2023届皖江名校高三摸底考语文试题

2023届皖江名校高三摸底考语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。文学批评与文学创作相互促进，共同发展。文学创作是文学批评的基础，为文学批评提供了具体的文本和鲜活的素材；文学批评则是文学创作的镜子，能够帮助作家发现作品的优缺点，从而推动文学创作不断进步。文学批评的标准是多元的。它既包括对作品思想内容的评价，也包括对艺术技巧的分析。思想内容方面，一部优秀的文学作品应该能够反映时代精神，具有深刻的思想内涵，引发读者的思考和共鸣。艺术技巧方面，作品的结构、语言、表现手法等都应该达到一定的水准，能够给读者带来美的享受。然而，在实际的文学批评中，常常会出现一些问题。比如，一些批评者过于注重个人喜好，缺乏客观公正的态度；一些批评者则受到某种理论的束缚，对作品进行片面的解读。这些问题都影响了文学批评的质量和公信力。文学批评还应该关注文学的创新。文学是不断发展的，新的文学形式、新的表现手法不断涌现。批评者应该敏锐地捕捉这些创新点，给予及时的肯定和鼓励，为文学的发展营造良好的氛围。同时，文学批评也应该对一些陈旧、落后的文学观念进行反思和批判，推动文学观念的更新。文学批评对于文学创作的作用不可忽视。它可以帮助作家总结创作经验，提高创作水平。通过批评者的分析和建议，作家能够更加清晰地认识自己作品的优势和不足，从而在今后的创作中加以改进。此外，文学批评还能够引导读者正确地理解和欣赏文学作品，提高读者的文学素养。文学批评的健康发展需要批评者自身素质的提高。批评者应该具备扎实的文学功底，对各种文学作品有广泛的阅读和深入的理解。同时，批评者还应该保持独立思考的能力，不盲目跟风，不随波逐流。只有这样，才能做出客观、公正、有价值的文学批评。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.文学批评是文学创作的基础，文学创作是文学批评的镜子。B.文学批评的标准只有思想内容和艺术技巧两方面。C.实际文学批评中存在的问题影响了其质量和公信力。D.文学批评只需要关注文学创新，无需反思陈旧观念。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇阐述了文学批评与文学创作的关系，为后文论述奠定基础。B.文章从标准、问题、创新等方面对文学批评进行了较为全面的论述。C.文章在论述文学批评对文学创作的作用时，采用了举例论证的方法。D.文章结尾指出文学批评健康发展需要批评者提高自身素质。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.优秀的文学作品应反映时代精神，具有深刻思想内涵并引发共鸣。B.批评者若缺乏客观公正态度，会影响文学批评的质量。C.文学批评能帮助作家提高创作水平，也能提升读者文学素养。D.只要批评者具备扎实文学功底，就能做出有价值的文学批评。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：随着互联网的快速发展，网络文学应运而生。网络文学以其独特的创作方式和传播渠道，吸引了大量读者。据统计，我国网络文学用户规模已达数亿人，市场规模也在不断扩大。网络文学作品题材丰富多样，涵盖了玄幻、武侠、都市、言情等多个领域。网络文学的发展历程可以追溯到20世纪90年代。最初，网络文学只是一些文学爱好者在网络论坛上发表的作品，形式较为简单。随着技术的进步和平台的发展，网络文学逐渐走向商业化，出现了专业的网络文学网站和签约作家。如今，网络文学已经成为我国文化产业的重要组成部分。材料二：网络文学在发展过程中也面临着一些问题。部分网络文学作品存在内容低俗、质量不高的现象。一些作者为了追求点击率和商业利益，过度迎合读者口味，创作缺乏深度和内涵的作品。此外，网络文学的版权保护也存在一定问题，侵权现象时有发生。为了解决这些问题，政府出台了一系列政策法规，加强对网络文学的监管。同时，网络文学平台也在不断加强自律，提高作品审核标准，打击低俗内容，保护作者版权。材料三：未来，网络文学有望在多个方面实现创新发展。一方面，随着虚拟现实、人工智能等技术的不断进步，网络文学将与新技术深度融合，为读者带来更加沉浸式的阅读体验。另一方面，网络文学将更加注重内容品质，加强对现实题材的创作，反映社会热点和人民生活，传递正能量。4.下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.Internet的快速发展促使网络文学诞生。B.网络文学用户规模庞大，市场规模持续扩大。C.网络文学作品题材单一，仅涵盖少数领域。D.网络文学发展经历了从简单到商业化的过程。5.下列对材料二相关内容的概括和分析，正确的一项是（）（3分）A.网络文学作品均存在内容低俗、质量不高的问题。B.作者为追求利益过度迎合读者，导致作品缺乏内涵。C.网络文学版权保护完善，不存在侵权现象。D.政府和平台共同努力解决网络文学发展中的问题。6.根据材料三，概括网络文学未来创新发展的方向。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面文字，完成7～9题。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳有的是袅娜的风姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。于是又记起《西洲曲》里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。7.下列对文中画线句子的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.运用比喻的修辞手法，将月光比作流水，生动形象地写出了月光的柔和。B.“泻”字赋予月光以动感，仿佛月光从天空中倾泻而下。C.“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，“浮”字写出了青雾的轻盈。D.此句描绘了一幅静态的画面，没有任何动态描写。8.文中为什么要写采莲的事情？（6分）9.请概括这段文字所表达的作者的情感。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》叹曰吾昔有见口未能言今见是书得吾心矣嘉祐二年试礼部主司欧阳修得轼《刑赏忠厚论》惊喜欲擢冠多士犹疑其客曾巩所为但置第二复以《春秋》对义居第一殿试中乙科。