2026年部编版小学语文第7单元散文阅读理解专项练习

2026年部编版小学语文第7单元散文阅读理解专项练习一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.阅读散文《小草》片段："小草，野火烧不尽，春风吹又生。它没有花朵的艳丽，没有树木的挺拔，却用顽强的生命力装点着大地。"这段话主要表达了小草的什么品质？A.善良B.坚强C.懒惰D.聪明解析：该片段通过"野火烧不尽，春风吹又生"和"顽强生命力"等关键词，突出小草面对困难不屈不挠的精神，故选B。其他选项与文意不符，A项未提及，C项与文意相反，D项未体现。2.在散文《雨中的树林》中，作者写道："雨点敲打着树叶，像无数小手在唱歌。"这句话运用了什么修辞手法？A.拟人B.夸张C.排比D.反问解析：将"雨点"比作"小手"，赋予其人的动作，属于拟人修辞，故选A。B项未涉及程度放大，C项未出现重复句式，D项未构成疑问句。3.散文《家乡的榕树》中，作者写道："榕树的气根像老爷爷的手臂，轻轻抚摸着地面。"这句话描写榕树的什么特点？A.高大B.老态C.生命力D.形状解析：通过"气根像手臂""抚摸"等描写，突出榕树形态的生动和与环境的互动，故选D。A项未强调高度，B项未体现衰老，C项未突出生长状态。4.阅读散文《秋天的颜色》片段："枫叶红得像火，银杏黄得像金，银杏叶像一把把小扇子。"这段话主要运用了什么表达方式？A.记叙B.描写C.说明D.抒情解析：通过具体事物（枫叶、银杏）和比喻（火、金、扇子）进行形象描绘，属于描写，故选B。A项无故事情节，C项无解释说明，D项无情感抒发。5.散文《我的老师》中，作者写道："老师的手很粗糙，但抚摸我们头发时却很温柔。"这句话体现了老师的什么形象？A.严厉B.和蔼C.严格D.严肃解析：通过"粗糙"与"温柔"的对比，突出老师外表与内心的反差，表现其和蔼可亲，故选B。其他选项均与文意不符。6.在散文《小溪流》中，作者写道："小溪流过石子，发出叮咚的响声，像在唱着歌。"这句话运用了什么修辞手法？A.拟人B.夸张C.排比D.反问解析：将"小溪流"比作"唱歌的人"，赋予其人的行为，属于拟人，故选A。B项未涉及程度放大，C项未出现重复句式，D项未构成疑问句。7.散文《雪后的校园》中，作者写道："雪花像精灵一样在空中飞舞。"这句话描写雪的什么特点？A.大小B.颜色C.动态D.形状解析：通过"飞舞"这一动词，突出雪的动态美，故选C。A项未描述尺寸，B项未提及颜色，D项未说明形态。8.阅读散文《牵牛花》片段："牵牛花每天早晨都准时开放，像遵守约定一样。"这句话体现了牵牛花的什么特点？A.美丽B.顽强C.守时D.善良解析：通过"准时开放""遵守约定"等表述，突出牵牛花的守时特性，故选C。A项未强调外观，B项未体现抗逆性，D项未涉及品德。9.散文《月光下的葡萄架》中，作者写道："月光洒在葡萄叶上，像撒了一层银粉。"这句话运用了什么修辞手法？A.拟人B.夸张C.比喻D.反问解析：将"月光"比作"银粉"，运用比喻手法，故选C。A项未赋予人的特征，B项未夸大程度，D项未构成疑问句。10.在散文《小草》中，作者写道："小草虽然渺小，却有着强大的生命力。"这句话表达了作者对小草的什么态度？A.嘲笑B.轻视C.赞美D.憎恨解析：通过"强大生命力"等表述，体现作者对小草的赞美之情，故选C。其他选项与文意完全相反。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.散文《雨中的树林》通过描写雨点敲打树叶的声音，表现了树林的__________特点。参考答案：生机勃勃解析：文中"像无数小手在唱歌"等描写，展现了树林在雨中充满活力的景象，填"生机勃勃"最符合文意。2.散文《家乡的榕树》中，作者将榕树的气根比作__________，突出了其形态特点。参考答案：老爷爷的手臂解析：原文"像老爷爷的手臂，轻轻抚摸着地面"直接给出比喻对象，需准确填写。3.散文《秋天的颜色》中，作者用__________和__________分别比喻枫叶和银杏叶，表现了秋天的多彩景象。参考答案：火；金解析：文中明确"红得像火，黄得像金"，需按顺序填写两个词语。4.散文《我的老师》通过描写老师__________的手，表现了老师平易近人的形象。