2026年四川工商学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年四川工商学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令）明确指出，辅导员是开展大学生思想政治教育的（），是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。A.核心力量B.骨干力量C.主要力量D.基础力量2.四川工商学院正式获批为独立设置的民办普通本科院校的年份是（）A.2013年B.2014年C.2015年D.2016年3.四川工商学院目前拥有的校区数量为（）A.1个B.2个C.3个D.4个4.四川工商学院被四川省学位委员会批准为硕士学位授予立项建设单位的年份是（）A.2021年B.2022年C.2023年D.2024年5.四川工商学院的校训是（）A.明德博学求实创新B.重德博学务实尚美C.厚德博学笃行创新D.明德笃学砺行致远6.我国高等教育的根本任务是（）A.为党育人B.为国育才C.立德树人D.培养拔尖创新人才7.当前我国大学生应征入伍学费补偿标准，本专科生每生每年最高不超过____元，研究生每生每年最高不超过____元，下列选项正确的是（）A.8000；10000B.10000；12000C.12000；16000D.12000；180008.习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的（）A.核心载体B.关键课程C.主要渠道D.重要平台9.四川工商学院的办学定位是（）A.研究型本科院校B.应用型本科院校C.教学研究型本科院校D.技能型职业院校10.2024年四川省委十二届五次全会提出，四川要以______引领现代化四川建设，下列选项正确的是（）A.高质量发展B.成渝地区双城经济圈建设C.共同富裕D.科技创新11.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确，专职辅导员专业技术岗位（）A.只可聘用在思政教育相关类别B.不可同时聘用在管理岗位C.实行双线晋升制度D.与专职教师岗位要求一致12.下列不属于辅导员思想政治教育工作职责范畴的是（）A.开展学生入党积极分子培养教育B.指导学生党支部和班团组织建设C.落实“四史”学习教育要求D.负责专业课程的思政教学设计13.四川工商学院服务面向定位是（）A.立足四川、面向西部、服务全国B.立足四川、面向全国、辐射西部C.立足西南、面向全国、服务地方D.立足成都、面向四川、服务基层14.高校辅导员开展网络思想政治教育的核心要求是（）A.占领网络舆论阵地，把握正确政治方向B.更新网络宣传内容，吸引学生关注C.利用网络开展事务管理，提升工作效率D.拓展网络互动渠道，拉近师生距离15.普通高校应届毕业生参加西部计划，服务期满____年考核合格的，可以享受考研加分政策，报考公务员享受定向招录政策，下列选项正确的是（）A.1B.2C.3D.416.2024年全国教育工作会议提出，要把（）作为教育工作的核心目标，加快推进教育强国建设。A.立德树人B.高质量发展C.人才自主培养D.服务国家战略17.针对建档立卡脱贫家庭学生，高校最核心的帮扶工作是（）A.心理帮扶B.就业帮扶C.资助帮扶D.学业帮扶18.四川工商学院现任党委书记是（）A.夏明忠B.阎开印C.胡增军D.杨夫子19.高校发生学生突发危机事件后，辅导员第一时间应当做的是（）A.通知家长B.上报学校C.赶赴现场开展应急处置D.发布情况通报20.新时代高校辅导员职业能力标准中，对辅导员思想政治素质的核心要求是（）A.具备较强的科研能力B.坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向C.具备良好的职业道德D.