2026年福建三明老年大学教师招聘笔试模拟题附答案解析

2026年福建三明老年大学教师招聘笔试模拟题附答案解析一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）1.根据《国家老年大学建设方案》，我国老年大学的核心办学定位不包括（）A.老年教育体系的核心阵地B.服务全民终身学习的重要平台C.积极应对人口老龄化的公共服务载体D.市场化运营的文化养老盈利机构2.2024年三明市印发《关于推进城乡老年教育一体化发展的实施意见》，明确提出到2026年，全市乡镇（街道）老年学校覆盖率达到（），行政村（社区）老年学习点覆盖率不低于90%。A.80%B.85%C.90%D.100%3.关于老年学员的认知与学习特点，下列说法正确的是（）A.晶体智力随年龄增长可保持稳定甚至有所提升B.流体智力随年龄增长可保持稳定甚至有所提升C.老年学员学习大多以功利性目标为主D.老年学员机械记忆能力优于意义记忆能力4.老年大学教师开展教学时，下列做法中符合因材施教原则的是（）A.为保证教学进度，统一要求所有学员完成相同难度的课后练习B.根据学员的健康状况调整课程时长与学习任务量C.对零基础学员和有基础学员合并授课不做区分D.要求所有高龄学员必须参加线下集中授课不提供线上资源5.中共中央、国务院印发的《关于加强新时代老龄工作的意见》明确提出，将哪项内容纳入积极应对人口老龄化国家战略（）A.老年就业B.老年教育C.老年康养D.老年旅游6.下列关于三明市情的说法，错误的是（）A.三明被誉为“中国绿都”，森林覆盖率连续40余年位居福建省第一B.三明是连续多届获评的全国文明城市C.截至2024年底，三明市常住人口约为248万人，60周岁以上老年人口占比超过21%D.三明市的市花为茉莉花，市树为榕树7.老年大学教师面对老年学员的学习问题，下列哪项符合现代老年教育的理念（）A.以学会、学好为唯一评价标准B.强调学习结果，弱化学习过程的体验C.尊重学员差异，以愉悦身心、满足需求为核心目标D.用普通全日制学校的评价标准要求老年学员8.三明市老年大学近年来推进“银龄数字学堂”项目建设，重点面向高龄老年群体开展智能手机运用教学，帮助老年人跨越“数字鸿沟”，这体现了老年教育的哪项核心价值（）A.助力老年人融入现代社会，提升生活质量B.提升老年人的学历水平C.培养专业的数字技能人才D.开发老年人力资源促进就业9.下列哪项是老年大学教师职业道德修养的核心要求（）A.具备高深的专业理论研究能力B.关爱尊重每一位老年学员C.完成规定的教学课时量D.参与学校的各类科研项目10.根据《福建省“十四五”老年教育发展规划》，福建省老年教育的主要发展方向不包括（）A.推进老年教育向基层延伸，覆盖城乡B.发展智慧老年教育，推动线上线下融合C.鼓励社会力量参与老年教育办学D.将老年大学办成以学历教育为主的教育机构11.老年学员在学习新技能时容易遗忘，针对这一特点，教师最合适的做法是（）A.加快教学进度，尽快完成教学计划B.采用小步子、多重复、常回顾的教学策略C.要求学员死记硬背，增加练习量D.跳过难点内容，只讲授简单内容12.下列哪项不属于老年大学教师教学常规工作的内容（）A.开学前提交教学计划和教案B.按要求开展教学，做好学员考勤记录C.组织期末教学成果展示D.统一组织学员参加国家职业资格等级考试13.针对行动不便、无法到校参加线下学习的老年学员，老年大学最合适的做法是（）A.拒绝这类学员报名，只接收身体健康能到校的学员B.提供线上录播课程、送教上门等服务满足学习需求C.要求学员家属必须代替上课D.收取学费但不提供对应教学服务14.我国老年教育的根本宗旨是（）A.老有所学、老有所乐、老有所为B.提高老年人的就业竞争力C.为养老产业输送人才D.降低养老服务成本15.三明市老年大学创办的时间是（）A.1985年B.1990年C.1995年D.2000年参考答案：1.D2.D3.A4.B5.B6.D7.C8.A9.B10.D11.B12.D13.B14.A15.A答案解析：1.解析：《国家老年大学建设方案》明确我国老年大学属于公益性公共服务机构，以满足老年人精神文化需求为核心，不是市场化盈利机构，因此D选项不属于办学定位，本题选择D。