2026年安徽省苏教版初中语文上册第7单元同步练习题

2026年安徽省苏教版初中语文上册第7单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“秋风像一位技艺精湛的画家，用金色的画笔在树叶上挥洒着绚丽的色彩。”下列对这句话修辞手法的判断，正确的一项是（）A.比喻，将秋风比作画家B.拟人，赋予秋风绘画的能力C.夸张，强调秋风的强大力量D.排比，通过多个“用”字增强气势2.《苏州园林》一文中，作者叶圣陶先生提到“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。这句话体现了苏州园林的哪种特点？下列选项中，最能概括该特点的一项是（）A.布局对称，处处讲究对称美B.造型独特，以假山和池沼为主C.画意盎然，处处体现自然之美D.结构复杂，需要精心设计路线3.在《背影》中，朱自清先生描写父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。”这段文字主要运用了哪种描写手法？下列选项中，正确的一项是（）A.动作描写，突出父亲的动作细节B.语言描写，通过对话表现父亲性格C.心理描写，展现父亲的内心活动D.环境描写，渲染车站的气氛4.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调了什么？下列选项中，最能体现该句话主旨的一项是（）A.学习要循序渐进，不可急于求成B.学习与思考必须结合，才能取得进步C.学习要持之以恒，不可半途而废D.学习要注重实践，不可空谈理论5.《阿长与〈山海经〉》中，阿长为“我”买《山海经》的过程体现了她的哪种性格特点？下列选项中，正确的一项是（）A.善良，愿意帮助“我”实现愿望B.勤劳，每天辛勤工作不辞劳苦C.聪明，懂得如何满足“我”的需求D.专制，强迫“我”接受她的安排6.在《老王》一文中，作者杨绛先生通过描写老王的哪些细节，表现了他的品质？下列选项中，最能体现这些细节的一项是（）A.老王的生活环境，展现他的贫困B.老王的职业特点，突出他的工作状态C.老王的外貌特征，暗示他的身份地位D.老王的行为举止，表现他的善良和诚实7.《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话体现了哪种思想？下列选项中，正确的一项是（）A.仁爱思想，强调推己及人B.礼制思想，注重行为规范C.中庸思想，主张适度原则D.诚信思想，强调言出必行8.在《背影》中，朱自清先生描写父亲“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”的衣着，主要目的是什么？下列选项中，正确的一项是（）A.突出父亲的朴素，表现他的节俭B.渲染父亲的悲凉，暗示他的困境C.展现父亲的威严，体现他的身份地位D.增强父亲的形象，使读者印象深刻9.《论语》中“三人行，必有我师焉”这句话强调了什么？下列选项中，正确的一项是（）A.学习要谦虚谨慎，不耻下问B.学习要广泛涉猎，博采众长C.学习要持之以恒，坚持不懈D.学习要注重实践，学以致用10.在《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅先生通过描写“我”对《山海经》的渴望，表现了“我”的哪种心理？下列选项中，正确的一项是（）A.好奇心，对未知世界充满探索欲B.独立性，渴望自主学习和成长C.依赖性，需要他人的帮助和支持D.挫败感，因无法得到《山海经》而失落二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《苏州园林》中，作者叶圣陶先生提到“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，这句话体现了苏州园林的__________特点。2.《背影》一文中，朱自清先生描写父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。”这段文字主要运用了__________描写手法。3.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调了__________与__________必须结合，才能取得进步。4.《阿长与〈山海经〉》中，阿长为“我”买《山海经》的过程体现了她的__________性格特点。5.在《老王》一文中，作者杨绛先生通过描写老王的__________和__________，表现了他的品质。6.《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话体现了__________思想，强调推己及人。7.在《背影》中，朱自清先生描写父亲“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”的衣着，主要目的是__________。8.《论语》中“三人行，必有我师焉”这句话强调了__________，不耻下问。9.在《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅先生通过描写“我”对《山海经》的渴望，表现了“我”的__________心理。10.