后以书见修,修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊溢于南清河汇于城下涨不时泄城将败富民争出避水轼曰富民出民皆动摇吾谁与守吾在是水决不能败城驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：好“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。初，祖宗时，差役行久生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役，轼曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊敛民财，敛聚于上而下有钱荒之患。差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。此二害轻重，盖略等矣。”光不以为然。轼又陈于政事堂，光忿然。轼曰：“昔韩魏公刺陕西义勇，公为谏官，争之甚力，韩公不乐，公亦不顾。轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言耶？”光笑之。建中靖国元年，卒于常州，年六十六。轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。（节选自《宋史·苏轼传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.泛于梁山泊/溢于南清河/汇于城下涨/不时泄/城将败/富民争出避水/轼曰/富民出/民皆动摇/吾谁与守/吾在是/水决不能败城/驱使复入B.泛于梁山泊/溢于南清河/汇于城下/涨不时泄/城将败/富民争出避水/轼曰/富民出/民皆动摇/吾谁与守/吾在是/水决不能败城/驱使复入C.泛于梁山泊/溢于南清河/汇于城下涨/不时泄/城将败/富民争出避水/轼曰/富民出/民皆动摇/吾谁与守吾在是/水决不能败城/驱使复入D.泛于梁山泊/溢于南清河/汇于城下/涨不时泄/城将败/富民争出避水/轼曰/富民出/民皆动摇/吾谁与守吾在是/水决不能败城/驱使复入11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.冠，指古代男子二十岁行加冠礼，表示成年。B.礼部，古代官署，掌管国家的典章制度、祭祀、学校、科举等事。C.差役，文中指官府强迫百姓承担的无偿劳役。D.举子，即举人，明清时指乡试录取者。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.苏轼十岁时，母亲程氏亲自教他读书，他能说出古今成败得失的要点。B.苏轼参加礼部考试，文章得到欧阳修的高度赞赏，但因怀疑是曾巩所作，只被列为第二。C.黄河决口，徐州城即将被淹，苏轼带领士兵和百姓修筑长堤，最终保全了城池。D.苏轼在司马光欲复差役一事上，与司马光据理力争，司马光最终被他说服。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。（5分）（2）其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。春夕崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争？14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（）（3分）A.首联借流水落花、东风逝去之景，表达诗人对时光易逝、岁月无情的感慨。B.“蝴蝶梦中家万里”，运用典故，写出诗人梦中回到万里之外的家乡。C.“子规枝上月三更”，借子规啼叫和三更月色，营造出清幽宁静的氛围。D.尾联表达了诗人对家乡的思念之情，但又因某种原因而不能归乡的无奈。（2）这首诗的颈联表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《劝学》中“____________________，____________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。（2）苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的名句是“舞幽壑之潜蛟，____________________”。（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，赞叹刘裕北伐有赫赫战功的两句是“____________________，____________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17～19题。中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失,古琴艺术逐渐________，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新________了生机。古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点，但我认为这恰恰是它的一个特点。正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了________自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是________的工具。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A.边缘化获得制约放松身心B.私人化焕发约束修身养性C.私人化获得制约放松身心D.边缘化焕发约束修身养性18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A.所以弹奏古琴不仅需要演奏者将外在环境与平和闲适的内在心境合二为一，更需要演奏者具备深厚的文化修养。B.所以弹奏古琴不仅需要演奏者具备深厚的文化修养，更需要演奏者将外在环境与平和闲适的内在心境合二为一。C.