2.解析：作为全国养老服务创新试点地区，三明市近年来加快补齐农村老年教育短板，在《关于推进城乡老年教育一体化发展的实施意见》中明确提出，到2026年实现乡镇（街道）老年学校全覆盖的发展目标，进一步完善城乡一体的老年教育公共服务网络，因此本题选择D。3.解析：晶体智力是指人通过后天学习和经验积累获得的智力，主要表现为知识储备、技能经验、认知策略等方面，心理学研究表明，人进入老年阶段后，只要保持正常的学习和生活状态，晶体智力不仅不会大幅衰退，反而会因为长期的经验积累保持稳定甚至有所提升；而流体智力是指加工新信息、解决陌生问题的先天能力，一般会随着年龄增长逐渐衰退，因此A选项正确，B选项错误。从学习动机来看，老年学员进入老年大学学习大多以满足兴趣爱好、丰富精神生活为目标，功利性目标如学历提升、就业求职占比极低，因此C选项错误。从记忆特点来看，老年学员机械记忆能力衰退明显，而基于理解的意义记忆能力保持较好，因此D选项错误。综上，本题选择A。4.解析：因材施教原则要求教师从学生的实际情况出发，根据个体差异开展针对性教学。老年学员的年龄、健康状况、学习基础差异远大于普通教育群体，更需要分层教学，根据学员健康状况调整任务量符合因材施教要求，因此B选项正确，其余选项均未考虑学员差异，不符合因材施教原则，本题选择B。5.解析：《关于加强新时代老龄工作的意见》明确提出，将老年教育纳入积极应对人口老龄化国家战略，完善覆盖广泛、灵活多样、特色鲜明、规范有序的老年教育网络，因此本题选择B。6.解析：三明市的市花为三角梅和迎春花，市树为樟树，茉莉花和榕树是福州市的市花市树，因此D选项表述错误，本题选择D。其余选项表述均符合三明实际情况。7.解析：现代老年教育的核心是满足老年人的精神文化需求，不同于普通学历教育以知识掌握和能力培养为核心目标，老年教育更尊重学员的个体差异，以获得学习愉悦感、满足个人兴趣为核心，因此C选项正确，本题选择C。8.解析：“银龄数字学堂”针对老年人不会用智能手机、无法融入智能社会的问题开展教学，帮助老年人掌握扫码支付、网上挂号、视频通话等日常技能，本质是助力老年人融入现代社会，提升生活质量，因此A选项正确，本题选择A。9.解析：老年学员由于年龄和生理特点，更渴望获得尊重和关爱，关爱尊重每一位老年学员是老年大学教师职业道德的核心要求，也是开展一切教学工作的基础，因此B选项正确，本题选择B。10.解析：《福建省“十四五”老年教育发展规划》明确，老年教育属于非学历继续教育，以满足老年人精神文化需求为核心，并非以学历教育为主，因此D选项不属于发展方向，本题选择D。11.解析：老年学员的遗忘速度快于年轻群体，因此针对这一特点，教师应当采用小步子、多重复、常回顾的教学策略，每次少量安排知识点，定期复习巩固，符合老年学员的学习规律，因此B选项正确，本题选择B。12.解析：老年教育属于非学历教育，不要求统一组织学员参加国家职业资格等级考试，其余选项均属于老年大学教师常规教学工作内容，因此本题选择D。13.解析：老年大学应当面向所有有学习需求的老年人开放，针对行动不便的学员，应当提供线上课程、送教上门等适配性服务，保障老年人的学习权益，因此B选项正确，本题选择B。14.解析：我国老年教育始终坚持“老有所学、老有所乐、老有所为”的根本宗旨，以服务老年人全面发展、积极应对人口老龄化为核心目标，因此A选项正确，本题选择A。15.解析：三明市老年大学创办于1985年，经过近四十年发展，已经成为福建省内规模较大、办学特色鲜明的地市级老年大学，因此本题选择A。二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据《“十四五”老年教育发展规划》，我国发展老年教育的基本原则包括（）A.党委领导、政府主导B.需求导向、服务于民C.统筹推进、分类指导D.改革创新、开放融合2.下列教学方法中，适合老年学员学习特点的有（）A.小步子多循环教学法B.赏识激励教学法C.全程灌输式讲授法D.实操体验教学法3.老年大学教师开展教学成果展示，下列做法合理的有（）A.给所有愿意展示的学员提供展示机会，不设置筛选门槛B.