2023届浙江省强基联盟高三上学期语文10月统测试题

2023届浙江省强基联盟高三上学期语文10月统测试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：文学批评是一门与创作并驾齐驱的人文学科。创作是一种生产，文学批评则是一种对文学产品的评价和判断活动。批评家通过对作品的解读、分析和评价，揭示作品的意义、价值和审美特征，为读者提供理解和欣赏文学作品的指导。文学批评不仅是对作品的简单评价，更是一种创造性的活动，它能够丰富和拓展文学作品的内涵，推动文学的发展和创新。文学批评的目的在于揭示文学作品的价值和意义，帮助读者更好地理解和欣赏文学作品。批评家通过对作品的深入分析，挖掘作品中隐藏的主题、情感和思想，揭示作品的艺术技巧和审美价值。同时，文学批评也为作家提供反馈和建议，帮助作家提高创作水平。通过批评家与作家的互动，文学创作和文学批评相互促进，共同推动文学事业的发展。文学批评具有多种功能。它具有审美功能，能够引导读者感受文学作品的美，提高读者的审美水平。批评家通过对作品的审美分析，揭示作品的审美特征，帮助读者更好地理解和欣赏作品的美。文学批评还具有社会功能，它能够反映社会现实，对社会问题进行批判和反思。通过对文学作品中社会现象的分析，批评家能够揭示社会的矛盾和问题，引起社会的关注和思考。此外，文学批评还具有文化功能，它能够传承和弘扬文化传统，促进文化交流和融合。批评家通过对文学作品中文化元素的分析，揭示文化的内涵和价值，推动文化的传承和发展。（摘编自《文学批评的性质、目的与功能》）材料二：在文学批评中，有一种现象值得关注，那就是批评的“圈子化”。一些批评家局限于特定的文学圈子，他们的批评往往基于圈子内的共识和偏好，缺乏对作品客观、全面的评价。这种“圈子化”批评容易导致批评的片面性和主观性，无法真正揭示作品的价值和意义。批评的“圈子化”表现为多种形式。一方面，批评家之间存在着相互吹捧、互相抬高的现象。他们为了维护圈子内的利益和声誉，对一些质量不高的作品给予过高的评价，而对一些优秀的作品则视而不见。另一方面，批评家在评价作品时，往往只关注作品是否符合圈子内的创作风格和审美标准，而忽略了作品本身的创新和突破。这种片面的评价标准使得一些具有独特价值的作品得不到应有的关注和认可。批评的“圈子化”对文学批评和文学创作都产生了负面影响。对于文学批评来说，它破坏了批评的公正性和客观性，降低了批评的权威性和可信度。读者难以从这种“圈子化”批评中获得真正有价值的信息，从而对文学批评失去信任。对于文学创作来说，“圈子化”批评限制了作家的创作视野和创新思维。作家为了迎合圈子内的标准，往往会陷入固定的创作模式，导致文学作品缺乏个性和创新。要打破批评的“圈子化”，需要批评家树立正确的批评观念。批评家应该以客观、公正的态度评价作品，不受圈子内利益和偏好的影响。他们应该注重作品的实际价值，而不是作品的出身和背景。同时，批评家还应该拓宽批评视野，关注不同类型、不同风格的作品。只有这样，才能真正发现作品的价值和意义，推动文学批评的健康发展。（摘编自《批评的“圈子化”及其危害》）材料三：网络文学批评是随着网络文学的兴起而产生的一种新型文学批评形式。它具有与传统文学批评不同的特点和优势。网络文学批评具有即时性和互动性。网络文学作品发布后，读者可以立即在网上发表自己的评论和看法。这些评论和看法能够迅速传播，形成广泛的讨论。批评家也可以通过网络平台与读者进行互动，及时了解读者的需求和反馈。这种即时性和互动性使得网络文学批评能够及时反映读者的意见和态度，为网络文学的发展提供了有力的支持。网络文学批评具有开放性和多元性。网络文学批评不受传统批评模式和标准的束缚，读者可以根据自己的喜好和感受对作品进行评价。不同的读者对同一作品可能会有不同的看法，这种多元性的评价丰富了网络文学批评的内涵。同时，网络文学批评也为各种文学观点和批评方法的交流和碰撞提供了平台，促进了文学批评的创新和发展。然而，网络文学批评也存在一些问题。由于网络文学批评的门槛较低，一些评论缺乏深度和专业性。一些读者只是简单地发表自己的感受，而没有对作品进行深入的分析和评价。这种缺乏深度的评论无法真正揭示作品的价值和意义，也不利于网络文学的健康发展。此外，网络文学批评还存在着情绪化和攻击性的问题。一些读者在评论中使用过激的语言，对作家进行人身攻击，这种不良的批评氛围不利于文学创作和文学批评的良性互动。（摘编自《网络文学批评的特点与问题》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.文学批评是对文学产品的评价和判断活动，能为读者理解和欣赏文学作品提供指导，推动文学发展创新。B.批评家通过对作品深入分析挖掘其主题、情感等，揭示艺术技巧和审美价值，这属于文学批评的审美功能。C.批评的“圈子化”表现为批评家相互吹捧、评价片面，这对文学批评和文学创作都有负面影响。