2026年辽宁高职单招(语文)考试真题及参考答案

-2026年辽宁高职单招(语文)考试真题及参考答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音正确的一项是（）A.奇妙（qí）B.报复（fù）C.停泊（bó）D.精彩（cǎi）答案：D解析：加点字“彩”读作cǎi，其他选项均读音正确。(2)下列成语使用恰当的一项是（）A.这里的风景真是美不胜收，让人流连忘返。B.他今天的表现真是别有用心，让人佩服。C.这个计划是屡试不爽，值得推广。D.比赛结果出人意料，真是匪夷所思。答案：A解析：“美不胜收”指景色非常美好，令人赞叹，使用正确。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.在学习中，如果能够明确目标，我们就能够取得更好的成绩。B.我们应当自觉遵守交通规则，避免不发生交通事故。C.这本小说以生动的语言描绘了一幅幅画面，令人印象深刻。D.因为天气炎热，所以他决定去游泳。答案：C解析：B项“避免不发生交通事故”逻辑矛盾；D项句式杂糅。(4)下列句子中使用比喻修辞手法的一项是（）A.风从窗户里灌进来，像一把利刃划过我的脸。B.他走在路上，慢慢地走。C.今天天气真好，阳光明媚。D.那个姑娘长得真好看。答案：A解析：A项将“风”比作“一把利刃”，属于比喻修辞。(5)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是（）A.她每天都很忙，所以没有时间看书。B.她每天都很忙，也还是要抽时间看书。C.她每天都很忙，所以不用看书。D.她每天都很忙，所以看书不重要。答案：B解析：B项与前文逻辑相对应，表示尽管很忙，仍保持阅读习惯。(6)下列作家与作品对应正确的一项是（）A.王维——《琵琶行》B.李白——《静女》C.苏轼——《念奴娇·赤壁怀古》D.杜甫——《阿房宫赋》答案：C解析：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》是豪放派代表作。(7)下列句子中加点词的含义解释不当的一项是（）A.予尝求古仁人之心，或异二者之为（求：探求）B.望洋兴叹，小巫见大巫（兴叹：产生感叹）C.白露横江，水光接天（横江：横贯江面）D.她经常背着书包去上学（背：背着）答案：D解析：“背”在此处的含义应为“背负”，而非“背着”。(8)下列句子中是判断句的一项是（）A.此皆良实，志虑忠纯。B.屈原之徒，皆非君子之流。C.然而枉杀忠良，纵敌请和，非得已也。D.士别当日，吕蒙何以见我？答案：A解析：A项“此皆良实”为判断句，“此”为指示代词，“皆”为判断动词。(9)下列句子中，“之”是代词的一项是（）A.然而枉杀忠良，纵敌请和，非得已也。B.此皆良实，志虑忠纯。C.风烟俱净，天山共色。D.江东有贤人焉，孙权也。答案：D解析：D项“之”用于“孙权也”中作为宾语前置的标志，非代词。(10)下列诗句中，描写春天景色的一项是（）A.万里悲秋常作客，百年多病独登台。B.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。D.秋风萧瑟，洪波涌起。答案：C解析：C项出自贺知章《咏柳》，描写春天柳树的翠绿枝条。(11)下列句子中没有通假字的一项是（）A.逝者如斯夫，不舍昼夜。B.愚者千虑，必有一得。C.其真无马邪？其真不知马也？D.鲲之大，不知其几千里也。答案：C解析：C项中“邪”为“耶”，“也”为“也”无通假。(12)下列句子中，“因”是连词的一项是（）A.因宾客至蔺相如门谢罪。B.因利乘便，宰割天下。C.因人之力而蔽之。D.事已如此，因不如归去。答案：B解析：B项“因”表原因，是连词。(13)下列句子中与“群贤毕至，少长咸集”中“毕”字含义相同的一项是（）A.士别当日，吕蒙何以见我？B.早毕其事，然后归家。C.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。D.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。答案：B解析：“毕”在句中表“完成”之意，与B项一致。(14)下列句子中，属于被动句的一项是（）A.沛公军霸上，未得与项羽相见。B.村中少年好事者，遂率子孙荷担者三夫。C.骈死于槽枥之间，不以千里称也。D.蒙辞以军中多务。答案：C解析：C项“于槽枥之间”为被动结构，表示“被关在槽枥之间”。(15)下列句子中，属于倒装句的一项是（）A.于是余有叹焉。B.青青子衿，悠悠我心。C.然而，亡者已矣。D.其一犬坐于前。答案：D解析：D项“其一犬坐于前”为倒装句，正常语序应为“一犬坐在其前”。(16)下列句子中加点词活用为名词的一项是（）A.余幼好书，家贫难致。B.行李之往，实兰陵人。C.左右皆言好。D.足以荣汝身。答案：D解析：D项“荣”活用为名词，表示“荣耀”。(17)下列句子中，与“谨庠序之教，申之以孝悌之义”中“庠序”指代相同的一项是（）A.其真无马邪？其真不知马也？B.官盛则近谀，位卑则不信。C.此皆良实，志虑忠纯。D.相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。答案：D解析：D项“庠序”为古代学校，与句中意义相符。(18)下列句子中，与“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈”中“卑鄙”含义无关的一项是（）A.有所希冀，有所求。B.欲加之罪，何患无辞。C.