热爱学生工作二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据教育部43号令，专职辅导员应聘应当符合的基本条件包括（）A.中共党员（含预备党员）B.具备硕士及以上学位C.热爱大学生思想政治教育事业D.具备较强的组织管理能力和语言文字表达能力E.具有相关学科专业背景2.四川工商学院“三全育人”综合改革的重点领域包括（）A.课程育人B.科研育人C.实践育人D.文化育人E.网络育人3.辅导员处理学生危机事件应当遵循的基本原则包括（）A.生命至上原则B.快速反应原则C.统一口径原则D.家校协同原则E.依法处置原则4.下列属于高校辅导员主要工作职责的有（）A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生日常事务管理E.心理健康教育与咨询5.新时代高校加强大学生思想政治教育的主要内容包括（）A.习近平新时代中国特色社会主义思想教育B.社会主义核心价值观教育C.法治教育D.劳动教育E.国家安全观教育6.四川工商学院应用型人才培养的特点包括（）A.对接地方产业需求B.强化实践教学环节C.突出创新创业教育D.注重学生职业能力培养E.推进产教融合协同育人7.国家对家庭经济困难学生的资助体系包括（）A.国家奖学金B.国家励志奖学金C.国家助学金D.国家助学贷款E.勤工助学8.下列属于毕业生基层就业项目的有（）A.大学生西部计划B.“三支一扶”计划C.特岗教师计划D.大学生征兵E.选调生招录9.辅导员开展班级建设的主要内容包括（）A.选拔培养班级干部B.建立健全班级规章制度C.营造优良班风学风D.组织开展班级集体活动E.指导班级开展民主管理10.高校辅导员提升职业能力的主要途径包括（）A.参加国家级、省级辅导员能力提升培训B.开展辅导员工作研究C.参加辅导员职业能力大赛D.深入学生开展谈心谈话E.向资深辅导员学习工作经验三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.四川工商学院的两个校区分别位于成都市郫都区和眉山市岷东新区。（）2.教育部43号令要求，高等学校应当按总体上师生比不低于1:200的比例设置专职辅导员岗位。（）3.辅导员只能走管理岗位晋升通道，不能参评专业技术职称。（）4.立德树人是高校一切工作的出发点和落脚点。（）5.对于存在心理危机倾向的学生，辅导员应当第一时间通知家长，不得隐瞒学生情况。（）6.四川工商学院是四川省属民办普通本科高校，主管单位为四川省教育厅。（）7.国家助学金主要用于奖励家庭经济困难学生中学习成绩优异的学生。（）8.辅导员应当将思想政治教育融入学生日常管理全过程，做到管理育人。（）9.新生适应性问题主要出现在新生入学第一学期，不需要进行长期跟踪帮扶。（）10.开展党史学习教育常态化长效化是高校辅导员思想政治教育的重要内容。（）四、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1.四川工商学院某学院2025级眉山校区新生小张，来自川北农村的脱贫不稳定家庭，入学后因普通话不标准、性格内向，很少参与集体活动，长期独来独往。入学两个月以来，小张旷课5次，多门课程作业未按时提交，同宿舍反映小张经常深夜在被窝里打游戏，白天睡觉，近期小张因为买电子产品在多个网络平台借款共8000余元，近日接到催债电话后才主动联系辅导员，请求辅导员帮忙协调，同时要求辅导员不要将此事告知自己的父母，称父母身体不好，不想让他们担心。如果你是小张的辅导员，谈谈你处理该事件的具体步骤、工作思路以及后续的预防措施。2.四川工商学院成都校区2026届应届毕业生小李，已经签约成都一家互联网公司，薪资待遇较好，近期看到学校发布的西部计划招募公告后，萌生了报名去西藏阿里地区服务的想法，但是遭到父母强烈反对，父母认为小李已经拿到了不错的offer，放弃可惜，同时西藏阿里地区条件艰苦，距离家乡远，安全没有保障，坚决不同意小李报名。