D.网络文学批评具有即时性、互动性、开放性和多元性，但也存在缺乏深度、情绪化和攻击性等问题。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.文学批评的社会功能是通过对文学作品中社会现象的分析，直接解决社会矛盾和问题。B.批评家只要树立正确的批评观念，就能打破批评的“圈子化”，推动文学批评健康发展。C.网络文学批评的即时性和互动性，使其能比传统文学批评更有效地促进文学发展。D.网络文学批评的多元性评价丰富了其内涵，也为文学批评的创新发展提供了平台。3.下列选项中，最能体现材料一中“文学批评是一种创造性活动”这一观点的是（3分）A.批评家对作品的评价能帮助读者更好地理解作品。B.文学批评能揭示作品隐藏的主题、情感和思想。C.文学批评可丰富和拓展文学作品的内涵。D.文学批评为作家提供反馈和建议，助其提高创作水平。4.请简要概括材料二的论证思路。（4分）5.请结合材料，谈谈如何促进文学批评的健康发展。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。文本一：《背影》我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他[1]的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我[2]，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！文本二：《给亡妇》谦，日子真快，一眨眼你已经死了三个年头了。这三年里世事不知变化了多少回，但你未必注意这些个，我知道。你第一惦记的是你几个孩子，第二便轮着我。孩子和我平分你的世界，你在日如此；你死后若还有知，想来还如此的。你在我家受了许多气，又因为身体不好，不能做事，还处处要受婆婆的气。你短寿使我也不能全怪婆婆，只是念你在这世上苦熬了二十六年，也不曾有过一天的好日子，全是我们连累了你，我怎能不伤心？你是个孝妇，从来没有受过婆婆的气。但在你最后的几年，我知道你常常受着婆婆的气，尤其是在你生病的时候。婆婆有时骂你，有时打你，你总是一声不响地忍受着。我知道你心里很难过，但你从来没有向我抱怨过。你总是说：“不要紧，我能忍。”你是个贤妻，对我从来没有一句怨言。我在外面做事，你在家里操持家务，照顾孩子。你总是把家里收拾得井井有条，让我回到家能有一个舒适的环境。你对我的父母也非常孝顺，从来没有和他们红过脸。你是个良母，对孩子的教育非常用心。你总是亲自教他们读书写字，给他们讲故事。你对他们的生活也照顾得无微不至，让他们健康快乐地成长。你生病的时候，我不在你身边。我在外面忙着工作，没有尽到做丈夫的责任。我知道你心里很失望，但你从来没有向我抱怨过。你总是说：“不要紧，我能等。”你死后，我把你的照片放在我的床头，每天晚上都看着你。我想起我们在一起的日子，心里充满了悔恨和悲伤。我后悔没有多陪陪你，没有好好照顾你。我知道我再也见不到你了，但我希望你在另一个世界里能过得幸福。谦，你离开我已经三年了，但我对你的思念却越来越深。我每天都在想，如果你还在我身边，我们的生活会是怎样的。我知道，无论我怎么想，你都不会再回来了。但我还是忍不住想你，想我们在一起的日子。我现在过得很好，孩子们也都长大了。他们很懂事，很孝顺。我知道你一定会为他们感到骄傲的。我会好好照顾他们，让他们健康快乐地成长。谦，你放心吧。我会永远记住你，永远爱你。6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章开篇点题，“我最不能忘记的是他的背影”，奠定了全文的感情基调。B.文中多次描写父亲的背影，“蹒跚地走到铁道边”“努力的样子”等，生动形象地表现了父亲对儿子的爱。C.作者在描写父亲过铁道买橘子的过程中，运用了外貌描写、动作描写和心理描写，使父亲的形象更加丰满。D.文章结尾处，作者再次提到父亲的背影，表达了对父亲的思念和对自己未能尽孝的悔恨。7.下列对文本二相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.作者回忆亡妻，表达了对妻子的深深思念和悔恨之情。B.妻子在作者家受了很多气，但她总是默默忍受，体现了她的孝顺和贤良。C.作者后悔没有多陪陪妻子，没有尽到做丈夫的责任，这是他对妻子的愧疚之情的体现。D.作者说孩子们很懂事、很孝顺，是为了让妻子放心，同时也表达了对孩子们的赞美之情。8.文本一中“我那时真是聪明过分”“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”这两句话有什么作用？（6分）9.请比较文本一和文本二在情感表达上的异同。