四川省遂宁市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-四川省遂宁市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)请选出下列词语中加点字的正确读音。A.缱绻（quǎn）B.缱绻（juǎn）C.缱绻（quán）D.缱绻（juán）答案：A解析：缱绻读作quǎn，形容情谊深厚或情意缠绵。(2)请选出下列成语使用正确的一项。A.他做事总是首当其冲，从不推脱责任。B.这篇文章写得差强人意，值得一读。C.今天我们学习《诗经》，感受到其美轮美奂的意境。D.他总是言出如一，从未失信于人。答案：B解析：差强人意指大体上还能使人满意，不是“很差”的意思，B项使用正确。(3)下列句子中，没有语病的一项是：A.由于天气原因，导致我们取消了郊游计划。B.他性格倔强，从不采纳他人的意见。C.这个方案不仅合理，而且高效，我们决定采纳它。D.为了提高成绩，他每天除了上课外，还要完成大量的作业。答案：C解析：A项中“由于……导致”是语病，应删去“由于”或“导致”，C项句意清晰，无语病。(4)下列句子中，与“他是一位战士”句式相同的一项是：A.我们是学生，他们不是。B.她的歌声如同天籁一般。C.我们今天要完成这个任务。D.春天来了，万物复苏。答案：A解析：A项与原句均为判断句；B项为比喻句；C项为主谓宾句；D项为因果句。(5)下列句子中，使用谦辞的一项是：A.请您高抬贵手，帮帮我。B.你的观点很有见地。C.请多多指教。D.望您多多包涵。答案：C解析：C项“多多指教”是谦辞，表示请求对方指导；A项“高抬贵手”为敬辞，B项、D项均不属于谦辞。(6)请选出下列句子中“而”的用法与其他不同的一项：A.学而不思则罔。B.温故而知新。C.鸣声上下，游人如织而无暇顾及。D.而立之年，是人生的重要阶段。答案：C解析：A、B、D项中的“而”均为连词，表承接关系；C项的“而”是连词，但与前后句的关系为并列关系。(7)下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是：A.他的笑容如春风般温暖。B.看到那景象，我仿佛回到了童年。C.他的话语如同一把利剑，直指人心。D.她的声音甜如蜜糖。答案：B解析：B项是类比，不是比喻修辞；其他选项均为比喻句。(8)下列句子中，描写手法运用不当的一项是：A.他在月光下静静地思考，仿佛整个世界都安静了。B.一阵风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在诉说往事。C.青山绿水，风景如画，令人陶醉。D.天上的星星如钻石般璀璨，让人目不暇接。答案：A解析：A项将“他”与“世界”进行拟人化描写，属于拟人而非描写手法运用不当。(9)下列句子中，标点使用正确的一项是：A.这本书是《说唐》《演义》《水浒》中的一本。B.他总是喜欢说：“你这是在说什么？”C.他问：“你要去哪儿？”“去学校。”D.书的封面写著：《小王子》。答案：B解析：B项中冒号与引号使用正确；A项中三个书名之间应加顿号；C项中直接引语应使用引号，复句之间可用问号；D项中“写著”后面应加冒号。(10)请选出下列与《论语》相关的一组作者和篇目：A.孔子、《离骚》B.孟子、《春秋》C.孔子、《学而》D.庄子、《朝霞》答案：C解析：《学而》出自《论语》，是孔子及其弟子的语录结集，A、B、D项均不正确。(11)请选出下列诗句中，描写秋天的一项：A.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”B.“山光悦鸟性，潭影空人心。”C.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”D.“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”答案：C解析：C项出自杜牧《山行》，描写秋天的枫叶；其他均不是秋天相关的诗句。(12)请选出下列句子中，不属于倒装句的一项：A.何以战？B.公与之乘，战于长勺。C.马之千里者，一天而千里。D.肉食者鄙，未能远谋。答案：B解析：A、C、D项均为倒装句，B项为正常语序的陈述句。(13)下列句子中，没有使用对偶修辞的一项是：A.人生如梦，一尊还酹江月。B.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。C.风声雨声读书声，声声入耳。D.一鼓作气，再而衰，三而竭。答案：D解析：D项是排比句，而非对偶句；其他三项均采用对偶手法。(14)下列语句中，最能体现作者情感的一项是：A.山光悦鸟性，潭影空人心。B.明月松间照，清泉石上流。C.野火烧不尽，春风吹又生。D.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。答案：C解析：C项通过草木的顽强生命力表达对自然的热爱和希望的情感色彩；其余三项为客观描写。(15)下列句子中，体现“以景结情”手法的一项是：A.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。C.山回路转不见君，雪上空留马行处。D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。答案：D解析：D项通过“一江春水”这个意象表达“愁”的情感，属以景结情手法；其余项为直接抒情或描写。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(16)请简要概括这首诗的主题思想。答案：这首诗表达了作者在安史之乱中对国家兴亡的忧虑和对家人的深切思念。