小李夹在自己的理想和父母的反对之间，十分纠结，主动找到你（小李的辅导员）求助，请谈谈你的处理方法和工作思路。五、实务应用题（本大题共1小题，共20分）为落实立德树人根本任务，加强学生心理健康教育，四川工商学院2026年春季学期要求各学院开展“心理健康教育月”活动，结合学校“三全育人”综合改革要求，面向全体在校生，重点关注新生、毕业生、特殊困难学生群体，切实提升学生心理健康素养。请你以四川工商学院某二级学院辅导员的身份，草拟一份可落地、可执行的“心理健康教育月”活动实施方案，要求主题明确、结构完整、内容具体、符合学校实际。参考答案一、单项选择题（每小题1分，共20分）1.B2.C3.B4.C5.A6.C7.C8.B9.B10.B11.C12.D13.A14.A15.B16.B17.C18.B19.C20.B二、多项选择题（每小题2分，共20分）1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE6.ABCDE7.ABCDE8.ABCD9.ABCDE10.ABCDE三、判断题（每小题1分，共10分）1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√四、案例分析题（每小题15分，共30分）1.参考答案：（1）处理步骤（5分）①第一时间接访安抚，建立信任关系。接到小张的求助后，第一时间安排单独见面，安抚小张的焦虑情绪，肯定小张主动求助的行为，对小张要求保护隐私的诉求予以回应，告知会在合理范围内保护其隐私，同时全面摸清小张网贷的具体情况，包括借款平台、借款利率、是否存在暴力催收等。若涉及非法高利贷、暴力催收，第一时间上报学校保卫处，联系公安机关介入处理，同时协助小张协商合理的还款方案，避免对小张造成进一步的身心伤害。②沟通协调，妥善解决还款问题。在获得小张的同意后，联系其父母说明情况，告知小张目前的状态和遇到的困难，争取父母的理解和支持，同时协助小张申请学校临时困难补助，对接学院资助专员，核实小张脱贫不稳定家庭的身份，争取对应的帮扶资源，帮助小张解决当下的还款压力，避免问题进一步扩大。（2）工作思路（5分）①建立个性化帮扶台账。将小张列为重点帮扶对象，从思想、学业、心理、经济四个维度建立帮扶台账，定期跟踪跟进。思想层面，每周开展一次谈心谈话，帮助小张建立融入集体的信心，引导小张树立正确的消费观，理性对待超前消费和网贷；心理层面，对接学校心理咨询中心，邀请专业咨询师为小张提供定期的心理咨询，帮助小张克服自卑内向的心理障碍，逐步打开心扉；学业层面，联系班级学习委员和对应课程的专业老师，为小张提供一对一的学业辅导，帮助小张跟上课程进度，补完落下的作业和课程，及时化解学业预警风险；生活层面，主动找小张同宿舍的成员沟通，引导宿舍成员主动关心小张，日常活动主动邀请小张参与，帮助小张适应集体生活，同时鼓励小张参与学校感兴趣的社团活动，找到自己的兴趣点，拓展人际交往圈，逐步融入校园生活。（3）预防措施（5分）①完善学院特殊学生摸排机制，入学之初就完成对所有新生的家庭情况、心理健康情况的全面排查，建立特殊学生台账，对脱贫家庭、内向敏感家庭、离异家庭的学生重点关注，做到早发现、早干预，避免小问题积累成大危机；②开展常态化的主题教育，每学期开展至少2次网贷风险防范、理性消费、心理健康主题班会，邀请金融监管部门工作人员、学校心理咨询专家开展专题讲座，提升学生的风险防范意识和心理健康素养；③健全“辅导员-班干-心理委员-宿舍长”四级预警网络，充分发挥学生骨干的信息员作用，每月收集一次学生的异常情况，发现情绪、行为异常的学生及时上报，辅导员第一时间介入干预；④完善家校协同机制，每学期至少和特殊学生家长沟通两次，及时反馈学生的在校情况，争取家长的配合，形成家校帮扶合力，提升帮扶效果。（本题满分15分，根据作答要点的完整性、贴合实际程度酌情给分）2.参考答案：①肯定小李的选择，共情小李的纠结情绪。