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂[1]，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。初，祖宗时，差役行久生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役，轼曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊敛民财，十室九空，敛聚于上而下有钱荒之患。差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。此二害轻重，盖略等矣。”光不以为然。轼又陈于政事堂，光忿然。轼曰：“昔韩魏公刺陕西义勇，公为谏官，争之甚力，韩公不乐，公亦不顾。轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言耶？”光笑之。建中靖国元年，卒于常州，年六十六。轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。（节选自《宋史·苏轼传》）10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.比冠，博通经史比：等到B.欲擢冠多士将：选拔C.轼诣武卫营诣：到……去D.首起戏马台，尾属于城属：归属11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.嘉祐二年，是年号纪年法。年号纪年法是中国古代纪年的主要方法之一。B.殿试，是科举制度中最高一级的考试，由皇帝亲自出题考试。C.差役，是指古代官府征调民户服役的制度，服役者需自备工具和口粮。D.建中靖国元年，是干支纪年法。干支纪年法是中国传统的纪年方式。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.苏轼十岁时，母亲程氏亲自教他读书，他听到古今成败之事，总能说出其中的关键。B.苏轼参加礼部考试，凭借《刑赏忠厚论》《春秋》对义等文章，受到主司欧阳修的高度赞赏。C.苏轼在徐州任职时，面对黄河决堤的险情，他率领军民修筑长堤，最终保全了徐州城。D.苏轼与弟弟苏辙，师从父亲苏洵学习文章，后来文章得力于天赋。他们的文章风格雄浑，光芒四射。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。（2）差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。14.苏轼在为官过程中，展现出了哪些优秀品质？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。送李端卢纶故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期？15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联通过“故关”“衰草”等意象，营造了一种衰败、凄凉的氛围，烘托出诗人与友人离别的悲伤之情。B.颔联写友人路出寒云外，人归暮雪时，描绘了一幅清冷、孤寂的画面，进一步渲染了离别的哀愁。C.颈联中“少孤为客早”，诗人感叹自己少年丧父，早早成为异乡之客，表现出人生的坎坷。D.尾联中“掩泪空相向”，诗人与友人相对而泣，却不知何时才能再次相见，表达了对未来的迷茫和担忧。16.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的名句是“舞幽壑之潜蛟，________________”。（2）杜甫在《登高》中，由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是“________________，渚清沙白鸟飞回”。（3）李清照在《声声慢·寻寻觅觅》中，写词人备尝凄清寂寞，又经历了一系列磨难与打击，百感汇聚于胸，偏又逢上冷暖不定的深秋天气，令人不知如何是好的句子是“________________，最难将息”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。近年来，随着人工智能技术的飞速发展，AI绘画逐渐走进人们的视野。AI绘画是一种利用人工智能算法生成绘画作品的技术。它通过对大量图像数据的学习和分析，能够自动生成各种风格的绘画作品。AI绘画的出现，给传统绘画带来了一定的冲击。一方面，AI绘画可以在短时间内生成大量高质量的绘画作品，这使得一些传统画家感到竞争压力增大。另一方面，AI绘画的风格多样，能够满足不同用户的需求，这也使得传统绘画的市场份额受到一定的影响。然而，AI绘画也为绘画艺术带来了新的机遇。它为艺术家提供了更多样的创作灵感和创作方式。