一人飞升，仙及鸡犬。D.神人无功，圣人无名。答案：D解析：D项“圣人无名”与“卑鄙”无关。(19)下列句子中，与“竭忠尽智，以事其君”中“以”字用法相同的一项是（）A.始臣之解牛之时，所见无非牛者。B.以天下为己任。C.以吾一日长乎尔，毋以也。D.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。答案：B解析：B项“以”表示“用、拿”，与句中用法一致。(20)下列词语中，全是音近字的一项是（）A.壮、状B.烦、繁C.胆、但D.竞、竟答案：D解析：D项“竞”与“竟”读音相近，常用作形近字。(21)下列句子中，没有古今异义词的一项是（）A.所以兴怀，其致一也。B.于是余有叹焉。C.木直中绳，𫐓以为轮。D.虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。答案：B解析：B项“于是”为古今同义词。(22)下列句子中，“其”表示推测语气的一项是（）A.夫环而攻之，必有得天时者也。B.其一犬坐于前。C.既来之，则安之。D.吾其还也。答案：D解析：D项“吾其还也”中“其”表推测语气。(23)下列句子中，“为”表示被动的一项是（）A.沛公为击鼓。B.是乃仁义所在，为天下之大本。C.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。D.被动的句子常用于文言文阅读。答案：B解析：B项“为”表示被动，如“为天下之大本”。(24)下列句子中，“于”表示比较的一项是（）A.此所谓战胜而益强，安定而益盛。B.孟子见梁惠王，道在，见于大梁。C.引赵使者蔺相如，于秦王前计之。D.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。答案：A解析：A项“于”表示“比”，常用于比较句。(25)下列句子中，“乃”表示“于是”之意的一项是（）A.乃自刎于乌江。B.君子生非异也，善假于物也。C.于是余有叹焉。D.乃大声疾呼而进。答案：D解析：D项“乃”表“于是”，与后文动作发生关系。(26)下列诗句中，描写秋景的一项是（）A.相顾无相识，长歌怀采薇。B.桃之夭夭，灼灼其华。C.登高壮观天地间，大江茫茫去不还。D.失我焉，失我焉，大漠穷秋望断雁。答案：D解析：D项出自王昌龄《从军行》，描绘大漠秋景。(27)下列句子中，与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”修辞手法相同的一项是（）A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。B.先帝创业未半而中道崩殂。C.士别当日，吕蒙何以见我？D.而或长烟一空，皓月千里。答案：A解析：A项为对偶，句式工整对称，与题干相似。(28)下列句子中，与“鹰击长空，鱼翔浅底”修辞手法相同的一项是（）A.感时花溅泪，恨别鸟惊心。B.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。C.吾欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。D.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。答案：A解析：A项为对偶，“感时”对“恨别”，“花溅泪”对“鸟惊心”。(29)下列句子中，有歧义的一项是（）A.打开门，我看到一个陌生的人。B.我们每个人都努力学习。C.他说他要出国。D.大家都去吃饭了。答案：A解析：A项“看到一个陌生的人”可能指“看到陌生的人”或“看到人陌生”。(30)下列句子中，属于结构混乱的一项是（）A.他同桌在考试中作弊，成绩好一点。B.我们应该提倡勤俭节约、艰苦奋斗。C.因为担心自己会失败，所以他选择了逃避。D.这篇文章是我写的，不合格。答案：D解析：D项结构混乱，“不合格”无法直接评价整篇文章。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)明月松间照，__________。(2)穷则独善其身，__________。(3)落霞与孤鹜齐飞，__________。(4)问君能有几多愁？__________。(5)精诚所至，__________。(6)__________，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。(7)其称文小而其指大，__________。(8)__________，松柏有本性。(9)曾经沧海难为水，__________。(10)________，切问而近思，仁在其中矣。答案：(1)清泉石上流；(2)达则兼善天下；(3)秋水共长天一色；(4)恰似一江春水向东流；(5)金石为开；(6)吾尝终日而思矣；(7)举世非之而不加沮；(8)野火烧不尽；(9)除却君山外；(10)吏必问；解析：以上句子均出自《中等职业学校语文课程标准》推荐篇目，填空需根据上下文准确写出对应内容。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】战国之时，诸侯争雄，燕王哙听从燕相子之之言，欲以国让子。子之因请君臣之位，遂谋杀哙，而立哙之子为王。燕人怨之，乃讨伐燕，子之惧而亡。为燕人所逐，燕太子丹遂逐其父，共攻子之，而拥立燕王哙之子，是为燕昭王。昭王思贤若渴，招贤纳士，以重金求天下之士，士皆归之。燕王进于齐，求其救，齐王诺而无信，信其大臣之言而不与燕。于是燕虽有谋，而势孤力弱，终至于亡。