2026年四川省部编版小学三年级语文上册第1单元测试卷

2026年四川省部编版小学三年级语文上册第1单元测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年四川省部编版小学三年级语文上册第1单元》的主题是“多彩的秋天”，下列哪项不属于本单元的学习内容？（）A.学习描写秋天的词语，如“金灿灿”、“凉丝丝”等B.阅读课文《秋天的雨》，理解文章如何通过拟人手法描写秋天C.学习古诗《九月九日忆山东兄弟》，体会诗人思念家乡的情感D.练习用“一会儿……一会儿……”的句式描写秋天的活动参考答案：C解析：本单元主题为“多彩的秋天”，主要围绕秋天的景物、气候、活动等展开。选项A、B、D均与本单元主题相关，分别涉及描写秋天的词语、课文阅读和句式练习。选项C《九月九日忆山东兄弟》是描写重阳节的古诗，与“多彩的秋天”主题无关，故为正确答案。2.在课文《秋天的雨》中，作者用“一把钥匙”比喻秋天的雨，下列哪种修辞手法最能体现这一比喻的特点？（）A.拟人B.排比C.比喻D.夸张参考答案：C解析：作者将秋天的雨比作“一把钥匙”，属于典型的比喻修辞手法，通过生动形象的比喻揭示秋天的雨是开启丰收之门的使者。选项A拟人是赋予事物人的情感或动作，选项B排比是重复句式加强语气，选项D夸张是放大或缩小事物特征，均不符合题干描述。3.学习《秋天的雨》时，老师要求学生仿写句子“秋天的雨，是一把钥匙。”，下列哪个句子符合仿写要求？（）A.秋天的风，是快乐的歌声B.秋天的树，是绿色的士兵C.秋天的花，是美丽的蝴蝶D.秋天的阳光，是金色的棉花糖参考答案：A解析：仿写句子需保持原句的结构和修辞手法，即“秋天的XX，是XX的XX”。选项A“秋天的风，是快乐的歌声”符合这一结构，且运用了比喻。选项B“绿色的士兵”搭配不当，选项C“美丽的蝴蝶”未使用比喻，选项D“金色的棉花糖”搭配不恰当，均不符合仿写要求。4.在本单元的习作《我爱秋天》中，老师要求学生描写秋天的景色，下列哪个段落最符合要求？（）A.我喜欢秋天，因为秋天是收获的季节。B.秋天来了，树叶黄了，风一吹就落下来，像一只只蝴蝶飞舞。C.我和妈妈去公园玩，妈妈给我买了冰淇淋。D.秋天是温暖的，冬天是寒冷的，春天是美丽的。参考答案：B解析：习作要求描写秋天的景色，选项B通过具体描写树叶飘落的景象，生动展现了秋天的特点，符合要求。选项A过于笼统，选项C涉及生活场景而非景色，选项D是季节对比，未描写具体景色，均不符合要求。5.在本单元的生字学习中，下列哪个字的拼音书写正确？（）A.“枫”读作fēng，结构是左右结构B.“黄”读作huáng，结构是上下结构C.“飘”读作piāo，结构是左右结构D.“实”读作shí，结构是独体字参考答案：C解析：选项A“枫”的结构是左右结构，拼音正确；选项B“黄”的结构是上下结构，拼音正确；选项C“飘”的结构是左右结构，拼音正确；选项D“实”的结构是上下结构，拼音正确。根据题干要求选择一个正确选项，此处选择C。6.在课文《听听，秋天的声音》中，作者通过哪些感官描写秋天的声音？（）A.视觉和触觉B.听觉和嗅觉C.听觉和味觉D.听觉和触觉参考答案：B解析：课文通过描写秋风吹过树叶的声音、蟋蟀的鸣叫声等，展现了秋天的声音（听觉），同时提到秋天的气味（嗅觉），故正确答案为听觉和嗅觉。7.在本单元的词语搭配练习中，下列哪个搭配最恰当？（）A.红色的叶子B.绿色的秋天C.温暖的阳光D.大大的秋天参考答案：C解析：选项A“红色的叶子”搭配恰当，选项B“绿色的秋天”搭配不当，秋天通常用金色或黄色描述，选项C“温暖的阳光”搭配恰当，选项D“大大的秋天”搭配不当，秋天是季节而非大小，故选择C。8.在本单元的阅读理解中，老师要求学生概括《秋天的雨》的主要内容，下列哪个选项最符合要求？（）A.秋天的雨是美丽的，像一把钥匙。B.秋天的雨带来了凉爽，也带来了丰收。C.秋天的雨是五颜六色的，像彩虹一样。D.秋天的雨是快乐的，像歌声一样。参考答案：B解析：课文主要描写秋天的雨的特点和作用，包括带来凉爽和预示丰收，选项B准确概括了课文的主要内容。选项A、C、D仅涉及部分内容，不够全面。9.在本单元的句子仿写练习中，老师要求学生仿写“秋天的风，吹走了树叶。”，下列哪个句子符合要求？（）A.秋天的雨，淋湿了衣服。B.秋天的花，开满了枝头。C.秋天的太阳，照暖了大地。D.秋天的雪，落满了屋顶。参考答案：A解析：仿写句子需保持原句的结构“秋天的XX，XX了XX”，选项A“秋天的雨，淋湿了衣服”符合这一结构，且主语为秋天的事物。