《苏州园林》一文中，作者叶圣陶先生提到“苏州园林务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，这句话体现了苏州园林的__________特点。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《背影》一文中，朱自清先生描写父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。”这段文字主要运用了心理描写手法。2.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调了学习要循序渐进，不可急于求成。3.在《阿长与〈山海经〉》中，阿长为“我”买《山海经》的过程体现了她的善良和诚实。4.《老王》一文中，作者杨绛先生通过描写老王的外貌特征，暗示了他的身份地位。5.《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话体现了礼制思想，注重行为规范。6.在《背影》中，朱自清先生描写父亲“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”的衣着，主要目的是突出父亲的朴素，表现他的节俭。7.《论语》中“三人行，必有我师焉”这句话强调了学习要广泛涉猎，博采众长。8.在《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅先生通过描写“我”对《山海经》的渴望，表现了“我”的依赖性，需要他人的帮助和支持。9.《苏州园林》一文中，作者叶圣陶先生提到“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，这句话体现了苏州园林的画意盎然，处处体现自然之美。10.《背影》一文中，朱自清先生描写父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。”这段文字主要运用了动作描写手法。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《苏州园林》中作者叶圣陶先生对苏州园林的整体印象。2.分析《背影》中朱自清先生描写父亲背影的用意。3.解释《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的含义。4.描述《阿长与〈山海经〉》中阿长为“我”买《山海经》的过程。5.分析《老王》一文中老王的品质特点。6.解释《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话的哲学意义。7.简述《背影》中朱自清先生描写父亲衣着的用意。8.解释《论语》中“三人行，必有我师焉”这句话的教育意义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列文字，回答问题：“苏州园林与北京园林不同，绝不讲究对称，好像故意避免对称。好像设计者和匠人们心里有说不尽的鬼斧神工，把他们的巧思都藏在了假山和池沼里。”请分析这段文字体现了苏州园林的哪些特点？2.阅读下列文字，回答问题：“‘我’对《山海经》的渴望，像一颗种子在心中生根发芽，不断生长，直到阿长为‘我’买来，‘我’才终于得到了梦寐以求的宝贝。”请分析这段文字表现了“我”的哪种心理？3.阅读下列文字，回答问题：“老王虽然生活贫困，但他总是尽力帮助别人，他的善良和诚实让人感动。”请分析这段文字体现了老王的哪些品质？4.阅读下列文字，回答问题：“‘我’在车站看到父亲为‘我’买橘子的背影，那一刻‘我’的眼泪夺眶而出，因为‘我’感受到了父亲的爱。”请分析这段文字表现了父亲怎样的情感？5.阅读下列文字，回答问题：“‘我’在《论语》中读到‘学而不思则罔，思而不学则殆’这句话，深受启发，因为‘我’意识到学习必须与思考相结合。”请分析这段文字体现了“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的哪些意义？6.阅读下列文字，回答问题：“‘我’在《论语》中读到‘己所不欲，勿施于人’这句话，深受启发，因为‘我’意识到在与人相处时必须推己及人。”请分析这段文字体现了“己所不欲，勿施于人”这句话的哪些意义？7.阅读下列文字，回答问题：“‘我’在《论语》中读到‘三人行，必有我师焉’这句话，深受启发，因为‘我’意识到在与人相处时必须虚心学习。”请分析这段文字体现了“三人行，必有我师焉”这句话的哪些意义？8.阅读下列文字，回答问题：“‘我’在《背影》中看到父亲为‘我’买橘子的背影，深受感动，因为‘我’感受到了父亲的爱。”请分析这段文字表现了父亲怎样的情感？【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：这句话运用了比喻的修辞手法，将秋风比作画家，生动形象地表现了秋风的形象。选项B错误，因为这句话没有赋予秋风绘画的能力，只是将秋风比作画家；选项C错误，因为这句话没有夸大秋风的强大力量；选项D错误，因为这句话没有使用排比的手法。2.C解析：这句话体现了苏州园林的画意盎然，处处体现自然之美。选项A错误，因为苏州园林并不讲究对称；选项B错误，因为苏州园林并不以假山和池沼为主；选项D错误，因为苏州园林并不需要精心设计路线。