2026年研学导师考试题（含答案）

2026年研学导师考试题（含答案）一、单项选择题（每题1分，共20分）1.根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号），研学旅行是中小学教育教学计划的重要组成部分，其活动载体是（）。A.课堂教学B.研究性学习和旅行体验C.社会实践活动D.课外兴趣小组答案B解析该文件明确指出，研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。2.研学旅行活动应遵循"教育性、实践性、安全性、公益性"原则，其中"教育性"原则的核心要求是（）。A.以提升学业成绩为主要目标B.结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性C.以游览观光为主要组织形式D.以培养学生特长爱好为主要目标答案B解析教育性原则强调研学旅行要避免"只旅不学"或"只学不旅"，必须将教育内容与旅行体验深度融合，注重活动的系统性和科学性。3.在研学旅行活动中，学校、承办机构（旅行社或基地）、家长三方之间的法律关系，下列说法正确的是（）。A.学校与承办机构之间是纯粹的旅游合同关系B.学校与家长之间不存在任何法律关系C.学校对学生的安全保障义务可以因委托承办机构而完全转移D.学校委托承办机构开展研学旅行时，学校仍负有一定的安全保障和教育管理职责答案D解析学校作为教育机构，对学生的教育管理职责不因委托而当然免除。承办机构承担具体活动的安全保障责任，但学校负有遴选、监督、配合管理等职责。4.研学导师在组织学生进行自然生态类研学活动时，下列做法最恰当的是（）。A.允许学生随意采摘珍稀植物制作标本B.提前踩点，了解场地安全隐患，并制定应急预案C.为追求活动效果，安排学生进入未开发区域探险D.对过敏体质学生不予以特殊关注答案B解析提前踩点、排查隐患、制定预案是安全保障的基本要求。自然生态类活动应引导学生观察、记录，而不是破坏环境；不得进入未开发区域。5.某研学团队在博物馆参观时，一名学生突然晕倒，研学导师首先应采取的措施是（）。A.继续组织其他学生参观，让晕倒学生自行休息B.立即将学生扶起并喂水C.立即报告带队领导，同时拨打急救电话，并在专业人员到达前实施初步救护D.将学生转移至通风处后继续参观答案C解析学生突发疾病时，应遵循"先处置、再报告、同步联系"的原则。初步判断意识、呼吸情况，不可盲目喂水或随意搬动，以免造成二次伤害。6.研学旅行课程方案中，"课程目标"的表述应做到（）。A.笼统宏观，体现教育方针即可B.具体、可操作、可评价，符合学生年龄特征C.只关注知识目标，不必涉及能力与情感态度D.由承办机构单方面制定，学校无需参与答案B解析课程目标应具备可操作性，通常从"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三个维度进行具体表述，且需与学生的认知水平相适应。7.根据《研学旅行服务规范》（LB/T054-2016），研学旅行按照资源类型分为五种类型，下列不属于该规范分类的是（）。A.知识科普型B.自然观赏型C.娱乐体验型D.文化康养型答案D解析LB/T054-2016将研学旅行分为知识科普型、自然观赏型、体验考察型、励志拓展型和文化康乐型五类，不存在"文化康养型"。8.研学导师在行车途中组织学生活动时，下列做法不妥的是（）。A.讲解沿途地理风貌和人文知识B.组织学生进行小组讨论或知识竞答C.让学生站立在车厢过道进行表演活动D.提醒学生系好安全带，不要在车厢内走动答案C解析行车途中存在安全隐患，学生应在座位上系好安全带。在车厢过道站立或走动，一旦急刹车极易造成伤害，应予以制止。9.关于研学旅行中的饮食安全，下列做法正确的是（）。A.允许学生在路边摊购买零食B.提前了解学生食物过敏史，并与餐饮服务方充分沟通C.为节约时间，安排学生在车上食用自热食品D.