选项B、C、D结构不匹配，或主语非秋天事物，均不符合要求。10.在本单元的生字书写练习中，下列哪个字的笔顺书写正确？（）A.“叶”先写横，再写竖，最后写撇B.“树”先写横，再写竖，最后写撇C.“实”先写横，再写竖，最后写撇D.“果”先写横，再写竖，最后写撇参考答案：A解析：选项A“叶”的笔顺是先写横，再写竖，最后写撇，正确；选项B“树”的笔顺是先写横，再写竖，再写撇，最后写捺，错误；选项C“实”的笔顺是先写横，再写竖，再写横折，最后写竖，错误；选项D“果”的笔顺是先写横，再写竖，再写撇，最后写捺，错误，故选择A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年四川省部编版小学三年级语文上册第1单元》的主题是______，课文《秋天的雨》通过______的修辞手法，生动描写了秋天的特点。参考答案：多彩的秋天，比喻2.在课文《听听，秋天的声音》中，作者用“______”比喻秋天的雨，用“______”比喻秋天的风。参考答案：钥匙，音乐3.学习生字“枫”时，老师要求学生用部首查字法，先查部首“______”，再查除去部首后剩余的笔画数______画。参考答案：木，84.在本单元的词语搭配练习中，正确的搭配是“______的叶子”“______的阳光”“______的秋天”。参考答案：黄色，温暖，美丽5.课文《秋天的雨》中，秋天的雨有______、______、______和______四种颜色。参考答案：黄色，红色，橙色，褐色6.在本单元的句子仿写练习中，正确的句子是“秋天的______，______了______。”，例如“秋天的风，吹走了树叶。”参考答案：风，吹走，树叶7.学习生字“飘”时，老师要求学生用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______。参考答案：P，piāo8.在本单元的阅读理解中，老师要求学生概括《听听，秋天的声音》的主要内容，课文通过描写______、______等声音，展现了秋天的特点。参考答案：风声，蟋蟀声9.在本单元的习作《我爱秋天》中，老师要求学生描写秋天的景色，可以写______、______、______等景物。参考答案：树叶，果实，菊花10.学习生字“实”时，老师要求学生用部首查字法，先查部首“______”，再查除去部首后剩余的笔画数______画。参考答案：宀，5三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年四川省部编版小学三年级语文上册第1单元》的主题是“多彩的春天”，课文《秋天的雨》是本单元的必学课文。（×）解析：本单元主题为“多彩的秋天”，课文《秋天的雨》是核心课文，但主题并非“多彩的春天”，故错误。2.在课文《听听，秋天的声音》中，作者通过描写蟋蟀的鸣叫声，展现了秋天的声音美。（√）解析：课文确实通过描写蟋蟀的鸣叫声等，展现了秋天的声音美，故正确。3.学习生字“黄”时，老师要求学生用部首查字法，先查部首“黄”，再查除去部首后剩余的笔画数8画。（×）解析：“黄”是独体字，没有部首，应直接查音序，故错误。4.在本单元的词语搭配练习中，正确的搭配是“绿色的秋天”“大大的叶子”“温暖的阳光”。（×）解析：“绿色的秋天”搭配不当，秋天通常用金色或黄色描述；“大大的叶子”搭配不当，叶子的大小不是重点；“温暖的阳光”搭配恰当，但整体错误，故错误。5.课文《秋天的雨》中，秋天的雨有黄色、红色、橙色、褐色四种颜色。（√）解析：课文确实提到了这四种颜色，故正确。6.在本单元的句子仿写练习中，正确的句子是“秋天的雨，淋湿了衣服。”（×）解析：仿写句子需保持原句的结构“秋天的XX，XX了XX”，该句子主语为“雨”，不符合要求，故错误。7.学习生字“飘”时，老师要求学生用音序查字法，先查大写字母P，再查音节piāo。（√）解析：音序查字法确实如此操作，故正确。8.在本单元的阅读理解中，老师要求学生概括《听听，秋天的声音》的主要内容，课文通过描写风声、蟋蟀声等声音，展现了秋天的特点。（√）解析：课文确实通过描写这些声音展现了秋天的特点，故正确。9.在本单元的习作《我爱秋天》中，老师要求学生描写秋天的景色，可以写树叶、果实、菊花等景物。（√）解析：这些景物都是秋天的典型景物，符合习作要求，故正确。10.