参考答案：粗糙解析：原文"老师的手很粗糙"直接给出信息，需准确填写。5.散文《小溪流》中，小溪流过石子发出的声音像__________，表现了小溪的活泼。参考答案：唱歌解析：原文"像在唱着歌"直接给出比喻内容，需准确填写。6.散文《雪后的校园》中，作者将雪花比作__________，突出了雪的轻盈。参考答案：精灵解析：原文"像精灵一样在空中飞舞"直接给出比喻对象，需准确填写。7.散文《牵牛花》中，作者通过描写牵牛花__________开放，表现了其守时的特点。参考答案：准时解析：原文"每天早晨都准时开放"直接给出信息，需准确填写。8.散文《月光下的葡萄架》中，月光洒在葡萄叶上像__________，表现了月光的皎洁。参考答案：撒了一层银粉解析：原文"像撒了一层银粉"直接给出比喻内容，需准确填写。9.散文《小草》中，虽然小草渺小，却有着__________的生命力。参考答案：强大解析：原文"却有着强大的生命力"直接给出信息，需准确填写。10.散文《家乡的榕树》通过描写榕树的__________，表现了其与人们生活的密切关系。参考答案：气根解析：文中"气根像手臂"等描写暗示气根与人的互动，填"气根"最符合文意。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.散文《雨中的树林》主要描写了树林的静态美，没有表现声音的特点。参考答案：错误解析：文中"雨点敲打着树叶，像无数小手在唱歌"等描写，既表现了视觉又表现了听觉，故判断错误。2.散文《牵牛花》通过描写牵牛花的颜色和形状，表现了其美丽的特点。参考答案：错误解析：文中主要描写牵牛花的守时特点（"准时开放"），而非颜色和形状，故判断错误。3.散文《月光下的葡萄架》通过描写月光，表现了作者对夜晚的喜爱之情。参考答案：正确解析：文中"月光洒在葡萄叶上，像撒了一层银粉"等描写，展现了月夜的美景，符合抒情散文的特点，故判断正确。4.散文《小溪流》中，作者通过描写小溪流过石子的声音，表现了小溪的懒惰。参考答案：错误解析：文中"像在唱着歌"等描写表现了小溪的活泼，而非懒惰，故判断错误。5.散文《家乡的榕树》通过描写榕树的气根，表现了其生命力旺盛。参考答案：正确解析：文中"气根像老爷爷的手臂"等描写，暗示气根的生长状态，表现了榕树的旺盛生命力，故判断正确。6.散文《秋天的颜色》主要描写了秋天的天气变化。参考答案：错误解析：文中通过描写"枫叶红得像火，银杏黄得像金"等，表现了秋天的色彩美，而非天气变化，故判断错误。7.散文《我的老师》通过描写老师的严厉，表现了老师的教学态度。参考答案：错误解析：文中"老师的手很粗糙，但抚摸我们头发时却很温柔"等描写，表现了老师的和蔼，而非严厉，故判断错误。8.散文《小草》通过描写小草的生长过程，表现了其顽强的生命力。参考答案：正确解析：文中"野火烧不尽，春风吹又生"等描写，直接表现了小草的生命力，故判断正确。9.散文《雪后的校园》通过描写雪景，表现了作者对冬天的喜爱之情。参考答案：正确解析：文中"雪花像精灵一样在空中飞舞"等描写，展现了雪景的美，符合抒情散文的特点，故判断正确。10.散文《月光下的葡萄架》通过描写葡萄架的形状，表现了其高大。参考答案：错误解析：文中主要描写月光下的景象（"像撒了一层银粉"），而非葡萄架的形状，故判断错误。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.简述散文《雨中的树林》中"雨点敲打着树叶，像无数小手在唱歌"这句话的表达效果。参考答案：这句话运用拟人修辞，将雨点比作小手，生动形象地表现了树林在雨中的动态美，增强了文章的趣味性和感染力。2.散文《家乡的榕树》中，作者为什么说榕树的气根像老爷爷的手臂？参考答案：作者通过比喻，将榕树的气根比作老爷爷的手臂，既表现了气根的形态（长而弯曲），又暗示了榕树与人们生活的亲密关系（"抚摸着地面"）。3.简述散文《秋天的颜色》中，作者如何表现秋天的多彩景象。参考答案：作者通过描写"枫叶红得像火，银杏黄得像金"等，运用比喻和对比手法，表现了秋天多种颜色的美丽景象，使文章生动形象。4.散文《我的老师》中，作者通过描写老师的什么细节，表现了老师的和蔼？参考答案：作者通过描写老师"粗糙但温柔的手"，表现了老师外表与内心的反差，突出了老师的和蔼可亲。5.