学生自带食品无需检查保质期答案B解析研学餐饮应选择具备合法资质的供餐单位。提前掌握过敏史并告知供餐方是预防食源性疾病和过敏事件的关键措施。自热食品存在操作风险，不宜在车内使用。10.在研学旅行活动中，培养学生"团队合作"能力的最佳方式是（）。A.全程由导师统一指挥，学生只需服从B.设置小组任务，明确分工，引导学生协作完成C.让学生自由活动，不加以组织D.以个人竞赛代替小组合作答案B解析团队合作能力的培养需要通过结构化的合作任务来实现。合理分组、明确分工、协作探究、成果共享，是研学活动中培养合作能力的常用方式。11.某研学基地位于山区，活动当天天气预报显示有暴雨，研学导师应当（）。A.按原计划开展活动，相信天气预报不一定准确B.调整活动方案，将户外活动改为室内课程或延期C.让学生自带雨具坚持上山D.仅通知家长，由家长决定是否继续答案B解析恶劣天气是研学活动的重要风险源。当气象预警达到相应级别时，应及时调整或取消户外活动，确保师生安全。12.研学旅行活动结束后，研学导师进行课程评价时，下列做法不恰当的是（）。A.组织学生填写活动反馈问卷B.只以学生提交的研学报告字数作为唯一评价标准C.结合学生在活动中的表现进行过程性评价D.邀请随行教师和家长代表参与评价答案B解析研学评价应注重过程性、多元化和综合性，不能以单一的量化指标（如报告字数）作为唯一标准，应兼顾知识、能力、情感态度等多维度表现。13.在革命传统教育类研学活动中，研学导师讲解历史事件时应（）。A.为增强趣味性，随意改编历史细节B.以权威史料为依据，客观、准确、全面地讲述C.只讲英雄事迹，回避历史背景D.以影视剧情节为主要教学素材答案B解析革命传统教育必须坚持真实性、严肃性，以史料为依据，引导学生正确认识历史，防止历史虚无主义和戏说化倾向。14.研学导师在活动前应完成的行前准备工作，不包括（）。A.制定详细的活动方案和安全预案B.召开行前说明会，告知学生和家长相关注意事项C.为学生购买意外伤害保险D.代替学生完成研学课题的预设成果答案D解析研学课题应由学生在导师指导下自主探究完成。导师可以预设方向和框架，但不能代替学生完成，否则违背研学旅行的教育初衷。15.关于研学旅行中的摄影摄像与信息记录，下列说法正确的是（）。A.可以随意拍摄学生的隐私画面并上传网络B.拍摄学生影像资料需征得监护人同意，并注意保护个人信息C.拍摄内容无需管理，可随意传播D.只有承办机构有权拍摄，学校无权记录答案B解析未成年人个人信息保护是研学活动必须重视的环节。拍摄学生影像资料应事先获得监护人书面同意，使用和传播时应遵循最小必要原则。16.下列哪一项不属于研学导师应具备的专业能力？（）A.课程设计与开发能力B.活动组织与安全管理能力C.熟练掌握各类高难度户外极限运动技能D.沟通协调与应急处置能力答案C解析研学导师需要课程设计、组织管理、安全防护、沟通协调等综合能力。高难度极限运动技能并非研学导师的必备能力，研学活动应规避高风险项目。17.研学旅行与普通旅游团最本质的区别在于（）。A.旅游目的地不同B.参与人数不同C.是否有明确的课程目标和教育评价D.是否使用大巴车作为交通工具答案C解析研学旅行具有明确的教育目的和课程属性，活动围绕课程目标展开，并有相应的评价机制；普通旅游以观光休闲为主，二者本质不同。18.在研学活动中，某学生因琐事与同伴发生激烈冲突，研学导师的恰当做法是（）。A.当众严厉批评两名学生，以儆效尤B.立即分开双方，分别了解情况，安抚情绪，进行个别教育C.不予理会，让学生自行解决D.通知家长将学生接回答案B解析学生冲突处理应遵循"先隔离、再了解、后教育"的原则。当众批评容易伤害学生自尊，不理会则可能使矛盾升级。应分别沟通，引导理性解决问题。19.关于研学基地（营地）的选择，下列条件中不属于必要条件的是（）。A.具备合法经营资质和安全保障条件B.具有适合学生研学实践的教育资源C.配备完善的餐饮、住宿、医疗等配套设施D.