所以弹奏古琴不仅需要演奏者将平和闲适的内在心境与外在环境合二为一，更需要演奏者具备深厚的文化修养。D.所以弹奏古琴不仅需要演奏者具备深厚的文化修养，更需要演奏者将平和闲适的内在心境与外在环境合二为一。19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.不仅是一件乐器，也是古人用来禁止放纵、彰显德行的工具。B.不仅是一件乐器，也是古人用来彰显德行、禁止放纵的工具。C.不仅是一件乐器，也是古人禁止放纵、彰显德行的工具。D.不仅是一件乐器，也是古人彰显德行、禁止放纵的工具。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20～21题。在各种气象灾害中，台风、洪水等因瞬间破坏力巨大而更受关注，相比之下，①____________________。其实，由于持续时间长，影响范围广，干旱在我国的气象灾害中是造成损失最重的。旱灾主要由气象因素造成，②____________________：比如温室气体排放、植被破坏、水源过度开发等都会增加旱灾发生的频度和灾害程度。目前，人工影响天气效果有限，气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我修复。③____________________，或将造成雪崩式的环境突变，后果不堪设想。20.在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）21.请根据上面的文字，概括旱灾形成的主要原因。不超过20个字。（5分）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，我们常常会遇到各种困难和挑战。面对这些，有人选择勇敢面对，努力克服；有人则选择逃避，退缩不前。请根据上述材料，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。答案与解析一、现代文阅读1.答案：C解析：A项，文学创作是文学批评的基础，文学批评是文学创作的镜子，A项错误；B项，文学批评的标准是多元的，不只是思想内容和艺术技巧两方面，B项错误；D项，文学批评既要关注创新，也要反思陈旧观念，D项错误；C项正确。2.答案：C解析：文章在论述文学批评对文学创作的作用时，没有采用举例论证的方法，C项错误。A、B、D三项分析正确。3.答案：D解析：批评者具备扎实文学功底只是做出有价值文学批评的条件之一，不是唯一条件，D项说法过于绝对，错误。A、B、C三项说法正确。4.答案：C解析：网络文学作品题材丰富多样，涵盖多个领域，C项“题材单一，仅涵盖少数领域”错误。5.答案：D解析：A项“均存在”表述过于绝对；B项“作者为追求利益过度迎合读者”只是部分网络文学作品存在问题的原因之一；C项网络文学版权保护存在问题，侵权现象时有发生，C项错误；D项政府出台政策法规，平台加强自律，共同解决网络文学发展中的问题，正确。6.答案：①与新技术深度融合，带来沉浸式阅读体验；②注重内容品质，加强现实题材创作，传递正能量。7.答案：D解析：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦”既有静态描写，也有动态描写，如“泻”“浮”等字，D项“没有任何动态描写”错误。8.答案：①由眼前荷塘月色联想到采莲的热闹场景，丰富了文章内容；②表达了作者对江南的思念之情；③使文章富有文化底蕴，增添了情趣。9.答案：这段文字表达了作者淡淡的喜悦与哀愁。作者欣赏荷塘月色，感受到了片刻的宁静与美好，内心有淡淡的喜悦；但又因现实的孤独以及对江南的思念，流露出哀愁之情。二、古代诗文阅读10.答案：B解析：“涨不时泄”意思是水涨起来没有及时排出去，中间不能断开，排除A、C两项；“吾谁与守吾在是”表意混乱，应是“吾谁与守”“吾在是”，排除D项。11.答案：D解析：举子在唐代指被地方推举到京城应考的人，明清时指乡试录取者，D项解说不准确。12.答案：D解析：苏轼与司马光据理力争，但司马光最终没有被他说服，D项“司马光最终被他说服”错误。13.答案：（1）等到二十岁的时候，苏轼博学多识，通晓经书和历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。（2）他的文章风格雄浑豪迈而光辉灿烂，称雄百代，自有文章以来，大概也是很少见的。14.答案：C解析：“子规枝上月三更”借子规啼叫和三更月色，营造出凄凉、冷清的氛围，C项“清幽宁静”错误。15.答案：颈联表达了诗人对家乡的思念以及年华老去的感慨。“故园书动经年绝”，诗人长期得不到家人的书信，表达了对家乡亲人的思念；“华发春唯满镜生”，春天里白发长满了镜子，诗人感慨自己年华老去。16.答案：（1）吾尝终日而思矣不如须臾之所学也（2）泣孤舟之嫠妇（3）金戈铁马气吞万里如虎三、语言文字运用17.答案：D解析：“边缘化”指使靠近边缘，比喻使处于不重要的地位；“私人化”指个人化。根据语境，古琴艺术逐渐不被重视，应选“边缘化”。“获得”指取得，得到；“焕发”指光彩四射，振作。“焕发”与“生机”搭配更恰当。“制约”指限制约束；“约束”指限制管束使不越出范围。根据语境，应选“约束”。“放松身心”指使身体和精神得到放松；“修身养性”指通过自我反省体察，使身心达到完美的境界。根据语境，应选“修身养性”。18.答案：D解析：根据逻辑关系，应先具备深厚文化修养，再将平和闲适的内在心境与外在环境合二为一，且“平和闲适的内在心境与外在环境合二为一”表述更符合语境，所以选D项。19.答案：B解析：原句语序不当，应是先“彰显德行”，再“禁止放纵”；且“禁止放纵、彰显德行”缺少介词“用来”，表述不准确。修改最恰当的是B项。20.答案：①干旱则因成灾缓慢常常被忽视②但人类活动（人为因素）也不可忽视③一旦这种自我修复能力被破坏21.答案：气象因素和人类活动。四、写作写作指导：这是一道材料作文题。材料指出面对困难和挑战，人们有勇敢面对和逃避退缩两种选择。写作时可从以下角度立意：1.勇敢面对困难：论述勇敢面对困难的重要性，如能锻炼意志、获得成长、实现目标等。可列举名人或身边人勇敢面对困难并取得成功的事例进行论证。2.逃避不能解决问题：分析逃避困难带来的后果，如问题积累、失去机会、自我否定等，强调只有勇敢面对才能找到解决办法。3.在困难中成长：探讨困难如何成为成长的契机，让人学会思考、提升能力、变得更加坚强。文体可选择议论文，通过清晰