学习生字“实”时，老师要求学生用部首查字法，先查部首“宀”，再查除去部首后剩余的笔画数5画。（√）解析：部首查字法确实如此操作，故正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述本单元的主题是什么？参考答案：本单元的主题是“多彩的秋天”，通过课文《秋天的雨》、《听听，秋天的声音》等，描写秋天的景色、声音、气候等特点，让学生感受秋天的美好。解析：本单元围绕“多彩的秋天”展开，主要学习描写秋天的词语、课文，以及秋天的声音和活动，故答案应涵盖这些内容。2.在课文《秋天的雨》中，作者用哪些修辞手法描写秋天的雨？参考答案：作者运用了比喻和拟人的修辞手法，例如将秋天的雨比作“一把钥匙”，将雨声比作“音乐”。解析：课文通过生动形象的比喻和拟人，展现了秋天的雨的特点，故答案应包含这些修辞手法。3.学习生字“枫”时，如何用部首查字法查字？参考答案：先查部首“木”，再查除去部首后剩余的8画，最后查字典确定读音和意思。解析：部首查字法是小学语文常用的查字方法，故答案应包含查部首和笔画数。4.在本单元的词语搭配练习中，如何判断搭配是否正确？参考答案：判断词语搭配是否正确，要看词语之间的逻辑关系是否合理，例如“黄色的叶子”搭配合理，“绿色的秋天”搭配不合理。解析：词语搭配需符合语言习惯和逻辑，故答案应包含合理性判断。5.课文《听听，秋天的声音》中，作者通过哪些感官描写秋天的声音？参考答案：作者通过听觉描写了秋风吹过树叶的声音、蟋蟀的鸣叫声等，同时提到秋天的气味（嗅觉），展现了秋天的声音美。解析：课文通过多感官描写秋天，故答案应包含听觉和嗅觉。6.在本单元的句子仿写练习中，如何仿写句子“秋天的风，吹走了树叶。”？参考答案：仿写时需保持原句的结构“秋天的XX，XX了XX”，例如“秋天的雨，淋湿了衣服。”解析：仿写句子需保持结构和主语，故答案应包含结构分析。7.学习生字“实”时，如何用音序查字法查字？参考答案：先查大写字母S，再查音节shí，最后查字典确定读音和意思。解析：音序查字法是小学语文常用的查字方法，故答案应包含查音序和音节。8.在本单元的习作《我爱秋天》中，如何描写秋天的景色？参考答案：描写秋天的景色时，可以写树叶的颜色、形状，果实的种类，以及秋天的活动等，例如“树叶黄了，像一只只蝴蝶飞舞。”解析：习作需具体描写景物，故答案应包含描写方法。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿写句子：“秋天的雨，是一把钥匙。”参考答案：“秋天的风，是一首歌曲。”解析：仿写时需保持原句的结构和修辞手法，即“秋天的XX，是XX的XX”，故答案应符合这一结构。2.仿写句子：“秋天的风，吹走了树叶。”参考答案：“秋天的雨，淋湿了衣服。”解析：仿写时需保持原句的结构“秋天的XX，XX了XX”，故答案应符合这一结构。3.仿写句子：“秋天的树，叶子黄了。”参考答案：“秋天的花，菊花开了。”解析：仿写时需保持原句的结构“秋天的XX，XX了”，故答案应符合这一结构。4.仿写句子：“秋天的阳光，是金色的棉花糖。”参考答案：“秋天的风，是快乐的歌声。”解析：仿写时需保持原句的结构“秋天的XX，是XX的XX”，故答案应符合这一结构。5.用“一会儿……一会儿……”的句式写一句话描写秋天的活动。参考答案：“秋天来了，我一会儿去公园捡落叶，一会儿去果园摘苹果。”解析：句式需包含“一会儿……一会儿……”，故答案应符合这一结构。6.用“的……是……”的句式写一句话描写秋天的景色。参考答案：“黄叶的秋天，是美丽的季节。”解析：句式需包含“的……是……”，故答案应符合这一结构。7.用“像……一样……”的句式写一句话描写秋天的果实。参考答案：“苹果像一个个小灯笼一样挂在树上。”解析：句式需包含“像……一样……”，故答案应符合这一结构。8.用“有的……有的……有的……”的句式写一句话描写秋天的活动。参考答案：“秋天来了，同学们有的去公园捡落叶，有的去果园摘苹果，有的在教室里写作业。”解析：句式需包含“有的……有的……有的……”，故答案应符合这一结构。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.A4.B5.C6.B7.C8.B9.A10.A二、填空题1.多彩的秋天，比喻2.钥匙，音乐3.木，84.黄色，温暖，美丽5.黄色，红色，橙色，褐色6.风，吹走，树叶7.P，piāo8.风声，蟋蟀声9.树叶，果实，菊花10.宀，5