距学校不超过100公里答案D解析研学基地的遴选关注资质、资源、设施、安全等条件，距离远近并非必要条件。长途研学只要保障到位、方案可行，同样可以开展。20.研学旅行活动中，学生发生轻微擦伤，正确的处理流程是（）。A.立即用清水或生理盐水清洗伤口，消毒后用无菌敷料覆盖，并做好记录B.用纸巾按压伤口即可C.直接涂抹牙膏或酱油D.不予处理，等待结痂答案A解析轻微擦伤的正确处理是清创、消毒、覆盖、观察。涂抹牙膏、酱油等土办法会造成伤口感染，应杜绝。所有伤害处理都应记录在案。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，研学旅行活动应遵循的原则包括（）。A.教育性B.实践性C.安全性D.公益性答案ABCD解析该文件明确研学旅行须遵循教育性、实践性、安全性、公益性四项原则，这是开展研学活动的基本遵循。2.研学旅行课程方案一般应包括的基本要素有（）。A.课程主题与目标B.课程内容与活动安排C.课程实施方式与保障措施D.课程评价方式答案ABCD解析一份完整的研学课程方案应涵盖主题目标、内容安排、实施路径、保障措施和评价方式等要素，确保课程的可操作性和完整性。3.研学导师在活动过程中应履行的安全管理职责包括（）。A.活动前进行安全教育和风险提示B.活动过程中清点人数，防止学生走失C.发现安全隐患及时排除或报告D.发生安全事故后如实上报，不得瞒报、迟报答案ABCD解析安全管理贯穿研学活动全过程，包括事前教育、事中管控、事后报告等多个环节，任何环节都不可疏忽。4.关于研学旅行中突发事件的信息报告，下列说法正确的有（）。A.发生事故后应立即向学校领导和相关部门报告B.涉及伤亡的事故应同时报告当地教育行政部门C.可以先自行处理完毕再补报，不必即时上报D.报告内容应包括时间、地点、人数、经过、已采取措施等答案ABD解析事故报告应遵循"即时报告"原则，不得迟报、漏报、瞒报。报告内容应完整准确，便于上级部门及时研判和处置。5.研学旅行活动中，引导学生进行探究性学习的方法包括（）。A.提出驱动性问题，激发学生探究兴趣B.提供必要的资料和工具，支持学生自主探究C.组织小组研讨，促进学生交流与合作D.直接告知结论，节省时间答案ABC解析探究性学习的核心是学生自主建构知识的过程。直接告知结论属于灌输式教学，不符合探究学习的理念。6.下列哪些行为可能构成对未成年人合法权益的侵害？（）A.未经监护人同意公开发布学生活动照片B.对学生进行体罚或变相体罚C.歧视有身体残疾的学生D.侮辱学生人格尊严答案ABCD解析《未成年人保护法》明确规定了未成年人的隐私权、人格尊严等权利，上述行为均属于对未成年人合法权益的侵害，应依法予以禁止。7.在研学旅行过程中，研学导师与家长沟通的内容包括（）。A.活动行程安排与准备事项B.学生的身体状况和特殊需求C.活动期间学生的表现和动态D.活动结束后的成果反馈答案ABCD解析与家长的良好沟通是研学活动顺利开展的重要保障。从行前告知、行中反馈到行后总结，沟通应贯穿全程。8.关于研学旅行中的环保教育，研学导师可以引导学生做到（）。A.不乱扔垃圾，实行垃圾分类B.不随意采摘植物、捕捉动物C.节约用水用电，减少资源浪费D.爱护文物古迹，不刻画涂抹答案ABCD解析环保教育是研学活动的重要内容，应从行为养成入手，引导学生在活动中践行绿色理念，做生态文明的建设者。9.研学旅行课程资源开发的主要途径包括（）。A.挖掘本地自然风光和人文历史资源B.整合高校、科研院所、博物馆、科技馆等社会资源C.利用红色教育基地、劳动实践基地等专门场所D.完全依赖网络素材，无需实地考察答案ABC解析研学课程资源的开发应立足本地实际，整合多方社会资源。网络素材仅可作为辅助，核心资源须经过实地考察和科学论证。10.在研学旅行活动中，对学生进行过程性评价的方式包括（）。A.观察记录学生在活动中的表现B.组织学生进行自评和互评C.收集学生的研学日志、观察笔记等过程性材料D.