《念奴娇赤壁怀古》2026-2027学年统编版高一语文必修上

问汝平生功业，黄州，惠州，儋州。

贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。

贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。

贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。

贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派。一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许最能表现他的特质。”

——林语堂《苏东坡传•序》念奴娇·赤壁怀古作者：苏轼苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家。嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第；宋神宗时在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地；晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。作者

介绍咏史怀古诗常见的主题情感：对古人：仰慕先贤之敬意；先贤失意之痛惜。对自己(积极或消极)：建功立业之渴望；壮志未酬之怅惘；怀才不遇之感伤。

对国家对时代：(忧国伤时)昔盛今衰之感慨；国运衰微之担忧；骄奢淫逸之抨击；人民疾苦之同情。对自然(物是人非、世事变迁、自然永恒)：物是人非之惆怅；沧海桑田之感慨；自然永恒之慨叹。咏史怀古诗

本词写于宋神宗元丰五年（1082）七月，是苏轼游览黄冈城外赤鼻矶后所作，时年四十七岁。当时苏轼因诗文讽刺新法，被新派官员诬陷论罪，贬斥至黄州任团练副使。苏轼此时深感年岁渐老，事业功名未有所成，郁结于心。观景顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战的场景和周瑜“雄姿英发”的形象，遂作词赞颂其功业，并借以抒发有志报国却壮怀难酬的感慨。写作背景整体感知解题念奴娇：词牌名赤壁怀古：词题；“赤壁”

即赤鼻矶，在今湖北黄冈；

“怀古”

即追念古代人物或历史事件，常用作词题、诗题。

念奴娇·赤壁怀古

苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶（guān）巾，谈笑间，樯橹（qiánglǔ）灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹（lèi）江月。大江、浪、故垒、赤壁、乱石、惊涛思考：词中的哪些景物可以作为展板的背景图片？请说明理由。设计“赏豪放之景”展牌

全词大意上阕描绘长江奔腾、赤壁雄奇之景，引出对三国豪杰的联想，奠定雄浑壮阔基调；下阕遥想周瑜年少有为、指挥若定之姿，对比自身早生华发，以“人生如梦”收束，尽显旷达与无奈。示范朗读诗词解析大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（词意疏通：长江滚滚向东奔流而去，千百年来，奔腾不息的波浪淘尽了多少杰出的英雄人物。）“去”字写出了江水的奔腾不息，滚滚而来，让人感觉到长江的博大浩瀚。而这江水之大，也暗暗对比了人之渺小。奠定了全词的豪放基调。“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。这一句泛写作者凭高远眺，所见所感，是全词起兴之笔。开篇就浓缩了浩瀚的时空，把江水、浪花、千古风流人物融成一片，营造了一个旷远、深沉的意境，为“周郎”的出场造势。2、理解“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”

。

点明题意，指明怀古的特定时代、人物和地点，引入对古战场的凭吊，肯定了周瑜在赤壁之战中的决定作用。赤壁之战的战场到底在什么地方，一直有很多不同的说法，据考证，有人认为在现在湖北武昌的赤矶山，或湖北赤壁。而苏轼写这首词时被贬黄州团练副使，他所游的地方在湖北黄冈的赤鼻矶。用“人道是”这三个字，表示作者对于黄州“赤鼻矶”是周瑜破曹处的说法是有怀疑的，是说人们传说是如此，而自己并不坚信。诗词解析乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（词意疏通：只见陡峭纷乱的石壁直插云霄，汹涌澎湃的巨浪拍打江岸，卷起无数堆雪白的浪花。）“乱石穿空”用夸张手法写出了赤壁江山之“形”，突出山峰的高耸；“惊涛拍岸”用拟人手法写出了赤壁江山之“声”，突出怒涛的力度；“卷起千堆雪”用比喻手法写出了赤壁江山之“色”，突出波涛的强劲；这一句从正面描写赤壁江山的胜景，形、声、色俱，勾勒出一幅雄奇壮丽、气势恢宏的画面。

意象

特点

意境

大江：

浩荡

赤壁：

险要赤壁江山图

乱石：

峭拔

壮美

波涛：

汹涌

浪花：

如雪

上阙写了哪些景物？这些意象各有怎样的特点？营造了怎样的意境？诗词解析江山如画，一时多少豪杰。（词意疏通：江山壮美如画，一时间涌现了多少英雄豪杰。）过渡。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到状人，十分自然。这一声感叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。【第二次先学后教】自学指导自学任务:“抒己情”品境界 小组讨论:1、围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么词人独独怀念周瑜?二者有何不同？2、如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？组员研讨，小组代表记录，整理，回答。时间：5分钟诗词解析五、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。（词意疏通：我不禁想起当年的周公瑾，美丽的小乔刚刚嫁与他，他英气勃发，勇武刚烈。手持羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹军的战船被烧得灰飞烟灭。我神游于当年三国的古战场，应笑我多愁善感，过早地长出了白发。）年轻得意英俊潇洒儒雅斯文指挥若定小乔初嫁_______雄姿英发_______羽扇纶巾_______谈笑间_______樯橹灰飞烟灭_______足智多谋儒将周瑜角度周瑜苏轼年龄外貌职位际遇三十多岁四十多岁英俊儒雅早生华发东吴都督，被重用黄州团练副使，虚职功成名就功业未就诗词解析五、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。（词意疏通：我不禁想起当年的周公瑾，美丽的小乔刚刚嫁与他，他英气勃发，勇武刚烈。手持羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹军的战船被烧得灰飞烟灭。我神游于当年三国的古战场，应笑我多愁善感，过早地长出了白发。）下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一不符合史实细节？借周瑜娶小乔，说明周瑜在指挥赤壁之战时，年少有为，春风得意；以美人为英雄陪衬，更显周瑜潇洒的风姿。旷达之情悟精读细研诵读感知这首词的上下片内容侧重点有什么不同？上片——写景下片——怀人故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。原文探究——下阙

探究：有人说，词的最后几句含有消极成分，与本词的豪士情调不谐调。你认为本词结尾是消极秃废还是洒脱旷达?抒怀精读细研临古地——写眼前之景找出描写赤壁之景的句子，说一说诗人为我们描绘了一幅怎样的图景？意象：图景：大江、故垒、乱石、惊涛、千堆雪、江山等意象描绘了一幅雄伟壮美的赤壁美景图。“人生如梦，一尊还酹江月”一句作者有可能的内心独白是：抒怀

人的一生(短暂而且

地)像一场梦，(又何必过分纠结于种种(

)不如

入江，把一杯酒献给江上的明月，让明月和我共醉，让万古

怀随江而去吧!

作者这番感慨和洒酒入江的动作之中体现出作者

的胸怀