个拟人句，可以使文章更加生动形象。【解析】在写话时，使用拟人句可以使文章更加生动形象。拟人句可以使文章更加生动形象，使读者更加了解图片中的内容。例如，如果图片中有一只小猫在追一只老鼠，可以使用拟人句“小猫在追老鼠”来描述，这样可以使文章更加生动形象，使读者更加了解图片中的内容。7.看图写话时，如何使用量词来描述图片中的内容？【参考答案】在写话时，可以使用量词来描述图片中的人物、动作、表情、物品等。例如，如果图片中有两个小朋友在公园里放风筝，可以使用量词“一个”“两个”“三个”来描述小朋友的数量。【解析】在写话时，使用量词可以使文章更加准确。量词可以更准确地表达数量和种类，使读者更加了解图片中的内容。例如，如果图片中有两个小朋友在公园里放风筝，可以使用量词“一个”“两个”“三个”来描述小朋友的数量。这样可以使文章更加准确，使读者更加了解图片中的内容。8.在《8单元》的图片中，如果有一只小鸟在树上唱歌，写话时应该使用什么句式来描述？【参考答案】在写话时，应该使用拟人句来描述小鸟在树上唱歌这个动作，因为拟人句可以使文章更加生动形象。例如，“小鸟在唱歌”就是一个拟人句，可以使文章更加生动形象。【解析】在写话时，使用拟人句可以使文章更加生动形象。拟人句可以使文章更加生动形象，使读者更加了解图片中的内容。例如，如果图片中有一只小鸟在树上唱歌，可以使用拟人句“小鸟在唱歌”来描述，这样可以使文章更加生动形象，使读者更加了解图片中的内容。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.图片描述：图片中有两个小朋友在公园里放风筝，一个小朋友在跑，另一个小朋友在笑。请根据图片写一段话。【参考答案】今天天气真好，我和小明去公园放风筝。我拿着风筝跑来跑去，小明在旁边笑得可开心了。我们一起把风筝放飞到空中，风筝在蓝天白云下飞得高高的，我们看着风筝，心里也充满了快乐。【解析】在写话时，首先要仔细观察图片，了解图片中的内容。图片中有两个小朋友在公园里放风筝，一个小朋友在跑，另一个小朋友在笑。然后，按照事件发生的先后顺序来描述。例如，可以先写小朋友放风筝的过程，再写小朋友的样子，最后写放风筝的结果。这样可以使文章更加流畅和逻辑性更强。2.图片描述：图片中有一只小猫在追一只老鼠，小猫在跑，老鼠在跳。请根据图片写一段话。【参考答案】今天我在家里看到一只小猫在追一只老鼠。小猫跑得很快，老鼠跳得也很灵活。小猫一会儿跳起来，一会儿又跑过去，老鼠也一会儿躲到桌子底下，一会儿又跳到沙发上。它们两个玩得可开心了，我看着它们，也觉得很有趣。【解析】在写话时，首先要仔细观察图片，了解图片中的内容。图片中有一只小猫在追一只老鼠，小猫在跑，老鼠在跳。然后，按照事件发生的先后顺序来描述。例如，可以先写小猫追老鼠的过程，再写小猫和老鼠的样子，最后写小猫追老鼠的结果。这样可以使文章更加流畅和逻辑性更强。3.图片描述：图片中有一位妈妈在给小朋友洗澡，妈妈在洗小朋友的头发，小朋友在笑。请根据图片写一段话。【参考答案】今天妈妈在给我洗澡。妈妈用洗发水洗我的头发，我笑得可开心了。妈妈一边洗，一边和我说笑话，我听得哈哈大笑。洗完头发后，妈妈还给我抹上了沐浴露，我洗得可舒服了。【解析】在写话时，首先要仔细观察图片，了解图片中的内容。图片中有位妈妈在给小朋友洗澡，妈妈在洗小朋友的头发，小朋友在笑。然后，按照事件发生的先后顺序来描述。例如，可以先写妈妈给小朋友洗澡的过程，再写小朋友的样子，最后写妈妈给小朋友洗澡的结果。这样可以使文章更加流畅和逻辑性更强。4.图片描述：图片中有两只小狗在帮小主人捡球，小狗在跑，小主人站在原地。