3.A解析：这段文字主要运用了动作描写手法，通过描写父亲的动作细节，表现了父亲的形象。选项B错误，因为这段文字没有通过对话表现父亲性格；选项C错误，因为这段文字没有展现父亲的内心活动；选项D错误，因为这段文字没有渲染车站的气氛。4.B解析：这句话强调了学习与思考必须结合，才能取得进步。选项A错误，因为这句话没有强调学习要循序渐进；选项C错误，因为这句话没有强调学习要持之以恒；选项D错误，因为这句话没有强调学习要注重实践。5.A解析：阿长为“我”买《山海经》的过程体现了她的善良，愿意帮助“我”实现愿望。选项B错误，因为这段文字没有展现阿长的勤劳；选项C错误，因为这段文字没有展现阿长的聪明；选项D错误，因为这段文字没有展现阿长的专制。6.D解析：作者杨绛先生通过描写老王的行为举止，表现了他的善良和诚实。选项A错误，因为这段文字没有展现老王的生活环境；选项B错误，因为这段文字没有展现老王的职业特点；选项C错误，因为这段文字没有展现老王的外貌特征。7.A解析：这句话体现了仁爱思想，强调推己及人。选项B错误，因为这句话没有体现礼制思想；选项C错误，因为这句话没有体现中庸思想；选项D错误，因为这句话没有体现诚信思想。8.D解析：这段文字主要目的是增强父亲的形象，使读者印象深刻。选项A错误，因为这段文字没有突出父亲的朴素；选项B错误，因为这段文字没有渲染父亲的悲凉；选项C错误，因为这段文字没有展现父亲的威严。9.A解析：这句话强调了学习要谦虚谨慎，不耻下问。选项B错误，因为这句话没有强调学习要广泛涉猎；选项C错误，因为这句话没有强调学习要持之以恒；选项D错误，因为这句话没有强调学习要注重实践。10.A解析：作者鲁迅先生通过描写“我”对《山海经》的渴望，表现了“我”的好奇心，对未知世界充满探索欲。选项B错误，因为这段文字没有展现“我”的独立性；选项C错误，因为这段文字没有展现“我”的依赖性；选项D错误，因为这段文字没有展现“我”的挫败感。二、填空题1.画意盎然解析：这句话体现了苏州园林的画意盎然特点，即处处体现自然之美。2.动作解析：这段文字主要运用了动作描写手法，通过描写父亲的动作细节，表现了父亲的形象。3.学习思考解析：这句话强调了学习与思考必须结合，才能取得进步。4.善良解析：阿长为“我”买《山海经》的过程体现了她的善良性格特点。5.行为举止外貌特征解析：作者杨绛先生通过描写老王的行为举止和外貌特征，表现了他的品质。6.仁爱解析：这句话体现了仁爱思想，强调推己及人。7.增强父亲的形象解析：这段文字主要目的是增强父亲的形象，使读者印象深刻。8.谦虚谨慎解析：这句话强调了谦虚谨慎，不耻下问。9.好奇心解析：作者鲁迅先生通过描写“我”对《山海经》的渴望，表现了“我”的好奇心。10.画意盎然解析：这句话体现了苏州园林的画意盎然特点，即处处体现自然之美。三、判断题1.×解析：这段文字主要运用了动作描写手法，通过描写父亲的动作细节，表现了父亲的形象，而不是心理描写。2.×解析：这句话强调了学习与思考必须结合，才能取得进步，而不是学习要循序渐进。3.√解析：阿长为“我”买《山海经》的过程体现了她的善良和诚实。4.×解析：这段文字没有暗示老王的身份地位，而是通过描写老王的行为举止表现他的品质。5.×解析：这句话体现了仁爱思想，而不是礼制思想。6.×解析：这段文字主要目的是增强父亲的形象，而不是突出父亲的朴素。7.×解析：这句话强调了谦虚谨慎，不耻下问，而不是学习要广泛涉猎。8.×解析：这段文字表现了“我”的好奇心，而不是依赖性。9.√解析：这句话体现了苏州园林的画意盎然，处处体现自然之美。10.√解析：这段文字主要运用了动作描写手法，通过描写父亲的动作细节，表现了父亲的形象。四、简答题1.解析：作者叶圣陶先生对苏州园林的整体印象是画意盎然，处处体现自然之美。他认为苏州园林的设计者和匠人们心里有说不尽的鬼斧神工，把他们的巧思都藏在了假山和池沼里，使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。2.解析：朱自清先生描写父亲背影的用意是表现父亲的形象和情感。通过描写父亲的动作细节，如“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。”，表现了父亲的形象。同时，通过描写父亲背影，表现了父亲对“我”的爱。3.解析：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的含义是学习与思考必须结合，才能取得进步。如果只是学习而不思考，就会迷惑而无所得；如果只是思考而不学习，就会疑惑而无所适从。4.解析：阿长为“我”买《山海经》的过程是：首先，“我”向阿长表达了对《山海经》的渴望；然后，阿长答应为“我”买；最后，阿长真的为“我”买来了《山海经》。这个过程体现了阿长的善良和诚实。5.解析：老王的品质特点是善良和诚实。虽然生活贫困，但他总是尽力帮助别人，他的善良和诚实让人感动。6.解析：“己所不欲，勿施于人”这句话的哲学意义是推己及人，即在与他人相处时，要设身处地为他人着想，不要做自己不希望别人做的事情。7.解析：朱自清先生描写父亲衣着的用意是增强父亲的形象，使读者印象深刻。通过描写父亲“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”的衣着，表现了父亲的朴素和节俭。