解析：全诗通过对战乱前后景物的对比，抒发了诗人忧国忧民、感时伤怀的深沉情感。(17)请指出诗中“感时花溅泪”的修辞手法及表达效果。答案：拟人手法，将花拟人化，表达了诗人对国家局势的感伤。解析：诗人赋予花以人的感情，使无情之物有情，增强了诗的感染力与抒情效果。(18)请分析“家书抵万金”中“抵”字的表达效果。答案：“抵”字形容家书价值极高的情感，突出战乱时期家书难得的强烈情感。解析：用“抵万金”夸张表现家书在战乱中的珍贵，增强情感的厚重感。(19)请判断这首诗的作者和朝代，并谈谈你的判断依据。答案：杜甫，唐代。解析：诗歌的题材、语言风格、历史背景均为唐代杜甫所作《春望》的典型特征。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】齐桓公问于管仲曰：“吾尝三战三胜，而遂霸诸侯。其故何也？”管仲对曰：“君之所以能成霸业者，非徒兵也，信也。信则人服，人服则不伪。”桓公曰：“何谓信？”管仲对曰：“言而有信，行而有礼，此为信。”桓公曰：“善。”遂以信为治国之本。(20)请解释“非徒兵也，信也”中“非徒”的意思。答案：“非徒”意思是“不只是”或“不单是”。解析：此句强调齐桓公的霸业不仅依靠武力，更依靠信用，因此“非徒”表示“不只是”的意思。(21)请找出下列句子中不属于判断句的一项。A.君之所以能成霸业者，非徒兵也，信也。B.信则人服，人服则不伪。C.君问吾，吾对君曰：“何谓信？”D.言而有信，行而有礼，此为信。答案：C解析：A、B、D项均为判断句；C项是对话句，不是判断句。(22)请用现代汉语翻译下面句子：“言而有信，行而有礼，此为信。”答案：说话诚信有信，行为有礼守节，这就是信用。解析：此句强调言行一致，守信用的重要性。(23)请分析管仲通过此段对话想表达的主要观点。答案：管仲认为治国之道在于信，即对内讲诚信，对外讲信义，这样才能赢得人心，实现治理。解析：从言谈举止入手，说明信用是国家治理的根本。(24)请用两个词语概括齐桓公的性格特征。答案：贤明、有远见。解析：齐桓公能听取管仲的意见，并将其视为治国之本，体现出他具备明理与远见的品质。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】“墨香四溢，笔走龙蛇。”这是古人形容书法之美的话。书法之美，在于线条的力度、节奏、变化与美感。笔锋如刀，提按顿挫，墨色如水，浓淡干湿，每一处细节都体现着书写者的气质与才情。不少青年学生对当代生活节奏快、内容杂有一种不满，他们渴望回归传统文化，尤其是书法艺术。有人认为，硬笔书写已经普及，书法可有可无；也有人认为，即便在信息化时代，书法依然是我们文化的重要组成部分。书院老师指出，书法不仅是一种技艺，更是一种文化修养，是民族精神的体现。他鼓励学生多练习书法，提升自我素质，增强文化底蕴。(25)请概括这篇文章的主要内容。答案：本文主要讲述书法之美与现代学生对书法的态度，强调书法作为传统文化的重要性及对个人修养的培养意义。解析：全文围绕书法的重要性展开，涉及其艺术价值与文化意义，重点在传统文化的传承。(26)请找出文中一个表达“书法是传统文化重要组成部分”的句子。答案：也有人认为，即便在信息化时代，书法依然是我们文化的重要组成部分。解析：这句话明确指出书法在文化中的地位，直接回答题目要求。(27)请分析“笔走龙蛇”在文中的作用。答案：“笔走龙蛇”是比喻，生动形象地描绘书法笔法的流畅与雄健，增强表达效果。解析：该句是文章开头的重要意象，使用比喻手法，突出书法的艺术美。(28)请指出文中的修辞手法有哪些，并举例说明。答案：文中的修辞手法包括比喻、引用、排比。例如“笔锋如刀，提按顿挫”是比喻，“墨香四溢，笔走龙蛇”是引用，“书法之美，在于线条的力度、节奏、变化与美感”是排比。解析：文章通过多种修辞手法增强表达力，使其更具文学性和感染力。(29)请结合现实，谈谈你对书法教育在现代学校中意义的看法。答案：书法教育有助于培养学生的耐心和专注力，提升文化自信，增强民族认同感。在信息时代，尽管书写工具变化，但书法仍然是传统文化的代表，具有不可替代的教育意义。解析：书法不仅是书写的技艺，更承载着文化与精神内涵，对其进行教育对学生的全面发展尤为重要。五、写作（本大题共1题，共25分）(30)题目：成长路上，总有些光芒照耀你前行的方向要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：光芒照亮成长路在成长的旅途中，总会遇到一些人、一些事、一些精神力量，它们如同一道道光芒，点燃我们的希望，照亮前行的方向。我记得有这样一句话：“人生没有永远向上，只有不断前行。”这句看似普通的言语，却在一次失败后深深映入我的脑海。那年，我参加市级数学竞赛，激烈角逐后却止步于初赛。那段时间，我几乎失去了信心，认为自己永远无法达到那座高峰。然而，当我站在办公室门口，听到老师轻声说：“你不是失败，你是暂时没有找到方法。”这句话如一道光芒，照亮了我未来的方向。从那一刻起，我不再一味地追求高分，而开始注重方法与过程。我学会了分解难题，善用图形辅助理解，并坚持每日一道题的复盘习惯。几个月后，我在全市统考中取得了优异成绩，更是在夏季比赛中一举夺冠。这让我明白，看似冰冷的数学题背后，藏着无限的温暖与启示。除了学习，成长路上的光芒还来自身边的榜样。我的表哥是一位乡村教师，他常年坚持到偏远山区支教。每一次他分享自己的经历，我都能感受到一种强烈的使命感。他说：“我只是一个普通人，但我想用自己的力量改变一些人的命运。”他的话让我重新思考“人的价值”到底是什么。在他说这些话的日子里，我渐渐开始关注家乡的教育资源，利用课余时间参与图书捐赠和课后辅导活动。从那一刻起，我意识到成长不仅是个人的进步，更是一种责任与担当。成长就像是一场旅行，我们既要有目标，也要有坚持。有时候，一次失败、一个鼓励、一