请根据图片写一段话。【参考答案】今天我在公园里看到两只小狗在帮小主人捡球。小主人把球扔出去，小狗们跑得很快，很快就捡回了球。小主人站在原地，看着小狗们，脸上露出了开心的笑容。小狗们把球递给小主人，小主人又把球扔出去，小狗们又跑回来捡球。它们玩得可开心了，我也觉得很有趣。【解析】在写话时，首先要仔细观察图片，了解图片中的内容。图片中有两只小狗在帮小主人捡球，小狗在跑，小主人站在原地。然后，按照事件发生的先后顺序来描述。例如，可以先写小狗帮小主人捡球的过程，再写小狗和小主人的样子，最后写小狗帮小主人捡球的结果。这样可以使文章更加流畅和逻辑性更强。5.图片描述：图片中有两只小鸟在树上唱歌，小鸟在叫，树在摇。请根据图片写一段话。【参考答案】今天我在公园里看到两只小鸟在树上唱歌。小鸟们叫得可欢了，树也跟着摇来摇去。小鸟们的歌声很动听，我听得入了迷。它们一会儿飞到这棵树上，一会儿飞到那棵树上，好像在比赛谁唱得更好听。我看着它们，也觉得很有趣。【解析】在写话时，首先要仔细观察图片，了解图片中的内容。图片中有两只小鸟在树上唱歌，小鸟在叫，树在摇。然后，按照事件发生的先后顺序来描述。例如，可以先写小鸟在树上唱歌的过程，再写小鸟和树的样子，最后写小鸟在树上唱歌的结果。这样可以使文章更加流畅和逻辑性更强。6.图片描述：图片中有两个小朋友在公园里放风筝，一个小朋友在跑，另一个小朋友在笑。请根据图片写一段话。【参考答案】今天天气真好，我和小明去公园放风筝。我拿着风筝跑来跑去，小明在旁边笑得可开心了。我们一起把风筝放飞到空中，风筝在蓝天白云下飞得高高的，我们看着风筝，心里也充满了快乐。【解析】在写话时，首先要仔细观察图片，了解图片中的内容。图片中有两个小朋友在公园里放风筝，一个小朋友在跑，另一个小朋友在笑。然后，按照事件发生的先后顺序来描述。例如，可以先写小朋友放风筝的过程，再写小朋友的样子，最后写放风筝的结果。这样可以使文章更加流畅和逻辑性更强。7.图片描述：图片中有一只小猫在追一只老鼠，小猫在跑，老鼠在跳。请根据图片写一段话。【参考答案】今天我在家里看到一只小猫在追一只老鼠。小猫跑得很快，老鼠跳得也很灵活。小猫一会儿跳起来，一会儿又跑过去，老鼠也一会儿躲到桌子底下，一会儿又跳到沙发上。它们两个玩得可开心了，我看着它们，也觉得很有趣。【解析】在写话时，首先要仔细观察图片，了解图片中的内容。图片中有一只小猫在追一只老鼠，小猫在跑，老鼠在跳。然后，按照事件发生的先后顺序来描述。例如，可以先写小猫追老鼠的过程，再写小猫和老鼠的样子，最后写小猫追老鼠的结果。这样可以使文章更加流畅和逻辑性更强。8.图片描述：图片中有两只小狗在帮小主人捡球，小狗在跑，小主人站在原地。请根据图片写一段话。【参考答案】今天我在公园里看到两只小狗在帮小主人捡球。小主人把球扔出去，小狗们跑得很快，很快就捡回了球。小主人站在原地，看着小狗们，脸上露出了开心的笑容。小狗们把球递给小主人，小主人又把球扔出去，小狗们又跑回来捡球。它们玩得可开心了，我也觉得很有趣。【解析】在写话时，首先要仔细观察图片，了解图片中的内容。图片中有两只小狗在帮小主人捡球，小狗在跑，小主人站在原地。然后，按照事件发生的先后顺序来描述。例如，可以先写小狗帮小主人捡球的过程，再写小狗和小主人的样子，最后写小狗帮小主人捡球的结果。这样可以使文章更加流畅和逻辑性更强。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.D4.D5.D6.B7.B8.B9.A10.B解析：每道题的解析已在题目下方给出，此处不再赘述。二、填空题1.