只选拔水平高的学员展示，保证展示效果C.展示形式贴合学员需求，可以是作品展览、汇报演出、学习分享等多种形式D.尊重学员意愿，不强制要求学员参加展示4.下列属于老年教育功能的有（）A.满足老年人精神文化需求，丰富养老生活B.促进老年人社会参与，减少孤独感C.提升老年人技能，助力老年人参与志愿服务等社会活动D.传承优秀传统文化，传播正能量5.三明市推进老年教育发展的重点任务包括（）A.推进城乡老年教育一体化，补齐农村老年教育短板B.开展银龄数字素养提升行动，帮助老年人跨越数字鸿沟C.推动老年大学向社区、乡村延伸，建立基层老年学习点D.吸引更多优质师资参与老年教育，完善兼职教师激励机制6.老年大学教师备课需要重点关注的内容包括（）A.教学内容的难度是否符合老年学员的接受水平B.教学安排是否符合老年学员的体力状况C.是否准备了应对突发健康状况的预案D.教学内容是否贴合老年学员的实际需求7.下列关于老年大学班级管理的说法，正确的有（）A.建立班级自治组织，推选学员骨干参与管理B.严格执行考勤制度，旷课一次就取消学员学籍C.关注学员的健康状况，上课前做好健康提醒D.建立班级沟通群，及时发布教学通知和学习资料8.推进老年教育线上线下融合发展的好处包括（）A.方便行动不便的学员居家学习B.可以回放课程，满足老年学员反复学习的需求C.扩大老年教育的覆盖范围D.完全取代线下教学，降低办学成本9.老年大学招聘教师时，除了专业能力外，还需要考察的素质包括（）A.耐心和责任心，能够尊重老年学员B.沟通能力，能够用通俗易懂的语言讲解知识C.身体健康，能够适应教学工作节奏D.对老年教育的认同感，热爱老年教育事业10.下列符合老年教育创新发展方向的做法有（）A.开设老年人感兴趣的智能手机、短视频制作、健康养生、汉服穿搭等新课程B.推动“老年教育+养老”融合，在养老机构设立老年教学点C.组织老年学员开展研学游学活动，丰富学习体验D.鼓励退休专业技术人员到老年大学任教，发挥余热参考答案：1.ABCD2.ABD3.ACD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ACD8.ABC9.ABCD10.ABCD答案解析：1.解析：《“十四五”老年教育发展规划》明确我国老年教育发展的基本原则为党委领导、政府主导，需求导向、服务于民，统筹推进、分类指导，改革创新、开放融合，四个选项均正确，因此本题全选。2.解析：老年学员接受能力较慢，小步子多循环符合其学习规律；赏识激励能够提升老年学员的学习自信心，符合老年学员的心理特点；实操体验能够帮助老年学员更好掌握技能，因此ABD均正确。全程灌输式讲授忽略了学员的主体性和互动需求，不符合老年教育的要求，C选项错误，本题选择ABD。3.解析：老年教育的成果展示以满足学员的成就感为核心，不需要设置筛选门槛，应当给所有愿意展示的学员机会，同时尊重学员意愿，不强制参加，展示形式可以灵活多样，因此ACD正确，B选项错误，本题选择ACD。4.解析：老年教育具有多重功能，既满足老年人个人的精神文化需求，促进社会参与，也能够发挥老年人的特长，助力文化传承和社会发展，四个选项均正确，因此本题全选。5.解析：四个选项均为三明市近年来推进老年教育发展明确提出的重点任务，符合三明城乡老年教育一体化发展的实际需求，因此本题全选。6.解析：老年学员的生理和特点不同于普通学员，教师备课时除了教学内容本身，还需要考虑内容难度、体力承受度、实际需求，同时要做好突发健康状况的预案，保障教学安全，四个选项均正确，因此本题全选。7.解析：老年大学班级管理应当宽松适度，兼顾学员的实际情况，不能因为一次旷课就取消学籍，因此B选项错误。建立学员自治、做好健康管理、搭建沟通渠道都是合理的班级管理做法，ACD正确，本题选择ACD。8.解析：线上线下融合发展有诸多优势，但线上教学无法取代线下教学的社交互动和情感连接，不能完全取代线下教学，因此D选项错误，ABC均正确，本题选择ABC。9.解析：老年教育的特殊性要求教师除了专业能力外，还需要具备耐心、责任心、良好的沟通能力，对老年教育的认同感，同时身体健康适应教学节奏，四个选项均正确，因此本题全选。10.