只在活动结束后进行一次书面测试答案ABC解析过程性评价强调对学生学习过程的持续观察和记录。仅凭一次书面测试属于终结性评价，无法全面反映学生在研学过程中的发展和变化。三、判断题（每题1分，共15分）1.研学旅行可以完全替代学校内的学科课堂教学。答案错误解析研学旅行是学校教育的补充和延伸，不能替代系统性的课堂教学，二者相辅相成、互为补充。2.研学旅行活动应当坚持安全第一的原则，但也不能因噎废食、取消活动。答案正确解析安全保障是底线，但应在做好安全预案和风险管控的基础上正常开展活动，促进学生全面发展。3.研学导师可以兼任驾驶员，以节约人力成本。答案错误解析研学导师与驾驶员职责不同，一人兼任存在严重安全隐患。驾驶人员须具备相应资质，不得疲劳驾驶，研学导师应专注于学生组织与管理。4.研学旅行活动中，学校可以委托给不具备资质的机构承办。答案错误解析承办研学旅行的机构必须具备相应资质和条件，学校须严格审查遴选，不得委托给无资质机构。5.研学活动中的交通出行应选择具备合法营运资质的客运企业，签订运输合同。答案正确6.研学导师在活动前无需了解学生的身体健康状况。答案错误解析研学导师应提前掌握学生的健康状况、过敏史、禁忌症等信息，以便做好针对性防护。7.研学旅行课程的评价主体只能是研学导师。答案错误解析评价主体应多元化，包括学生自评、同伴互评、导师评价、家长反馈等，以全面客观反映活动成效。8.在研学旅行中，学生应当遵守纪律，服从统一安排，不得擅自脱离队伍。答案正确9.研学导师可以随意更改已审批的研学活动方案，无需履行审批程序。答案错误解析研学活动方案是经过学校审批的正式文件，如遇特殊情况确需调整，应重新履行审批程序，不得擅自更改。10.发生安全事故后，可以先与家长私下协商解决，不必向上级报告。答案错误解析安全事故必须按规定如实上报，不得瞒报、迟报或私下处理。规范报告是妥善处置事故的前提。11.研学旅行的费用应当坚持公益性原则，不得以营利为目的。答案正确12.在博物馆研学时，可以允许学生触摸展品以增强体验感。答案错误解析博物馆展品多为珍贵文物，应遵守馆方规定，不得随意触摸。体验活动应在馆方许可和专业人员指导下进行。13.研学导师应当具备基本的急救知识和技能。答案正确14.研学旅行活动结束后，学校不需要对活动成效进行评估和总结。答案错误解析活动后的评估总结是研学课程闭环管理的重要环节，有助于发现问题、积累经验、提升质量。15.研学旅行可以安排学生到地质灾害易发区域开展探险活动。答案错误解析研学旅行应避开自然灾害易发区、危险区域，严禁组织学生到存在安全隐患的区域活动。四、简答题（每题5分，共20分）1.简述研学旅行与普通旅游的主要区别。答案（1）目的不同：研学旅行以教育为目的，普通旅游以休闲观光为目的。（2）内容不同：研学旅行有明确的课程目标和课程内容，普通旅游以游览线路和景点为核心。（3）组织方式不同：研学旅行有专业的导师团队、系统的课程设计和教学评价，普通旅游以导游服务和自由观光为主。（4）结果不同：研学旅行强调学生的知识增长、能力提升和情感体验，注重教育成效评价。2.简述研学旅行安全事故的应急处置程序。答案（1）立即救护：第一时间对受伤学生实施初步救护，拨打急救电话，同时报告带队领导。（2）及时报告：按规定向学校、教育行政部门和相关主管部门如实报告事故情况，不得瞒报、迟报。（3）保护现场：在确保安全的前提下保护事故现场，配合相关部门调查取证。（4）通知家长：及时与家长取得联系，如实告知情况，安抚家长情绪。（5）善后处理：妥善安排其他学生，做好心理疏导，配合做好事故调查和善后理赔工作。3.研学导师在开展行前安全教育时，应重点强调哪些内容？答案（1）交通安全规则，如乘车系好安全带、不将头手伸出窗外、不在车厢内走动等。（2）活动纪律要求，如服从统一安排、不擅自离队、按时集合等。（3）人身安全常识，如不攀爬危险区域、不与陌生人接触、遇到危险及时求助等。（4）食品安全与卫生知识，如不购买路边摊食品、饭前便后洗手等。