此虽为燕之过，然其太子丹之智慧与勇气，亦不可不赞。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）诸侯争雄（争：争夺）（2）遂谋杀哙（谋：策划）（3）为燕人所逐（为：被）（4）士皆归之（归：归附）答案：（1）争夺；（2）策划；（3）被；（4）归附解析：结合上下文，“争”指争夺霸权，“谋”指策划阴谋，“为”为被动句，表示“被”，“归”表示归附之意。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）燕王哙听从燕相子之之言，欲以国让子。（2）齐王诺而无信，信其大臣之言而不与燕。答案：（1）燕王哙听从燕国丞相子之的建议，想要把国家让给他的儿子。（2）齐王虽然应允了，却不守信用，相信大臣的话而不援助燕国。解析：翻译需准确传达原意，注意礼貌用语和句子结构。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.燕王哙想要让国，受到燕人广泛支持B.太子丹因谋杀子之而被燕人追杀C.齐王背信弃义，未援助燕国D.燕昭王招贤纳士，最终使燕国强盛答案：C解析：C项符合文意，齐王应诺却背信，未援助燕国。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.燕王哙听从燕相子之之言/欲以国让子B.燕王哙听从燕相/子之之言欲以国让子C.燕王哙听从燕相子之之言/欲以国让子D.燕王哙听从燕相子之之言/欲以国/让子答案：A解析：A项断句合理，符合文言习惯。(36)简答题（4分）简述本文讲述的主要事件及其影响。答案：本文讲述燕王哙让国给子之引发内乱，齐国背信不援，导致燕国灭亡。燕太子丹虽有德才，但未能挽回局势，反映战国时期政治斗争复杂。解析：事件主要围绕燕王哙让国及齐国背信，影响是燕国最终灭亡，战国局势动荡。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.首句“醉里挑灯看剑”描绘了诗人借酒消愁的场景B.“八百里分麾下炙”用夸张手法写军队欢庆胜利C.结句“可怜白发生”表达了诗人壮志难酬的悲凉D.诗歌通过梦境与现实对比，抒发了作者的豪情答案：A解析：A项“醉里挑灯看剑”并非借酒消愁，而是回忆战斗情景。(38)赏析题（6分）请赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句的表达技巧和情感。答案：该句运用了比喻和夸张手法，将“的卢”比喻战马神速，将“弓声”比作霹雳，增强气势，表现出诗人昔日战场上英勇的回忆，也流露出对现实处境的无奈和愤懑。解析：句子通过生动的意象和夸张的修辞，营造出激烈的战斗氛围，表达诗人的豪情与现实落差的痛苦。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】《背影》朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲也变卖典籍矣，家中负债累累。父亲说：“我不能离开。”于是他开始日夜操劳，不辞辛劳地奔波。我曾以为他不关心我，直到那一次，我看见他那臃肿的背影，在月台上的身影，让我顿悟了父亲的爱。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章情感真挚，描写了父亲关心孩子的场景B.文中“背影”是线索，贯穿全文C.文章通过对比展现父亲的变化D.作者使用大量比喻增强表达效果答案：B解析：B项正确，“背影”作为线索，贯穿全文，贯穿故事发展。(40)简答题（6分）文中说：“我曾以为他不关心我，直到那一次……”请简要分析“那一次”是指什么？答案：指作者在车站看见父亲为他买橘子时的背影，那一刻让他真正理解了父亲的爱。解析：通过“那一次”点出关键场景，揭示情感转变。(41)赏析题（7分）赏析文中“我最不能忘记的是他的背影”这句话的语言特点。答案：“我最不能忘记的是他的背影”简练而富有深意，用“背影”承载全部情感，语言朴实却打动人心，体现散文的特点与作者的细腻情感。解析：此句简洁明了，却蕴含深厚情感，是全文的情感核心。(42)问答题（8分）结合全文，谈谈你对父亲形象的理解。答案：父亲是勤劳、坚韧、富有责任感的形象。他在困境中默默付出，不张扬却充满爱。也许在平时看似严厉，却在关键时刻表现出默默的关怀。这种反差使父亲形象更加立体，令人感动。解析：通过描写父亲的付出和沉默，展现出其平凡中的伟大。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为弘扬传统节日文化，学校拟开展“中秋节传统习俗”主题宣传周活动，时间为9月15日—9月21日。活动内容包括：讲解中秋节起源、制作月饼、观看传统戏曲、分享中秋故事等。请以学生会名义起草倡议书，号召全体学生积极参与，传承中华优秀传统文化。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：中秋佳节将至，为弘扬中华民族传统文化，传承中秋习俗，我校将开展“中秋节传统习俗”主题宣传周活动，时间为9月15日至9月21日。活动内容包括讲解中秋节起源、制作月饼、观看传统戏曲、分享中秋故事等。中秋是团圆的节日，也是感恩的节日。我们希望通过此次活动，让大家更好地了解这一传统节日，感受其文化内涵。让我们共同参与，亲手制作月饼，体验传统工艺；观看戏曲表演，领略民俗艺术；讲述中秋故事，传承历史记忆。同学们，让我们积极参与，为传承中华文化贡献力量！学生会2