部编版七年级上册语文第五单元知识点总结

部编版七年级上册语文第五单元知识点总结本单元以“自然之趣，生命之思”为核心主题，引导我们走进斑斓的自然世界，感悟生命的奇妙与伟大。通过对动物世界的细致观察和生动描绘，以及对人与自然关系的深入思考，我们不仅能领略文学作品的魅力，更能培养热爱自然、尊重生命的情怀。以下是本单元的知识点梳理，希望能帮助同学们系统掌握，深化理解。一、单元核心主题与学习目标1.主题概览：本单元的课文或描绘动物的独特习性与情感，或展现人与自然的互动，旨在激发我们对自然的好奇心和探索欲，培养观察能力，学会敬畏生命、与自然和谐共处。2.学习目标：*感受课文所蕴含的生活情趣和作者的情感态度，理解课文内容，体会作者对自然、对生命的热爱与思考。*学习细致观察事物的方法，把握课文中生动形象的描写，体会准确、生动的语言特点，特别是描写动物情态的语句。*积累重要的词语和文学常识，理解并运用常见的修辞手法。*学习通过具体事例来表达中心思想的写作方法，并尝试运用到自己的习作中。二、重点课文梳理与知识点精析（一）《动物笑谈》（康拉德·劳伦兹）1.作家作品：康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家，获诺贝尔生理学或医学奖。本文节选自他的《所罗门王的指环》。2.重点词语：需掌握“嗔怪、怪诞不经、大相径庭、需索、神采奕奕、蹒跚、俯冲、柠檬”等词语的音、形、义及运用。3.内容主旨：本文通过描写作者在研究动物行为时发生的几件趣事，如学母鸭叫引导小鸭子、与鹦鹉“可可”的互动等，展现了作者对动物的热爱、严谨的科学态度和忘我的科研精神，字里行间充满了生活情趣。4.写作特色：*生动传神的细节描写：对小鸭子的“蹒跚”、“可爱”，对鹦鹉“可可”的“恶作剧”、“聪明”等都有细致入微的刻画，使动物形象栩栩如生。*幽默风趣的语言风格：作者以自嘲的口吻讲述自己的“怪诞”行为，语言诙谐，引人发笑，同时也拉近了与读者的距离。*真挚的情感流露：字里行间洋溢着作者对动物的喜爱和对生命的尊重。（二）《狼》（蒲松龄）1.作家作品：蒲松龄，清代文学家，字留仙，号柳泉居士，世称“聊斋先生”。《狼》节选自《聊斋志异》，这是一部文言短篇小说集，以写狐鬼花妖、畸人异行著称。2.重点词语与文言现象：*通假字：止有剩骨（“止”通“只”，只有）。*古今异义：走（古义：跑；今义：行走）、股（古义：大腿；今义：屁股）、几何（古义：多少；今义：数学的一个分支）。*一词多义：之（代词，指狼；助词，的；助词，用于主谓之间，取消句子独立性）、其（代词，指狼；代词，指麦场；代词，指柴草堆）、以（介词，把；介词，用；连词，来）。*词类活用：一狼洞其中（洞：名词作动词，打洞）、意将隧入以攻其后也（隧：名词作状语，从通道）。*特殊句式：省略句（如“投以骨”即“投之以骨”）、倒装句（如“而两狼之并驱如故”中的“如故”为状语后置）。3.内容主旨：本文讲述了一个屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼的故事，生动地揭示了狼贪婪、凶狠、狡诈的本性，赞扬了屠户的机智勇敢，并告诫人们：对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。4.写作特色：*情节曲折，引人入胜：故事一波三折，从遇狼的紧张，到惧狼的狼狈，再到御狼的智慧，最后杀狼的果断，扣人心弦。*描写生动，形象鲜明：通过动作、神态等描写，如狼的“假寐”、“目似瞑，意暇甚”，屠户的“暴起”、“劈”、“断”，使狼和屠户的形象跃然纸上。*寓意深刻，发人深省：故事短小精悍，但蕴含着深刻的道理。（三）《猫》（郑振铎）1.作家作品：郑振铎，现代作家、文学史家，新文化运动的倡导者之一。2.重点词语：需掌握“污涩、怂恿、婢女、蜷伏、惩戒、怅然、诅骂、红绫”等词语的音、形、义。3.内容主旨：本文通过叙述“我”家三次养猫的经历，特别是对第三只猫的误解和冤枉，表达了“我”深深的愧疚和自责之情，揭示了凡事不可主观臆断，要实事求是，对人对事都应公平公正，要尊重生命、关爱弱小的主题。4.写作特色：*以小见大，情感真挚：通过养猫这样的日常小事，折射出深刻的人生哲理，情感表达层层递进，由喜爱到厌恶，再到愧疚，感人至深。*对比手法的运用：将前两只猫的活泼可爱与第三只猫的忧郁、不讨人喜欢进行对比，突出了“我”对第三只猫的偏见，为后文的愧疚埋下伏笔。*心理描写细腻：对“我”在不同阶段的心理活动描写得非常细致，如冤枉猫后的“难过”、“自责”。三、单元写作指导：如何描写小动物本单元的写作训练重点是“如何描写小动物”。要写好小动物，需注意以下几点：1.细致观察是基础：观察小动物的外形特征（毛色、体型、眼睛、耳朵等）、生活习性（吃食、玩耍、休息、活动等）以及它的独特个性。观察时要调动多种感官，眼看、耳听、鼻闻、手摸（在确保安全和不打扰动物的前提下）。2.抓住特征是关键：每种动物都有其与众不同之处，要抓住最能体现其特点的地方进行重点描写，避免面面俱到、千篇一律。3.融入情感是灵魂：在描写中要融入自己对小动物的喜爱、同情或其他真实情感，这样的文章才能打动读者。可以通过具体事例来展现你与小动物之间的故事，让情感自然流露。4.运用修辞添文采：恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以使描写更生动形象，增强文章的感染力。例如，把小猫的眼睛比作“蓝宝石”，把小狗的叫声拟人化为“撒娇”。5.条理清晰有顺序：描写时要有一定的顺序，如从上到下、从整体到局部，或按时间顺序叙述与小动物相关的故事。四、单元学习建议1.多读多品：反复朗读课文，体会作者的情感和语言的妙处，特别是精彩的描写段落，要用心揣摩。2.注重积累：积累课文中的好词佳句、文学常识和文言知识，丰富自己的语言储备。3.勤于观察：养成观察自然、观察生活的习惯，做生活的有心人，为写作积累素材。4.勤于练笔：将学到的观察方法和写作技巧运用到实际写作中，多写多改，不断提高写作水平。5