第一人称“我们”2.量词“一根”3.陈述句“老师正在教学生画画”4.拟人句“小鸟在唱歌”5.动词“跑”“跳”“笑”6.拟人句“小猫在追老鼠”7.动词“洗”“玩”“笑”8.拟人句“小狗在帮小主人捡球”9.形容词“快乐的”“美丽的”10.量词“一根”解析：每道题的解析已在题目下方给出，此处不再赘述。三、判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.√解析：每道题的解析已在题目下方给出，此处不再赘述。四、简答题1.在写话时，应该按照事件发生的先后顺序来确定写话的顺序。首先，要观察图片中的人物、动作、表情等，然后按照事件发生的先后顺序来描述。例如，如果图片中有两个小朋友在公园里放风筝，可以先写小朋友放风筝的过程，再写小朋友的样子，最后写放风筝的结果。2.在写话时，应该重点描述小猫的动作和表情。小猫的动作可以表现出它在追老鼠时的状态，比如小猫在跑、在跳等；小猫的表情可以表现出它的心情，比如开心、认真等。3.在写话时，可以使用形容词来描述图片中的人物、动作、表情、物品等。例如，如果图片中有两个小朋友在公园里放风筝，可以使用形容词“快乐的”“美丽的”来描述小朋友的心情或放风筝的样子。4.在写话时，应该使用拟人句来描述小鸟在树上唱歌这个动作，因为拟人句可以使文章更加生动形象。例如，“小鸟在唱歌”就是一个拟人句，可以使文章更加生动形象。5.在写话时，可以使用动词来描述图片中的人物、动作、表情、物品等。例如，如果图片中有两个小朋友在公园里放风筝，可以使用动词“跑”“跳”“笑”来描述小朋友的动作。6.在写话时，应该使用拟人句来描述小猫在追老鼠这个动作，因为拟人句可以使文章更加生动形象。例如，“小猫在追老鼠”就是一个拟人句，可以使文章更加生动形象。7.在写话时，可以使用量词来描述图片中的人物、动作、表情、物品等。例如，如果图片中有两个小朋友在公园里放风筝，可以使用量词“一个”“两个”“三个”来描述小朋友的数量。8.在写话时，应该使用拟人句来描述小鸟在树上唱歌这个动作，因为拟人句可以使文章更加生动形象。例如，“小鸟在唱歌”就是一个拟人句，可以使文章更加生动形象。解析：每道题的解析已在题目下方给出，此处不再赘述。五、应用题1.今天天气真好，我和小明去公园放风筝。我拿着风筝跑来跑去，小明在旁边笑得可开心了。我们一起把风筝放飞到空中，风筝在蓝天白云下飞得高高的，我们看着风筝，心里也充满了快乐。解析：在写话时，首先要仔细观察图片，了解图片中的内容。图片中有两个小朋友在公园里放风筝，一个小朋友在跑，另一个小朋友在笑。然后，按照事件发生的先后顺序来描述。例如，可以先写小朋友放风筝的过程，再写小朋友的样子，最后写放风筝的结果。这样可以使文章更加流畅和逻辑性更强。2.今天我在家里看到一只小猫在追一只老鼠。小猫跑得很快，老鼠跳得也很灵活。小猫一会儿跳起来，一会儿又跑过去，老鼠也一会儿躲到桌子底下，一会儿又跳到沙发上。它们两个玩得可开心了，我看着它们，也觉得很有趣。解析：在写话时，首先要仔细观察图片，了解图片中的内容。图片中有一只小猫在追一只老鼠，小猫在跑，老鼠在跳。然后，按照事件发生的先后顺序来描述。例如，可以先写小猫追老鼠的过程，再写小猫和老鼠的样子，最后写小猫追老鼠的结果。这样可以使文章更加流畅和逻辑性更强。3.今天妈妈在给我洗澡。妈妈用洗发水洗我的头发，我笑得可开心了。妈妈一边洗，一边和我说笑话，我听得哈哈大笑。洗完头发后，妈妈还给我抹上了沐浴露，我洗得可舒服了。解析：在写话时，首先要仔细观察图片，了解图片中的内容。图片中有位妈妈在给小朋友洗澡，妈妈在洗小朋友