（5）应急自救知识，如牢记紧急联系电话、知晓集合地点、火灾逃生路线等。（6）文明出行规范，如爱护公物、保护环境、尊重当地风俗等。4.简述研学旅行课程设计的基本流程。答案（1）需求分析：分析学情、校情和资源条件，明确课程开发的方向和主题。（2）目标制定：依据课程标准和学生发展需求，制定具体、可操作的三维课程目标。（3）资源整合：考察、遴选研学基地（营地），整合自然、人文、社会等课程资源。（4）内容设计：围绕主题设计研学任务、活动环节、探究问题和成果形式。（5）方案编写：编制详细的活动方案，包括日程安排、人员分工、安全保障、经费预算等。（6）评价设计：设计过程性与终结性相结合的评价方案，明确评价标准和方式。五、案例分析题（每题10分，共20分）1.某小学组织五年级学生到某科技馆开展为期一天的研学旅行活动。活动中，带队教师发现馆内人流量较大，部分学生因好奇脱离队伍，自行前往其他展区。半小时后清点人数时，发现有两名学生未归队。带队教师立即组织寻找，10分钟后在二楼展厅找到了正在观看展品的学生。请回答：（1）本案例中反映出哪些安全管理漏洞？（2）针对上述问题，提出改进措施。答案（1）安全管理漏洞：①未对学生进行充分的行前纪律教育，学生纪律意识淡薄，擅自脱离队伍。②活动组织过程中未建立有效的分组管理机制，带队教师对学生的管控不到位。③未及时发现学生脱队情况，直到清点人数时才发现问题，反映过程监控存在疏漏。④在人流量较大的场所缺乏应急管控预案，如小组长点名制度、定时清点制度等。（2）改进措施：①活动前加强安全纪律教育，明确活动规则和纪律要求，强调不得擅自离队。②实行小组管理制度，每5-8人分为一组，设学生小组长，协助教师进行人员清点和秩序维护。③建立定时清点制度，在关键时间节点（集合、出发、转场、解散）清点人数，发现异常及时处置。④在人流密集场所，可配备明显标识（如统一着装、佩戴胸牌），便于识别和管理。⑤制定应急预案，明确学生走失后的搜寻程序和联系方式，提前告知学生紧急集合点和求助方式。2.某中学组织学生到某红色教育基地开展研学活动。在参观纪念馆时，一名学生因对讲解内容不感兴趣，在队伍后面玩手机游戏，带队教师发现后当众批评了该生，并将其手机没收。该生情绪低落，随后在自由活动环节拒绝参加集体活动，独自坐在一旁。请回答：（1）分析带队教师的做法是否恰当，并说明理由。（2）如果你是研学导师，你会如何处理这一情况？答案（1）带队教师的做法存在不当之处：①当众批评学生，伤害了学生的自尊心，容易引发逆反心理。②直接没收手机属于简单粗暴的处理方式，缺乏教育智慧，不利于问题的根本解决。③未及时关注学生的情绪变化，导致学生在后续活动中拒绝参与，说明缺乏后续跟进和心理疏导。（2）处理建议：①事前预防：在活动前明确手机使用规则，引导学生认识研学活动的意义，激发参与兴趣。②事中处理：发现学生玩手机时，可先用眼神、走近等方式温和提醒。课后单独与学生沟通，了解原因，耐心引导，而不是当众批评。③兴趣激发：反思讲解内容和方式是否适合学生年龄特点，适当调整讲解策略，增加互动环节，提升活动吸引力。④情绪疏导：发现学生情绪低落后，主动关心沟通，帮助其调整心态，鼓励其重新参与集体活动。⑤后续跟进：活动结束后与学生交流谈心，帮助其认识自身不足，同时反思教育教学方法，避免类似情况再次发生。六、教学设计题（15分）请以"走进自然·探索生态"为主题，为初中二年级学生设计一份为期一天（约8小时）的自然生态类研学旅行活动方案。方案应包括：活动主题、活动目标、活动对象、活动地点（可自选）、活动流程（含时间安排）、安全保障措施、评价方式。答案：一、活动主题走进自然·探索生态——湿地生态研学之旅二、活动目标1.知识与技能：了解湿地生态系统的构成、功能及主要动植物种类；学会使用放大镜、望远镜等观察工具进行自然观察，掌握基本的观察记录方法。2.过程与方法：通过实地考察、小组合作、任务探究等方式，经历"发现问题—收集资料—分析讨论—得出结论"的探究过程。3.情感态度与价值观：感受