艺术家可以利用AI绘画生成的图像作为参考，进行再创作，从而创作出更具创意和表现力的作品。同时，AI绘画也为普通大众提供了一个参与绘画创作的平台，让更多的人能够体验到绘画的乐趣。18.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（3分）A.“飞速发展”形容人工智能技术发展速度极快。B.“走进人们的视野”表示AI绘画开始被人们关注。C.“冲击”指AI绘画对传统绘画造成的负面影响。D.“机遇”指AI绘画给绘画艺术带来的积极作用。19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（4分）A.它通过对大量图像数据的学习和分析，能够自动生成各种风格的绘画作品出现。B.它通过对大量图像数据的学习和分析，能够自动生成各种风格的绘画作品。C.通过对大量图像数据的学习和分析，使它能够自动生成各种风格的绘画作品。D.通过对大量图像数据的学习和分析，它能够自动生成各种风格的绘画作品出现。20.请简要概括AI绘画对传统绘画的影响。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。在网络时代，信息传播速度极快，各种信息________。一些虚假信息、不良信息也趁机泛滥，给人们的生活带来了困扰。因此，我们要学会辨别信息的真伪，提高信息辨别能力。辨别信息真伪，首先要查看信息来源是否可靠。一般来说，来自权威机构、正规媒体的信息可靠性较高。其次，要分析信息内容是否合理。对于一些过于夸张、不符合常理的信息，要保持警惕。此外，还可以通过多方求证来辨别信息的真伪。比如，对于一些重要信息，可以向相关部门或专业人士咨询，以获取更准确的信息。提高信息辨别能力，不仅可以让我们避免受到虚假信息的误导，还可以让我们更好地利用真实信息。在信息爆炸的时代，只有具备良好的信息辨别能力，我们才能________，做出正确的决策。21.在文中横线处填入恰当的成语。（4分）22.请简要概括提高信息辨别能力的方法。（5分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）生活中，我们常常会遇到各种选择。有的选择很简单，比如选择吃什么食物；有的选择则很复杂，比如选择职业、选择人生道路。面对选择，我们需要思考、权衡，做出合适的决定。请以“选择”为话题，写一篇文章，谈谈你对选择的思考和感悟。要求：选准角度，确定主题，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案解析（一）现代文阅读Ⅰ1.答案：B解析：文学批评的审美功能是引导读者感受文学作品的美，提高读者审美水平，而揭示作品隐藏的主题、情感等属于文学批评揭示作品价值和意义的内容，并非单纯的审美功能，B选项错误。2.答案：D解析：A项文学批评的社会功能是反映社会现实，批判和反思社会问题，并非直接解决社会矛盾和问题；B项批评家树立正确批评观念只是打破批评“圈子化”的一个条件，并非唯一条件；C项材料未提及网络文学批评的即时性和互动性使其比传统文学批评更有效地促进文学发展。D项符合材料三内容，正确。3.答案：C解析：“文学批评是一种创造性活动”强调其对文学作品内涵的丰富和拓展，C选项体现了这一点，A、B、D选项主要强调文学批评对读者和作家的作用，不符合题意。4.答案：首先指出批评的“圈子化”这一现象值得关注，接着阐述其表现为批评家相互吹捧、评价片面，最后说明这种“圈子化”对文学批评和文学创作都有负面影响。5.答案：批评家应树立正确批评观念，以客观、公正态度评价作品，拓宽批评视野；打破批评的“圈子化”，避免片面性和主观性；网络文学批评要提高门槛，减少缺乏深度和情绪化攻击性的评论。（二）现代文阅读Ⅱ6.答案：C解析：文中描写父亲过铁道买橘子的过程未运用心理描写，C选项错误。7.答案：D解析：作者说孩子们很懂事、很孝顺，主要是为了让亡妻放心，而非表达对孩子们的赞美之情，D选项错误。8.答案：这两句话是作者的自我反省，通过“聪明过分”“太聪明”等表述，表现出作者对自己当时自作聪明、不理解父亲的行为的后悔和自责，突出了父亲对自己的爱，也从侧面反映了父子之间深厚的感情。9.答案：相同点：都表达了深深的思念之情。文本一通过描写父亲的背影，表达了对父亲的思念；文本二通过回忆亡妻，表达了对妻子的思念。不同点：文本一还表达了对父亲的感激和对自己未能尽孝的悔恨；文本二则着重表达了对妻子的愧疚，后悔没有多陪陪妻子，没有尽到做丈夫的责任。（三）文言文阅读10.答案：D解析：“属”应解释为“连接”，D选项错误。11.答案：D解析：建中靖国元年是年号纪年法，不是干支纪年法，D选项错误。12.答案：B解析：苏轼凭借《刑赏忠厚论》受到欧阳修赞赏，但欧阳修欲擢其冠多士，因怀疑是曾巩所为，只置第二，B选项错误。13.答案：（1）黄河水将要