二年级上册数学乘法的初步认识练习题一

二年级上册数学乘法的初步认识练习题一小朋友们，我们已经迈入了乘法的奇妙世界。乘法就像一把神奇的小钥匙，能帮我们快速解决“几个相同加数连加”的问题。它不是一个全新的、让人头疼的知识点，而是我们已经熟悉的加法的好朋友、简便算法。今天这组练习题，就是要帮助大家更好地理解乘法的意义，为以后的学习打下坚实的基础。别着急，慢慢来，让我们一起探索吧！一、看图说一说，填一填(理解乘法的意义)1.仔细观察下图，回答问题：(请想象一幅图：有3盘苹果，每盘有4个苹果)每份有（）个苹果，有这样的（）份，一共有（）个苹果。加法算式：______________________(表示（）个（）相加)乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）读作：______________________或______________________2.仔细观察下图，回答问题：(请想象一幅图：有4串葡萄，每串有5颗葡萄)每串有（）颗葡萄，有（）串，一共有（）颗葡萄。加法算式：______________________(表示（）个（）相加)乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）读作：______________________或______________________3.下面的点子图表示“2个3”，请你圈一圈，并写出乘法算式。(请想象一幅图：两行点子，每行3个)○○○○○○乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）二、圈一圈，写一写(巩固“几个几”的模型)1.圈一圈，说一说，再写出乘法算式。(请想象一幅图：有12个五角星，排成3行，每行4个)我想圈出（）个（）。(例如：我想圈出3个4)圈一圈：（在脑海中或纸上圈出你想表示的“几个几”）乘法算式：（）×（）=（）2.看图，用“○”代替小花，画出“2个5”的示意图，并写出乘法算式。示意图：______________________乘法算式：（）×（）=（）三、想一想，连一连(乘法与加法的联系)把下面的加法算式和对应的乘法算式用线连起来。（如果没有对应的，请说明）3+3+32×44+45×32+2+2+23×35+5+54×2四、根据乘法算式画一画，算一算(深化乘法意义)1.算式：2×4=()表示：（）个（）相加，或（）个（）相加。画图表示：______________________计算结果：（）2.算式：5×2=()表示：（）个（）相加，或（）个（）相加。画图表示：______________________计算结果：（）五、解决问题我能行(乘法的简单应用)1.一个文具盒里有2支铅笔，4个这样的文具盒里一共有多少支铅笔？（提示：这是求（）个（）相加）乘法算式：______________________答：一共有（）支铅笔。2.小明每天吃3个小番茄，他两天一共吃了多少个小番茄？（提示：这是求（）个（）相加）乘法算式：______________________答：他两天一共吃了（）个小番茄。---练习小建议：*做每一道题目前，先别急着写答案，试着用自己的话说说图里表示的是什么意思，或者算式表示什么。*画图是帮助我们理解乘法的好帮手，遇到困难时，动手画一画，思路会更清晰。*记住，乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变哦！比如3×4和4×3的结果是一样的。*做完后，养成检查的好习惯，可以再算一遍，或者用加法验证