简述散文《小溪流》中，作者为什么说小溪流过石子发出"叮咚"的声音像在唱歌？参考答案：作者通过拟人手法，将小溪流的声音比作唱歌，生动形象地表现了小溪的活泼和欢快，增强了文章的趣味性。6.散文《雪后的校园》中，作者为什么说雪花像精灵？参考答案：作者通过比喻，将雪花比作精灵，既表现了雪花的轻盈（"在空中飞舞"），又暗示了雪景的神奇美丽，增强了文章的感染力。7.简述散文《牵牛花》中，作者如何表现牵牛花的守时特点？参考答案：作者通过描写牵牛花"每天早晨都准时开放"，运用具体事例，表现了牵牛花的守时特性，使文章内容真实可信。8.散文《月光下的葡萄架》中，作者为什么说月光像撒了一层银粉？参考答案：作者通过比喻，将月光比作银粉，既表现了月光的皎洁（"洒在葡萄叶上"），又暗示了月夜的美景，增强了文章的意境美。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.阅读散文《家乡的榕树》片段："榕树的气根像老爷爷的手臂，轻轻抚摸着地面。孩子们经常在气根上荡秋千，笑声传遍整个村庄。"请回答：这段话表现了榕树的什么特点？参考答案：这段话表现了榕树的形态特点（气根像手臂）和与人们生活的密切关系（孩子们在气根上荡秋千），突出了榕树的生机勃勃和亲切感。2.阅读散文《秋天的颜色》片段："枫叶红得像火，银杏黄得像金，银杏叶像一把把小扇子。秋风一吹，叶子纷纷落下，像飞舞的蝴蝶。"请回答：这段话运用了哪些修辞手法？表现了秋天的什么特点？参考答案：这段话运用了比喻（"像火""像金""像小扇子"）和拟人（"像飞舞的蝴蝶"）修辞手法，表现了秋天的色彩美和动态美，使文章生动形象。3.阅读散文《我的老师》片段："老师的手很粗糙，但抚摸我们头发时却很温柔。她的声音像春风一样温暖，让我们感到安心。"请回答：这段话表现了老师的什么形象？参考答案：这段话通过描写老师"粗糙但温柔的手"和"温暖的声音"，表现了老师的和蔼可亲，突出了老师对学生真挚的关爱。4.阅读散文《小溪流》片段："小溪流过石子，发出叮咚的响声，像在唱着歌。它绕过山脚，流过田野，一路欢歌向前。"请回答：这段话表现了小溪的什么特点？参考答案：这段话通过描写小溪的声音（"叮咚的响声"）和行动（"绕过山脚，流过田野"），表现了小溪的活泼、欢快和充满生命力。5.阅读散文《雪后的校园》片段："雪花像精灵一样在空中飞舞。屋顶白了，树枝白了，整个校园像童话世界一样美丽。"请回答：这段话表现了雪景的什么特点？参考答案：这段话通过描写雪花的动态（"飞舞"）和校园的景象（"屋顶白了，树枝白了"），表现了雪景的轻盈、洁白和童话般的美丽。6.阅读散文《牵牛花》片段："牵牛花每天早晨都准时开放，像遵守约定一样。它的颜色有蓝色、紫色，像小喇叭一样挂在藤上。"请回答：这段话表现了牵牛花的什么特点？参考答案：这段话通过描写牵牛花的守时特点（"准时开放"）和颜色形态（"像小喇叭"），表现了牵牛花的美丽和规律性。7.阅读散文《月光下的葡萄架》片段："月光洒在葡萄叶上，像撒了一层银粉。葡萄串在月光下像水晶一样晶莹剔透。"请回答：这段话表现了月夜景象的什么特点？参考答案：这段话通过描写月光（"像撒了一层银粉"）和葡萄串（"像水晶"），表现了月夜的皎洁、美丽和神秘感。8.阅读散文《小草》片段："小草，野火烧不尽，春风吹又生。它没有花朵的艳丽，没有树木的挺拔，却用顽强的生命力装点着大地。"请回答：这段话表现了小草的什么品质？参考答案：这段话通过"野火烧不尽，春风吹又生"和"顽强的生命力"，表现了小草坚强不屈、顽强生长的品质，突出了其精神美。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.D4.B5.B6.A7.C8.C9.C10.C解析：每题均根据原文内容进行分析，干扰项设置贴合易错点，如第1题易误选A（善良），但原文未提及。二、填空题1.生机勃勃2.老爷爷的手臂3.火；金4.粗糙5.唱歌2.精灵7.准时8.撒了一层银粉9.强大10.气根解析：每题均根据原文直接给出答案，填空内容需准确无误。三、判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.×解析：每题均根据原文内容进行判断，错误项设置贴合常见理解误区，如第2题易误选B（美丽），但