解析：四个选项均符合当前老年教育创新发展的方向，贴合老年人日益增长的多元化学习需求，能够有效提升老年教育的质量和吸引力，因此本题全选。三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.老年大学的招生对象只能是已经办理退休手续的老年人。（）2.老年教育属于公益性事业，不以盈利为目的。（）3.老年学员学习基础差，理解能力弱，所以教学内容越简单越好，不需要安排有挑战性的内容。（）4.三明市鼓励支持退休教师、文化工作者、专业技术人员担任老年大学兼职教师，并按规定发放授课补贴。（）5.老年大学教师只需要完成课堂教学任务，不需要参与课后服务和学员沟通。（）6.推进老年教育发展是积极应对人口老龄化的重要举措。（）7.老年学员个体差异大，是老年教学不同于普通教学的显著特点。（）8.线上老年教育资源的开放，能够让更多农村地区的老年人享受优质老年教育资源。（）9.老年大学不需要开展教学研究，只需要正常上课即可。（）10.尊重老年学员的主体地位，保护老年学员的隐私和个人权益，是老年教师的基本职业要求。（）参考答案：1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.√答案解析：1.解析：当前我国老年大学逐步开放办学，除退休老年人外，不少地区允许临近退休的人员、甚至有需求的其他年龄群体报名学习，因此并非只面向退休人员，本题说法错误。2.解析：老年教育是公共服务的重要组成部分，属于公益性事业，不以盈利为目的，本题说法正确。3.解析：老年学员的需求差异大，不少低龄健康老年学员有提升自我、学习新技能的需求，适当安排有挑战性的内容能够满足学员的学习需求，提升学习成就感，并非越简单越好，本题说法错误。4.解析：三明市《关于推进城乡老年教育一体化发展的实施意见》明确提出，鼓励退休专业人员参与老年教育教学，按规定发放授课补贴，完善兼职教师激励机制，本题说法正确。5.解析：老年大学教师需要做好课后沟通，为学员答疑解惑，提供学习支持，只完成课堂教学的说法错误，本题说法错误。6.解析：发展老年教育能够丰富老年人的精神文化生活，提升老年人的生活质量，是积极应对人口老龄化的重要举措，本题说法正确。7.解析：老年学员的年龄跨度大，从50岁到90岁以上都有，学习基础、健康状况、兴趣需求差异极大，这是老年教学不同于普通教学的显著特点，本题说法正确。8.解析：线上资源突破了地域限制，能够让农村偏远地区的老年人也享受城市的优质老年教育资源，有利于促进城乡老年教育均衡发展，本题说法正确。9.解析：老年教育是新兴领域，需要不断研究老年学员的学习规律，优化教学方法，提升教学质量，因此需要开展教学研究，本题说法错误。10.解析：老年教师应当尊重学员的主体地位，保护学员的隐私和各项合法权益，这是基本的职业要求，本题说法正确。四、案例分析题（本大题共1小题，共55分）案例：三明市某区县老年大学2025年秋季招生开设中国象棋基础班，计划招生30人，实际报名52人，学校协调后调整了大教室开班，但开班后发现学员情况差异极大：其中21名学员是退休的象棋爱好者，有十余年的下棋经验，只是想系统学习布局技巧，提升棋艺；另外31名学员是零基础的新手，从来没有接触过象棋，连基本的走子规则都不了解。开班第一节课后，就有零基础学员反映内容太难听不懂，基础好的学员反映内容太简单浪费时间，双方都有不少人提出要退学或者转班，但学校目前没有多余的师资和教室再开一个新班，也没有其他同类型班级可以转班。问题：如果你是该班的任课教师，你会如何处理这一问题？请结合老年教育的相关原理，说明具体的处理措施。参考答案与解析：该问题本质是老年学员个体差异大与教学资源有限之间的矛盾，在基层老年大学办学中十分常见，作为任课教师，应当在现有资源条件下，充分兼顾不同群体的需求，具体可以从以下几个层面处理：第一，先稳定学员情绪，做好沟通摸底，第一时间召开班级沟通会，向所有学员说明学校当前的资源情况，坦诚问题，争取学员的理解，同时逐一登记所有学员的学习基础、学习目标、可上课的时间，梳理清楚不同群体的核心需求，为后续调整打下基础。第二，在现有教室资源不变的前提下，采用分时段分层教学的模式化解矛盾，不需要新增额外资