首先肯定小李报名西部计划的选择，参加西部计划服务边疆，是当代大学生担当社会责任、实现个人价值的重要途径，符合新时代青年的成长方向，值得肯定，同时接纳小李面对父母反对的纠结情绪，站在小李的角度理解他的两难处境，建立信任的沟通基础。②分层沟通，逐步化解分歧。一方面和小李深入沟通，了解小李选择西部计划的真实想法，帮助小李理清自己的职业规划，确认小李的选择是理性思考后的决定，不是一时冲动，同时帮小李梳理西部计划的各项政策福利，提前做好相应的准备；另一方面主动对接小李的父母，通过视频或者上门沟通（若父母方便到校）的方式，面对面讲解西部计划的相关政策，包括服务期间的生活补贴、社保保障、安全保障体系，以及服务期满两年考核合格后的就业优惠政策，比如学费补偿、考研总分加10分、公务员定向招录、事业单位招聘加分等，打消父母关于就业和经济的顾虑，同时向父母说明，阿里地区现在的基础设施、生活条件已经有了很大改善，学校项目办会为参加项目的学生提供全程的跟踪服务，有任何问题都会第一时间协调解决，必要时可以邀请已经参加西部计划留藏发展或者服务期满回来成功就业的校友，和小李父母沟通分享真实经历，消除父母对边疆地区的刻板印象。③尊重个人选择，做好后续服务。充分尊重小李最终的选择，如果小李经过沟通说服父母，最终决定报名，协助小李完成报名、体检、政审等各项流程，做好离校相关服务，跟进后续的服务跟踪，帮小李解决后续遇到的问题；如果小李经过沟通后，为了照顾父母的情绪决定放弃，也完全尊重小李的选择，不会进行道德绑架，协助他做好毕业就业相关手续，保障小李顺利毕业入职。④以此为契机开展基层就业引导，在学院内开展“走进基层，绽放青春”基层就业政策宣传周活动，邀请基层就业校友分享经历，讲解各类基层就业项目的优惠政策，引导更多毕业生到基层、到祖国需要的地方去就业创业，落实立德树人的根本要求。（本题满分15分，根据作答要点的完整性、工作思路的清晰度酌情给分）五、实务应用题（20分）参考范文：XX学院2026年春季学期“呵护心灵·向阳而行”心理健康教育月活动实施方案一、活动主题呵护心灵·向阳而行二、活动时间2026年5月4日-2026年5月31日三、活动对象XX学院全体在校生四、活动目标深入落实四川工商学院“三全育人”综合改革要求，普及心理健康知识，提升学生心理健康素养，全面排查学生心理风险隐患，重点帮扶新生、毕业生、特殊困难学生三类群体，营造关注心理健康、积极向上的学院氛围，构建和谐稳定的校园环境。五、活动内容（一）宣传启动阶段（5月4日-5月10日）1.召开动员部署会。组织学院全体辅导员、班级心理委员、各宿舍长召开动员部署会，传达学校学生工作部、心理咨询中心关于心理健康教育月的工作要求，明确各层级的工作任务，压实工作责任，要求所有学生骨干主动关注身边同学的心理状态，及时上报异常情况。2.多渠道开展宣传。利用学院官方公众号、班级微信群、教学楼宣传栏推送心理健康知识和本次活动的预告，设计制作“呵护心灵”主题宣传海报，在学生食堂、宿舍区、教学楼大厅张贴，营造浓厚的活动氛围，引导学生主动关注自身心理健康。（二）主题教育阶段（5月11日-5月20日）1.全覆盖开展主题班会。要求每个班级开展一次“心理健康与个人成长”主题班会，辅导员全覆盖参与，结合不同年级班级学生的特点设计内容：新生班级侧重适应性教育、情绪管理，毕业生班级侧重就业压力调节、生涯规划，引导学生主动表达自身困惑，学习基础的压力调节方法。2.开展分层分类专题讲座。邀请学校心理咨询中心的专家，面向全体新生开展“新生适应性与情绪管理”专题讲座，面向全体毕业生开展“就业压力与心理调适”专题讲座，面向所有特殊困难学生开展“挫折与成长”专题沙龙，覆盖全体重点群体，提升学生的心理调节能力。3.开展心理健康观影分享会。组织全院学生分批观看《心灵奇旅》《头脑特工队》等经典心理健康主题电影，每个班级开展观影分享会，引导学生正确认识心理问题，消除对心理咨询的偏见，主动寻求专业帮助。（三）实践帮扶阶段（5月21日-5月28日）1.开展辅导员全覆盖谈心谈话。要求辅导员对所带班级